FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA

INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRÍCULA

Curso 2021/22
 CONTENIDO

1. CARACTERÍSTICAS DE LA FP A DISTANCIA. 3

2. NORMAS RELACIONADAS CON LA MATRÍCULA. 4

3. ORIENTACIONES PARA LA MATRICULACIÓN. 4

4. ASPECTOS METODOLÓGICOS Y DIDÁCTICOS. 6

5. ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS. 7

6. EVALUACIÓN. 8

7. FCT Y PROYECTO. 10

8. NORMATIVA. 10

9. INFORMACIÓN DE INTERÉS. 10

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1. CARACTERÍSTICAS DE LA FP A DISTANCIA.
La formación profesional a distancia pretende:

• Contribuir a mejorar la cualificación profesional de las personas adultas o permitirles la ad-

quisición de las competencias requeridas para el ejercicio de otras profesiones.
• Favorecer la compatibilidad del estudio y la formación con la actividad laboral u otras res-
ponsabilidades, así como con aquellas situaciones personales que dificulten el estudio y la
formación en régimen de enseñanza presencial.
• Favorecer el acceso a la formación complementaria que requieran las personas que su-
peren un proceso de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a
través de la experiencia laboral, con la finalidad de que puedan obtener un título de Forma-
ción Profesional o un certificado de profesionalidad.
• Extender al máximo la oferta de Formación Profesional y facilitar el acceso a todos los ciu-
dadanos en condiciones de igualdad, mediante una organización flexible de las enseñanzas,
una metodología basada en el autoaprendizaje y el uso de las tecnologías de la información
y la comunicación.
La formación a distancia es un modelo abierto de enseñanza, respecto a:

• Itinerario abierto de matriculación, donde el alumno decide, en cada curso escolar, los mó-
dulos que desea cursar.
• Seguimiento abierto de cada módulo matriculado, en el que el alumno marca su ritmo de
aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad. Es recomendable el estudio dia-
rio de los módulos en los que el alumno se matricule, pero no es obligatorio puesto que
como se comentará más adelante, sólo tiene obligación de presentarse a la evaluación final
en junio.

Es importante tener en cuenta que estos estudios son los mismos que los que se realizan presen-
ciales en este centro. Es el mismo título, con los mismos contenidos y objetivos, y por ello, las
enseñanzas de Formación Profesional superadas en régimen a distancia tienen los mismos efectos
académicos que las de régimen presencial.

Los alumnos matriculados en esta modalidad tienen la consideración de alumnos oficiales del IES
Satafi.
Además, se debe tener en cuenta lo siguiente:

• Se estudia mediante la tutorización en línea que se realiza en el Aula Virtual.

• Las prácticas (FCT) son presenciales de igual forma que en el régimen presencial.

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2. NORMAS RELACIONADAS CON LA MATRÍCULA.
Durante el mismo curso académico, un alumno matriculado en el régimen a distancia no puede
estar matriculado en un mismo módulo profesional en:

• Diferentes centros educativos.

• En los regímenes presencial o dual.
• En las pruebas que se convoquen para la obtención directa de los títulos de Formación Pro-
fesional.
En FP a distancia, los alumnos pueden matricularse del número de módulos que deseen de entre
los que componen el ciclo formativo, excepto de los módulos de Proyecto y de Formación en Cen-
tros de Trabajo (FCT). En el módulo de FCT solo se podrán matricular los alumnos que hayan supe-
rado los otros módulos profesionales, excepto el de Proyecto. El módulo de Proyecto se cursa si-
multáneamente con el módulo de FCT.

3. ORIENTACIONES PARA LA MATRICULACIÓN.

Dado que en la modalidad a distancia el alumnado tiene que decidir en qué módulos profesionales
desea matricularse, antes de rellenar la matrícula es recomendable tomar un tiempo de reflexión y
plantearse:

• ¿De cuánto tiempo dispongo para el estudio?

• ¿Cuáles son mis conocimientos iniciales?
• ¿Hay módulos que conviene cursar antes que otros?
• ¿Cómo organizo mis estudios?
Para diseñar el mejor itinerario posible, puede ser útil conocer la carga horaria semanal que tiene
cada uno de los módulos en la modalidad presencial ya que puede proporcionar una pista sobre el
número de horas de trabajo en casa que van a necesitar. La tabla siguiente, muestra la carga horaria
semanal de cada uno de los módulos del CFGS de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos
(STI).

