“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

“INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PISCO”

PROYECTO DE INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS:

ENFERMERIA TECNICA

TITULO:

ACTIVIDADES DE PROMOCION DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

ADOLESCENTES, C.S SAN JUAN DE DIOS, PISCO, 2023

AUTORES:

CCORIMANYA PAUCAR, Hade Heide

PEREZ DAVALOS, Rocio Soledad

RAMOS MANRIQUE, Jael Esther

TORRES MENDOZA, Fiorella Ingrid

DOCENTE ASESOR:

Mag. CASTAÑEDA RIVEROS, JOSEFA ELIZABETH

Código orcid: 0000-0003-3767-790

PERU - REGION ICA

PISCO - 2023

1
Dedicatoria

Quiero dedicar este proyecto especialmente a

Dios que me ha dado la vida y fortaleza para
terminar este proyecto de investigación.

También se lo dedico a mi Docente por su

dedicación y paciencia, sin sus palabras y
correcciones precisas no hubiese podido lograr
llegar a esta instancia tan anhelada. Gracias
por su guía y todos sus consejos, los llevaré
grabados para siempre en la memoria en mi
futuro profesional. Y con mucho respeto, a
todos nuestros compañeros del grupo, por
realizar el esfuerzo de llevar a cabo este
proyecto con mucha facilidad y así poder
presentarlo al público presente.

2
Agradecimiento

El agradecimiento de este proyecto va

dirigido primero a Dios ya que sin la
bendición y su amor todo hubiera sido un
total fracaso, también agradezco a mi
Docente Mg. Castañeda Riveros Josefa que
gracias a su conocimiento y ayuda pude
concluir con éxito, a mis compañeros de
grupo que estuvieron todos los días
pendientes y apoyándome para que nada
salga mal y todo este bien elaborado.

3
 ÍNDICE
Dedicatoria....................................................................................................................................................I

Agradecimiento............................................................................................................................................II

Resumen.....................................................................................................................................................III

Abstract......................................................................................................................................................IV

Introducció...................................................................................................................................................V

CAPITULO I. MARCO DE REFERENCIA.........................................................................................................

1.1 Marco Teórico Referencial.............................................................................................................

1.2 Marco Teórico................................................................................................................................

1.4 Glosario de Términos………………………………….…………..……………………………………………………………...……..

1.3 ARBOL DE PROBLEMAS ………………………………………………………………………………………………………………….

1.5 Propuesta de Solución ………………………………………………………………………………………………………………..

1.6 Matriz de Beneficiarios………………………………………………………………………………………………………………….

1.7 Antecedentes de la Investigación...................................................................................................

CAPITULO V : CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1 Conclusiones..................................................................................................................................

5.2 Recomendaciones .........................................................................................................................

5.3 Fuentes biograficas ........................................................................................................................

4
 Resumen

Este proyecto presenta un conjunto de actividades a realizarse con la población del

Centro de Salud San Juan de Dios de Pisco, dirigida a las parejas adolescentes, los
mismos que presentan desconocimiento en La falta de información sobre métodos
anticonceptivos y su uso, actividad sexual temprana, adolescentes con hogares
disfuncionales. Se realizará campañas informativas para el buen uso de los
métodos anticonceptivos; Talleres educativos con distribución de folletos y
dramatización con información sobre la salud sexual y reproductiva para los
adolescentes en las escuelas y comunidades; Encuesta sobre nivel de
conocimientos en salud sexual y reproductiva; Registro y Control de cuáles son las
carencias del conocimiento y los riesgos al llevar una vida sexual activa sin el uso
de los métodos anticonceptivos; Visitas domiciliarias programadas a los
adolescentes y padres para charlas psicológicas; Asesoramiento y orientación
individual de consejería a las parejas adolescentes con actividad sexual.

Este proyecto está causando adolescentes sin proyecto de vida, adolescentes

embarazadas con alto riesgos de aborto, desinformación en salud sexual
adolecente.; tiene como objetivo general en relacionar actividades de promoción
sobre salud sexual reproductiva en el C.S San Juan de Dios en la incidencia de
embarazos en adolescentes, Pisco, 2023. Otros objetivos específicos son:

Indicar el medio de difusión de mayor impacto alcanzado con las actividades de

promoción de la salud sobre salud sexual reproductiva, adolescentes, C.S San
Juan de Dios, pisco, 2023

Identificar el nivel de conocimiento sobre enfermedades de transmisión sexual en

adolescentes embarazadas en el C.S San Juan de Dios, Pisco, 2023

Determinar el nivel de conocimientos alcanzado después de las actividades

realizadas.

5
 Se aplico la metodología del árbol de problemas obteniendo como causas las
faltas de información sobre los métodos anticonceptivos y su uso en adolescentes;
Algunos adolescentes Inician su actividad sexual a temprana edad; Adolescentes
con hogares difusionales Buscan las relaciones afectivas en otros lugares como
una forma de obtener afecto o sentirse valorados.

Los efectos pueden variar según la situación individual y el apoyo disponible. La

prevención y el acceso a atención médica adecuada son fundamentales para
abordar los riesgos asociados con el embarazo precoz, desinformación en salud
sexual en población adolescentes; Adolescentes embarazadas con alto riesgo de
aborto; Adolescentes sin proyectos de vida.

El proyecto concentra valor de la innovación En la actividad N°6 Que nos conduce

a fomentar una actitud responsable sobre salud sexual y reproductiva en los
adolescentes a raíz de una necesidad. En la actualidad muchos jóvenes
desconocen de los métodos anticonceptivos a usar, se busca llegar a los
adolescentes con el fin de brindar la información correspondiente, y así poder
reducir la tasa de embarazos y enfermedades de transmisión sexual. Se llevará a
cabo un correcto asesoramiento y orientación a los adolescentes gestantes.

El propósito de este proyecto es Disminuir los embarazos no planeados e

infecciones de transmisión sexual, y superar las inequidades sociales que
promuevan el respeto y el ejercicio de sus derechos humanos, en particular sus
derechos sexuales y reproductivos. Una educación sexual integral protege a los
adolescentes y ayudara a construir una sociedad más segura para ellos.

Palabras claves: Promoción de la salud sexual y reproductiva; embarazo precoz;

adolescentes.

