Prueba Género Lírico 3MB

“Educar, Evangelizar y Servir, mirando de frente a Dios”
EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA

GÉNERO LÍRICO.
NOMBRE: __________________ APELLIDOS: ________________________
FECHA: 24 DE AGOSTO 2022 CURSO: 3MB
Nivel de exigencia: 60 Puntaje ideal: 47 Puntaje nota 4.0: 28 Puntaje real:

%
Profesor Constanza Romero Alarcon
Objetivos Reconocer estructura interna del género lírico.

Reconocer estructura externa del género lírico.
Crear un poema clásico.
I. Ítem selección múltiple.

Lea el siguiente texto y responda las alternativas que a continuación se indican (1 puntos
cada una. Total 5 pts):
TEXTO 1
SONETO V
Escrito está en mi alma vuestro gesto,
y cuanto yo escribir de vos deseo;
vos sola lo escribisteis, yo lo leo
tan solo, que aun de vos me guardo en esto.
|
En esto estoy y estaré siempre puesto;
que aunque no cabe en mí cuanto en vos veo,
de tanto bien lo que no entiendo creo,
tomando ya la fe por presupuesto.
|
Yo no nací sino para quereros;
mi alma os ha cortado a su medida;
por hábito del alma mismo os quiero.
|
Cuanto tengo confieso yo deberos;
por vos nací, por vos tengo la vida,
por vos he de morir, y por vos muero.
Garcilaso de la Vega
1. En la primera estrofa el hablante lírico expresa que su escritura

A. Es para resguardarse del amor de ella.
B. La dedica al objeto de su amor.
C. Está creada a partir de un gesto de la amada.
D. Es obra de la mujer que ama.
E. Nace de un intenso deseo de escribirle a su amada.
1
2. ¿Qué interpretación se le puede dar al último verso de la segunda estrofa?

A. Él no puede contener la magnitud de su amor por ella.
B. El amor por ella es una cuestión de fe, que no requiere de pruebas ni explicaciones.
C. Él siempre tendrá fe en los sentimientos que a su amada le demuestra.
D. Él no puede entender el porqué del inmenso amor que siente.
E. El amor de ella es para él de un enorme significado.
3. ¿Qué opción da cuenta de la síntesis de las últimas dos estrofas?

A. El hablante muere de amor por la mujer.
B. Sus almas son tan iguales que deben estar juntos.
C. Nacieron el uno para el otro y juntos morirán.
D. Él estaba predestinado a amarla y a consagrarle su vida.
E. El amor imposible que siente el hablante le va a provocar la muerte.
4. El presente texto es un soneto porque:

A. Está compuesto por estrofas de once sílabas.
B. El motivo lírico es el amor no correspondido.
C. Se estructura en dos cuartetos y dos tercetos.
D. Es un poema amoroso escrito en versos rimados.
E. El hablante lírico alaba a su amada.
5. ¿Qué tipo de rima se desprende en el poema anterior?

A. Rima ABBA, consonante eneasílaba.
B. Rima ABBA, consonante endecasílaba.
C. Rima ABAB, consonante endecasílaba.
D. Rima abba, asonante decasílabo.
E. Rima ABBA, consonante decasílaba.
II. Términos pareados

Relacione un concepto de la COLUMNA A con un concepto de la COLUMNA B, para ello,
anteponga el número frente a la COLUMNA A en el espacio asignado frente a la
COLUMNA B. (2 puntos cada una. Total 20 pts):
COLUMNA A COLUMNA B
1) Metonimia Hay gente que ríe en el baño y yo me baño en el río
2) Epanadiplosis Lentamente el ladrón se acercaba a la señora que salía del

banco.
3) Pleonasmo Cómo quisiera poder vivir sin aire.

Cómo quisiera poder vivir sin ti.
4) Retruécano Al verte sonreír en la ventana

póstrase de rodillas el creyente...
5) Paralelismo Las grandes personas se reconocen en los pequeños

detalles.
2
6) Hipérbaton Es hielo abrasador, es fuego helado.
7) Hipérbole
“Temprano; madrugó la madrugada, temprano estás
rodando por el suelo”
8) Antítesis Salí por la avenida.

Salí yo, y salieron mis sueños.
9) Oxímoron “Prestadme vuestros oídos”
10) Anáfora Pasas llevando en tus ondas

palabras de amor, palabras.
III. Respuesta breve: Lea el siguiente poema y responda las siguientes preguntas (2 pts
cada uno. Total 12 pts)
TEXTO 2
Elegía
Miguel Hernández, poeta español (1910-1942)
(En Orihuela, su pueblo y el mío, se

me ha muerto como del rayo Ramón
Sijé con quien tanto quería).
Yo quiero ser llorando el hortelano

de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracolas

y órganos mi dolor sin instrumento.
a las desalentadas amapolas
daré tu corazón por alimento.

Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
Un manotazo duro, un golpe helado,

un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.
No hay extensión más grande que mi herida,

lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.
Ando sobre rastrojos de difuntos,

y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazón a mis asuntos.
Temprano levantó la muerte el vuelo,
3
temprano madrugó la madrugada,

temprano estás rodando por el suelo.
No perdono a la muerte enamorada,

no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.
En mis manos levanto una tormenta

de piedras, rayos y hachas estridentes
sedienta de catástrofes y hambrienta.
Quiero escarbar la tierra con los dientes,

quiero apartar la tierra parte a parte
a dentelladas secas y calientes.
Quiero minar la tierra hasta encontrarte

y besarte la noble calavera
y desamordazarte y regresarte.
Volverás a mi huerto y a mi higuera:

por los altos andamios de las flores
pajareará tu alma colmenera
de angelicales ceras y labores.

Volverás al arrullo de las rejas
de los enamorados labradores.
Alegrarás la sombra de mis cejas,

y tu sangre se irán a cada lado
disputando tu novia y las abejas.
Tu corazón, ya terciopelo ajado,

llama a un campo de almendras espumosas
mi avariciosa voz de enamorado.
A las aladas almas de las rosas

del almendro de nata te requiero,
que tenemos que hablar de muchas cosas,
compañero del alma, compañero.
1. ¿Cuál es el tema central del poema? Ejemplifique con versos del mismo.
2. ¿Cómo es el ambiente en que se recrea el poema? Fíjese en las palabras y expresiones

como “hortelano”, “estercolas”, “amapolas”, “huerto”, “labradores”, “abejas”, “rosas”,
“campos de almendra”.
4
3. ¿Hay cambios en el estado de ánimo del hablante lírico a lo largo del poema?
4. ¿Qué tipo de rima posee? Mencione un ejemplo con tres versos.
5. ¿Cuál es nombre de los versos? Realice la separación silábica en el poema con lápiz
distinto al color negro.
6. ¿Qué tipo de estrofa posee? De un ejemplo.
5
IV. Producción escrita de un poema:

Crea un poema respetando las siguientes indicaciones en base a su estructura:
- Título
- Hablante lírico: Una madre
- Motivo lírico: la esperanza
- Objeto lírico: un hijo
- Actitud lírica: apostrófica
- Temple de ánimo: Tranquilidad
- Rima pareada consonante
- Dos tercetos y dos cuartetos
- Decasílabos
- Arte Mayor
- 5 figuras literarias diferentes (SUBRAYARLAS)
PUNTAJE
10 PUNTOS 5 PUNTOS
El estudiante El estudiante:
● Respeta cada indicador ● Respeta la mitad de los
presentado. indicadores presentados
● No presenta faltas de ● Presenta más de 3 faltas de
ortografía. ortografía.
6 ● La letra es clara y ● No se comprende la
legible. caligrafía.

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FECHA: 24 DE AGOSTO 2022 CURSO: 3MB

Nivel de exigencia: 60 Puntaje ideal: 47 Puntaje nota 4.0: 28 Puntaje real:

Profesor Constanza Romero Alarcon

Objetivos Reconocer estructura interna del género lírico.

I. Ítem selección múltiple.

1. En la primera estrofa el hablante lírico expresa que su escritura

2. ¿Qué interpretación se le puede dar al último verso de la segunda estrofa?

3. ¿Qué opción da cuenta de la síntesis de las últimas dos estrofas?

4. El presente texto es un soneto porque:

5. ¿Qué tipo de rima se desprende en el poema anterior?

II. Términos pareados

1) Metonimia Hay gente que ríe en el baño y yo me baño en el río

2) Epanadiplosis Lentamente el ladrón se acercaba a la señora que salía del

3) Pleonasmo Cómo quisiera poder vivir sin aire.

4) Retruécano Al verte sonreír en la ventana

5) Paralelismo Las grandes personas se reconocen en los pequeños

6) Hipérbaton Es hielo abrasador, es fuego helado.

8) Antítesis Salí por la avenida.

9) Oxímoron “Prestadme vuestros oídos”

10) Anáfora Pasas llevando en tus ondas

(En Orihuela, su pueblo y el mío, se

Yo quiero ser llorando el hortelano

Alimentando lluvias, caracolas

daré tu corazón por alimento.

Un manotazo duro, un golpe helado,

No hay extensión más grande que mi herida,

Ando sobre rastrojos de difuntos,

Temprano levantó la muerte el vuelo,

temprano madrugó la madrugada,

No perdono a la muerte enamorada,

En mis manos levanto una tormenta

Quiero escarbar la tierra con los dientes,

Quiero minar la tierra hasta encontrarte

Volverás a mi huerto y a mi higuera:

de angelicales ceras y labores.

Alegrarás la sombra de mis cejas,

Tu corazón, ya terciopelo ajado,

A las aladas almas de las rosas

2. ¿Cómo es el ambiente en que se recrea el poema? Fíjese en las palabras y expresiones

4. ¿Qué tipo de rima posee? Mencione un ejemplo con tres versos.

6. ¿Qué tipo de estrofa posee? De un ejemplo.

IV. Producción escrita de un poema:

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