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    2do Bgu 10F

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    El documento presenta el plan de microcurrículo de física para el tercer trimestre de 2do BGU. Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas a desarrollar, criterios de evaluación, estrategias metodológicas, recursos y actividades de evaluación.

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    2DO BGU 10F

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    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE FÍSICA

    3er TRIMESTRE
    DATOS INFORMATIVOS:
    Nombre de la Institución: Unidad Educativa “Provincia del Guayas” Nombre del docente: Lcdo. Juan Granizo A.
    Grado / curos: 2do BGU Fecha: 20 de junio al 11 de julio
    del 2022.
    APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
    FÍSICA DESARROLLADAS:
    O.CN.F.5 Describir los fenómenos que
    aparecen en la naturaleza, analizando CN.F.5.1.46. Establecer que el trabajo efectuado por un
    las características más relevantes y las agente extremo al mover una carga de un punto a otro I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de

    magnitudes que intervienen y progresar dentro del campo eléctrico se almacena como energía aplicación de la ley de Coulomb, usando el

    en el dominio de los conocimientos de potencial eléctrica e identificar el agente externo que principio de superposición y presencia de un
    genera diferencia de potencial eléctrico, el mismo que es campo eléctrico alrededor de una carga
    física, de menor a mayor profundidad,
    capaz de generar trabajo al mover una carga positiva puntual (I.2.)
    para aplicarlas a las necesidades y
    unitaria de un punto a otro dentro de un campo eléctrico.
    potencialidades de nuestro país.
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUCIÓN
    (ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE) ACTIVIDAD DE INDICACIONES DE LOGRO
    EVALUACIÓN
    (INDICADOR DE
    EVALUACIÓN)

    El método de aprendizaje que se empleará es  Computador personal  Técnica: Establece que el trabajo
     Hojas a4 milimetradas efectuado por un agente
    PENSAMIENTO CRÍTICO (anticipación, consolidación y Prueba objetiva extremo al mover una
     Páginas web interactivas
    conceptualización). Estrategias: se empleará la magistral, escrita carga de un punto a otro
     Láminas didácticas dentro del campo eléctrico
    individual y grupal.  Instrumento
    se almacena como energía
    La metodología de enseñanza de esta materia debe: Cuestionarios potencial eléctrica e
     Favorecer el cambio conceptual y actitudinal respecto a la identificar el agente
    Problemas
    externo que genera
    ciencia y al aprendizaje de las ciencias. seleccionados diferencia de potencial
     Preparar para la práctica de enseñar ciencias eléctrico, el mismo que es
    capaz de generar trabajo al
    experimentales; el aprendizaje debe basarse en mover una carga positiva
    principios de actividad y en el estudio de situaciones unitaria de un punto a otro
    dentro de un campo
    reales de aula.
    eléctrico.
     Propiciar el desarrollo metacognitivo
     Ser coherente con los metodos utilizados en la actividad
    científica.

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