ELES02 - SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS (STI)

Módulos Duración Curso Horas/semana
Config. de infraestructuras de sistemas de telecomunicaciones 140 1º 4
Elementos de sistemas de telecomunicaciones 140 1º 4
Gestión de proyectos de instalaciones de telecomunicaciones 100 1º 3
Sistemas de telefonía fija y móvil 170 1º 5
Sistemas informáticos y redes locales 190 1º 6
Técnicas y procesos en infraestructuras de telecomunicaciones 170 1º 5
Formación y orientación laboral 90 1º 3
Redes telemáticas 115 2º 6

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 ELES02 - SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS (STI)
Módulos Duración Curso Horas/semana
Sistemas de producción audiovisual 170 2º 8
Sistemas de radiocomunicaciones 115 2º 6
Sistemas integrados y hogar digital 95 2º 5
Empresa e iniciativa emprendedora 65 2º 3
Inglés técnico para grado superior 40 2º 2
Proyecto de sistemas de telecomunicaciones e informáticos 30 2º
Formación en Centros de Trabajo (FCT) 370 2º
Tabla 1. Organización del CFGS de STI en la modalidad presencial.

Los alumnos se pueden matricular de tantos módulos como deseen, pero recomendamos que la
suma del número de horas de los módulos profesionales en que se matricule el alumno no supere
las 1.000 horas, siempre teniendo en cuenta sus circunstancias personales, trayectoria previa aca-
démica y profesional, disponibilidad para la realización del curso, etc.
A modo de ejemplo, sugerimos los siguientes itinerarios:

• Matriculación de los módulos equivalentes a los cursos del régimen presencial: Es posible,
pero la dedicación diaria de estudio, debería ser de al menos tres horas al día.

Curso 2021/22 Curso 2022/23 Curso 2023/24

Realizar los módulos de Realizar los módulos de Realizar los módulos de
primer curso, según la segundo curso, según la FCT y Proyecto
enseñanza presencial enseñanza presencial

• Matriculación de una parte de los módulos pertenecientes a cada curso del régimen pre-
sencial: Esta opción es variable. Depende del tiempo que pueda dedicar al estudio de los
módulos y la necesidad en tiempo de obtención del título que tenga el alumno. Por ejemplo:

Curso 2021/22 Curso 2022/23 Curso 2023/24 Curso 2024/25

Realizar los mó- Realizar los mó- Realizar los mó- Realizar los mó-
dulos A, B y C dulos D y E dulos F, G, … dulos FCT y Pro-
yecto

En los centros públicos de la Comunidad de Madrid, la matrícula de por cada módulo profesional
de grado superior a distancia es de 60 €, pudiéndose fraccionar la matrícula en dos pagos.

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4. ASPECTOS METODOLÓGICOS, DIDÁCTICOS Y DE FUNCIONAMIENTO.
La metodología didáctica se basará en el uso de la plataforma educativa online de la Comunidad de
Madrid, a la que se puede acceder a través de la siguiente dirección web:
https://aulavirtual32.educa.madrid.org/ies.satafi.getafe/

Para acceder a esta plataforma será necesario disponer de una cuenta de usuario de EducaMa-
drid. Si ya dispones de una y recuerdas sus credenciales (nombre de usuario y contraseña), no
tendrás que hacer nada. Y si no tienes cuenta o si la tienes pero no recuerdas el nombre de usuario
y/o contraseña, tendrás que rellenar la hoja de solicitud que tendrás que entregar junto con el
formulario de matriculación.

Por tanto, será imprescindible que los alumnos posean unos conocimientos de informática básicos
y que dispongan de acceso a los medios tecnológicos (conexión a Internet, sistema informático,
webcam, etc.) necesarios para poder realizar las actividades de enseñanza-aprendizaje, seguimiento
y evaluación del curso online.

Todas las actuaciones docentes (publicación de contenidos, comunicaciones con alumnos, activida-
des, seguimiento y evaluación de alumnos, entre otros) se desarrollarán a través del curso virtual
creado al efecto en esa plataforma educativa, no estando permitido el uso de cuentas personales
diferentes a las de EducaMadrid1.

Los alumnos planificarán y desarrollarán su trabajo de forma autónoma, dependiendo de su nivel

inicial y circunstancias personales.

Se prestará especial atención a la motivación del alumnado como medida de mejora del rendimiento
académico y prevención del abandono, realizando para ello las acciones de detección, apoyo y se-
guimiento oportunas, como chats o videotutorías periódicas, por ejemplo.

Cada módulo profesional contará con una Guía Didáctica publicada en la plataforma educativa y
disponible para los alumnos durante todo el curso, donde se indicará cómo están organizados los
contenidos, qué recursos y materiales didácticos son necesarios, la metodología didáctica que se
empleará, así como la forma de evaluar, entre otros aspectos.

