4/9/22, 19:19 Sílabo

FACULTAD DE HUMANIDADES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : NEUROCIENCIAS II
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1PS033
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : Formación de especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1PS022
8. Semestre Académico : 202202
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2
11. Horas Prácticas : 2
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : CRISTIAN ALEJANDRO GARCIA PEREDA

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Analiza la relación que se establece entre la conducta observable, el sistema nervioso central, el endocrino y el inmunológico, para explicar los
cambios en los circuitos neuronales del sujeto, al interaccionar con su medio ambiente, valorando el aporte de La Neurociencia, en los distintos
ámbitos del quehacer psicológico.

III. SUMILLA

Analiza la relación que se establece entre la conducta observable, el sistema nervioso central, el endocrino y el inmunológico, para explicar los
cambios en los circuitos neuronales del sujeto, al interaccionar con su medio ambiente, valorando el aporte de La Neurociencia, en los distintos
ámbitos del quehacer psicológico.

IV. EJES CURRICULARES

La investigación formativa es el eje curricular de la asignatura, cuya finalidad es permitir que el estudiante incorpore nuevos conocimientos, es
decir, desarrolle las capacidades necesarias para el aprendizaje permanente, y logre actualizar el conocimiento de las funciones del Sistema
Nervioso, los diferentes comportamientos que involucran el estado mental de la persona

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido

Valora la Tema 01: Introducción general al

. .
curso
importancia de
SESION 01
estudiar la Descarga y lectura de sílabo / Revisión general d
SESION 01 Definamos la 1.1. Finalidades formativas .Estrategias de contenidos
Semana 01
importancia del conocimiento anatomía y mediación
del sistema inmune pedagógica
.Conoce las bases fisiología
1.2. Principales contenidos,
constitutivas del sistema nervioso - Revisión de sistema de calificación e instrument
medios y recursos de aprendizaje
del sistema PNIE como sustrato de de evaluación
la conducta
humana
Características del producto
académico del curso

SESION 02 Semana 02
Semana 03 . . . .
SESION 02 - .
Analiza la relación Muestra interés Tema 02: PNIE Estrategias para
que se establece

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet5/Docentes/DocRptSilabo.aspx 1/5
4/9/22, 19:19 Sílabo
Expliquemos la neuroanatomia entre la conducta por investigación 2.1.Psiconeuroinmunoendocrinologia fomentar el Análisis del material de estudio sesión 2
del Sistema información cientifica trabajo autónomo
observable, 2.2. Neuroanatomia 2.3. y colaborativo - Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate
el sistema Neuropsicologia Componente Neuro Argumentación (Leer guía y rúbrica)
nervioso central, y la cronobiología cronopatología.
Nervioso Central 1.Neurotransmisores. 2.Receptores
el endocrino 3. Transducción 4.Mensajeros
y el intracelulares. 5.Neurodesarrollo y
inmunológico neuroplascidad

.
. .
.
Reconoce
Semana 04 3.SISTEMA INMUNOLOGICO
con eficacia los
cambios que se dan Responsable en la .
Análisis del material de estudio sesión 3
SESION 03 en la esfera presentación de sus
cognitiva, trabajos.
SESION 03 - .Describamos la
organización del Sistema emocional 3.1. Efectos de productos inmunes en - Evidencia de producto 01
Inmuine y su imporftancia” y mecanismos nerviosos .Estrategias de
Promueve
problematización
conductual de la
su aprendizaje y debate - Presentación producto académico 1:
persona que padece
Semana 05 desordenes participando en el 3.2 Alteraciones inmunológicas en
afectivos y de foro, seminarios y cuadros psiquiátricos
personalidad trabajos prácticos
IMPORTANCIA DEL SISTEMA INMUNOLOGICO E
PACIENTES COVID

. .
.
Reconoce con 4. SISTEMA ENDOCRINO
eficacia los cambios .
Semana 06 que se dan en la 4.1 Componente Endocrino
Consulta al Interrelaciones .
esfera entre sistema
Profesor Cumple ENDOCRINO, los ejes PNIE y el SNC.
SESION 04
.
SESION 04 - .Definimos el
cognitiva emocional
Sistema endocrino y los responsablemente 4.2 Hormonas Eje Inmuno-
y conductual de la
problemas de tiroides en los Tiroideo .Estrategias
persona que
aprendizaje
tiempos previstos con
padece basado en
la entrega .Análisis del material de estudio sesión 4
Semana 07 desordenes
Diferencias de género en la la investigación
de sus organización PNIE.
afectivo
y de trabajos académicos Diferenciasfuncionales
personalidad hombre/mujer

.
.
. .
SESION 05 Semana 08 .
Reconoce con
SESION 05 - . eficacia los cambios Consulta al
que se dan en la Profesor Cumple
Describamos el concepto de
esfer cognitiva,
estrés”
emocionaly Tema 5
conductual de la responsablemente Inicio de participación Foro de debate
persona EL ESTRES .Estrategias
en los argumentación
Damos valor a la Edad Adulta aprendizaje
Tardia que padece tiempos previstos con 5.1. Estres. Patologías basado en la
Semana 09 desordenes afectivo la entrega investigación
y de personalidad - Participación en clases en linea
de sus Envejecimiento. Enfermedades
trabajos académicos

.
.

