Cuadernillo Morfosintaxis 4-5 Aã Os

Nombre:
El rincón del Lenguaje - Cuadernillo Morfosintaxis

Actividad 1: Seguimiento de Instrucciones. El adulto lee las siguientes instrucciones y el
niño o niña las realiza.
Encierra en un círculo el dibujo del tren Marca con una X el dibujo del robot
Encierra en un círculo el dibujo del pegamento Marca con una X el dibujo del pantalón
Encierra en un círculo el dibujo que vuela Marca con una X el dibujo que anda en el mar
Encierra en un círculo el dibujo que usamos en verano Marca con una X el dibujo que usamos en invierno
Encierra en un círculo el dibujo que sirve para cortar

Marca con una X el dibujo que tiene plumas

Pinta de color azul el dibujo que es una fruta
Marca con una X el dibujo que es una verdura
Marca con una X el dibujo que es para cocinar Pinta de color rojo el dibujo que es para jugar
Encierra en un círculo rojo el dibujo que vive en el mar Pinta de color verde el dibujo que vive en la granja
Pinta de color morado el dibujo que tiene alas Encierra en un círculo amarillo lo que no se puede comer
Pinta de color azul el dibujo que no tiene ruedas

Encierra en un círculo amarillo el dibujo que puede transportar a más personas

Instrucciones: El Adulto lee las siguientes oraciones y el niño pinta solo el dibujo a la
que corresponde la oración.
La niña canta una canción
Él niño se está riendo
La niña come manzana
La niña correo bajo la lluvia

Ellos leen un libro
La niña y su abuelo pasean a su

perro
El payaso se está cayendo
Ellos están comiendo en la mesa

El niño es alto

Actividad 3: Número. Encierra según corresponda.
1. Encierra donde hay muchas frutas
2. Encierra donde hay pocos libros
3. Encierra donde hay pocos lápices
4. Encierra donde hay muchas manzanas

Actividad 4: Número. Recorta las galletas y pégalas dentro del frasco según se indica. Hay
un frasco donde debemos poner muchas galletas y otro donde debemos poner pocas.
Muchas
Pocas

Actividad 5: Artículos definidos. Recorta los dibujos y pegalos según corresponda, si
corresponden a artículo LA o EL.

Actividad 6: Artículos definidos. Pinta todos los dibujos que corresponden al artículo LA

Artículos definidos. Pinta todos los dibujos que corresponden al artículo EL

Actividad 7: Artículos definidos. Recorta los dibujos y pegalos según corresponda, si
corresponden a artículo LAS O LOS.

Actividad 8: Artículos definidos. Recorta los dibujos de la página siguiente y pegalos donde
corresponda según su articulo. EL, LA, LOS, LAS.

Actividad 9: Artículos indefinidos. Une con una línea los dibujos según corresponda, si
corresponden a artículo UN o UNA.
UN
UNA

Actividad 10: Artículos indefinidos. Recorta los dibujos y pegalos según corresponda.
UNAS
UNOS

Actividad 11: Artículos indefinidos. Observa o piensa y dibuja elementos que se te ocurran
que correspondan a cada artículo.

Actividad 12: Pronombres demostrativos ESTA - ESTE. Recorta los dibujos y pegalos según
corresponda.
ESTA
ESTE

Actividad 13: Pronombres demostrativos ESTOS - ESTAS. Une con una línea el cuadro que
corresponde a su dibujo. Para eso debes escuchar la oración y responder a la pregunta.
Estos niños juegan a la pelota
¿Quiénes juegan a la pelota?

Estas naranjas
Estas naranjas son para hacer jugo
¿Qué son para hacer jugo?
Estas niñas
Estos autos van muy rápido
¿Qué va muy rápido?

Estos niños
Estas niñas están bailando
¿Quiénes están bailando? Estos autos

Estos perros tienen hambre
¿Quiénes tienen hambre?

Estas princesas
Estas princesas están felices
¿Quiénes están felices?

Estos elefantes
Estas pelotas son redondas
¿Qué son redondas?
Estos perros
Estos elefantes juegan
¿Quiénes juegan?
Estas pelotas

Actividad 14: Pronombres demostrativos ESE - ESA. Pinta todos los dibujos que
corresponden al pronombre que se indica.

Actividad 15: Pronombres demostrativos ESAS - ESOS. Une con una línea el cuadro que
Esas tortas son para el cumpleaños
¿Qué son para el cumpleaños?
Esos juguetes
Esos leones viven en la selva
¿Quiénes viven en la selva?
Esas llaves
Esos juguetes están desordenados
¿Qué están desordenados?

Esas tortas
Esas llaves abren la puerta
¿Qué abre la puerta?

Esos leones

Actividad 16: Pronombres personales ÉL – ELLA. Une con una línea el cuadro que
Ella dibuja con sus lápices
¿Quién dibuja con sus lápices?
ÉL
Él lee un libro
¿Quién lee un libro?

ELLA
Ella ordena sus bloques
¿Quién ordena sus bloques?

ÉL
Él infla sus globos
¿Quién infla globos?

ELLA

Pronombres personales ELLOS – ELLAS. Une con una línea el cuadro que corresponde a su
dibujo. Para eso debes escuchar la oración y responder a la pregunta.
Ellas bailan ballet
¿Quiénes bailan ballet?

