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    El Bullying

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    El documento describe los tipos y características del bullying o acoso escolar, incluyendo agresores, víctimas y espectadores, así como consecuencias y formas de prevención.

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    El documento describe los tipos y características del bullying o acoso escolar, incluyendo agresores, víctimas y espectadores, así como consecuencias y formas de prevención.

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    Información sobre el Bullying.

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    Características Perfil psicológico

    El Bullying En cualquier acoso escolar encontramos


    una serie de roles bien diferenciados con las
    AGRESOR Suele ser popular y
    recibe apoyo de sus
    compañeros.

    El bullying o acoso escolar se refiere a un siguientes dinámicas cada uno: Carece de sentimiento
    de culpabilidad.
    tipo de comportamiento violento e intim-
    Infringe las normas de
    datorio que se ejerce de manera verbal, Agresor: persona convivencia del aula.
    física o psicológica entre niños y adolescen- o personas que Es de temperamento
    tes durante la etapa escolar. agreden a alguien,
    impulsivo y agresivo.

    Se muestra desafiante
    Actualmente en el Perú, según la INEI (Instituto que domina y con la autoridad.
    Nacional de Estadística e Informática) indica somete a su vícti-
    Presenta dificultades
    que, en los últimos 12 meses, el 44,7% de la ma. asociadas al desarrollo
    población de 12 a 17 años fue víctima de de la empatía.

    violencia física y psicológica en el entorno Muestra poco o mucho


    interés en sus estudios.
    escolar. Víctima: persona
    Experimenta actos de
    agredida, suele ser violencia en su hogar.
    La Ley N.º 29719, que promueve una conviven- sumisa y no enfren-
    cia libre de violencia en las instituciones educa- ta la situación.
    tivas, es analizada por un abogado, una docen- VÍCTIMAS
    te y una psicóloga especializada en educación.
    Pasivos: No se involucran por
    miedo o indiferencia.
    Espectadores:
    Tipos de acoso escolar son las personas Indiferentes: Se alejan de la
    escena, pensando que no es
    que perciben las asunto de ellos.

    * Pegar * Amenazar
    agresiones y se Reforzadores: Se burlan de la
    * Patear * Crear rumores
    * Insultar
    convierten en víctima.
    * Empujar
    * Maltratar * Poner apodos complices. Solidarios: Ayudan de manera
    * Encerrar * Hacer chistes
    pasiva e informan a las
    Físico Verbal
    autoridades con el fin de
    ayudar a la víctima.

    Gesticular Cibernético

    * Internet
    * Señas * Chat
    * Miradas * Videos
    * Gestos *Mensajes de
    texto
    Cyberbullying Consecuencias Reflexión
    Denominado Acoso Virtual que se utiliza “En la farmacia no venden remedios contra
    - Bajo rendimiento académico el bullying y todavía los laboratorios no han
    medios digitales para hostigar o acosar a - Baja autoestima
    una o varias personas mediante ofensas encontrado la fórmula”, por ello ha destaca-
    - Pensamientos suicidas dao la importancia del diálogo como solu-
    personales la divulgación de información - Problemas emocionales
    personal o falsa entre otros medios. ción.
    (estrés, ansiedad, depresión)

    La forma más común de violencia digital es “La única manera es el compartir, el convivr,
    - Bajo rendimiento académico el dialogar, el escuchar al otro, tomarse
    - Conducta delictiva tiempo para caminar juntos, tomarse
    de manera contínua), difusión no consenti-
    - Baja tolerancia a la frustración tiempo porque es el tiempo que hace la
    da de imágenes íntimas, fraping (suplanta-
    - Problemas emocionales relación”
    - (estrés, ansiedad, depresión)
    ción y grooming. - Agresividad
    Papa Francisco

    Prevención

    - Dar apoyo a los padres.


    - Ayudar a los niños a hacer
    frente a los riesgos.
    - Modificar actitudes en los
    agresores que fomenten la
    violencia.
    - Promover y prestar apoyo
    a los servicios de niños y
    adolescentes.
    - Aplicar leyes que protejan
    a los niños y adolescentes.
    - Realizar seguimiento a las
    familias de los agresores, Dirección:
    víctimas de los implicados. Coord. TOE e Inclusión
    Dpto. de Psicología
    Periodismo Escolar

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