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EducaMadrid dispone de un servicio web de ayuda al usuario que puede ser consultado en la dirección web:
https://ayuda.educa.madrid.org

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5. ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS.
El periodo lectivo será el comprendido entre el mes de octubre y el mes de junio de cada curso
académico.
La atención a los alumnos se llevará a cabo por el profesor-tutor mediante:

• Tutorías individuales. Estas tutorías sirven para orientar y apoyar al alumno en su proceso
de aprendizaje para que pueda superar de modo autosuficiente los objetivos del módulo. Se
realizarán preferentemente de forma telemática o telefónicas, previa cita y a petición del
alumno.
• Tutorías colectivas (clases presenciales). Serán voluntarias y se realizarán de forma presen-
cial en el centro educativo, para trabajar preferentemente los componentes procedimenta-
les (actividades prácticas) de los contenidos de cada módulo.

El horario de las tutorías colectivas será el siguiente:

SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS

HORA MARTES MIÉRCOLES JUEVES
15:05 – 15:55 TPIT CIST EST EIE
16:00 – 16:50 TPIT CIST EST EIE
16:55 – 17:45 STFM GPIT RT ING
18:00 – 18:50 STFM GPIT RT ING
18:55 – 19:45 SIRL SPA SR SIHD FOL
19:50 – 20:40 SIRL SPA SR SIHD FOL
Tabla 2. Horario de tutorías colectivas para el CFGS de STI.

El calendario de estas tutorías colectivas, así como el horario de las tutorías individuales, lo dará a
conocer cada profesor-tutor a través de la guía didáctica de cada módulo.

Ya hemos indicado que la formación a distancia es un modelo abierto en el que el alumno marca su
ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, por ello la asistencia de los
alumnos a las tutorías tanto colectivas como individuales tendrá carácter voluntario.
El equipo docente del CFGS de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos es el siguiente:

SIGLAS DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Profesor/a

CIST Configuración de infraestructuras de sistemas de telecomunicaciones. Carlos Cabrera
EST Elementos de sistemas de telecomunicaciones. Carlos Cabrera
GPIT Gestión de proyectos de instalaciones de telecomunicaciones. Carlos Cabrera
STFM Sistemas de telefonía fija y móvil. Pepi Afonso
SIRL Sistemas informáticos y redes locales. Pepi Afonso
TPIT Técnicas y procesos en infraestructuras de telecomunicaciones. Pepi Afonso

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 SIGLAS DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Profesor/a
RT Redes telemáticas. Carlos Cabrera
SPA Sistemas de producción audiovisual. Pepi Afonso
SR Sistemas de radiocomunicaciones. Carlos Cabrera
SIHD Sistemas integrados y hogar digital. Carlos Cabrera
FOL Formación y Orientación Laboral. Lourdes Fernández
EIE Empresa e Iniciativa Emprendedora. Roberto Seco
ING Inglés Técnico para grado superior. María Tello
Tabla 3. Módulos que componen el CFGS de STI y Equipo docente.

6. EVALUACIÓN.
El sistema de evaluación será el siguiente:

• PRUEBA PARCIAL VOLUNTARIA (PARCIAL 1): Tendrá lugar del 31 de enero al 4 de febrero
de 2022. Consistirá en una prueba presencial escrita y voluntaria que versará sobre los con-
tenidos del módulo impartidos desde el comienzo de curso hasta esa fecha. Se calificará con
una nota entre 0 y 10 puntos.
• PRUEBA FINAL ORDINARIA: Tendrá lugar del 1 al 7 de junio de 20222. Consistirá en una
prueba presencial obligatoria que versará sobre la totalidad de los contenidos del módulo y
estará dividida en dos partes:
 PARCIAL 1: Los contenidos de este parcial serán los mismos que los de la prueba parcial
voluntaria. Se calificará con una nota entre 0 y 10 puntos.
 PARCIAL 2: Los contenidos de esta prueba serán los impartidos desde la realización de
la prueba parcial voluntaria hasta el final de curso. También se calificará con una nota
entre 0 y 10 puntos.

Todas las pruebas podrán contener preguntas tipo test, preguntas a desarrollar, ejerci-
cios de aplicación práctica, etc. Los criterios de calificación de cada prueba se darán a
conocer junto al enunciado de la misma.

En el caso de haber realizado la prueba parcial voluntaria, la calificación del Parcial 1

será la mayor de las dos, es decir, la mayor entre la nota de la Prueba parcial voluntaria
y el Parcial 1 de la Prueba final ordinaria.

