Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 29 vistas

    Guía Complementaria - Música - Iv°medio - Marzo

    Cargado por

    Nicolás Salazar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Guía Complementaria - Música - Iv°medio - Marzo

    Cargado por

    Nicolás Salazar
    29 vistas6 páginas

    Título original

    GUÍA COMPLEMENTARIA_MÚSICA_IV°MEDIO_MARZO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    29 vistas6 páginas

    Guía Complementaria - Música - Iv°medio - Marzo

    Cargado por

    Nicolás Salazar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 6

    Colegio Tomás Moro

    Departamento de Tecnología y Artes


    Primer Semestre 2024
    Profesores: Nicolás Salazar y Américo Parra

    Guía de trabajo
    Música
    IV°MEDIO

    Nombre: Curso: Fecha: Puntaje ideal:


    Puntaje de corte:
    Puntaje obtenido

    OA4 Analizar propósitos expresivos de obras musicales de diferentes estilos a partir de criterios
    estéticos (lenguaje musical, aspectos técnicos, emociones, sensaciones e ideas que genera, entre
    otros), utilizando conceptos disciplinarios.

    Esta guía es un reforzamiento teórico-auditivo, complementario a la clase de música.


    Responderán algunas preguntas relacionadas con audiciones específicas.

    Instrucciones:

    ● Escuchar con atención y guardar silencio durante la audición

    Entrenar tu oído te servirá para…

    Poder aprender canciones más fácilmente

    Tocar con tus amigos

    Comprender la música

    Afinar tu voz

    ¡Buena suerte!

    1
    El pulso

    La música se puede contar en pulsos. Un pulso es un golpe, y podemos sentirlo en la


    música que escuchamos al seguir cada pulso con nuestras palmas, pies, cabeza, etc.Un
    pulso es la unidad básica con que contamos la música que escuchamos; a veces la música
    puede sufrir variaciones en la velocidad del pulso, haciéndose muy rápida de un momento a
    otro o muy lenta, así como también puede mantenerse constante durante la canción, que es
    lo más común en la música popular.

    El compás

    De todos los conceptos musicales que hemos de aprender, el compás es uno muy
    importante. Un compás es una forma de ordenar y agrupar los pulsos que están en la
    música. Dependiendo del tipo de compás, la música tiene una sensación rítmica u otra.
    Existen compases con diferentes cantidades de tiempos o pulsos, los más comunes son los
    que aparecen a continuación:

    Compás de 2 tiempos o pulsos

    Compás de 3 tiempos o pulsos

    Compás de 4 tiempos o pulsos

    Cada compás tiene tiempos débiles y fuertes, y podemos seguirlos contando los números
    y acentuando los tiempos que corresponden.

    Por ejemplo, el compás de 2/2 lo contamos UN-dos-UN-dos-UN-dos, etc., con un pequeño


    acento en el tiempo Uno.
    El compás de 3/3 lo contamos UN-dos-tres-UN-dos-tres-UN-dos-tres, etc.

    El compás de 4/4 lo contamos UN-dos-TRES-cuatro-UN-dos-TRES-cuatro, etc., con un


    pequeño acento en los tiempos 1 y 3, entendiendo que son los tiempos fuertes del compás
    y el 2 y 4 los tiempos débiles.

    2
    Dicho lo anterior, pasaremos a las actividades auditivas de la guía. Recuerda que todo lo
    explicado en esta primera página puedes comprobarlo mediante la audición. Tu oído y tu
    cerebro son tus herramientas más poderosas para aprender música.

    A continuación, escucharemos 3 obras musicales distintas entre sí y responderemos las


    siguientes preguntas, siempre guiados por el profesor volante que está a cargo del curso.
    (Luego de cada canción puedes preguntarle al profesor las dudas que te hayan surgido, o si
    necesitas escuchar nuevamente la canción, para responder las preguntas).

    Audición n°1
    Título “Nocturno en Mi bemol mayor”

    Autor/Compositor Frédéric Chopin

    Intérprete Rousseau

    Estilo Romántico

    Enlace Chopin - Nocturne in E Flat Major (Op. 9 No. 2)

    I Responde a continuación.

    1.-Identifica el tipo de compás. Indica si es un compás de 2, 3 ó 4 pulsos.Recuerda contar y


    sentir los tiempos fuertes y débiles.

    2.-¿Qué palabra describe mejor la velocidad de esta pieza musical? Marca una alternativa.

    A. Lento
    B. Rápido
    C. Moderado
    D. Grave
    E. Alegre

    3.- ¿Te produce alguna sensación esta obra? Escuchemos de nuevo para reflexionar.

    3
    Audición n°2
    Título “She said She said”

    Autor/Compositor John Lennon

    Intérprete The Beatles

    Estilo Rock pop / Psicodelia

    Enlace The Beatles - She Said She Said

    4.-Esta canción tiene 2 tipos de compases. Escucha con atención indica cuáles son y en qué
    momento se produce el cambio de compás. Si es necesario, cuenta los tiempos desde el
    comienzo hasta el final.

    II. Marca la alternativa correcta

    5.-¿Qué alternativa describe mejor el pulso de “She said, she said”?

    A. Cambia rotundamente en el final de la canción


    B. Se hace lenta en el medio de la canción.
    C. Se mantiene constante durante toda la canción
    D. Comienza lento y termina rápido

    6.-Menciona todos los instrumentos que logres escuchar.

    4
    Audición n°3
    Título “Dean Town”

    Autor/Compositor Vulfpeck

    Intérprete Vulfpeck

    Estilo Funk instrumental

    Enlace VULFPECK /// Dean Town

    4.-Identifica el tipo de compás. Indica si es un compás de 2, 3 ó 4 pulsos.Recuerda contar y


    sentir los tiempos fuertes y débiles.

    II. Marca la alternativa correcta

    5.-¿Qué alternativa describe mejor el pulso de “Dean Town”?

    E. Cambia rotundamente en el final del tema


    F. Se hace lenta en el medio de la canción.
    G. Comienza rápido y se alenta al final de la canción
    H. Comienza rápido y se mantiene constante

    5
    Actividad de Cierre

    Utiliza el siguiente cuadro para comparar las 3 músicas escuchadas en esta guía. Considera para tu
    análisis los siguientes aspectos:

    ● Estilo o género musical


    ● Pulso
    ● Estética (cómo suena la música o que texturas aparecen en la composición) Ej: Guitarras
    distorsionadas.
    ● Un comentario breve sobre tu apreciación personal sobre cada tema.

    Nocturno en Eb mayor She said, she said Dean Town

    F Chopin The Beatles Vulfpeck

    También podría gustarte