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    Iii Ciclo Dia 5 Art Elaboramos Nuestroalbum de Alimentos

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    Rodríguez Dora
    El documento describe una sesión de aprendizaje de arte en la que los estudiantes elaboran un álbum de alimentos. La sesión incluye objetivos, materiales, pasos y criterios de evaluación. Los estudiantes aprenden sobre hábitos saludables y crean un collage representativo para su álbum.

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    Iii Ciclo Dia 5 Art Elaboramos Nuestroalbum de Alimentos

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    Rodríguez Dora
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    El documento describe una sesión de aprendizaje de arte en la que los estudiantes elaboran un álbum de alimentos. La sesión incluye objetivos, materiales, pasos y criterios de evaluación. Los estudiantes aprenden sobre hábitos saludables y crean un collage representativo para su álbum.

    Título original

    III CICLO DIA 5 ART ELABORAMOS NUESTROALBUM DE ALIMENTOS

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    Iii Ciclo Dia 5 Art Elaboramos Nuestroalbum de Alimentos

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    El documento describe una sesión de aprendizaje de arte en la que los estudiantes elaboran un álbum de alimentos. La sesión incluye objetivos, materiales, pasos y criterios de evaluación. Los estudiantes aprenden sobre hábitos saludables y crean un collage representativo para su álbum.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

    ELABORAMOS
    NUESTRO ALBUN
    DE ALIMENTOS
    DATOS INFORMATIVOS:

    I.E.
    DOCENTE:
    GRADO Y SECCIÓN: 1° Y 2°GRADO FECHA:

    PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS
    CAPACIDAD 1° GRADO 2° GRADO EVIDENCIA
    Desempeños 1° . Desempeños 2° Presenta un álbum de los
    Crea proyectos desde los Presenta sus trabajos y creaciones y Genera ideas a partir de intereses, de ex- alimentos que elabora
    lenguajes artísticos responde a preguntas sencillas sobre ellos; periencias personales, de la observación de su usando materiales en
    asimismo, describe las características de entorno natural y social o de estímulos externos. desuso.
    sus propios trabajos y los de sus Empieza
    Explora y experimenta los compañeros
    a seleccionar y organizar elementos
    lenguajes del arte.

    Aplica procesos creativos.

    Evalúa y comunica sus


    procesos y proyectos
    Propósito: Hoy elaboraremos un álbum de los alimentos que cuidan la salud para recopilar la información que estamos
    conociendo.
    Instrumento de evaluación: Escala valorativa.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    1° GRADO 2° GRADO
    . Planifica y elige el diseño de su trabajo. Planifica y elige el diseño de su trabajo.
    -Selecciona y usa diferentes técnicas y materiales a partir de un modelo. -Selecciona y usa diferentes técnicas y materiales a partir de un modelo
    -Revisa y mejora su trabajo -Revisa y mejora su trabajo

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la


    sesión?
    *Elaborar carteles con las instrucciones de cada *Hojas reutilizables según la cantidad de
    dinámica de la clase. estudiantes.
    *Organizar los grupos por ciclos para que realicen * Fichas impresas para trabajar en el aula,
    un trabajo empático. colores, plumones, papelote, colores, goma,
    tijeras, etc.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO
    ACTIVIDADES PERMANENTES:
    - La docente recibe a los estudiantes con alegría a los
    - Cantan una canción conocida:
    - Se controla la asistencia.
    - Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.

    SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    La maestra presenta la siguiente imagen

    SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - La docente pregunta:
    - ¿Qué podemos observar en la imagen?
    - ¿De qué se trata?
    - ¿Qué contiene y para que nos sirve?
    - ¿Qué guardamos en ella?
    - ¿De que tratará la actividad de hoy?

    CONFLICTO COGNITIVO: (PROCESO PEDAGÓGICO)


     ¿Para qué nos servirá un álbum? ¿Cuál es su finalidad?

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - Hoy realizaremos un collage sobre los hábitos saludables utilizando diversos materiales
    Los estudiantes proponen acuerdos del día que les permitirá trabajar en un clima afectivo y favorable.
    - Tener sus materiales educativos.
    - Seguir las indicaciones de la maestra(o).
    - Respetar los acuerdos.

