Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

6° grado. Semana 16, del 13 al 17 de diciembre

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 Cuadernillo de reforzamiento por tema
común. 6° grado. Semana 16, del 13 al 17 de
Presentación
En la semana 16, comenzamos la quinta semana, del segundo trimestre del ciclo escolar
2021-2022, que está conformado por 15 semanas, está organizado por tema en común,
recuerda este cuadernillo sirve como reforzamiento a la modalidad presencial, mixta y a
distancia Para la elaboración de este material se consultaron: los programas de estudio
correspondientes a cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.
Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que logro al
realizar la actividad
Me cuido y cuido a otros Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de
corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el aula,
que garantice el compromiso de revisión, detección e información
sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al
sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de
infección y/o propagación del virus COVID19; de esta
manera,
validamos el cumplimiento de los filtros escolares.
Fortalecimiento SisAT Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del SISAT,
en lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a sus
componentes.
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumnos en
la modalidad que se esté trabajando.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana
Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo
León María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.
https://www.facebook.com/Proyectomultigradoadistancia
https://www.facebook.com/comunidadmultigradounitaria
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¡FELICES FIESTAS! NOS VEMOS EN ENERO…

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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria Grado: Fecha:

Alumno: Maestro:
Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17 Observaciones
Registra tu
temperatura en
grados Celsius o
centígrado.
(36.4)
Fiebre o
escalofríos
Pérdida reciente
del olfato o el
gusto
Tos
Dolor de
garganta
Dolor de cabeza
Dolores
musculares y
corporales
Fatiga
Congestión o
moqueo
Diarrea
Náuseas o
vómitos
Dificultad para
respirar (sentir
que le falta el
aire)
Se ha tenido
contacto con
familiar o
persona
recientemente
diagnosticada
con COVID en
las
últimas horas.

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común. 6° grado. Semana 16, del 13 al 17 de
Lunes 13 de diciembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA SUMA Y RESTA PARA LAS FRACCIONES Y LOS
PORCENTAJES
Énfasis: Que los alumnos calculen porcentajes aplicando la correspondencia “por
cada 100, n”.

Instrucciones: Analiza la siguiente información.

¿Qué son los porcentajes?
Un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100 (por ciento,
que significa “de cada cien”). Y para representarlo se utiliza el signo de porcentaje %. Por
ejemplo:
“dieciocho porciento” se representa mediante 18%
y significa dieciocho de cada cien.
Te presentamos dos formas de sacar los porcentajes:

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Ahora, Vean el video “cómo calcular el porcentaje”: https://www.youtube.com/watch?

v=RE3XoDORMys

Con base a la información anterior y la del video, respondan el desafío 19 “préstamos con
intereses” de la página 36 de tu libro desafíos matemáticos

ASIGNATURA: Lengua materna

Tema común: LEYENDAS Y CUENTOS DE TERROR
Énfasis: Características del género literario (escenario, estructura, personajes y estilo de los
cuentos de misterio y terror).

Instrucciones: Ver video “Géneros literarios y sus características”.

https://www.youtube.com/watch?v=p30YTOTU23M&t=29s

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A partir de los escenarios descritos en las clases anteriores o de otros, selecciona el que
usarás en tu cuento de terror, descríbelo en seguida:

ASIGNATURA: Ciencias naturales

Tema común: ECOSISTEMAS
Énfasis: Reconoce que es la Selección Natural, como la base de la evolución de la vida

Instrucciones: Ver video “selección natural”. https://www.youtube.com/watch?

v=pTABMkNyyYs

Escribe en seguida tus conclusiones de acuerdo a la información presentada en el video:

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ASIGNATURA: Formación cívica y ética
Tema común: Nosotros somos los verdaderos responsables de nuestros actos.
Énfasis: Reconoce el respeto y la responsabilidad de la libertad para no afectar a los demás.

Instrucciones: Lee con atención el siguiente cuento.