6
 Abstract

This project presents a set of activities to be carried out with the population of the San Juan de
Dios Health Center in Pisco, aimed at adolescent couples, who present lack of knowledge about
the lack of information about contraceptive methods and their use, early sexual activity,
adolescents with dysfunctional homes. Information campaigns will be carried out for the proper
use of contraceptive methods; Educational workshops with distribution of pamphlets and
dramatization with information on sexual and reproductive health for adolescents in schools
and communities; Survey on level of knowledge in sexual and reproductive health; Registration
and Control of what the knowledge gaps and risks are when leading an active sexual life without
the use of contraceptive methods; Scheduled home visits to adolescents and parents for
psychological talks; Individual counseling advice and guidance for adolescent couples with
sexual activity.

This project is causing adolescents without a life plan, pregnant adolescents with high risks of
abortion, misinformation on adolescent sexual health.; Its general objective is to relate
promotional activities on sexual reproductive health in the C.S San Juan de Dios to the incidence
of pregnancies in adolescents, Pisco, 2023. Other specific objectives are:

Indicate the means of dissemination with the greatest impact achieved with health promotion
activities on sexual reproductive health, adolescents, C.S San Juan de Dios, pisco, 2023

Identify the level of knowledge about sexually transmitted diseases in pregnant adolescents in
the C.S San Juan de Dios, Pisco, 2023

Determine the level of knowledge achieved after the activities carried out.

The problem tree methodology was applied, obtaining as causes the lack of information
about contraceptive methods and their use in adolescents; Some adolescents begin sexual
activity at an early age; Adolescents with diffusional homes They seek emotional relationships in
other places as a way to obtain affection or feel valued.

The effects may vary depending on the individual situation and the support available.
Prevention and access to adequate medical care are essential to address the risks associated

7
with early pregnancy, misinformation on sexual health in the adolescent population; Pregnant
adolescents at high risk of abortion; Adolescents without life plans.

The project concentrates the value of innovation in activity No. 6, which leads us to
promote a responsible attitude regarding sexual and reproductive health in adolescents as a
result of a need. Currently, many young people are unaware of the contraceptive methods to
use. We seek to reach adolescents in order to provide the corresponding information, and thus
be able to reduce the rate of pregnancies and sexually transmitted diseases. Correct advice and
guidance will be provided to pregnant adolescents.

The purpose of this project is to reduce unplanned pregnancies and sexually transmitted
infections, and overcome social inequalities that promote respect and the exercise of their
human rights, particularly their sexual and reproductive rights. Comprehensive sexual education
protects adolescents and will help build a safer society for them.

Keywords: Promotion of sexual and reproductive health; early pregnancy; teenagers.

8
 Introducción

Somos un grupo de estudiantes del programa educativo de enfermería

técnica, que busca promover actividades de salud sexual y reproductiva
con el fin de llegar a los adolescentes y reducir el índice de ETC y
reducir la tasa de embarazo adolescente. Este proyecto tiene como
objetivo abordar de manera integral el tema del embarazo precoz,
analizando sus causas, consecuencias y posibles soluciones. A lo largo
de este trabajo, exploraremos las razones detrás de este fenómeno,
examinaremos las repercusiones físicas, emocionales y sociales que
implica para las adolescentes y sus familias, y propondremos estrategias
de prevención y apoyo. En el centro de salud San juan de Dios se ha
observado que los adolescentes llevan una vida sexual activa y están en
riesgos de un embarazo a temprana edad con exposición a
enfermedades de transmisión sexual. La falta de información sobre
métodos anticonceptivos entre los adolescentes ha suscitado una
situación de Vulnerabilidad al ejercer la sexualidad exponiéndose a
embarazos no planificado y enfermedades de transmisión sexuales
estos hechos que se dan entre los adolescentes que limitaran su
desarrollo personal y social de los nuevos padres. La actividad sexual
temprana de la población adolescentes en hogares disfuncionales son
un factor predisponente a considerar al analizar la falta de estabilidad
emocional, la comunicación deficiente y, en muchos casos, la ausencia
de apoyo afectivo y estructural de los padres Este entorno puede
exponer a los adolescentes a una serie de desafíos que aumentan
significativamente el riesgo de embarazo en una etapa temprana de la
vida

Los datos a nivel local mencionan la presencia de actividades de salud

sexual y reproductiva en adolescentes, teniendo como resultado los
embarazos no planificados a temprana edad, aumentando la mortalidad
materna, esto ha ocasionado un incremento del índice de enfermedades
que se transmiten por la vía sexual, estas incidencias no son atendidas
por carencia de entrada a prestaciones apropiadas.
9
 Anualmente se ocasionan millones de sucesos de enfermedades por
ETS, en los cuales se incluyen la contaminación por VIH. También, la
contaminación transmitida por vía sexual por el virus del papiloma
humano (VPH) está directamente relacionada al cáncer cervicouterino.

La sociedad actual se caracteriza por procesos de globalización y

avances tecnológicos, que facilitan la creciente proliferación de
información, sin embargo, los temas sobre sexualidad están aún
cargados de mitos y tabúes, los cuales han sido muy difíciles de
erradicar, por la carencia de fuentes de información que aborden el tema
con transparencia y naturalidad.

Al interior de los sistemas familiares, la juventud desempeña un papel,

dentro de los cuales interactúa y es protagonista de la dinámica familiar
que a su vez es receptora de la información y de las prácticas que se
gestan, por lo que la familia es un ente con cuota de responsabilidad en
la formación sexual del adolescente. Sin embargo, siendo este un
problema controversial, la familia no ha desarrollado los recursos
necesarios para una comunicación eficaz sobre educación sexual con
sus hijos e hijas; por el tiempo limitado dedicado a la familia debido a las
exigencias laborales de los padres.

Las adolescentes embarazadas o que ya son madres tienen problemas

para permanecer en la escuela y concluir su educación, con efectos
negativos en su formación, en el desarrollo de habilidades y
competencias psicosociales, en la posibilidad de acceder a
oportunidades educativas y de trabajo futuras, en su autonomía y
seguridad económica, y en su capacidad de participar en la vida política
y pública. A través de la investigación, la concienciación y la educación,
buscamos contribuir a la reducción de las tasas de embarazo precoz y
mejorar la calidad de vida de las jóvenes involucradas. Este proyecto
tiene como fin último empoderar a las adolescentes para que tomen
decisiones informadas sobre su salud sexual y reproductiva, y brindarles
el apoyo necesario en caso de enfrentar esta situación.

