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Dos ejemplos de informe de test de la familia
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DOS EJEMPLOS DE INFORMES DEL TEST DE LA FAMILIA
Autora:
Johanna Balta Bustamante
INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA 1
1. DATOS GENERALES
1.1 NOMBRE Y APELLIDOS : N. B.B.

1.2 EDAD : 11
1.3 FECHA DE NACIMIENTO : 05/01/2005
1.4 GRADO DE INSTRUCCIÓN : Primaria
1.5 FECHA DE EVALUACIÓN : 06/05/2016
2. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Petición de la Docente de Técnicas Proyectivas
3. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
El test se aplicó en la sala de la casa del niño, este se mostró tranquilo cuando se le
dijo que se le iba a hacer dibujar a una familia, colaboró con traer una hoja, lápiz y
borrador. Iba vestido con ropa de casa, y sandalias, su vestimenta era poco pulcra. El
niño se mostraba despreocupado al principio sin embargo, al momento de dibujar
movía las piernas, y hacía muchos borrones en la hoja. Se quedaba pensando a la hora
de pasar al siguiente personaje sobretodo del padre a la madre. Nelson Preguntó si es
que se le podían agregar animales a su dibujo, y además se hablaba a sí mismo
mientras dibujaba.
Al finalizar con el test, Nelson preguntó si es que en el dibujo se podían visualizar
sus problemas mentales, además se mostraba ansioso por conocer los resultados.

4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
- Técnica de Observación
- Test de la Familia.( Luis Corman,1961)
5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA
En el plano gráfico
Se encuentra que el dibujo es amplio y está situado al centro de la página por lo que se
puede deducir que es un niño equilibrado en sus actitudes y emociones. Su trazo es
amplio y fuerte, lo cuál indica que es extrovertido y locuaz, sin embargo los trazos
simétricos como los cuadros en las ropas de los personajes, indican que ha perdido un
poco de espontaneidad, probablemente porque sus padres le prohíben hacer algunas cosas
que a él le gustan. Los personajes de la familia se encuentran a la izquierda de la hoja,
este es un indicador de que Nelson desea permanecer escoltado y protegido.
En el plano de las estructuras formales
Señala que el dibujo realizado es de tipo sensorial, el niño es espontáneo y sensible al

ambiente, es cálido con sus familiares.
El plano del contenido,
Dibujó a su familia incluyendo a su medio hermano que no vive con él, sin embargo
omitió a su otra media hermana pequeña; podría verse que la minimizó sustituyéndola
por el gato y el perro. En el dibujo sus padres están juntos, sin embargo en la vida real
sus padres son divorciados, esto indica que no se ha adaptado a la separación de sus
padres, y que aún desea que estén juntos. El mismo se dibujó de una edad muy tierna e
hizo la representación de él mismo como el dibujo peor dibujado, esto advierte que teme
ser castigado por sus errores, teme crecer.
Calificación de los Detalles

La figura dibujada primero y también la mejor dibujada es la representación del padre el
cual considera el más importante y lo admira. La madre fue dibujada del mismo tamaño,
esto quiere decir que también es importante en la familia para él, sin embargo por los
trazos más fuertes en ella, pueden sugerir una situación de conflicto con ella.
6. CONCLUSIONES:
El evaluado es un niño que puede expresarse bien ante los demás y es equilibrado con
respecto a sus actitudes y emociones sin embargo una parte de su espontaneidad está
siendo ocultada, debido a la presión que probablemente le impongan los familiares.
Nelson es cariñoso y cercano con sus familiares, pero le ha afectado la separación de
sus padres; tiene un afecto especial por su padre, al cuál admira mucho.
7. RECOMENDACIONES:
Es importante que pueda llevar una mejor relación con su madre. Los padres deben
ayudarlo a asimilar de buena manera su separación, y llevar una adecuada relación
por el bienestar de su hijo.

INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA 2
1. DATOS GENERALES
a. NOMBRE Y APELLIDOS : A. E. B.
b. EDAD : 9 años
c. FECHA DE NACIMIENTO : 30/05/2007
d. GRADO DE INSTRUCCIÓN : 4to de Primaria
e. FECHA DE EVALUACIÓN : 09/05/2016
2. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Petición de la Docente de Técnicas Proyectivas
3. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
El test se aplicó en la casa de la evaluadora, en la sala. La niña llevaba puesto un

pantalón de buzo de colegio y un polo rosa, se le saludó amablemente, a lo cual
respondía nerviosamente y soltando algunas sonrisas, al decirle que se le tomaría una
prueba hizo la pregunta ¿para qué? A lo cual se le respondió que era para una tarea
nada más. Al invitársele a tomar asiento la niña asintió con la cabeza y se sentó
lentamente, se le entregó la hoja de forma vertical, y ella la volteó de forma que ésta
quedó de manera horizontal. La niña dudaba en dibujar, y hacía muchas preguntas a
la evaluadora, tales como, ¿así está bien?, ¿no necesito colores?, etc. Se le dijo que
no preguntara y que solo lo hiciera. Hacer el dibujo le tomo 5 minutos. Al final de la
prueba se mostró ansiosa por saber los resultados.
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
- Técnica de Observación
- Test de la Familia.( Luis Corman,1961)

5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA
En el plano gráfico
Las líneas amplias del dibujo indican que la evaluada es una niña extrovertida, y capaz
de expresar sus ideas adecuadamente, su trazo es fuerte lo cual señala que tiene
tendencias a la impulsividad. El dibujo está en el sector inferior de la hoja y a la izquierda;
la niña es proclive a deprimirse por cualquier motivo, y además se aferra a su pasado a la
infancia temprana. Quiere seguir sintiéndose protegida por sus padres.
En el plano de las estructuras formales
La evaluada realizó un dibujo racional, esto quiere decir que es una persona rígida
apegada a las reglas sociales, su espontaneidad ha sido inhibida por censuras que
probablemente sus padres le imponen.
El plano del contenido
En el dibujo se encuentra toda su familia, Andrea situó a su hermano mayor como el

menor, además alegó que él era el más malo de la familia, lo cual indica que hay una
rivalidad; con respecto al dibujo la evaluada se siente celosa de la atención que recibe su
hermano mayor.
Calificación de los Detalles
El primer mejor dibujo representa a su padre, se observa que este dibujo tiene manos a
diferencia del resto, además el cuerpo está hecho con más relleno, esto indica que dentro
de su familia prefiere al padre, aparte de que dijo que él era el más bueno en la familia,
lo ve como el más importante y al que admira más, Su madre y ella están dibujadas
ambas con faldas, lo cual podría indicar que se siente muy identificada con su feminidad.

6. CONCLUSIONES:
La evaluada una niña extrovertida con tendencias a ser impulsiva, se encuentra

situada en un buen ambiente familiar, sin embargo tiene celos de su hermano mayor
debido a la mayor atención que le dan.
7. RECOMENDACIONES:
Los padres deben considerar a ambos hijos de igual forma, escucharlos, y darles
afecto por igual, para que esa rivalidad que tiene la niña hacia su hermano disminuya,
además, también deben ser menos rígidos con sus reglas.

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El plano del contenido

En el dibujo se encuentra toda su familia, Andrea situó a su hermano mayor como el

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