    DESAROLLO
    AL MIRAR GESTIÓN DEL
    ¿Qué observas? ACOMPAÑAMIENTO
    ¿Viste alguna vez o hiciste ese trabajo? (PROCESO PEDAGÓGICO)
    ¿Qué materiales habrán utilizado? DESAFIAR E INSPIRAR:
    (PROCESO DIDÁCTICO)
    • Observa las imágenes con detenimiento y responde oralmente las preguntas:
    IMAGINAR Y CREAR:_ (PROCESO DIDÁCTICO)
     Pregunto los niños ¿qué tipo de álbum haríamos?
     Pide a los niños que se imaginen cómo podrían crear un collage que simbolice el cuidado de la salud,
    PLANIFICAR:_ (PROCESO DIDÁCTICO)
     Brindo una breve información
    ¿Qué es un álbum?

    Un álbum es una obra dirigida a toda


    clase de lectores en la que la
    ilustración sobresale y se relaciona
    con el texto, el álbum surgió como un
    libro con hojas en blanco para que el
    dueño pueda recolectar, notas o fotos
    de sus amigos o familia.

     Responden las siguientes preguntas:


     ¿Qué vamos a elaborar?
     ¿Para qué lo vamos a elaborar?
     ¿Qué materiales usaremos?
     ¿Cómo lo vamos a elaborar?

    EXPLORAR Y EXPERIMENTAR: _ (PROCESO DIDÁCTICO)


    Ya hemos aprendido sobre la importancia de consumir alimentos saludables para cuidar nuestra
    salud.
    • Recuerda sobre los alimentos nutritivos y no nutritivos.
    • Tener en cuenta al momento de realizar el álbum.
    • Lee el texto instructivo.
    • Realiza primero un bosquejo del álbum.
    • Elige los materiales que usarás.
    • Les realizo la relectura para despejar cualquier duda
    sobre los materiales y procedimiento.

    PRODUCIR:_ (PROCESO DIDÁCTICO)


    Se pide a los niños que procedan a ejecutar su dibujo de forma grupal.
    REVISAR Y AFINAR: (PROCESO DIDÁCTICO)
     Acompaña a mis estudiantes para hacer los últimos ajustes y afinaciones de sus trabajos.
     Pido que peguen sus trabajos en la sala de exposición para que los demás compañeros vean sus trabajos e
    invito si es posible a otras aulas para que puedan apreciar su trabajo.
    Cierre
    EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
    Se recuerda con los niños las actividades realizadas durante la sesión.
    - Para consolidar el aprendizaje se formula preguntas de meta cognición.
    - ¿Qué hemos aprendido?
    - ¿Cómo nos hemos sentido?
    - ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
    - ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
    Acciones para el trabajo en casa:
    En una hoja crea y realiza un collage sobre las prácticas saludables y entregarlo a la maestra al día siguiente de tu clase.
    Reflexión
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo
    reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    ESCALA VALORATIVA

    CRITERIOS
    1° GRADO 2° GRADO
    Planifica y elige el diseño de su trabajo. Planifica y elige el diseño de su trabajo.
    -Selecciona y usa diferentes técnicas y -Selecciona y usa diferentes técnicas y
    ESTUDIANTES materiales a partir de un modelo. materiales a partir de un modelo.
    -Revisa y mejora su trabajo -Revisa y mejora su trabajo

    A B C A B C
    FICHA DE APLICACIÓN

    Lee el texto instructivo.

    Mi álbum de alimentos

    MATERIALES:

    Cartulina o cartón
    Figuras de alimentos de revistas
    Hojas bond de colores
    Colores y plumones
    Silicona líquida
    Tijeras
    Lápiz
    Cinta de color

    PROCEDIMIENTO:

    1° Doblar medio pliego de cartulina.

    2º Recortar las figuras de alimentos de revistas.

    3° Pegar las imágenes en la portada.


    4° Colocar las hojas bond y la cinta.
    5° Ubicar la información sobre los alimentos saludables.

    ¡Listo!

    ¡Ya terminaste!
    Ficha de alimentos para agregar a tu álbum.

    Adivinanzas

    Dibuja tu trabajo terminado.

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