INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 33392 SANTA

MARTHA - PUEBLO NUEVO – LEONCIO PRADO

Plan lector
Huánuco – Perú – 2023
PRESENTACIÓN
El Plan Lector es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y orientar la lectura en los estudiantes de la I.E.
Santa Martha, donde el o la estudiante aprenderá a leer correctamente haciendo usos de estrategias de lecturas y niveles de
comprensión como literal, inferencial y crítico valorativo. Para ello, el docente preparará un plan de lectura acorde a los
intereses de los estudiantes; pidiendo leer obras literarias peruanas, americanas e universal periódicas, lecturas virtuales y
otros textos que contribuyan a la formación integral del educando.

Somos conscientes de que la formación del hábito de lectura debe iniciarse en las familias, pero que debe cimentarse a través
de actividades creativas que propone la I.E., incluyendo lecturas novedosas, en un enfoque comunicativo textual, donde se
aprende a leer leyendo, bajo el contexto de las necesidades de investigación, información, recreación, etc. Entonces la lectura
es un instrumento que nos permite adquirir conocimientos y estar en contacto con el acontecer del mundo, por ello, es
necesario consolidar el hábito de la lectura en los estudiantes y entender que, se lee para aprender.
 PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 33392
“SANTA MARTHA 2023”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 33392
UGEL : Leoncio Prado
LUGAR : Santa Martha
DISTRITO : Pueblo Nuevo
PROVINCIA : Leoncio Prado
REGIÓN : Huánuco
GRADOS : 1°, 2°, 3°, 4°y 5°
NIVEL : Secundaria
DIRECTORA : Duzi Bernardo Fabian
DOCENTE RESPONSABLE : Luciano Rosas, Dewis

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

RESOLUCION DIRECTORAL N° 04-2023
Santa Martha, marzo del 2023
II. OBJETIVOS

2.1 GENERAL:
● Generar condiciones al desarrollo de la trayectoria lectora de todos los estudiantes con
la finalidad de desarrollar sus competencias comunicativas para el ejercicio de su
ciudadanía y su participación en la vida social.

2.2 ESPECÍFICOS:
 ● Promover experiencias de lectura donde las y los estudiantes con diferentes
necesidades y en diversos contextos del país, lean por sí mismos con diversos
propósitos de lectura personales y colectivos, en variados escenarios (espacios
convencionales como la biblioteca y el aula; y, no convencionales como el patio, el
jardín, entre otros), así como en diversos momentos.
● Fomentar el acceso y disponibilidad a los diversos tipos de textos de diferentes géneros,
autores y temas, presentados en distintos formatos y soportes, para las y los
estudiantes con diferentes características, necesidades y en diversos contextos del
país, dotados por el MINEDU u otros, que forman parte de la biblioteca de aula o
escolar, como una práctica instaurada en la IE. Santa Martha.
● Fortalecer la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico y la autonomía del lector
a través de diversas experiencias de lectura.

III. METAS
● Lograr que el 95 % de los estudiantes consoliden el hábito de la lectura.

● Aumentar la velocidad lectora según estándares internacionales.

● Leer dos obras literarias por bimestre

IV. BASES LEGALES

• Constitución Política del Perú
• Ley N° 29944 Ley de La carrera Magisterial
• Ley Nº 28044, Ley General de Educación
• Ley N° 28988. Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio Público
esencial
• R.M. N° 712-2018- MED Normas de Orientación para el desarrollo del Año Escolar
2019.
• Resolución ministerial Nº 220-2020.
• Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU.
• Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
• Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
• Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.
• Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU
V. IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y SU RELACIÓN CON LAS OTRAS ÁREAS
La lectura es importante por los siguientes criterios específicos:
● El uso del lenguaje de forma competente en distintas esferas de la vida social

● Utilización de diferentes tipos de textos y sus estructuras formales.

● Lecturas de obras literarias relevantes y la escritura siguiendo modelos.

● La comprensión y análisis de los enunciados de los problemas matemáticos.

● Elaboración de hipótesis sobre aspectos comunicativos y su comprobación.

● Búsqueda de la adecuada combinatoria de las palabras para la elaboración de textos.

● La disposición para lograr un entorno saludable y una mejora de la calidad de vida a

través de la lectura de textos pertinentes.
● El uso de los ordenadores para la composición de textos (planificación, ejecución y
corrección)
● La búsqueda guiada de información y selección de información relevante según los
contenidos propuestos para su reutilización en la producción de textos orales y escritos.
● El trabajo con los medios digitales de comunicación: lectura, análisis e interpretación.