LA MARIPOSA AZUL
Cuentan que hace mucho tiempo, en el lejano oriente, un hombre quedó viudo, y tuvo que quedarse al
cuidado de sus dos hijas pequeñas.
Las niñas eran muy inteligentes y curiosas. De hecho, estaban constantemente preguntando cosas a su
padre. Y él respondía con mucha paciencia. Pero llegó un día en el que el padre de las niñas se vio incapaz
de responder a las complejas preguntas de sus hijas, y decidió enviarlas una temporada con el hombre más
sabio del lugar, un anciano maestro que vivía en lo alto de una gran montaña.
Las preguntas de las niñas al gran sabio
Las niñas preguntaron al sabio muchísimas cosas, y él parecía tener respuesta para todo.
‘¿Por qué las estrellas no se caen?, ¿y por qué el mar viene y va?, ¿por qué no vemos la luna por el día?’…
Y él, con una bondadosa sonrisa, respondía con calma a cada una de las preguntas. Las niñas estaban
sorprendidas… ¡no podía ser que lo supiera todo! Tal es así, que una de las hermanas, deseosa de dejar al
anciano sin respuestas, le propuso a su hermana:
– ¿Por qué no buscamos una pregunta que el sabio no sea capaz de responder?
– ¿Y cuál puede ser? - preguntó su hermana.
– Espera, que tengo una idea…
La niña salió de la habitación, y a los cinco minutos regresó con algo envuelto en un trapo.
– ¿Qué llevas ahí? - preguntó su hermana con curiosidad.
Entonces, la niña levantó ligeramente el trapo y dejó ver una hermosa mariposa azul.
– ¡Oh! - ¡Qué bonita!- exclamó su hermana-. Pero… ¿qué pregunta le haremos al sabio?
– Verás, iremos a verle y sostendré la mariposa en mi mano. Le preguntaremos: ¿Qué crees que tengo en la
mano: una mariposa viva o una mariposa muerta? Si él responde que está viva, apretaré la mano sin que se
de cuenta y así la mariposa estará muerta cuando la abra… Y no habrá acertado. Si responde que está
muerta, la dejaré libre, y el sabio tampoco habrá acertado…
– ¡Qué lista eres, hermanita! – dijo entusiasmada su hermana.
La respuesta del maestro a la pregunta de la niña
Así que las hermanas corrieron a ver al viejo sabio. Al llegar, la niña le hizo la pregunta que habían acordado:
– Tengo una pregunta para ti, gran sabio… ¿Qué crees que tengo en la mano: una mariposa viva o una
mariposa muerta?
El anciano, se quedó mirándola a los ojos y respondió muy sereno:
– Todo depende de ti. Está en tus manos.

¿Qué crees que decidió hacer la hermanita con esa hermosa mariposa azul?

Redacta el final del cuento:

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Cálculo del tanto por ciento de cantidades
mediante diversos procedimientos (aplicación de la
Matemáticas correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de
una fracción común o decimal, uso de 10% como
base).
Identifico las características de los cuentos de
Español
misterio o terror: estructura, estilo, personajes y
escenario.
Explico que los seres vivos y el medio natural han
Ciencias
cambiado a través del tiempo, y la importancia de
naturales
los fósiles en la reconstrucción de la vida en el
pasado.
Valoro el ejercicio de libertades de expresión,
Formación
conciencia, asociación y respeto el ejercicio de las
cívica y
libertades de otras personas, en el marco del respeto
ética
a la dignidad y los derechos humanos

Martes 14 de diciembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA SUMA Y RESTA PARA LAS FRACCIONES Y LOS PORCENTAJES
Énfasis: Que los alumnos calculen porcentajes tomando como base el cálculo de 10
por ciento.

Instrucciones: Observen el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?

v=RE3XoDORMys&t=181s

Completa las siguientes escalas de porcentajes.

 Resuelve el desafío 20 “Mercancía con descuento” de la página 37 y 38 del libro desafíos

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matemáticos.

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema común: LEYENDAS Y CUENTOS DE TERROR
Énfasis: Redacción de un texto en párrafos temáticos delimitados a través de puntuación,
espacios en blanco y uso de mayúsculas.

