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    Guia Didactica 01-Ciencias

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    El documento presenta un módulo de enseñanza de las ciencias para docentes con actividades sobre el transporte de nutrientes en las plantas a través de la capilaridad, incluyendo un experimento y discusión para desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes.

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    El documento presenta un módulo de enseñanza de las ciencias para docentes con actividades sobre el transporte de nutrientes en las plantas a través de la capilaridad, incluyendo un experimento y discusión para desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes.

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    GUIA DIDACTICA 01-CIENCIAS

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    Misión: El Centro Regional de Educación Saturio Ríos, forma niños, jóvenes y adultos proactivo, desarrollando sus

    capacidades a través de la implementación de estrategias innovadoras sustentadas en valores.


    CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN “SATURIO RÍOS”
    NIVEL DE FORMACIÓN DOCENTE
    PROFESORADO EN EDUCACION ESCOLAR BASICA
    Módulo: ENSEÑANZAS DE LAS CIENCIAS I Carga Horaria: 64hs.
    Profesor/a responsable: Lic. Cristina Galeano Uliambre.
    Fecha: 19 y 20 de marzo 2024.
    Alumno: Leonardo Cortessi
    Competencia:
    Aplicar los fundamentos teórico-prácticos referidos a la enseñanza y el aprendizaje de las
    Ciencias Naturales, mediante la utilización de estrategias didácticas apropiadas para un
    aprendizaje comprensivo, crítico y significativo.
    Capacidad/Objetivo: Reconocer la importancia de la Ciencia y Educación Científica.
    Tema: Introducción a las Ciencias y Método Científico.

    Evaluación Criterial

    Criterio: Planteamientos de conceptos y la importancia de la Ciencias Naturales y Habilidades cognitivas.

    Indicadores Imprescindibles Logrado (L) No Logrado (NL)

    1. Reconoce la importancia de las ciencias naturales en el ciclo


    escolar primario.

    2. Elabora actividades relacionadas a las habilidades cognitivos.


    Indicadores de Contingencia

    3. Comparte en plenaria las actividades realizadas.


    Total de puntos: 3
    Guía de Trabajo.

    ACTIVIDADES
    A partir de la Lectura titulada: Fundamentación Teórica del Área de Ciencias

    Reflexiona sobre: La enseñanza de las Ciencias Naturales en el ciclo escolar primario-


    Aspectos Generales.
    Para este proceso de alfabetización científica debemos replanificar de manera a
    que los alumnos puedan plantearse preguntas por medio de lo que observan a diario, que
    investigar y experimentar con una hipótesis previa sea algo que ya tenga interiorizado,
    inclusive, podemos pedirles que resuelvan un problema simple y luego relacionarlo con la
    metodología científica.

    Explica sobre Habilidades cognitivas fundamentales que deben desarrollar los niños-
    Fundamenta cada categoría:
    Existen varias habilidades cognitivas que deben desarrollar los niños, entre ellas, las
    fundamentales:
    1. Identificación de problemas: Los niños deben aprender a reconocer situaciones problemáticas
    o preguntas que requieren una solución. Esto implica observar, analizar y plantear
    cuestionamientos.
    2. Formulación de preguntas investigables: Los niños deben aprender a hacer preguntas que
    puedan investigar y responder. Esto fomenta la curiosidad y la búsqueda activa de
    conocimiento.
    3. Formulación de hipótesis y predicciones: Los niños deben aprender a proponer explicaciones
    tentativas (hipótesis) y predecir posibles resultados basados en su conocimiento previo.
    4. Diseño y realización de experimentos: Los niños deben adquirir habilidades para planificar y
    llevar a cabo experimentos. Esto incluye la observación, medición, clasificación, recolección de
    datos e interpretación de resultados.
    5. Interpretación de resultados: Los niños deben aprender a analizar y comprender los datos
    obtenidos en experimentos. Esto implica extraer conclusiones y comunicar los hallazgos de
    manera efectiva.

    En relación con las habilidades cognitivas mencionadas: Propone actividades que


    cumplan con dichas actividades cognitivas.
    Misión: El Centro Regional de Educación Saturio Ríos, forma niños, jóvenes y adultos proactivo, desarrollando sus
    capacidades a través de la implementación de estrategias innovadoras sustentadas en valores.

    Tema:
    Transporte de nutrientes de las Plantas

    Objetivo: Observar y comprender el fenómeno de la capilaridad en las plantas.

    Materiales:
    - Vasos transparentes
    - Agua
    - Colorante alimentario (opcional)
    - Papel absorbente o servilletas de papel
    - Variedad de plantas de diferentes tamaños (por ejemplo, plantas de interior, hierbas,
    flores)

    Actividad:
    1. Llena los vasos transparentes con agua, agregando colorante alimentario si lo deseas
    para facilitar la observación.
    2. Coloca una variedad de plantas en cada vaso, asegurándote de que los tallos estén
    sumergidos en el agua.
    3. Corta tiras delgadas de papel absorbente o servilletas de papel y sumérgelas en los
    vasos, dejando un extremo en el agua y el otro fuera.
    4. Observa cómo el agua asciende a lo largo de las tiras de papel y se distribuye por las
    plantas.
    5. Pide a los estudiantes que registren sus observaciones y reflexionen sobre lo que están
    viendo. ¿Cómo creen que el agua viaja desde el vaso hasta las partes superiores de la
    planta? ¿Qué creen que está impulsando este movimiento?
    6. Fomenta la discusión sobre la capilaridad y cómo este fenómeno ayuda a las plantas a
    transportar agua y nutrientes desde las raíces hasta las hojas y otras partes.
    7. Después de la actividad, invita a los estudiantes a realizar un dibujo o diagrama que
    represente lo que han observado y a escribir una breve explicación del fenómeno de la
    capilaridad en las plantas.

    Fundamento:
    Esta actividad no solo permite a los estudiantes realizar un experimento práctico,
    sino que también les brinda la oportunidad de reflexionar sobre los procesos biológicos
    involucrados y aplicar conceptos científicos a una situación concreta.

    Bibliografía:
    Fundamentación teórica – Área Ciencias- ANEP – CODICEN – DSPE – DIEE Área de Evaluación de los
    Aprendizajes Equipo Técnico-Docente del Área de Ciencia.
    https://sea.anep.edu.uy/sites/default/files/documentos/EvaluaconFormativa/areas%20de
    %20evaluacion/Fundamentacion-teorica-Ciencias.pdf

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