● El uso del lenguaje como medio eficaz de transmisión de valores de convivencia,

respeto y entendimiento entre las personas.
● El análisis de los usos discriminatorios del lenguaje para la erradicación de prejuicios y
estereotipos, entre los que destaca el lenguaje sexista.

● Relación de la literatura con otras manifestaciones artísticas como la música, la pintura

y el cine.
● El uso del lenguaje como instrumento de acceso al saber, de representación del mundo
y de construcción de conocimientos.
 ● La reflexión sobre la lengua (sus conceptos y procedimientos) y su aplicación a las
propias producciones (aprender a aprender la lengua). Elaboración de resúmenes y
esquemas textuales.

SE RESUELVE:
PRIMERO. - PLAN LECTOR (P.L), reajustado por la comisión respectiva y cuya vigencia
corresponde al periodo 2023-2024, jurisdicción de la unidad de gestión educativa local de
Leoncio Prado, de la Dirección Regional de Educación de Huánuco.
SEGUNDO. - ELEVAR a La Unidad de Gestión Educativa de Leoncio Prado; todo el personal
pertinente de esta Institución Educativa, para su conocimiento, aplicación y cumplimiento del
presente instrumento de gestión;
Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.

I.- RESPONSABLE DEL PLAN LECTOR:

Docente del área de comunicación
II.- FINALIDAD:
Implementar y ejecutar el PLAN LECTOR del 1° al 5° en la Institución Educativa N° 33392 de
Santa Martha, con el propósito de crear hábitos de lectura con participación de los actores del
proceso educativo.
III.- FUNDAMENTACION:
En el marco de la política educativa nacional y la UGEL DE LEONCIO PRADO es prioritario
desarrollar acciones orientados a promover el desarrollo de capacidades comunicativas en los
miembros de la comunidad educativa principalmente en los estudiantes de educación básica
regular.
Esta tarea compromete a los actores y aliados educativos en la perspectiva de mejorar la calidad
educativa desde un enfoque comunicativo textual de nuestra comunidad.
IV.- CONFORMACIÓN DEL COMITÉ LECTOR
 Directora : Duzi Bernardo Fabian
Responsable : Luciano rosas, Dewis
Representante de alumnos:
Representante de pp. ff. :Castrejón Rosales Noemí

V.- RESPONSABILIDADES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS

 Promover el Plan Lector en la Institución Educativa
 Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector
 generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la práctica de lectura
VI. - DURACIÓN:
Del mes de marzo al mes de diciembre de 2023
VII. - METAS DE ATENCIÓN:

METAS DE ATENCION
● Directivo

● Docentes

● Padres de Familia

● Estudiante del nivel secundaria:

● Varones:

● Mujeres:
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

Conversatorio sobre las lecturas X X

Participamos en una leídas en el aula y al campo
tertulia literaria abierto.

Los estudiantes elaboran su X X

diario de lectura y anotan en él
Elaboramos nuestro las escenas que más les
diario de lectura impactó del texto leído.
 Los educandos planifican y X X
Practicamos la textualizan sus propios textos
escritura creativa a tomando como referente las
partir de la lectura. obras literarias leídas.

Dramatización de argumentos X X
Escenificación de de obras literarias al finalizar
obras literarias cada bimestre.

Análisis y lectura de los diversos X

Conociendo los
medios de comunicación escrito
medios masivos de
regional y nacional.
comunicación

IX. LISTA DE OBRAS PROPUESTAS POR LA COMISION POR GRADOS EN EL

ÁREA DE COMUNICACIÓN

PRIMER GRADO
OpriBRApppppppriS
ME TÍTULO AUTOR NACIONALIDAD
S

Warma kuyay Peruano

José M.
PRIMER Arguedas
BIMESTRE El sueño del pongo José M. Peruano
Arguedas

El torito de la piel brillante José M. Peruano

Arguedas

Paco Yunque César Vallejo Peruano

SEGUNDO
BIMESTRE Tradiciones de Huamanga Juan de Mata Peruano
Peralta

Los gallinazos sin plumas Julio Ramón Peruano

Ribeyro

Peruano
El niño de junto al cielo Enrique
TERCER Congrains
BIMESTRE Uruguayo
La abeja haragana Horacio Quiroga