10
 CAPITULO I. MARCO DE REFERENCIA

I.1 Marco Teórico Referencial

A nivel mundial, Nacional, Regional, local sobre la Salud Sexual y

reproductiva en los adolescentes.

Los datos a nivel internacional mencionan la presencia de prestaciones de

salud sexual y reproductiva defectuosos lo que es un motivo de mortandad
materna, y ha ocasionado un incremento del índice de enfermedades que se
transmiten por la vía sexual a nivel mundial, en específico en las naciones
más desarrolladas. La Organización Mundial de la Salud (OMS) calcula que
cada año se originan 340 millones de nuevos sucesos de contaminaciones
bacterianas transmitidas por vía sexual, tales como la candidiasis y la
gonorrea, entre los habitantes cuyas edades oscilan entre los 15 y los 49
años. Varias de estas incidencias no son atendidas por carencia de entrada a
prestaciones apropiadas. Anualmente se ocasionan millones de sucesos de
enfermedades virales, en los cuales se incluyen la contaminación por VIH.
También, la contaminación transmitida por vía sexual por el virus del
papiloma humano (VPH) está directamente relacionada al cáncer
cervicouterino, que cada año se identifica a más de 490 000 mujeres y
ocasiona 240 000 fallecimientos.

En el Perú, el 13% de mujeres cuyas edades están comprendidas entre los

15 y los 19 años de edad ya tuvieron hijos (10.7%) o se encuentran encinta
por primera vez (2.3%). Los índices de fertilidad de jóvenes se han
conservado parcialmente fijos y han tolerado una reducción considerable con
respecto a la Tasa Global de Fecundidad. Las mayores incidencias de
jóvenes que tienen hijos o están encinta se encuentran en el área campestre
y entre las cuales se tiene menor grado de educación.

En la Región de Ica la población juvenil de 12 a 19 años actual es de 35 158

jóvenes por lo que es importante analizar cuáles son los factores que influyen
en el incremento de las gestantes en dicha población

La sociedad actual se caracteriza por procesos de globalización y avances

tecnológicos, que facilitan la creciente proliferación de información, sin

11
embargo, los temas sobre sexualidad están aún cargados de mitos y tabúes,
los cuales han sido muy difíciles de erradicar, por la carencia de fuentes de
información que aborden el tema con transparencia y naturalidad.

Al interior de los sistemas familiares, la juventud desempeña un papel, dentro

de los cuales interactúa y es protagonista de la dinámica familiar que a su
vez es receptora de la información y de las prácticas que se gestan, por lo
que la familia es un ente con cuota de responsabilidad en la formación sexual
del adolescente. Sin embargo, siendo este un problema controversial, la
familia no ha desarrollado los recursos necesarios para una comunicación
eficaz sobre educación sexual con sus hijos e hijas; por el tiempo limitado
dedicado a la familia debido a las exigencias laborales de los padres.

Las adolescentes embarazadas o que ya son madres tienen problemas para

permanecer en la escuela y concluir su educación, con efectos negativos en
su formación, en el desarrollo de habilidades y competencias psicosociales,
en la posibilidad de acceder a oportunidades educativas y de trabajo futuras,
en su autonomía y seguridad económica, y en su capacidad de participar en
la vida política y pública.

En la ciudad de Pisco en nuestras horas de prácticas hemos apreciado el alto

índice de adolescentes que salieron embarazadas por desconocimientos y
por la falta de información sobre los métodos anticonceptivos En nuestra
sociedad, como en muchas otras, las mujeres en edad fértil constituyen un
grupo de la población con escasa accesibilidad y uso restringido de los
servicios de planificación familiar debido a tabúes sociales, a barreras
económicas o geográficas, a la escasa confidencialidad de los servicios, al
desconocimiento de la existencia de estos programas o de los métodos
anticonceptivos o lugares donde obtenerlos; de esta forma la posibilidad de
obtener información adecuada a través del medio indicado es baja, dejando a
las mujeres expuesto a tomar conductas de riesgo y sufrir las consecuencias
que de ella se deriva que van desde un embarazo no planificado a temprana
edad hasta una infección de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA,
limitando las oportunidades de desarrollo educativo, social y laboral durante
toda su vida.

12
El inicio precoz de las relaciones sexuales parece estar relacionado
directamente con un mayor número de embarazos no deseados y de
infecciones de transmisión sexual. La causa que subyace es que las primeras
relaciones sexuales se llevan a cabo sin protección.
Algunos autores han establecido como variables productoras para no usar el
preservativo las falsas creencias sobre la sensibilidad en las relaciones, la falta
de conocimientos por la juventud, el haber tenido pocas relaciones y éstas no
haber sido planificadas, y/o el tener una pareja estable y sentirse menos
vulnerable.
Dado que la conducta sexual no parece fácil de cambiar al asentar sus raíces
en los estilos de vida y la identidad personal, deberemos tratar de instaurar
estilos de vida saludables en el ámbito de la sexualidad, antes de que los
patrones de conducta sexual se hayan establecido al interior de los sistemas
familiares, la juventud desempeña un papel, dentro de los cuales interactúa y
es protagonista de la dinámica familiar que a su vez es receptora de la
información y de las prácticas que se gestan, por lo que la familia es un ente
con cuota de responsabilidad en la formación sexual del adolescente. Sin
embargo, siendo este un problema controversial, la familia no ha desarrollado
los recursos necesarios para una comunicación eficaz sobre educación sexual
con sus hijos e hijas; por el tiempo limitado dedicado a la familia debido a las
exigencias laborales de los padres.
Las adolescentes embarazadas o que ya son madres tienen problemas para
permanecer en la escuela y concluir su educación, con efectos negativos en su
formación, en el desarrollo de habilidades y competencias psicosociales, en la
posibilidad de acceder a oportunidades educativas y de trabajo futuras, en su
autonomía y seguridad económica, y en su capacidad de participar en la vida
política y pública.
La ciudad de Pisco alberga una gran cantidad de mujeres en edad fértil que
están en riesgo de contraer enfermedades de trasmisión sexual y embarazos
no deseados por tener prácticas de riesgo que favorecen la ocurrencia de los
mismos, y es en ellas donde se puede influir para disminuir los embarazos no
deseados.

