ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 06 - Jueves 7 y Viernes 8 Carlos

IE.
Nº 14920 “Almirante Miguel Grau” - Villa Cruceta

Actividad De Aprendizaje 06:
“Ambientamos nuestra aula para compartir de forma segura”
1. DATOS INFORMATIVOS
a) Docente responsable : Carlos E. Varona Ruesta
b) Director : Prof. José A. Inga Antón
c) Grado y sección : 5to “D”
d) Fecha : Viernes 8 de abril del 2022
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA / INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
CRITERIOS A EVALUAR APRENDIZAJE
DE
Capacidades EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna.
 Adecua el texto a la situación  Escribe letreros relacionado con los Participa en la
comunicativa sectores del aula considerando el elaboración de
propósito comunicativo y el destinatario. carteles con
 Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.  Revisa el uso de los recursos ortográficos frases para Lista de cotejo
empleados en su texto y verifica si falta decorar los
 Utiliza convenciones del lenguaje algunos (como las mayúsculas), con el fin sectores del
escrito de forma pertinente. de mejorarlo. aula
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
3. ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE
VALOR SE DEMUESTRA CUANDO…
TRANVERSAL
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Búsqueda de la Superació
adaptación o circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
excelencia n personal
personal o grupal
4. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
la actividad? esta actividad?
 Celular con WhatsApp para monitorear el trabajo en casa
 Preparo el propósito del aprendizaje
 Computadora/Laptop para elaborar trabajo.
 Preparar la canción Demos gracias
 Canción: Demos gracias al Señor
 Revisar el registro de escritura para completar
 Cuadernillo de escritura.
nombres.
 Registro de escritura.
5. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

Momentos Acciones especificas
Inicio  Conversamos con los estudiantes sobre las responsabilidades que plantearon en la clase
anterior, recordamos que dentro de ellas se mencionó la ambientación del aula
 Iniciamos el dialogo con las siguientes preguntas a nuestros estudiantes:
- ¿Es importante realizar la ambientación de los sectores del aula? ¿Por qué? ¿Recuerdas
cómo se ambientó los sectores del aula en años anteriores? ¿Has pensado como
ambientar tu salón de clases en este año?
 Escuchamos de forma voluntaria sus respuestas.
 Presento el área a trabajar junto con el tema de la clase:
 Comunicación: Ambientamos nuestra aula para compartir de forma segura
 Comunico el propósito de la clase del día: “Hoy vamos a participar en la elaboración de
carteles con frases motivadoras para la ambientación de cada uno de los sectores del
aula”
 Indicamos que para lograr nuestra meta de hoy vamos a tener en cuenta los siguientes
acuerdos de convivencia como:
- Escuchamos atentamente las indicaciones del profesor.
- Leer atentamente las indicaciones.
- Esperar en silencio si termino.
Planificación
 Indicamos a los estudiantes que antes de escribir los carteles con frases alusivas a cada área,
vamos a planificar, lo cual lo haremos respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Quiénes lo leerá? ¿Qué necesitamos?
escribir? escribir?
Carteles con frases Para ambientar los Todos nosotros, el Hojas art color
alusivas a cada área sectores de nuestra profesor y padres de Cartulinas art color
aula familia Silicona
Hojas bond
Etc.
 Antes de iniciar con la elaboración de los carteles, indicamos que este trabajo se realizará en
equipo de 4 integrantes teniendo en cuenta los protocolos de seguridad. Los niños se agrupan
según el orden de la lista
 Se les indican a cada grupo que tendrá un espacio del aula para realizar la ambientación del
Desarrollo área que se les dará
Textualización
 Una vez en grupo los estudiantes reciben hojas bond para que puedan escribir las frases
alusivas a cada área que van a escribir en sus carteles.
 Los estudiantes presentan el borrador de sus frases, reciben las opiniones y sugerencias de sus
compañeros para realizar el trabajo.
 Los estudiantes reciben materiales para realizar la elaboración de los carteles
 Brindamos un tiempo determinado para que pueda realizar su trabajo
 Monitoreamos el trabajo, absolviendo algunas preguntas que planteen.
Revisión
 Una vez que han terminado los carteles pedimos que realicen la revisión pertinente en caso de
observar algún error el cual puede ir mejorando.
 Damos el tiempo para que cada grupo ambiente el espacio del aula que les ha tocado, además
explicamos que si necesitan colocar algunos dibujos lo pueden hacer en el transcurso de los
días, todo en bien del aula
 Felicitamos a todos los estudiantes por el trabajo que han realizado.
 Realizamos una reflexión sobre lo trabajado en clase ¿Cuál ha sido el propósito de la
clase de hoy? ¿habremos cumplido nuestro propósito? ¿Por qué? ¿Qué dificultades
han tenido? ¿Cómo lo superaron?
Cierre  Indicamos a los estudiantes que es importante seguir organizando nuestra escuela
como ha sido el día de hoy con la elección de delegados y ahora con la ambientación
de los sectores del aula para una mejor convivencia
 Indicamos a los estudiantes que conversen con sus padres sobre lo trabajado
 Nos despedimos dando gracias a Dios.
Lista de cotejo
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Criterios de evaluación
Escribe letreros relacionado Revisa el uso de los
con los sectores del aula recursos ortográficos
considerando el propósito empleados en su texto y
N°
Estudiantes comunicativo y el verifica si falta algunos
destinatario. (como las mayúsculas),
con el fin de mejorarlo.
Siempr Siempr
A veces Nunca A veces Nunca
e e
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Logrado Necesita mejorar No lo hace

Propósito de aprendizaje:
“Hoy vamos a participar en
la elaboración de carteles
con frases motivadoras
para la ambientación de
cada uno de los sectores
del aula”

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5. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

Logrado Necesita mejorar No lo hace

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