Matemática General - Sem-01 - Sesión-01 - 2024 - 1

PORCENTAJE
MATEMÁTICA GENERAL – SEMANA 1
Departamento Académico de Equipo de Matemática General

Cursos Básicos Ciclo Académico: 2024-1
Sesión 1
REFLEXIÓN DESDE LA
EXPERIENCIA
REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
Calculando mi promedio
Julio es un estudiante del primer ciclo de la Universidad ¿Aprobaré
Matemática
Científica del Sur y próximo a terminar el ciclo desea saber si General?
logró aprobar el curso de Matemática General. Para ello,
elaboró una tabla con sus notas y respectivos pesos.
https://onx.la/588d4
Controles de
E.D EC1 EC2 EC3 EP EF
Aprendizaje
Peso(%) 0% 18% 18% 19% 20% 25%
Notas 15 14 11 09 13 15
Calcula el promedio ponderado de las notas de Julio y determina si logra aprobar el
curso de Matemática General.
REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
Responde las siguientes preguntas:
¿De qué trata la situación planteada?
¿A qué se refiere el peso?
¿Qué conocimiento matemático requerimos para ayudar a Julio a determinar si

aprueba el curso de Matemática General?
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve situaciones problemáticas de contexto

real usando las propiedades de la proporcionalidad numérica con procedimientos
coherentes.
CONTENIDOS
CONTENIDOS DE LA SESIÓN
• Tema 01 – Porcentaje
DESARROLLO DEL TEMA
TEMA 01 – PORCENTAJE
Regla del tanto por ciento

Nos indica la relación entre una parte y la unidad que ha sido dividida en 100 partes
iguales.
1 parte
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 1
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎
...
𝟏𝟎𝟎
= 1%
100
100 partes
Ejemplos: iguales
𝒂 𝟏𝟕 𝟏𝟎𝟎
𝒂% = 𝟏𝟕% = 𝟏𝟎𝟎% =
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎
Complete la siguiente tabla
Porcentual Fraccionaria Decimal

58 29
58% ; 0,58
100 50
36%
29
100
0,06
6
25
0,02%
Porcentaje de porcentaje
¡Que fácil!
El a% del b% de c 𝑎 𝑏 𝑎×𝑏×𝑐
× ×𝑐 =
100 100 10 000
Ejemplo: https://onx.la/a8cf9
1) El 20% del 10% del 40% equivale a: 2) El 30% del 20% del 90% de 8000 es:
20 10 8 30 20 90
× × 40% = % = 0,8% × × × 8000 = 432
100 100 10 100 100 100
Se realizó una consulta a un grupo de 1800 personas de las cuales el 60% son mujeres. Si
el 25% de los hombres y el 35% de las mujeres afirman haber comido un plato exótico de
la selva peruana, el suri amazónico, entonces cuántas de las personas consultadas
afirman no haberlo comido. 35% 𝑠í ℎ𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖
60% 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
65% 𝑛𝑜 ℎ𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖
1800 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
25% 𝑠í ℎ𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖
40% ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠
75% 𝑛𝑜 ℎ𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖

𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
https://acortar.link/RMlUcI
1800 ∗ 0,6 ∗ 0,65 = 702
702 + 540 = 1242
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑛
1800 ∗ 0,4 ∗ 0,75 = 540 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖 𝑎𝑚𝑎𝑧ó𝑛𝑖𝑐𝑜
Relación parte - todo 𝑃𝑎𝑟𝑡𝑒

× 100%
𝑇𝑜𝑑𝑜
¿Qué porcentaje de “A” es “B”?

𝐵
× 100%
𝐴
Ejemplo:
1) ¿Qué porcentaje es 30 de 150? 2) ¿Qué porcentaje es 50 de 80?