.
.
Semana 10
Reconoce
con eficacia los Consulta al
cambios que se dan .
Consulta al Profesor Cumple
SESION 06 en la esfera Tema 6
Profesor Cumple
cognitiva,
SESION 06 - .Explicamos los DESORDENES AFECTIVOS
Presentación producto académico 02:
trastornos bipolares” emocional responsablemente
y responsablemente en los EVALUACIÓN DE UN NIÑO CON SINDROME D
en los DOWN, TDAH, PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
conductual de la 6.1 PNIE de los desórdenes afectivos. tiempos previstos
persona que padece tiempos previstos con con la entrega
Semana 11 desordenes afectivo
la entrega
y de personalidad de sus
PNIE de los trastornos bipolares
de sus
trabajos
trabajos académico académicos.

SESION 07 Semana 12

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet5/Docentes/DocRptSilabo.aspx 2/5
4/9/22, 19:19 Sílabo
SESION 07 - .Definamos la . . .PNIE de las Esquizofrenias . .Participación en clases en linea.
esquizofrenia y sus
características . Conceptos- Características. Tipos

.Reconoce Tratamiento
con eficacia los
cambios que se dan .Promueve Casos Estrategias
en la esfera aprendizaje
su aprendizaje basado en la
cognitiva,
participando en el investigación
emocional foro, seminarios y
y trabajos prácticos

Semana 13 conductual de la
persona que padece
desordenes afectivo
y de personalidad

. . .
SESION 08 Semana 14
Reconoce con Consulta al PNIE de los trastornos de
alimentación .Estrategias
SESION 08 - .Describimos y eficacia los cambios Profesor Cumple
aprendizaje Análisis del material de estudio sesión 8 Evidencia d
diferenciamos las características que se dan en la
-Características. Tipos basado en la Producto
de las diferentes enfermedades esfera cognitiva, responsablemente
investigación
mentales” emocional y en los
-Casos reales
Semana 15 conductual de la
persona tiempos previstos
Presentación de Producto Académico Final

SESION 09

SESION 09 - .Evidenciamos los Semana 16 .EXAMEN EN LINEA .EXAMEN EN LINEA .EXAMEN EN LINEA .CUESTIONARIO .CUESTIONARIO
contenidos del curso

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

Tener en cuenta que la evaluación sea original y cumpliendo con el orden

Producto Académico 1
caligrafía y
RUBRICA
Importancia del sistema inmune en pacientes COVID
ortografía en su presentación de un ensayo

FORO DE DEBATE Y ARGUMENTACION La importancia del Neurodesarrollo Rubrica

Producto Académico 2 Considerar la estructura de investigación, orden y coherencia de las ideas,

ortografía, Rubrica
EVALUACION DE UN NIÑO CON SINDROME DE DOWN,
TDAH, O PROBLEMAS DE APRENDIZAJE puntuación pulcritud y presentación

Considerar la estructura del plan de investigación, orden y coherencia de las

Producto Final INFORME RUBRICA
ideas, ortografía, puntuación pulcritud y presentación

Demuestra dominio de los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el

EXAMEN EN Linea Cuestionario
proceso enseñanza-aprendizaje

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Importancia del sistema inmune en pacientes COVID PA1 15% HASTA 4TA SEMANA

7ª semana (primer momento de participación) - 8ª semana

Foro de debate y argumentación FD 30%
(segundo momento de participación)

EVALUACIÓN DE UN NIÑO CON SINDROME DE DOWN, TDAH, O

PA2 15% 10 semana
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

INFORME PF 30% SEMANA 14

Examen en línea EL 10% 16VA SEMANA

7.2. Fórmula de calificación

PA1 * 0.15 + FD * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10 = PF

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet5/Docentes/DocRptSilabo.aspx 3/5
4/9/22, 19:19 Sílabo

7.3. Consideraciones

7.3. Consideraciones

El sistema de calificación es único para todas las asignaturas y la escala a usarse es la vigesimal, de cero a veinte, siendo la nota mínima aprobatoria

10.5 ; al promediar las notas fi nales se tomará en cuenta el medio (1/2) punto a favor del estudiante. Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular un porcentaje igual o mayor al 30 % de inasistencias será
inhabilitado.

Con respecto a los trabajos

Se les enviara una guía para los foros y monografía, ver en su aula, asimismo cada clase el docente dejara una investigación para luego ser evaluada

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

8.1. Herramientas tecnologicas generales

- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.

- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas especí?cas para el curso

VIDEOS

DIAPOSITIVAS ATLAS 2017

REVISTAS DE NEUROCIENCIA

IX. REFERENCIAS

1. Título: FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA, Autor: PEREA BARTOLOMÉ, VICTORIA

2. Título: PSICOBIOLOGIA DE LOS GENES DE LA COGNICIÓN Y EL COMPORTAMIENTO, Autor: MORGADO BERNAL, IGNACIO, FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS EXTRAÍDAS DE LA BASE DE DATOS USS

• Velayos, J. L., & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com
• Martinez, E. G. (2018). Manual de prácticas de neuroanatomía : Laboratorio de morfología (2a. ed.). Retrieved from
http://ebookcentral.proquest.com
• Luja, ALR y Aldape, BF (2010). Nociones de anatomía humana (3a. Ed.) . Recuperado de http://ebookcentral.proquest.com
• Baña, M. D. L. Á., & Bovalina, T. S. R. (2009). Neuroanatomía en esquemas. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com
• Montes Ramírez María I Rosa and Raquel Durán Ogalla. Encuentros en neurociencias. Editorial Universidad de Granada. España
(2015).
• Silva Pereyra Juan. Métodos en neurociencias cognoscitivas. Manual moderno.
• Carlson, Neil. Fundamentos de Psicología , Ed. Pearson Prentice Hall Mexico 1996. Investigacion en Neurociencias

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet5/Docentes/DocRptSilabo.aspx 4/5
4/9/22, 19:19 Sílabo
• Neurociencias 3A. edic. Purnes Dale. Ediitorial Médica Panamericana. Sistema Nervioso.
• Neurociencias, Neuroaprendizaje Rotger, Marilina Edit. Brujas. 2017 Las Emociones y el Aprendizaje. Nivelar
• Neurociencias para Educadores. Raspall Lucas. Mucho mas que cerebros - ¡Personas! Edit. Homosapiens Ediciones.

. Neurociencias para tu vida. Braidat, Nestor P. Edit. Gránica- 2016 – Buenos Aires 2016

. Neurociencias y Educacion Inicial. Martinez Mendoza Franklin. Edit. Brujas- Cordova 2016.

. Neurociencias y Psicobiología del Estres Laboral. Colica, Pablo R. Edit. Brujas- Cordova 2017

. Neuropedagogia Lúdica. Cooperativa. Jimenez Velez Carlos Alberto. Edit. Colombia- 2003.

. Neurociencias para tu vida. Braidot Nestor, P. Pensamientos que ven, se leen se oyen….¡y!Edit. Gránica 2016 DIRECCIONES_ELECTRONICAS

1. www.fundacionsalud.org.ar/pnei.php 2. www.pniecolombia.org/ 3. www.intramed.net/54012

vitaedolor.com/psico-neuro- inmunoendocrinologia-

y-el-estres/ 4. www.pnievirtual.com.ar/

1. Métodos en neurociencias cognoscitivas https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3215795

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3217323&query=NEUROCIENCIAS
1. Tendencias actuales de las neurociencias cognitivas (2a. ed.) Esmeralda Matute
2. Métodos en neurociencias cognoscitivas https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3215795

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3217323&query=NEUROCIENCIAS Tendencias actuales de las neurociencias

cognitivas (2a. ed.)

1. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3197994&query=NEUROCIENCIAS Re?exiones sobre la relación entre

las neurociencias y el psicoanálisis. Universitas Psychologica, 9(3):729-735, 2010 Sergio Castellanos
2. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3197994&query=NEUROCIENCIAS Re?exiones sobre la relación entre
las neurociencias y el psicoanálisis. Universitas Psychologica, 9(3):729-735, 2010 Sergio Castellanos

a. Título: FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA, Autor: REDOLAR RIPOLI, DIEGO

1. Título: EL CEREBRO ESTRESADO, Autor: REDOLAR RIPOLI, DIEGO, LIBROS

2. Título: EL CEREBRO Y LA CONDUCTA, Autor: CLARK, DAVID L., LIBROS
1. Título: EL CEREBRO: LO NEUROLÓGICO Y LO TRASCENDENTAL, Autor: MUNTANE, AMADEO

1. Título: FUNDAMENTOS PARA LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA, Autor: HEBBEN, NANCY,

f. Título: INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA, Autor: PORTELLANO, JOSÉ ANTONIO

g. Título: NEUROANATOMÍA - ATLAS, Autor: MARTIN JOHN H.

1. Título: NEUROANATOMÍA (INVENTARIO 2010), Autor: MARTIN JOHN H.,

2. Título: NEUROCIENCIA, Autor: PURVES, DALE

11. Título: NEUROCIENCIA APLICADA, Autor: CARDINALI, DANIEL P.

12. Título: NEUROLOGÍA, Autor: GILROY JOHN

Imprimir

https://campus.uss.edu.pe/CampusNet5/Docentes/DocRptSilabo.aspx 5/5