13
I.2 Marco Teórico

1.2.1. Actividades de promoción de la salud:

La promoción de la salud se describe como un proceso, cuyo objeto

consiste en fortalecer las habilidades y capacidades de las personas para
emprender una acción, y la capacidad de los grupos o las comunidades
para actuar colectivamente con el fin de ejercer control sobre los
determinantes de la salud
Las actividades de promoción de la salud que se pueden realizar en el
proyecto son diversas y dependen mucho de los objetivos de la iniciativa.
Algunas de ellas podrían ser:

- Aplicar programas de educación sobre salud.

- Crear campañas de prevención y concientización.
- Fortalecer los servicios de salud existentes en la zona.

Actividades de promoción de la salud en relación a salud sexual y

reproductiva:
Se puede decir que la salud sexual y reproductiva es un tema de suma
importancia porque afecta directamente la calidad de vida de las personas
y, en consecuencia, su desarrollo personal y social. Es un tema que abarca
aspectos biológicos, pero también psicológicos, 54[físicos y sociales.

Dentro de las actividades de promoción de la salud sobre la salud sexual y

reproductiva, se pueden hacer las siguientes:

- Educación sobre el cuidado de la salud sexual y reproductiva.

- Promoción de la planificación familiar y el uso correcto de los
métodos anticonceptivos.
- Educación sobre prevención y tratamiento de infecciones de
transmisión sexual (ITS) y el VIH/SIDA

1.2.2. Adolescentes:

14
Es una etapa compleja de desarrollo biológico, psicológico, sexual y social
inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Es un
periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de duración varía
según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas,
generalmente se enmarca su inicio entre los 12 y 13 años, y su finalización
a los 18 años de edad

Dentro de ese rango cronológico se encuentran el desarrollo de cada

adolescente, por lo que son significativamente marcadas las diferencias
biológicas y psicológicas, Por lo tanto, se han propuestos las subdivisiones
o fases siguientes:
Adolescencia temprana: se considera entre los 10 y 14 años.
Adolescencia tardía: entre 15 y 19 años. En esta fase se presenta el
período que se conoce como “juventud”, que se desarrolla entre 15 y 24
años de edad.

1.2.3. Sexualidad:
La sexualidad y la reproducción están íntimamente ligadas a la calidad de
vida, tanto en el ámbito de lo individual como de lo social. La salud sexual y
reproductiva (SSR) se refiere a un estado general de bienestar físico,
mental y social, y no a la mera ausencia de enfermedades o dolencias en
todos los aspectos relacionados con la sexualidad y la reproducción, y
entraña la posibilidad de ejercer los derechos sexuales y reproductivos
(DSR). Un buen estado de Salud Sexual y Reproductiva SSR implica la
capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos, la
posibilidad de ejercer el derecho a procrear o no, la libertad para decidir el
número y espaciamiento de los hijos.

1.2.4. Tipos de material, formas que se utiliza en la promoción de la

salud: son materiales educativos son instrumentos que se utilizan en
educación para la salud para facilitar la comunicación y mejorar el proceso
educativo. Estos recursos se utilizan con unos objetivos determinados en el
contexto de una intervención. Su finalidad genérica es ayudar a construir el
conocimiento de las personas implicadas.
15
En sí mismos no son elementos educativos, sino que el significado
educativo se alcanza cuando se combina con estrategias metodológicas y
dentro de un determinado proyecto curricular. El material formará parte del
contexto de la intervención, ajustándose a sus objetivos educativos y
apoyando la intervención en ese contexto de forma tal que amplíe y
clarifique las ideas en el proceso de aprendizaje favoreciendo las relaciones
interpersonales.

Audiovisual: Se refieren a medios didácticos que con imágenes y

grabaciones sirven para comunicar mensajes específicos. Entre los más
populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de
opacos, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimedia de la
informática.
Estos pueden ser educativos en la medida en que influyan sobre lo que los
individuos aprenden y sobre la manera en que aprenden, es decir, sobre
sus saberes y sobre su relación con el saber, sobre el proceso donde se
mezclan razón y emoción, información y representación.

Impresos: Se refieren a las publicaciones en papel que circulan en forma

de ediciones físicas de libros, revistas, periódicos y boletines. Hoy en día
tenemos diversas posibilidades para realizar la publicidad utilizando estos
medios. Estas son las principales opciones:

Flyers: Los flyers son un material que dentro de los medios impresos
destacan, gracias a la viralidad de información que estos pueden llegar a
causar. Es un medio publicitario en el cual puedes tener seguridad que
llega al público que realmente tienes como objetivos

Carteles: Utilizar carteles dentro de tu publicidad te traerá inmensas

ventajas, ya que éstos con un buen diseño captan la atención de las
personas, de esta manera sabrás que llegarás a más personas.

Folletos Dípticos: Los folletos dípticos te permiten difundir gran cantidad

de información que puede ser de suma importancia para tus clientes.
16
 Periódicos: Son de lectura general, que tratan sobre noticias locales,
deportes, entretenimiento, negocios y política, con algunas noticias
mundiales y nacionales.
Los Posters: Son una especie de vallas publicitarias más pequeñas, que
se imprimen fácilmente y son utilizadas por todo el mundo, desde las
empresas hasta los músicos, para anunciar eventos entre otros productos y
servicios. Estos carteles se procesan mediante potentes máquinas de
impresión flexo gráfica y pueden crearse en cualquier tamaño
personalizado.

Las Vallas Publicitarias: Son una forma de hacer publicidad en una región
local, que suele aparecer en las autopistas. Cualquiera que conduzca
puede ver anuncios en una valla publicitaria, llegando a los consumidores
en sus vehículos mientras están atrapados en el tráfico de la autopista. Las
vallas publicitarias también son comunes en los centros urbanos
concurridos, las estaciones de tren y los aeropuertos. Los mensajes de las
vallas publicitarias pueden variar en el tipo de mensaje.