30
× 100% = 20%
150
En una encuesta realizada a 2000 personas en un terminal terrestre de Lima participaron 900
hombres, el resto mujeres. Si el 32% de los hombres y el 38% de las mujeres demostraron
hablar perfectamente una lengua originaria peruana, entonces qué porcentaje no habla una
lengua originaria del Perú.
32% 𝑠í ℎ𝑎𝑏𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎
900 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠
68% 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑏𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎
2000 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
38%𝑠í ℎ𝑎𝑏𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎
1100 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
62% 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑏𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑏𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎 𝑷𝒐𝒓𝒄𝒆𝒏𝒕𝒂𝒋𝒆 𝒒𝒖𝒆 𝒏𝒐 𝒉𝒂𝒃𝒍𝒂
900 ∗ 0,68 = 612 𝒖𝒏𝒂 𝒍𝒆𝒏𝒈𝒖𝒂 𝒐𝒓𝒊𝒈𝒊𝒏𝒂𝒓𝒊𝒂
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑏𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎 (612 + 682)
1100 ∗ 0,62 = 682 ∗ 100 = 64,7%
2000
Variaciones porcentuales
Cuando una magnitud depende de otra u otras, al variar estas provocan cambios
en la primera. Cuando estos cambios son expresados en términos porcentuales,
se llaman variaciones porcentuales.
Ejemplo:
El sueldo bruto de un trabajador es de S/ 3 (3500 − 2800)
∗ 100 = 20%
500 sobre el cual se realiza los descuentos de 3500
acuerdo a ley recibiendo un sueldo neto de
S/ 2 800. ¿En qué porcentaje disminuyó el El sueldo bruto disminuyó en
sueldo bruto? 20%
APLIQUEMOS LO
APRENDIDO
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
Trabajo colaborativo
Consigna: en equipo de 4 integrantes, resuelven los ejercicios y problemas de la guía o

los propuestos por el docente.
Tiempo estimado: 40 minutos.

INTEGREMOS LO
APRENDIDO
INTEGREMOS LO APRENDIDO
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Qué es lo que más te ha gustado aprender?
• ¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?

ACTIVIDAD ASÍNCRONA
ACTIVIDAD ASÍNCRONA
Tipo de actividad:
Material educativo
Descripción de la actividad:
Revisión individual de PPT con ejercicios desarrollados
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cámara Sánchez, Á. Garrido Abia, R. y Tolmos Rodríguez-Piñero, P. (2005). Curso básico de matemáticas para el acceso a la universidad. Delta
Publicaciones. https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/168213
Escudero Trujillo, R. (2016). Matemáticas básicas. (4.a ed.). Universidad del Norte. https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/69967
Pair, J., y Dinh, K. (enero de 2022). Happiness in mathematics education: The experiences of preservice elementary teachers. Journal of
Humanistic Mathematics, 12(1), 98-117. https://doi.org/10.5642/jhummath.202201.07
Ramírez, A. y Rojas, L. (2016). Matemáticas básicas: con aplicaciones a la ingeniería. Ecoe Ediciones.
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/114355?page=10
Ramón Llorens, C. y Lozano Gutiérrez, C. (2017). Financial Mathematics: Fundamental concepts. Crai UPCT ediciones.
https://elibro.net/en/ereader/ucsur/44010
Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/57193
Zambrano, M., Arévalo, D. y Chappe, A. (2012). Introducción a las matemáticas. Editorial Politécnico Grancolombiano.
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/70987

Matemática General - Sem-01 - Sesión-01 - 2024 - 1

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¿Qué conocimiento matemático requerimos para ayudar a Julio a determinar si

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Complete la siguiente tabla

Porcentual Fraccionaria Decimal

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑖

Relación parte - todo 𝑃𝑎𝑟𝑡𝑒

¿Qué porcentaje de “A” es “B”?

1) ¿Qué porcentaje es 30 de 150? 2) ¿Qué porcentaje es 50 de 80?

Consigna: en equipo de 4 integrantes, resuelven los ejercicios y problemas de la guía o

Tiempo estimado: 40 minutos.

Responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué aprendimos hoy?

• ¿Qué es lo que más te ha gustado aprender?

• ¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando?

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