Peruano
El vuelo de los cóndores Abraham
Valdelomar
 El caballero Carmelo Abraham Peruano
Valdelomar

CUARTO Florecitas de Ñawinpuquio Sócrates Peruano

Zuzunaga
BIMESTRE
Los perros hambrientos Ciro Alegría Peruano

SEGUNDO GRADO
ME TÍTULO AUTOR NACIONALIDAD

OPP
S

La abeja haragana Horacio Quiroga Uruguayo

PRIMER El pájaro dorado Carlota Carvallo Peruana

BIMESTRE
Un niño en el infierno Luis Melgar Peruano

Los gallinazos sin plumas Julio R. Ribeyro Peruano

SEGUNDO Oshta y el duende Carlota Carvallo Peruana

BIMESTRE

Warma kuyay José M. Peruano

Arguedas
 Agua José M. Peruano
Arguedas

TERCER A la deriva Horacio Quiroga Uruguayo

BIMESTRE
Sócrates Peruano
Florecitas de Ñawinpuquio
Zuzunaga

Carlos
Los ojos de mi princesa Mexicano
CUARTO Cuauhtémoc

BIMESTRE
Alienación Julio R. Ribeyro Peruano

Calixto Garmendia Ciro Alegría Peruano

“PARA VIAJAR LEJOS, NO HAY MEJOR NAVE QUE UN LIBRO”

TERCER GRADO

ME
S

PRIMER
OBR TÍTULO

Mi planta de naranja lima

AUTOR

José de
Vasconcelos
NACIONALIDAD

Brasileño

BIMESTRE El mundo es ancho y ajeno Ciro Alegría Peruano

Yawar fiesta José M. Peruano

SEGUNDO Arguedas
BIMESTRE El sueño del pongo José M. Peruano
Arguedas

Colombiano
Cien años de soledad Gabriel García
TERCER M.
BIMESTRE Español
Lazarillo de Tormes Anónimo

Fuente ovejuna Félix Lope de Español

Vega

CUARTO La ajorca de oro Gustavo A. Español

Bécquer
BIMESTRE
La zapatilla de Mamerto Vidal Navarro Peruano

“LA LECTURA ES EL VIAJE DE LOS QUE NO PUEDEN TOMAR EL TREN”

 OBR
CUARTO GRADO

ME TÍTULO AUTOR NACIONALIDAD

S

Ollantay Obra peruana

Anónimo
PRIMER
BIMESTRE Los cometarios reales Inca Garcilaso Peruano
de la Vega

Yawar fiesta José M. Peruano

SEGUNDO Arguedas
BIMESTRE Los ríos profundos José M. Peruano
Arguedas

Peruano
El sexto José M.
TERCER Arguedas
BIMESTRE Peruano
La serpiente de oro Ciro Alegría

El mundo es ancho y ajeno Ciro Alegría Peruano

CUARTO María Jorge Isaac Colombiano

BIMESTRE
Crónica de una muerte Gabriel García Colombiano
anunciada Marques

“CUANDO REZAMOS HABLAMOS CON DIOS, PERO CUANDO LEEMOS ES DIOS QUIEN HABLA CON
NOSOTROS”
QUINTO GRADO

OBR
ME TÍTULO AUTOR NACIONALIDAD
S

No oyes ladrar los perros Mexicano

Juan Rulfo
PRIMER
BIMESTRE La agonía del Rasuñiti José M. Peruano
Arguedas

La Ilíada Homero Griego

Fíjese pues, compadre Sócrates Peruano

SEGUNDO Zuzunaga
BIMESTRE Los ojos de mi princesa I Carlos Mexicano
Cuauhtémoc

Yawar fiesta José M. Peruano

Arguedas

Griego
Edipo rey Sófocles
TERCER
BIMESTRE Peruano
El primer amor nunca se Sócrates
olvida Zuzunaga
Peruano
Perla Federico
Altamihrano
Los ojos de mi princesa II Carlos Mexicano
Cuauhtémoc

CUARTO Amor en los tiempos de Gabriel García Colombiano

cólera Marques
BIMESTRE
Papá Goriot Honorato de Francés
Balzac

“APRENDER A LEER ES LO MÁS IMPORTANTE QUE ME HA PASADO EN LA VID”

XII.- EVALUACIÓN

El presente Plan Lector evaluará el cumplimiento de las actividades

programadas y se elevará un informe a la superioridad.

Santa Martha,Marzo 2023