ESCENICOS: Son aquellas manifestaciones artísticas creadas para ser

representadas sobre un escenario. Se divide en tres tipos:
Teatro: Representar historias, conflictos y situaciones a través de actores
frente a un público.
Personalizado: Adaptaciones a las necesidades de la persona y grupo de
personas para alcanzar dicha meta. Entender qué problemas tiene, qué les
preocupa, qué temas son importantes para ellos y qué soluciones y
herramientas buscan. De esta manera, poder hacer que la campaña que
sea Efectiva y relevante para ellos. Se divide en dos tipos:
La personalización individual: Es un proceso en el cual se proporciona
una experiencia personalizada a cada persona individualmente.
La personalización colectiva: Consiste en personalizar una experiencia para
un grupo de personas que comparten algo en común.

1.2.5. Consejería individual y de pareja:

17
Consejería Individual: Considera las necesidades y problemáticas particulares de
cada persona y tiene como objetivo promover y fortalecer el desarrollo de las
potencialidades, de manera que la persona descubra y ponga en práctica sus
recursos, tome decisiones en la consecución de su estado de bienestar integral.

Actividad física: Corresponde al diagnóstico de los requerimientos de actividad

física de una persona o grupo familiar y la orientación terapéutica para lograr
niveles adecuados según sus características y condiciones, realizado por un
profesional de salud.

Alimentación saludable: Corresponde a la atención terapéutica entregada por

un funcionario de salud en alimentación saludable a un individuo o al grupo
familiar, con el fin de motivar la adopción de conductas alimentarias adecuadas,
valorando la importancia de la alimentación y sus efectos sobre la salud.

Tabaquismo: Se define como una relación de ayuda psicosocial personalizada,

de comunicación horizontal, que permite realizar una intervención específica,
para cada grupo de acuerdo al diagnóstico de la etapa de desarrollo en el
consumo de tabaco, según las etapas de FLAY y motivación al cambio, con el
objetivo prevenir, retardar la iniciación del hábito o apoyar el proceso de
cesación del consumo de tabaco en adolescentes, mujeres y hombres.

Consumo de drogas: Se define como una relación de ayuda psicosocial

personalizada, de comunicación horizontal, donde indaga por el consumo de
drogas y se informa y guía a consultantes, con el fin de promover hábitos
saludables, prevenir el consumo de drogas, generar percepción de
riesgo por el consumo, motivar el cese o la disminución del consumo, o bien
fortalecer y desarrollar las herramientas para manejar riesgos de consumo. Se
incluyen como consejerías, las acciones de detección o screening, como también
las intervenciones breves para reducir el consumo de drogas que puedan ser
realizadas.

18
Salud Sexual y Reproductiva: Es la atención individual proporcionada a la
población general o grupos específicos con el fin de entregar información clara,
completa y oportuna, que les permita tomar sus propias decisiones en relación a
salud sexual, salud reproductiva, planificación familiar y métodos
anticonceptivos.

Regulación de Fertilidad: Reconoce el derecho de las personas a obtener

información y acceso a métodos para regular su fecundidad y decidir libre y
responsablemente el número de hijos, espaciamiento y momento de tenerlos, así
como la promoción de la salud sexual integral, placentera, diversa, sin sufrir
discriminación, coacción ni violencia. Considera el total de consejerías con y sin
entrega de condones.

Prevención VIH e Infección de Transmisión Sexual (ITS): Es la atención en la

cual, se evalúan las vulnerabilidades y riesgos personales frente al VIH y las ITS
se actualiza información y se planifican estrategias de prevención en forma
personalizada. La oferta del examen de detección del VIH, y otros exámenes se
realiza si los antecedentes recopilados justifican su realización. Considera el total
de consejerías con y sin entrega de condones.

Prevención de la transmisión vertical del VIH y la Sífilis (embarazadas): Es

la atención brindada a la gestante, en la cual se entrega información clara y
precisa sobre las ventajas de realizarse el examen y conocer su resultado. Se
debe enfatizar la confidencialidad de la información solicitada para facilitar la
evaluación de riesgos y apoyar la toma del examen para la detección del VIH y la
Sífilis. Considera el total de consejerías con y sin entrega de condones.

Entrega de preservativos a adolescentes y jóvenes: Corresponde a la

actividad de consejería en la cual se entregan preservativos con una acción
educativa sobre su uso correcto, a jóvenes, tanto hombres, mujeres y personas
TRANS para la seguridad de la salud sexual, regulación de fertilidad, prevención
del VIH e ITS. En el caso de la prevención de la transmisión vertical del VIH, la
entrega es sólo para las mujeres en edad fértil y sus parejas sexuales. Por su

19
naturaleza estas consejerías con entrega de condón, deben estar contenidas en
el total de consejerías consignadas en cada tipo: Regulación de Fertilidad,
Prevención VIH e Infección de Transmisión Sexual (ITS), Prevención de la
transmisión vertical del VIH y la Sífilis (embarazadas) y Salud Sexual y
Reproductiva.

Orientación e información previa al examen (consejería pre Test VIH): Es la

atención que se brinda a una persona asociada a la oferta o solicitud del examen
de detección del VIH, en que se entrega información sobre el VIH/SIDA, sobre el
examen y sus posibles resultados, se firma el consentimiento informado y se
acuerdan los procedimientos para la entrega del resultado.
Consejería post-test VIH: Es la atención que se le realiza a una persona para la
entrega del resultado del examen VIH, sea este negativo o positivo confirmado
por el ISP, que implica un diálogo asertivo que permita a la persona comprender
a cabalidad la información y el significado del resultado, e incluye la derivación a
servicios de salud según la situación particular de cada persona y con el
reforzamiento de conductas preventivas.
Consejería de pareja o familia: Es la atención al grupo familiar en la cual se
entrega información adecuada para ayudarles en la toma de decisiones que
implican cambios de conductas: crianza de hijos, prevención de crisis, cambio de
estilos de vida, apoyo de la familia a miembro con patología crónica, etc. Esta
estrategia produce un mayor empoderamiento de personas y familia en su
autocuidado, pero no desestima la importancia de la educación para la salud
como otra estrategia complementaria.

