Guía Infografía

GUÍA Nº7 – 3º MEDIO
Lectura y escritura especializadas

Asignatura: Lectura y escritura especializadas N° de la guía: Guía Nº7
Título de la Guía: La Infografía (Parte II) 01 Junio 2020
Objetivo de Aprendizaje: OA 5: Buscar, evaluar y seleccionar rigurosamente fuentes disponibles en soportes impresos
y digitales, considerando la validez, veracidad y responsabilidad de su autoría.
Nombre Docente: Eric Parra M.
Nombre Estudiante: Curso: 3º Medio Electivo
Instrucciones Generales:
 Realice en su cuaderno las actividades de esta guía (Si imprime, archívela en la carpeta de la asignatura).
 Debe realizar la guía de manera individual, leerla completamente y responderla en su totalidad.

 Lea con detención y responda en el espacio asignado.
 Esta actividad será revisada según corresponda y podría ser evaluada.

Resuelva sus dudas escribiendo un mail a: [email protected]
No olvide incorporar su nombre, curso y nº de guía correspondiente.
Atte. Profe Eric Parra M.
Trabaje con ánimo y optimismo
#QuédateEnCasa
LA INFOGRAFÍA
¿Por qué utilizar infografías?
• Ofrecen un rápido resumen sobre un tema

• Explican un proceso complejo.
• Presentan los resultados de una
investigación o los datos de una encuesta.
• Resumen una publicación larga o
un informe.
• Comparan diferentes opciones.
• Crear conciencia acerca de una causa o
problema.
4 PASOS PARA CREAR

Las infografías pueden clasificarse según su forma o su contenido. Pueden revisar la Guía Nº6 del electivo (Lyee) para
complementar este contenido.
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FORMA
Infografía comparativa Infografía de proceso Infografía de producto Infografía numérica
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU CONTENIDO
Infografías Informativas Infografías publicitarias Infografías didácticas

Utilizadas principalmente en medios A este tipo de infografías Son las destinadas a explicar conceptos
de comunicación para explicar recurriremos siempre que o procesos sobre un determinado tema.
determinados sucesos, queramos llamar la atención sobre Son útiles para ayudar a entender
acontecimientos o noticias que, por un producto o un servicio. Atraen algunos temas que no siempre están
su complejidad, podrían ser más a gente que, de otra manera, nos claros.
difíciles de explicar en palabras. resultaría inalcanzable.
Actividad de creación de infografía basada en textos especializados
1. Estimados/as estudiantes: Para crear sus propias infografías, primero deberán buscar en redes sociales o internet,
diversas infografías y seleccionar algunas para ser analizadas.
Recomendaciones para leer infografías: Las infografías no tienen una ruta de lectura determinada, por lo que se puede
partir por cualquier parte. Sin embargo se recomienda:
• Leer el título en primer lugar.
• Leer la imagen central.
• Leer de arriba hacia abajo o bien de izquierda a derecha deteniéndose en cada subtítulo.
• Leer primero los recuadros más grandes y luego los más pequeños.
• Observar todos los elementos presentes incluida la información sobre la fuente e infógrafo que generalmente van en
la parte inferior en letra más pequeña.
2. Deben elegir un tema de su interés (el que ustedes quieran) y buscar información en relación con el tema
seleccionado, que cumpla con los criterios de validez para desarrollar su infografía. Para que las informaciones sobre los
temas que busquen sean válidas, realicen la búsqueda en Google Académico. Para llegar a Google Académico,
simplemente escriben ese nombre en Google y los llevará a varios apartados, eligen el primero y ¡listo! Es una búsqueda
más especializada dentro del mismo navegador de Google, que permite utilizar informacion confiable.
3. Luego, deben planificar su sus infografías, apóyense en el siguiente recuadro para la construcción de su trabajo.
Pueden escribir sus propios comentarioe en la columna de anotaciones para ir construyendo su infografía.
Criterio Indicaciones Anotaciones

Tema Identifique el tema de la infografía y asegúrese de incluirlo en el título.
Considere el propósito de su infografía (informativa, didáctica, persuasiva,
Propósito instructiva, etc.) porque este orienta el resto de los elementos. Seleccione los
recursos más adecuados para lograr el efecto esperado en el lector.
Seleccione las fuentes de información adecuadas al tema y sométalas a validación.
Fuentes de
Procure que las fuentes estén lo más actualizadas posibles respecto del tema.
la
Utilice información fidedigna y nunca fuentes sin verificar, por ejemplo datos
información
comprobables, cifras o hechos concretos.
Identifique qué información es necesaria para comprender el tema y prescinda de
Seleccione
los elementos anexos como: descripciones demasiado detalladas o ejemplos
lo más
innecesarios. Recuerde que una infografía también responde a los criterios de la
importante
noticia: Qué, a quién, cuándo, dónde, por qué.
Organice las ideas siguiendo algún orden: cronológico, de importancia, deductivo,
Organice
etc. Esto le permitirá identificar títulos y subtítulos y seleccionar la forma más
las ideas
adecuada para representar la información.
Elabore un
esquema Diseñe la infografía en una hoja, utilice formas geométricas para “componer” los
de la temas, subtemas, tablas y recuadros que tendrá la infografía.
infografía
Integre elementos gráficos que harán más atractiva la presentación: imágenes,
Diseño utilice tipografías de distintas formas y tamaños, colores adecuados al tema e
imágenes claras y elegidas con precisión. No sobresature de imágenes.
4. Con la pauta anterior deberán desarrollar el borrador de su infografía. La creación de su infografía debe centrarse en
cuatro aspectos:
1. a) La capacidad de síntesis.
2. b) la claridad de lo presentado (texto e imágenes).
3. c) la rigurosidad de la información.
4. d) lo atractivo del diseño.
5. A modo de sugerencia, pueden utilizar las herramientas digitales propuestas en los siguientes links:
 Creador de infografías gratuito “Canva”.
 https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/
 Creador de infografías “Venngage”.
 https://es.venngage.com/
 4 herramientas para crear infografías. Artículo web “Entrepreneur”
 https://www.entrepreneur.com/article/269218
 15 herramientas para crear infografías. Artículo web “3.0”
 https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/crear-infografias/37194.html
6. Por último, deben enviar su infografía por correo, en formato de imagen. Guíense por el ejemplo de infografía
presente al inicio de esta guía. No olvide incorporar en la misma infografía las fuentes que utilizaron para encontrar la
información con que trabajaron.
7. Su infografía debe llevar nombre del estudiante, curso (electivo Lyee), insignia del colegio, y fecha de realización.
Retroalimentación de la creación de una infografía de textos especializados
La finalidad de la siguiente pauta es que puedan corregir sus infografías de acuerdo a los criterios pedidos. El propósito
fundamental es que puedan autoevaluar su trabajo y percatarse de los posibles errores que puedan haber cometido.
Sí No Comentarios personales
¿Comprendo los criterios para
seleccionar y validar fuentes de
información?
¿Comprendo los procesos para
reelaborar la información de los textos
como sintetizar?
¿Puedo comprender la estructura
interna de los textos y graficar su
información usando el organizador
adecuado?
¿Soy capaz de utilizar flexiblemente las
estrategias aprendidas?
¿Comprendo las complejidades y
desafíos que presentan los textos
especializados para mí como lector?

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