El peso o ponderación de cada una de estas pruebas parciales se indicará en la guía

didáctica de cada módulo, no siendo necesario obtener una nota mínima en dichos par-
ciales para aplicar la ponderación indicada.

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Solicitaremos a la Administración adelantar la celebración de esta prueba final ordinaria al día 30 de mayo.

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 Para superar el módulo hay que obtener una nota mínima de 5 puntos en la nota final
después de aplicar los pesos indicados anteriormente.

Ejemplos para una ponderación del 50%:

Parcial 1 Parcial 1 Parcial 2

Nota final del módulo
(febrero-2022) (junio-2022) (junio-2022)
NP 6 4 0,5 x 6 + 0,5 x 4 = 5
3 7 4 0,5 x 7 + 0,5 x 4 = 5,5
8 2 5 0,5 x 8 + 0,5 x 5 = 6,5
4 1 8 0,5 x 4 + 0,5 x 8 = 6
5 7 7 0,5 x 7 + 0,5 x 7 = 7

La asistencia a la prueba final ordinaria es obligatoria, de manera que los alumnos que
no se presenten a los mismos no podrán ser evaluados (y agotarán una convocatoria).

• PRUEBA FINAL EXTRAORDINARIA: En caso de no superar el módulo en la convocatoria ordi-

naria, los alumnos dispondrán de una segunda oportunidad en esta convocatoria. Se reali-
zará a mediados de junio, según calendario, y será igualmente presencial. Esta prueba se
organizará y calificará de la misma forma que la prueba final ordinaria.

Además, a lo largo del curso y de manera voluntaria para los alumnos, se proponen actividades que
serán tenidas en cuenta para mejorar la calificación final del módulo, siempre que el alumno haya
obtenido una calificación positiva del mismo en el examen final presencial. Estas tareas sirven de
refuerzo para el aprendizaje de la materia y se recomienda al alumno que las realice de forma pro-
gresiva para afianzar los contenidos y solicitar ayuda al profesor en caso de dudas.

La realización de ciertas tareas que determinará el profesor a lo largo del curso será valorada
siempre y cuando se obtenga al menos un 5 en la prueba presencial final. Cada profesor-tutor
indicará en la guía didáctica cuántos puntos podrá incrementarse la nota final por la entrega de
estas tareas.

El alumno dispone, durante todo el tiempo que dure su formación en un ciclo formativo, de un
máximo de cuatro convocatorias, entre los regímenes presencial y a distancia, para la superación
de cada módulo profesional. El módulo de FCT puede ser evaluado en dos convocatorias como má-
ximo.
Ante dificultades en la superación del módulo y a fin de no agotar todas las convocatorias, es posible
renunciar a alguna convocatoria del curso, bajo alguno de los supuestos establecidos. La solicitud

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de renuncia deberá realizarse con una antelación mínima de un mes a la fecha de la evaluación final
del módulo o los módulos.

7. FCT Y PROYECTO.
Una vez superados todos los módulos, el alumno podrá matricularse del módulo de Formación en
Centros de Trabajo (FCT) y del módulo de Proyecto.
El módulo de FCT consiste en la realización de unas prácticas en una empresa colaboradora con el
instituto, con una duración total de 370 horas. Las actividades a realizar en dicha empresa estarán
relacionadas con las competencias profesionales del ciclo formativo estudiado.
Existe la posibilidad de realizarlas en una empresa del entorno europeo a través del programa Eras-
mus+.
Asimismo, se puede solicitar la exención de su realización siguiendo unas instrucciones y cum-
pliendo una serie de requisitos que se pueden consultar en Jefatura de Estudios.
El módulo de Formación en Centros de Trabajo puede ser evaluado como máximo en dos convoca-
torias, con una calificación de APTO o NO APTO.
Asociado al módulo de FCT, se deberá realizar el módulo de Proyecto, consistente en la realización
de un trabajo y su posterior defensa a finales de curso.

8. NORMATIVA.
Cada curso, la Comunidad de Madrid publica las Instrucciones de admisión a ciclos formativos en
régimen a distancia en la siguiente página web:
https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/admision-formacion-profesional

9. INFORMACIÓN DE INTERÉS.

Lunes a viernes: de 11:10 a 13:10

Horario de Secretaría
Miércoles: de 15:00 a 17:00
Trámites administrativos [email protected]
Consultas pedagógicas [email protected]

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 https://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.satafi.getafe

Página Web del Centro

Acceso a la plataforma educa-

https://aulavirtual32.educa.madrid.org/ies.satafi.getafe/
tiva (Aulas Virtuales)

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