TEMÁTICA
Actividad física
Salud Sexual y Reproductiva
Regulación de Fertilidad
Prevención VIH e Infección de Transmisión Sexual (ITS)
Prevención de la transmisión vertical del VIH y la Sífilis (embarazadas)
Entrega de preservativos a adolescentes y jóvenes
Problema de Salud Psicosocial

20
1.2.6. Métodos anticonceptivos de uso permitido para el adolescente:
Son los métodos o procedimientos que previenen un embarazo en mujeres
sexualmente activas, ya sean ellas o sus parejas quienes los usen. Pueden
ser hormonales o no hormonales, transitorios o definitivos, basados en
tecnología o en conductas. Es una metodología que impide o reduce la
posibilidad de que ocurra la fecundación o el embarazo al mantener
relaciones sexuales. Por lo general implica acciones, dispositivos o
medicamentos en las que cada uno tiene su nivel de efectividad.

TIPOS DE ANTICONCEPTIVOS

Métodos de barrera
Preservativo o condón masculino, es una delgada funda de goma
(látex) usada por el hombre para cubrir el pene. Existen condones
lubricados con espermicida o con otro tipo de lubricante y otros que no
tienen lubricante.
Eficacia: Cuando el uso es correcto y consistente, pueden embarazarse
alrededor de 2 de cada 100 mujeres cuyas parejas usan el condón
masculino durante un año. En el uso habitual pueden embarazarse 15
mujeres de 100.
Uso: El uso correcto del preservativo incluye los siguientes pasos: Antes
de cualquier contacto del pene con la vagina, colocar el preservativo en
el pene erecto apretando la punta del preservativo para que salga todo el
aire, y luego, desenrollarlo hasta su base; inmediatamente después de la
eyaculación retirar el pene de la vagina, sujetando los bordes del
preservativo en la base del pene para impedir que se salga el
preservativo y/o el semen; usar siempre un preservativo nuevo para
cada relación; usar preservativo en todas las relaciones sexuales;
verificar si el envoltorio está cerrado y en buenas condiciones (fecha de
vencimiento, sello); abrir el envoltorio solamente en el momento de la
relación; después de retirar el preservativo, hacer un nudo y botar a una
bolsa de desechos
Preservativo o condón femenino, es una bolsa cilíndrica de un plástico
fino y resistente (poliuretano), lubricada con di meticona, que tiene dos

21
anillos flexibles, uno interno y móvil que se usa para insertar el condón y
otro externo y fijo que queda colocado fuera de la vagina

Eficacia: Cuando el uso es correcto y consistente, pueden embarazarse

alrededor de 5 de cada 100 mujeres durante un año. En el uso habitual
pueden embarazarse 21 mujeres de 100.
Uso: El uso correcto del preservativo o condón femenino incluye los
siguientes pasos: Debe ser colocado en la vagina antes del contacto con
el pene. Puede ser colocado antes de la penetración o varias horas
antes de la relación sexual, la mujer debe escoger la posición más
cómoda posible: en cuclillas, acostada con las piernas dobladas o en pie
con una de las piernas apoyada en una silla, retirar después de la salida
del pene de la vagina, o unos minutos después (si está acostada, retirar
el preservativo antes de levantarse), asegurando y torciendo los bordes
del anillo externo, para después sacar delicadamente para afuera de la
vagina, usar un nuevo preservativo femenino para cada relación sexual,
usar el preservativo femenino en todas las relaciones sexuales, deben
ser considerados otros aspectos: verificar si la envoltura está bien
cerrada y en buenas condiciones de uso (fecha de vencimiento), abrir la
envoltura solamente antes de la colocación, colocar en bolsa para
desechos después de usarlo
.
El diafragma, es un método anticonceptivo de barrera. Es un
dispositivo redondo, con forma abovedada hecho de caucho y que tiene
un borde firme y flexible. Se coloca dentro de la vagina y cubre el cuello
uterino. Debe usarse siempre junto con una crema o jalea espermicida
para destruir los espermatozoides. Existen diferentes tipos de
diafragmas:
Los tipos de resorte plano y los de resorte en espiral pueden usarse con
un colocador.
El tipo de resorte arqueado es fácil de colocar con los dedos.

Una mujer se introduce el diafragma como máximo 6 horas antes de

tener relaciones sexuales. Para ser eficaz, debe usarse con un
22
espermicida. El diafragma debe dejarse colocado por 6 horas después
del coito y puede dejarse colocado por hasta 24 horas.

El anillo anticonceptivo, es un dispositivo circular flexible que se

coloca dentro de la vagina. Libera hormonas lentamente a través de la
pared vaginal hacia el torrente sanguíneo. Estas hormonas ayudan a
prevenir el embarazo.

La combinación de las hormonas progestina y estrógeno del anillo

anticonceptivo previene la ovulación (la liberación de un óvulo de los
ovarios durante el ciclo menstrual mensual). Si no se libera un óvulo, la
mujer no puede quedar embarazada porque no hay un óvulo para que el
esperma masculino lo fertilice.
Las hormonas del anillo también ensanchan la mucosidad del cuello del
útero (formada por las células del cuello del útero). Esto dificulta que los
espermatozoides entren en el útero y alcancen cualquier óvulo que
pueda haber sido liberado. A veces, las hormonas del anillo también
pueden afectar el revestimiento del útero para que al óvulo le cueste
sujetarse a la pared del útero.

Uso:
Se coloca el anillo en la vagina el primer día de tu período o antes del
día 5. Ponerse el anillo es como ponerse un tampón.
El anillo permanece dentro de la vagina durante 3 semanas seguidas.
Una vez que hayan pasado 3 semanas colocado, sácalo. Haz esto el
mismo día de la semana en que se insertó el anillo. Entonces, si colocas
el anillo un jueves de la primera semana, sácalo el jueves de la tercera
semana, aproximadamente a la misma hora del día.
En unos pocos días, debería comenzara el período menstrual.
Exactamente una semana después de quitar el anillo viejo, coloca uno
nuevo. El nuevo anillo debe colocarse el mismo día de la semana,
incluso si todavía tienes tu período.
Las hormonas del anillo tardan un tiempo en comenzar a funcionar. Por
lo tanto, cuando alguien comienza a usar el anillo, las parejas deben
usar otro método anticonceptivo (como un condón) durante 7 días.