ELLOS
Ellos cantan una canción
¿Quiénes cantan una canción? ELLAS
Ellas cocinan una sopa
¿Quiénes cocinan una sopa? ELLOS
Ellos tocan instrumentos
¿Quiénes tocan instrumentos? ELLAS

Actividad 17: Adjetivos Calificativos. El adulto lee las dos oraciones asociando cada una de
estas a su color, el niño debe encerrar la imagen que corresponda según su adjetivo y color.
Luego de encerrar, el adulto debe preguntar ¿Cómo es este (elemento u objeto) y el niño
debe responder con el adjetivo.
El peluche es nuevo
El peluche es viejo
La mesa está ordenada
La mesa está desordenada
El vaso está lleno
El vaso está vacío
El perro está despierto
El perro está dormido

La pelota es amarilla
La pelota es azul
El niño está triste
El niño está contento
La niña tiene el pelo largo
La niña tiene el pelo corto
El niño es cobarde
El niño es valiente
El hombre es fuerte
El hombre es débil

El bote es rápido
El bote es lento
La niña está limpia
La niña está sucia
La frutilla es grande
La frutilla es pequeña
El hombre está despeinado
El hombre está peinado
El árbol es alto
El árbol es bajo

Actividad 18: Adverbios de lugar. Encierra el dibujo que corresponde según el adverbio.
1. Encierra la manzana está encima del canasto
2. Encierra la manzana está arriba del canasto
3. Encierra la manzana está delante del canasto
4. Encierra la manzana está al lado del canasto

5. Encierra el gato está atrás de la caja
6. Encierra el gato está debajo de la caja
7. Encierra el gato está adentro de la caja
8. Encierra el gato está entre las cajas

Actividad 19: Adverbios de lugar. Recorta los dibujos del perro y pégalos en cada caja según
corresponda el adverbio.

Actividad 20: Tiempos verbales. Encierra en un círculo la imagen que corresponde a la
oración en pasado (ya paso antes) y marca con una X la oración que está en futuro (que va a
pasar después).
1. “La niña pintó un dibujo” – “La niña pintará un dibujo”
2. “El niño se lanzará por el resbalín” – “El niño de lanzó por el resbalín”
3. “El niño armó una torre con figuras” - “El niño armará una torre con figuras”
4. “El niño se cortará el pelo” - “El niño se cortó el pelo”

5. “El niño dibujará una jirafa” - “El niño dibujó una jirafa”
6. “La niña abrirá el paraguas” – “La niña abrió el paraguas”
7. “El niño pintó el cerco” - “El niño pintará el cerco”
8. “La niña se tiró al agua” – “La niña se tirará al agua”

Actividad 21: Preposición “de”. El adulto lee la oración y el niño responde, nombrando la
preposición que corresponde.
¿De dónde viene el huevo?
¿De quién es la pelota?
¿De dónde viene la leche?
¿De qué está hecho el chaleco?
¿De qué está hecha la mesa?

Actividad 22: Preposición “a”. El adulto lee la oración y el niño responde, nombrando la
¿A qué vamos al colegio?
¿A quién llamo si estoy enfermo?
¿A qué voy al supermercado?
¿A quién llamo si veo un incendio?
¿A qué voy a la farmacia?

Actividad 23: Preposición “para”. El adulto lee la oración y el niño responde, nombrando la
¿Para qué sirve la tijera?
¿Para qué sirve la cama?
¿Para qué sirve el jabón?
¿Para quién son las tareas que hacemos?
¿Para quién es el regalo?

Actividad 24: Preposición “en”. El adulto lee la oración y el niño responde, nombrando la
¿Dónde cocinamos?
¿Dónde vive el león?
¿Dónde crecen las flores?
¿Dónde puedo ver payasos?
¿Dónde me lavo los dientes?

Actividad 25: Preposición “con”. El adulto lee la oración y el niño responde, nombrando la
¿Con qué juega la niña?
¿Con qué pegamos?
¿Con qué miramos?
¿Con qué nos lavamos el pelo?
¿Con qué escribo?

Actividad 26: Formación oraciones. Recorta los dibujos de la página siguiente y pégalos en
los cuadros formando oraciones. Sujeto + Adjetivo + Verbo + Lugar. Luego debes decirlas en
voz alta.


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La niña come manzana

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El payaso se está cayendo

Ellos están comiendo en la mesa

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1. Encierra donde hay muchas frutas

2. Encierra donde hay pocos libros

3. Encierra donde hay pocos lápices

4. Encierra donde hay muchas manzanas

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Estos niños juegan a la pelota

¿Quiénes juegan a la pelota?

Estas naranjas son para hacer jugo

¿Qué son para hacer jugo?

Estos autos van muy rápido

¿Qué va muy rápido?

Estas niñas están bailando

¿Quiénes están bailando? Estos autos

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¿Quiénes tienen hambre?

Estas princesas están felices

¿Quiénes están felices?

Estas pelotas son redondas

¿Qué son redondas?

Estos elefantes juegan

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Esas tortas son para el cumpleaños

¿Qué son para el cumpleaños?

Esos leones viven en la selva

¿Quiénes viven en la selva?

Esos juguetes están desordenados

¿Qué están desordenados?

Esas llaves abren la puerta

¿Qué abre la puerta?

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Ella dibuja con sus lápices

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