Tecnologias en La Literatura

Asignatura Datos del alumno Fecha
NT Aplicadas a la
Apellidos: ALVARADO RUANO
Enseñanza de la Lengua
Nombre: LUZ ANDREA
y la Literatura
Actividades
Trabajo: Análisis DAFO sobre las NT en la enseñanza de la

Lengua y la Literatura
Descripción de la actividad y pautas de elaboración
» ¿Son las NT la solución para incentivar y motivar a los alumnos en nuestra

asignatura?
» ¿O resultan un medio para perder tiempo y energías de las verdaderas enseñanzas
que estos deben conseguir?
A partir de esta primera reflexión tenéis que realizar un análisis DAFO (Debilidades,
Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) sobre la aplicación de las NT en la enseñanza
de la Lengua y la Literatura.
Esta plantilla tienes que rellenarla y completarla con un mínimo de cinco aspectos en
cada uno de los elementos de análisis que se solicita:
ANÁLISIS DAFO
DEBILIDADES AMENAZAS
El inadecuado uso de las NT en la  Que no se escojan los manuales que

enseñanza de la Lengua y la Literatura. realmente propongan ejercicios de
puede representar grandes deficiencias inmersión en el mundo digital y una
educativas, en el proceso de aprendizaje participación activa del profesorado
para los alumnos, tales como: obteniendo clases sin factor
audiovisual y digital.
Educativas:
 Docentes no formados de manera  Las Nuevas Tecnologías desempoderan
TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

NT Aplicadas a la
Nombre: LUZ ANDREA
y la Literatura
adecuada en el uso de las NT. al profesorado y reducen las

posibilidades de aprendizaje
 La libre interacción del alumnado con contextual.
diversos materiales informacionales, al
no ser siempre de calidad o fiable,  El papel de los profesores y profesoras
puede proporcionar aprendizajes se limita al de ‘usuario’ o ‘consumidor’.
incompletos y/o erróneos, con visiones
de la realidad simples.  Las posibilidades de explorar
diferentes caminos de aprendizaje y de
Tecnológicas: abordar las diversas necesidades de
 Las Nuevas Tecnologías son un canal, aprendizaje de los distintos estudiantes
una herramienta, pero no servirán se ven limitadas por el pensamiento
como aprendizaje si no tenemos que subyace al contenido pre-envasado
objetivos claros de comunicación.
 Uso excesivo del computador o
cualquier artefacto tecnológico.
 El uso inadecuado de las NT puede
generar escenarios de ansiedad, estrés,
cansancio visual y otros problemas
físicos.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 podemos hablar de más motivación en  El uso de las NT nos ofrece un proceso

nuestros alumnos cuando trabajamos de enseñanza-aprendizaje.
con tecnologías.  En la concepción actual de la
pedagogía, el docente adquiere otro rol
 El uso de las NT en la enseñanza de la porque deja de ser un transmisor único
Lengua y la Literatura es muy válido de conceptos para convertirse en
para aprender a leer, a escribir, a gestor de conocimientos y guía para los
relacionar, a comentar, a crear... alumnos.
 La incorporación del ordenador como
 Resultados formales superiores a los herramienta en la enseñanza de las
obtenidos por medios tradicionales. prácticas del lenguaje plantea como
una actuación prioritaria de mejora en
 Contribuye a mejorar los procesos de los centros de enseñanza y como una

NT Aplicadas a la
Nombre: LUZ ANDREA
y la Literatura
enseñanza aprendizaje. línea preferente en la formación del

profesorado en el aula.
 Diccionarios digitales para elaboración  Los ejercicios diseñados a partir de la
de ejercicios de ampliación de red permiten desarrollar un
vocabulario (por ejemplo, diccionarios aprendizaje autónomo que, a largo
inversos para el estudio de la plazo, es más provechoso en la
morfología, diccionarios de sinónimos formación del alumno.
y de términos relacionados para  La interactividad que ofrece la
estudios de semántica…) metodología didáctica con las NT
motiva al alumno, pues le permite
estar activo y participar en todo el
proceso de aprendizaje.
¿Qué es un análisis DAFO?
En la sección No dejes de leer, «Sobre el análisis DAFO», vas a encontrar una

explicación sobre este tipo de análisis, así como su aplicación en el ámbito educativo.
Objetivos
» Poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de este tema.

» Autoevaluación y reflexión crítica del alumno sobre sus conocimientos sobre las
ventajas y desventajas de la aplicación de las NT en la enseñanza de la lengua y la
literatura.
Criterios de evaluación
» Originalidad de los elementos incorporados en cada elemento del análisis

(Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades): tres puntos
» Cumplimiento de los requisitos indicados en la actividad de extensión y mínimo de
aspectos por elemento: dos puntos
» Ajuste del aspecto señalado con el elemento de análisis: dos puntos
» Presentación y organización de los ítems: un punto
» Expresión y argumentación: dos puntos

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» ¿Son las NT la solución para incentivar y motivar a los alumnos en nuestra

El inadecuado uso de las NT en la  Que no se escojan los manuales que

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adecuada en el uso de las NT. al profesorado y reducen las

 podemos hablar de más motivación en  El uso de las NT nos ofrece un proceso

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enseñanza aprendizaje. línea preferente en la formación del

¿Qué es un análisis DAFO?

En la sección No dejes de leer, «Sobre el análisis DAFO», vas a encontrar una

» Poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de este tema.

» Originalidad de los elementos incorporados en cada elemento del análisis

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