23
Incluso después de que el anillo comience a funcionar por sí solo, el uso
de condones ayuda a proteger contra las enfermedades de transmisión
sexual (ETS). Siempre que se sienta cómodo, no importa dónde esté el
anillo en la vagina. Si no se siente cómodo, puedes empujarlo más hacia
atrás o sacarlo y volver a colocarlo. La mayoría de las chicas no sienten
el anillo una vez que lo colocan.

Los músculos vaginales mantienen el anillo en su lugar, por lo que es

poco probable que se caiga. Si esto ocurre, se puede enjuagar con agua
fría (no caliente) y volver a colocar dentro de las siguientes tres horas. Si
alguien tiene relaciones sexuales cuando hayan pasado más de 3 horas
sin un anillo en la vagina, existe la posibilidad de embarazo. La pareja
debe usar un condón u otra forma de control de la natalidad hasta que el
anillo haya estado colocado durante 7 días.

Si el anillo no está puesto por más de 3 horas durante la tercera semana

de usarlo, llama a tu médico para que te aconseje. Es posible que el
médico te indique que te coloques un nuevo anillo o que no lo
reemplaces para que tu período comience antes. De cualquier manera,
usa otro tipo de control de la natalidad para evitar el embarazo.

El anillo es una forma eficaz de control de la natalidad. En un año,

aproximadamente 9 de cada 100 parejas que usan el anillo para evitar
un embarazo tendrán un embarazo accidental. Por supuesto, el anillo
debe usarse correctamente. No poner el anillo a tiempo o sacarlo
demasiado pronto hace que sea menos efectivo.

En general, la efectividad del método anticonceptivo depende de muchas

cosas. Entre ellas se encuentran si una muchacha tiene alguna afección
o si está tomando algún medicamento que pueda afectar su uso.

Hormonales: Son medicamentos que contienen dos tipos de hormonas

(estrógeno y progestágeno) similares a las que se producen en el cuerpo
de la mujer. (20)

24
Eficacia: Se puede embarazar una de cada 1000 mujeres que usan las
píldoras correctamente durante un año. Sin embargo, en el uso habitual
6-8% de las mujeres puede embarazarse en el primer año de uso.
Uso: El primer comprimido debe ser tomado entre el primer y quinto día
del ciclo menstrual. También se puede iniciar sin menstruación si se está
segura/o de que la mujer no está embarazada, debiendo ella usar
protección anticonceptiva adicional por los primeros 7 días de uso del
método. Se debe tomar un comprimido todos los días, y el intervalo de
descanso entre un envase o caja es de 6 a 7 días dependiendo la
cantidad del blíster.

Anticoncepción de Emergencia Pastilla del día siguiente

Levonorgestrel 1.5 mg (equivalente a 1 tableta 1.5 mg o 2 tabletas 0.75
mg). (20)
Eficacia: De 100 mujeres que usan se pueden embarazar entre 1 a 3,
siendo las pastillas de levonorgestrel más efectivas que las pastillas
combinadas. Son casi 100% efectivas si se toman en las primeras 24
horas.
Uso: Se puede emplear en los siguientes casos: en caso de violación, si
tuvo una relación sexual sin protección anticonceptiva, si el método
anticonceptivo falló: se rompió el condón o este se quedó dentro de su
vagina, olvidó tomar la pastilla, expulsó el dispositivo intrauterino, no hizo
abstinencia sexual en los días fértiles, etc. Deben tomarse dentro de las
120 horas, es decir, hasta cinco días después de la relación sexual no
protegida hormonal Inyectable.

Anticoncepción Hormonal Inyectable

Hay dos presentaciones de hormonales inyectables que se usan como
anticonceptivos: la de aplicación mensual y la trimestral. La mensual
contiene hormonales combinados (estrógeno y progesterona), mientras
que la trimestral contiene sólo progestina.

25
Las inyecciones anticonceptivas que contienen hormonales combinados
pueden ser usadas por toda mujer sana que desea evitar o espaciar sus
embarazos, y que haya recibido consejería previamente.
Las inyecciones hormonales que contienen sólo progestina, las de
aplicación trimestral, se recomiendan en mujeres mayores de 18 años.
Las inyecciones anticonceptivas contienen hormonas similares a las
producidas por la mujer, evitan temporalmente el embarazo ya que
impiden la ovulación y hacen que el moco que se produce en el cuello de
la matriz se vuelva muy espeso impidiendo el paso de los
espermatozoides.

Los anticonceptivos hormonales inyectables de aplicación mensual,

tienen una efectividad alta desde el primer día de su uso, siendo mayor
al 99% si se utilizan adecuadamente.
Los de aplicación trimestral, tienen una efectividad alta en el primer año
de uso. Si se administran regularmente, la efectividad es mayor al 99%.
Las inyecciones hormonales anticonceptivas se aplican vía intramuscular
en el glúteo.
Anticonceptivos inyectables de aplicación mensual: La primera inyección
se aplica entre el primer y quinto día de la menstruación
Las siguientes inyecciones se aplican cada 30 días, sin dejar pasar más
de 3 días para asegurar su eficacia
Anticonceptivos inyectables de aplicación trimestral: La primera
inyección se aplica entre el primer y séptimo día de la menstruación
Las siguientes inyecciones se aplican cada 90 días, sin dejar pasar más
de 3 días para asegurar la eficacia anticonceptiva del método. En ambos
casos, si la inyección no se aplica en la fecha indicada es necesario
utilizar preservativo en las relaciones hasta la siguiente menstruación y
después llevar a cabo su aplicación correcta.
Implante anticonceptivo: Un implante anticonceptivo es un pequeño
tubo de plástico flexible que los médicos insertan debajo de la piel en la
parte superior del brazo. Este pequeño tubo libera hormonas que
pueden ayudar a evitar embarazos durante un máximo de 3 años.