Instrucciones: Ver video “Las voces narrativas”: https://www.youtube.com/watch?

v=5F3ea4rZRpg

Recuerda que…

Lee los siguientes textos y en la primera línea escribe si esta escrito en primera o en tercera
persona y en la segunda línea escribe si se refiere a narrador interno o a narrador externo.

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ASIGNATURA: Ciencias naturales
Tema común: ECOSISTEMAS
Énfasis: Causas y consecuencias de la extinción de los seres vivos hace más de 10 000
años y en la actualidad. • Valoración de las acciones para cuidar a los seres vivos actuales.

Instrucciones: Elaboren un cuadro donde se vean las causas y consecuencias de la extinción

de los seres vivos.

Extinción de los seres vivos

CAUSAS CONSECUENCIAS

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Cálculo del tanto por ciento de cantidades
mediante diversos procedimientos (aplicación de la
Matemáticas correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de
una fracción común o decimal, uso de 10% como
base).
Español Redacto párrafos usando primera y tercera persona.
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al
Ciencias
valorar las causas y consecuencias de su extinción en
naturales
el pasado y en la actualidad.

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Miércoles 15 de diciembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA SUMA Y RESTA PARA LAS FRACCIONES Y LOS PORCENTAJES
Énfasis: Que los alumnos resuelvan, con distintos procedimientos, problemas en los que se
requiere calcular el porcentaje de una cantidad.

Instrucciones: Resolver con distintos procedimientos, los problemas en los que se requiere
calcular el porcentaje de una cantidad, de la página 59 desafío 30 “tantos de cada 100” de
tu libro de Texto desafíos matemáticos.

De acuerdo a la información proporcionada el día lunes, resuelve el siguiente ejercicio.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: LEYENDAS Y CUENTOS DE TERROR
Énfasis: Planifica y elabora el primer borrador de la leyenda

Instrucciones: Observen el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=2chFqLVVI3M

Apóyate de la página 70 de tu libro de español y completa el siguiente cuadro:

Recursos descriptivos en los relatos

Metáfora Símil

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ASIGNATURA: Educación Socioemocional
Tema común: UN BUEN TRATO A LOS DEMAS…
Énfasis: Argumenta las acciones que favorecen el bienestar.

Instrucciones: Lee con atención el siguiente cuento.

La señora Conejo todos los inviernos ponía su puesto de castañas en el mismo cruce de la
aldea Animalandia. Era un acontecimiento muy esperado por todos, porque era la
señal que anunciaba que en breve llegaría Navidad.
A todos los pequeños les gustaba rodear el puesto de la señora Conejo para sentir el calor
de la gran estufa y ver cómo se asaban las castañas sin llegar nunca a quemarse. Y a
las cinco de la tarde, siempre aparecía el señor Fox cargado con los periódicos del día
anterior, con los que la señora Conejo hacía divertidos cucuruchos para envolver sus
castañas.
Sin embargo, el domingo empezó a llover. Al principio eran unas pocas gotas, pero
poco a poco la lluvia fue ganando intensidad. Los más valientes, que no querían quedarse
sin sus castañas, se acercaban al puesto bajo sus paraguas. Pero cada vez los charcos
eran más grandes y apenas se podía ver con tanta lluvia.
Tanto llovió, que el agua destruyó el pequeño puesto y la tormenta arrastró las
castañas calle abajo dirección al río. La señora Conejo no sabía qué hacer para salvar a
sus castañas y tenía miedo que ese año la aldea Animalandia no tuviera unas
navidades con castañas calentitas. Preocupada y asustada, gritó pidiendo ayuda.
El señor Pájaro, que volaba con su familia bajo el agua para darse todos un buen
baño, escuchó a la pobre señora Conejo. Por un momento se puso en el lugar de la
castañera y se dio cuenta de que necesitaba ayuda. Si él se viera en esa situación,
también querría que le ayudaran. Rápidamente organizó a sus pequeños para que,
desde el cielo, no perdieran de vista el viaje que habían emprendido las castañas.
Gracias a la ayuda del señor Pájaro y su familia, que tuvieron controladas
continuamente a todas las castañas, el señor Fish pudo recuperarlas todas en el río al
conocer su posición exacta.
Las castañas estaban salvadas y entre todos reconstruyeron el pequeño puesto de la
señora Conejo a tiempo de celebrar la Navidad. ¡Qué importante es ser solidario con
tus vecinos!

