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    Ficha de Reforzamiento 1-1ro-Método Científico

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    JORGE MARTIN QUIROZ LOZANO

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    Ciencia y Tecnología

    Ficha de reforzamiento – Método Científico

    PRIMERO DE SECUNDARIA

    Apellidos y Nombres: .…………………...............................………………………………………………………………………………………………………

    EL MÉTODO CIENTÍFICO

    Definición: Es el procedimiento sistematizado que utilizan los investigadores para generar conocimientos con rigor y
    validez científica.

    El Método Científico consta de varias fases o etapas.

    1. OBSERVACIÓN. Es la fase mediante el cual hacemos uso de todos nuestros sentidos para identificar y describir un
    objeto, hecho o fenómeno.

    2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Es la fase en la que cuestionamos lo observado, es decir, es donde planteamos la
    pregunta.

    3. HIPOTESIS. Es la fase en la que formulamos las posibles respuestas a la pregunta planteada, es decir, es una
    suposición que se tiene que comprobar su veracidad.

    4. EXPERIMENTACIÓN. Es la comprobación de la hipótesis, esta se hace reproduciendo el hecho o fenómeno. Los


    resultados pueden apoyar u oponerse a la hipótesis.

    5. CONCLUSIÓN. Es el enunciado final de la investigación, se suele presentar en un informe científico.

    Como te podrás dar cuenta, el método científico es sistematizado porque sus fases siguen un orden y entre una fase y la
    otra existe una estrecha relación.

    Ejemplo:

    El siguiente diagrama de flujo es un ejemplo de cómo podemos aplicar el método científico a una situación de nuestra
    vida cotidiana.
    OBSERVACIÓN PLANTEAMIENTO HIPÓTESIS EXPERIMENTACIÓN CONCLUSIÓN
    DEL PROBLEMA

    Al prender mi ¿Por qué no El tomacorriente Conecto mi Mi televisor no


    televisor me prende mi (enchufe) no televisor en otro prendía porque
    doy cuenta televisor? funciona, tomacorriente y el tomacorriente
    entonces si prendo mi estaba
    que éste no conecto mi televisor. Y malogrado.
    prende. televisor en otro efectivamente
    tomacorriente el prendió.
    televisor se
    prendera.

    Ejercicios de aplicación:

    1. Selecciona según sea el caso marcando con un check:

    Conocimiento Empírico Científico

     Tatiana es una chica de 15 años que cocina muy bien gracias a lo


    aprendido por su mamá.

     Construir naves espaciales.

     Hacer malabares con unas pelotas.


     Jugar futbol en un equipo profesional.

     Encontrar la cura para el COVID – 19.

     Asociar ciertos tipos de nubosidad con la llegada de lluvias o tormentas.

    2. Relaciona: Indica con una flecha, a qué etapa o fase del método científico corresponden las siguientes afirmaciones.

    Mi moto no enciende porque necesita un cambio de bujía. Observación.

    Cambio la bujía de mi moto por una nueva y en seguida Planteamiento del


    enciende sin problemas. problema.

    ¿Por qué no quiere encender o arrancar mi mito? Hipótesis.

    Mi moto no encendía porque necesitaba una bujía nueva. Experimentación.

    Me doy cuenta que a mí moto le cuesta encender o


    arrancar. Conclusión.

    3. Aplica el método científico para resolver un problema de la vida cotidiana, guíate del ejemplo mostrado:

    OBSERVACIÓN:
    OBSERVAC

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

    HIPÓTESIS:

    EXPERIMENTACIÓN:

    CONCLUSIÓN:

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