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    Las capacidades cognitivas de Piaget se relacionan con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes a través de los procesos de asimilación y acomodación. Los profesionales de la educación deben conocer el funcionamiento del cerebro para comprender mejor a los estudiantes y adaptar sus enseñanzas a diferentes ritmos de aprendizaje.

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    Las capacidades cognitivas de Piaget se relacionan con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes a través de los procesos de asimilación y acomodación. Los profesionales de la educación deben conocer el funcionamiento del cerebro para comprender mejor a los estudiantes y adaptar sus enseñanzas a diferentes ritmos de aprendizaje.

    Descripción original:

    SEMANA 1 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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    ¡Buenas noches maestra y compañeros (as)!

    ¿Qué relación tiene las capacidades cognitivas de Piaget, con las estrategias de

    aprendizaje utilizadas por alumno?

    Para Piaget: los esquemas y las operaciones individuales se desarrollan gracias a dos

    procesos, la asimilación y la acomodación (Oré, F. A. 2017, pág.137).

    Las estrategias de aprendizaje que se utiliza por alumno teniendo una capacidad

    cognitiva, se refleja en un aprendizaje significativo que logran los estudiantes durante sus

    estudios ya que Piaget la relación que tiene con las capacidades cognitivas y la estrategia a

    utilizar, se basa en la asimilación y acomodación , es decir cada uno de los alumnos se

    acomoda las estrategias acorde a su etapa cognitivo del alumno, para poder realizar un plan

    de trabajo e implementarlas para lograr un buen aprendizaje en cada uno de nuestros

    alumnos que ellos sean críticos en sus actividades a realizar y saber la importancia para

    trabajar con la conciencia fonológica para su aprendizaje de lectura y escritura con ello

    cuente a reconocer, identificar, usar los sonidos de la manera corrcta.

    ¿Por qué un profesionista en la educacion tendría que conocer sobre el

    funcionamiento del cerebro?

    La neurociencia está acercando al profesorado a conocer el cerebro y su

    funcionamiento, ya que se ha demostrado su gran aportación al campo pedagógico con lo

    que respecta al funcionamiento del aprendizaje, la memoria, las emociones y otras muchas
    funciones cerebrales que cada día son estimuladas en los centros educativos( Bullón

    Gallego, I. 2017, pág. 119).

    Un profesionista debe conocer el funcionamiento del cerebro, para contar con un

    mayor manejo a cada uno de los alumnos, ya que se llega a atender alumnos con distintas

    emociones, el razonamiento, la memoria, concentración, capacidad de abstracción la

    reacción ante los determinados estímulos, como procesa ante una nueva información ya

    que en la actualidad se debe de ir actualizando con esta modernidad de las TICS se debe

    poner activo el cerebro para evitar el envejecimiento rápido, que día a día se enfrenta con

    ello y el procesamiento de sus aprendizajes adquiridos si es a largo plazo, corto plazo o

    mediano plazo, recordemos que en una aula el profesionista debe saber y reconocer que no

    todos los alumnos tienen el mismo ritmo de aprendizaje, es por ello que sabiendo el

    funcionamiento del cerebro se le va facilitar en su ámbito pedagógico y que es la clave del

    éxito.

    Referencias bibliográficas:

    Bullón Gallego, I. (2017). La neurociencia en el ámbito educativo. Revista

    Internacional De Apoyo a La inclusión, Logopedia, Sociedad Y Multiculturalidad, 3(1).

    https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/S1_Neurociencia.pdf

    Oré, F. A. (2017). El aprendizaje significativo y su relación con otras

    estrategias. Horizonte de la Ciencia,6(10), 130–140.

    https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/Ore2017.pdf

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