De acuerdo al texto leído, argumenta las acciones que favorecen al bienestar:

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ASIGNATURA: Historia
Tema común: VALORO LOS DESCUBRIMIENTOS DEL PASADO
Énfasis: Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India. Forma de
gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión.

Instrucciones: Observen el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=rUJdGCZE3X4

Apoyados de la página 40 y 41 respondan el siguiente esquema:

Civilizaciones a lo
Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión.
largo de los ríos

Mesopotamia

Egipto

China

India

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resolución, mediante diferentes procedimientos,
de problemas que impliquen la noción de
porcentaje: aplicación de porcentaje
Matemáticas determinación, en casos sencillos, del porcentaje
que representa una cantidad (10%, 20%, 50%,
75%); aplicación de porcentajes mayores que
100%.
Escribo cuentos de terror o suspenso empleando
Español
conectivos para dar suspenso.
Argumento y priorizo cuáles son las acciones que
Educación
favorecen el bienestar hacia los demás y en las
socioemocional
que estoy dispuesto a participar.
Explico la importancia de los ríos en el desarrollo de
Historia las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y
diferencias.

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Jueves 16 de diciembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA SUMA Y RESTA PARA LAS FRACCIONES Y LOS PORCENTAJES
Énfasis: Que los alumnos encuentren formas de calcular el porcentaje que representa una
cantidad respecto a otra.

Instrucciones: Encontrar formas de calcular el porcentaje que representa una cantidad

respecto a otra. Libro de texto PAG. 60.

Observa los juguetes que venden en la tiendita “la casa por la ventana” y resuelve los
ejercicios.

El Batman cuesta $500.°° y tiene un 35% de descuento, ¿En qué precio quedará?

El juego de té costaba en $450.°° y ahora cuesta $360.°°, ¿Cuál fue su descuento para que
quedara en ese precio?
El turista lo compraron en $200.°°, si les hicieron el 40% de descuento, ¿Cuál era su precio
inicial?
Después de comprar el turista decidieron también comprar la autopista en $240.°°,
¿Qué porcentaje le hicieron de descuento? ¿Cuál era su costo inicial?

 Realiza las operaciones en tu cuaderno.

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común. 6° grado. Semana 16, del 13 al 17 de
ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema común: LEYENDAS Y CUENTOS DE TERROR
Énfasis: Ortografía de palabras de una misma familia léxica.

Instrucciones: Realiza en el siguiente espacio tu cuento de misterio o de terror.

ASIGNATURA: Educación física

Tema común: BAILANDO Y CANTANDO…
Énfasis: Identifica distintos ritmos motrices, musicales y secuencias de fácil ejecución, al
proponer movimientos con cierto grado de control corporal: baila, se expresa, canta,
y diseña un reto motor.

Instrucciones: Selecciona tus canciones favoritas para bailar.

Pide a tu profesor o a algún adulto que juntos realicen movimientos al ritmo de la música,
repitan el ejercicio modificando su rutina.

Describe tu experiencia:

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ASIGNATURA: Geografía
Tema común: Espacio geográfico y mapas
Énfasis: Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de paisajes
representativos de los continentes. RELIEVE, IDENTIFICA EL RELIEVE Y LAS CARACTERISTICAS
DEL MISMO DEL LUGAR DONDE VIVE.

Instrucciones: Observen el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?

v=rSTYA6k8zr0

De acuerdo al video completa el siguiente esquema describiendo a qué se refiere cada

componente.

