Semana 01 - Estatica - Ug - 2022-1
Semana 01 - Estatica - Ug - 2022-1
Semana 01 - Estatica - Ug - 2022-1
SEMANA N° 1
ESTATICA
▪ ¿QUÉ ES LA MECÁNICA?.
▪ La mecánica se puede definir como la ciencia que describe y predice las condiciones de reposo o movimiento de los
cuerpos bajo la acción de fuerzas. Se divide en tres partes:
❖ la mecánica de cuerpos rígidos.
❖ la mecánica de cuerpos deformables
❖ y la mecánica de fluidos.
▪ La mecánica de cuerpos rígidos se subdivide en estática y dinámica; la primera estudia los cuerpos en reposo y la segunda
los cuerpos en movimiento. En esta parte del estudio de la mecánica se supone que los cuerpos son perfectamente rígidos.
Sin embargo, las estructuras y las máquinas reales nunca lo son y se deforman bajo las cargas a las que están sometidas.
Estas deformaciones casi siempre son pequeñas y no afectan de manera apreciable las condiciones de equilibrio o de
movimiento de la estructura en consideración.
▪ Pero son importantes cuando se tiene en cuenta la resistencia de la estructura a las fallas y se estudian en la mecánica de
materiales, que es una parte de la mecánica de cuerpos deformables.
▪ La tercera parte de la mecánica, la de fluidos, se subdivide en el estudio de los fluidos incompresibles y el de los fluidos
compresibles. La hidráulica es una subdivisión importante en el estudio de los fluidos incompresibles y trata problemas
relativos a los líquidos.
▪ Los conceptos básicos que se emplean en la mecánica son: espacio, tiempo, masa y fuerza. Estos conceptos no pueden
ser definidos en forma exacta; deben aceptarse sobre las bases de nuestra intuición y experiencia y emplearse como un
marco de referencia mental en el estudio de la mecánica.
CONCEPTOS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
▪ El concepto de espacio se asocia con la noción de posición de un punto P. La posición de éste puede definirse por tres
longitudes medidas desde cierto punto de referencia u origen, en tres direcciones dadas. Es tas longitudes se reconocen
como coordenadas de P. Para definir un evento, no es suficiente con indicar su posición en el espacio sino que debe
darse también el tiempo del evento.
▪ El concepto de masa tiene la función de caracterizar y comparar los cuerpos con base en ciertos experimentos mecánicos
fundamentales. Por ejemplo, dos cuerpos que tengan la misma masa serían atraídos por la Tierra de igual forma; también
presentarán la misma resistencia a un cambio en su movimiento traslacional. Una fuerza representa la acción de un
cuerpo sobre otro y puede ejercerse por contacto real o a distancia, como en el caso de las fuerzas gravitacionales y
magnéticas.
▪ Una fuerza se caracteriza por su punto de aplicación, magnitud y dirección y se representa con un vector.
▪ En la mecánica newtoniana, espacio, tiempo y masa son conceptos absolutos e independientes entre sí (esto no es así en
la mecánica relativista, donde el tiempo de un evento depende de su posición y la masa de un cuerpo varía con su
velocidad). Por otra parte, el concepto de fuerza no es independiente de los otros tres. En realidad, uno de los principios
fundamentales de la mecánica newtoniana, que se enuncian más adelante, indica que la fuerza resultante que actúa so re
un cuerpo se relaciona con la masa de éste y con la forma en que varía su velocidad en el tiempo. Se estudiarán las
condiciones de reposo o movimiento de partículas y cuerpos rígidos a partir de los cuatro principios básicos que se han
expuesto.
▪ Por partícula se entiende una pequeñísima cantidad de materia que ocupa un punto en el espacio.
▪ Un cuerpo rígido es la combinación de un gran número de partículas que ocupan posiciones fijas entre sí.
▪ El estudio de la mecánica de las partículas es un requisito previo al de los cuerpos rígidos.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
▪ El estudio de la mecánica elemental descansa sobre seis principios fundamentales basados en la evidencia
experimental.
1.- La ley delpara lelogramo para la adición de fuerzas . Establece que dos fuerzas que actúan
sobre una partícula pueden ser sustituidas por una sola fuerza llamada resultante, que se obtiene al trazar l
a diagonal del paralelogramo que tiene los lados iguales a las fuerzas dadas.
4.- SEGUNDA LEY DE NEWTON . Si la fuerza resultante que actúa sobre una partícula no es cero, la
partícula tendrá una aceleración proporcional a la magnitud de la resultante y en la dirección de ésta. Esta ley
puede expresarse así
F=m*a
donde F, m y a, representan, respectivamente, la fuerza resultante que actúa sobre la partícula, la masa de
ésta y la aceleración de la misma, expresadas en un sistema consistente de unidades
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
5.- TERCERA LEY DE NEWTON . . Las fuerzas de acción y reacción de cuerpos en contacto tienen la
misma magnitud, la misma línea de acción y sentidos opuestos
6.- La ley de Gravitación de Newton. Establece que dos partículas de masa M y m se atraen
mutuamente con fuerzas iguales y opuestas F y –F , de magnitud F dada por la fórmula
F = G * M*m/r2
donde r es la distancia entre las dos partículas
G, la constante universal llamada constante de gravitación
M igual a la masa de la Tierra,
m igual a la masa de la partícula,
También se deriva, que:
g = G*M/R2; donde:
R radio de la tierra (es diferente por su forma ligeramente ovalada.; y
W=m*g
suponer que g es igual a 9.81 m/s2 o 32.2 ft/s2
SISTEMAS DE UNIDADES
• Sistema Internacional de Unidades (Unidades del SI). (SI significa Système International
d’Unités - francés). En este sistema, que será de uso universal cuando Estados Unidos
complete su conversión, las unidades básicas son las de longitud, masa y tiempo, y se
llaman, respectivamente, metro (m), kilogramo (kg) y segundo (s). Las tres están definidas
de manera arbitraria.
• 1 N = (1 kg)(1 m/s2) = 1 kg * m/s2 (1 Newton)
▪ Un lanchón es arrastrado por dos remolcadores. Si la resultante de las fuerzas ejercidas por los
remolcadores es una fuerza de 5 000 lb dirigida a lo largo del eje del lanchón, determine: a) la
tensión en cada una de las cuerdas, sabiendo que a = 45°, y b) el valor de a, tal que la
tensión en la cuerda 2 sea mínima.
SOLUCION EJERCICIO
SOLUCION EJERCICIO
INSTRUMENTO DE EVALUACION - RUBRICA
Al finalizar la sesión de aprendizaje los estudiantes trabajan en grupos y elaboran una tabla
de semejanzas y diferencias entre un plano de arquitectura y un plano de red de agua
potable en una edificación puestos como ejemplos.