COMPONENTES DEL PAISAJE

Componentes Componentes Componentes Componente Componente
naturales sociales culturales económico político

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resolución, mediante diferentes procedimientos,
de problemas que impliquen la noción de
porcentaje: aplicación de porcentajes
Matemáticas
determinación, en casos sencillos, del porcentaje
que representa una cantidad (10%, 20%, 50%,
75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.
Escribo cuentos de terror o suspenso empleando
Español
conectivos para dar suspenso
Fortalezco mi imagen corporal al afrontar desafíos en
Educación el juego, la expresión corporal y la iniciación
física deportiva, para manifestar un mayor control de su
motricidad
Valoro la diversidad de paisajes de los continentes
Geografía a partir de sus componentes naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos.

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Viernes 17 de diciembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA SUMA Y RESTA PARA LAS FRACCIONES Y LOS PORCENTAJES
Énfasis: Que los alumnos busquen maneras para calcular porcentajes mayores a 100%.

Instrucciones: Busca maneras para calcular porcentajes mayores a 100%. Libro de texto PAG.
61.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Tema común: LEYENDAS Y CUENTOS DE TERROR
Énfasis: Leyendas para integrarlas en un compendio que cumpla con las siguientes
características: --Organización a partir de un criterio de clasificación definido. --Índice,
portada y portadilla.

Instrucciones: Revisen sus borradores de la clase anterior, cuide la ortografía de sus textos,
coherencia, fluidez, descripción de los personajes y de los escenarios, recuerda que la
intención es generar suspenso. Vuelve a escribir tu cuento de misterio o de terror modificando
o corrigiendo lo que sea necesario.

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ASIGNATURA: Artes
Tema común: Pastorelas
Énfasis: Participa en la lectura o en la representación de un texto literario en público.

Instrucciones: Redacta una pastorela describiendo detalladamente los personajes y los

escenarios.

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ASIGNATURA: Vida saludable
Tema común: COMIDA DE MI LOCALIDAD
Énfasis: Sustentabilidad. QUÉ SE COME EN MI LOCALIDAD, COMIDA NAVIDEÑA

Instrucciones: Escribe en las siguientes líneas qué acciones favorecen el bienestar propio y
de los demás.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resolución, mediante diferentes procedimientos,
de problemas que impliquen la noción de
porcentaje: aplicación de porcentajes
Matemáticas
determinación, en casos sencillos, del porcentaje
que representa una cantidad (10%, 20%, 50%,
75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.
Escribo cuentos de terror o suspenso empleando
Español
conectivos para dar suspenso
Creo una propuesta sencilla de texto literario,
escenografía, vestuario, iluminación, utilería o
Artes
dirección de escena, en la que empleo de manera
intencional algunos elementos básicos de las artes.
Tomo decisiones sobre mi alimentación reconociendo
Vida
impactos en el aprovechamiento de recursos
saludable
naturales.

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diciembre

Habilidad: Lectura
Fortalecimiento SisATComponente: Fluidez
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor
tiempo.
https://youtu.be/er6B4ossnGE
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder pásala hacia
atrás.

cla Yo quiero ir a mi clase.

cle El clavo es pequeñito.

clo Isabela mastica un chicle.

cli Veremos el eclipse solar.

clu A mi mamá le gusta el

clavel.
clavo
chicle
clavel
reclamo
eclipse
recluta
reciclar
bicicleta
ancla

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diciembre

Habilidad: Escritura
Fortalecimiento SisAT
Componente: Ortografía
De la siguiente ruleta escogen un personaje, lugar y objeto e inventa un cuento y escríbelo
en tu libreta y después realiza su dibujo.
Si puedes ingresar para jugar en el siguiente enlace para la ruleta:
https://wheelofnames.com/es/w8b-k7p

Si no puedes acceder, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico. Recorta el

dibujo del círculo y colócalo en la ruleta de material de reusó para que la puedas
jugar girándola.
Después puedes seguir jugando en familia inventando cuentos.

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diciembre

Habilidad: Cálculo mental

Fortalecimiento SisAT Componente: Adicciones y
sustracciones Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las
operaciones en el menor tiempo.
https://youtu.be/DGc_KbxnXLQ
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder pásala hacia
atrás.

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