26
El implante anticonceptivo libera lentamente pequeñas cantidades de la
hormona progestina para evitar la ovulación (la liberación de un óvulo
durante el ciclo mensual). Sin ovulación, no puede haber un embarazo
ya que no hay un óvulo que pueda ser fertilizado por un espermatozoide.
La progestina liberada también aumenta la densidad de las mucosidades
alrededor del cuello del útero. Esto dificulta que los espermatozoides
entren en el útero y alcancen cualquier óvulo que pueda haber sido
liberado. La progestina también disminuye el recubrimiento interno del
útero para que al óvulo fecundado le resulte más difícil anidar en sus
paredes.
El implante anticonceptivo es un método muy eficaz de control de la
natalidad. En el transcurso de 1 año, menos de 1 de cada 100 parejas
que usan el implante tendrán un embarazo accidental. La posibilidad de
que ocurra un embarazo aumenta si la persona espera más de 3 años
para sustituir el implante. Por lo tanto, es importante llevar un registro de
cuándo se insertó un implante y Colocarse un nuevo implante
anticonceptivo a tiempo
O bien retirar el implante anterior y cambiar a otro método
anticonceptivo.
En general, la efectividad de cada método anticonceptivo depende de
muchas cosas. Entre ellas, se incluye que la muchacha que lo utiliza
tenga alguna afección médica o esté tomando algún medicamento o
suplemento de hierbas que pueda interferir con la eficacia del método
anticonceptivo.
El parche anticonceptivo, es un parche cuadrado delgado, color beige,
de 1¾ pulgadas (4½ centímetros) que se adhiere a la piel. Este parche
libera hormonas a través de la piel hacia el torrente sanguíneo para
prevenir el embarazo. Las hormonas son sustancias químicas que
controlan el funcionamiento de los órganos del cuerpo.
La combinación de las hormonas progesterona y estrógeno hace que el
parche evite la ovulación (la liberación de un óvulo de los ovarios
durante el ciclo menstrual mensual). Si no se libera un óvulo, una mujer
no puede quedar embarazada ya que no hay nada que pueda ser
fertilizado por un espermatozoide
27
Las hormonas del parche también hacen más espesa la mucosidad del
cuello uterino, lo que dificulta que los espermatozoides entren y alcancen
los óvulos que se hayan liberado. Las hormonas a veces también
pueden afectar el revestimiento del útero, de modo que si el óvulo es
fertilizado, tendrá dificultades para adherirse a la pared del útero.
Al igual que otros métodos anticonceptivos que usan hormonas, como la
píldora anticonceptiva o el anillo anticonceptivo, el uso del parche
anticonceptivo se basa en el ciclo menstrual mensual de la mujer. El
parche se coloca el primer día del ciclo menstrual o el primer domingo
después de que comienza el ciclo menstrual. Después, el parche se
cambia una vez a la semana durante 3 semanas seguidas. (El parche
debe aplicarse en una de estas cuatro áreas: el abdomen, las nalgas, la
parte superior externa del brazo o la parte superior del torso, excepto los
senos). En la cuarta semana, no se usa ningún parche y el período
(menstruación) debería comenzar durante este momento.
Uso del parche
Es importante aplicar un parche nuevo el mismo día cada semana para
asegurarse de que siga funcionando de manera efectiva. Por ejemplo,
alguien que aplica su primer parche un lunes siempre debe aplicar los
parches un lunes.
Cuando llegue el momento de cambiar el parche, retira primero el viejo
antes de aplicar un parche nuevo. Coloca el parche nuevo en un área
diferente del parche anterior (pero aún en una de las cuatro áreas
recomendadas) para evitar la irritación de la piel. No apliques el parche
sobre la piel enrojecida, irritada o cortada.
Durante los primeros 7 días con el parche, usa también un método
anticonceptivo adicional para prevenir el embarazo.
Si te olvidas de aplicar un parche nuevo el día correcto, o si el parche se
afloja y se cae, lee las instrucciones que vienen en el paquete o llama a
tu médico. Si esto sucede, es posible que debas usar un método
anticonceptivo alternativo (como condones) o dejar de tener relaciones
sexuales por un tiempo para protegerte contra un embarazo. Además, si
dejas de usar el parche por cualquier motivo, tendrás que comenzar a

28
 usar otro método anticonceptivo, generalmente después de 24 horas de
quitarte el último parche.
Está bien hacer actividades regulares como nadar y hacer ejercicio
mientras usas el parche. También puedes mojarte en la ducha o en la
bañera. No te quites el parche hasta que termine la semana (jalar el
parche para cambiarlo de posición o moverlo puede hacer que pierda
parte de su adherencia y que se caiga con facilidad). Si el parche no se
adhiere bien, ponte otro parche. No intentes decorar el parche, cambiar
el tamaño de un parche recortándolo o pegarlo con cinta adhesiva.
Habla con su médico si el parche se cae.
El parche no debe aplicarse sobre maquillaje, cremas, lociones, polvos u
otros productos para la piel, ya que pueden impedir que se adhiera bien.
(Los productos para la piel también pueden afectar la forma en que la
piel absorbe las hormonas).
Cuando te quites el parche, dóblalo por la mitad con los lados adhesivos
uno frente al otro (para evitar que los productos químicos entren en
contacto con otros artículos de la basura y penetren en la tierra) y tíralo
(no lo tires por el inodoro).
Mecanismo de dinámica anticonceptiva del Parche
En este momento, los estudios de investigación sugieren que el parche
anticonceptivo es tan eficaz como la píldora anticonceptiva. Esto
significa que alrededor de 9 de cada 100 parejas tendrán un embarazo
no deseado durante el primer año de uso. Por supuesto, la posibilidad de
quedar embarazada depende de si usas el parche correctamente.
Retrasar u omitir una aplicación semanal o quitar un parche demasiado
pronto reduce su eficacia y aumenta las posibilidades de embarazos

1.1 Glosario de Términos

 Promoción de la Salud: La Promoción de la Salud constituye un
proceso político y social global que abarca acciones dirigidas a
modificar las condiciones sociales, ambientales y económicas, con el fin
de favorecer su impacto positivo en la salud individual y colectiva.

29
 Actividades de Promoción de la Salud: Son acciones que buscan
fomentar y mejorar la salud de las personas y las comunidades. Estas
actividades incluyen la educación sobre hábitos saludables, la
prevención de enfermedades, la promoción de estilos de vida
saludables, la difusión de información sobre servicios de salud y la
sensibilización sobre temas relacionados con la salud.
 Salud Sexual: Es definida por la Organización Mundial de la Salud
como un estado de bienestar físico, emocional, mental y social
relacionado con la sexualidad a través de la creación de leyes,
reglamentos e instituciones.
 Salud Sexual Reproductiva: Es un estado general de bienestar físico,
mental y social, en todos los aspectos relacionados con el sistema
reproductivo y sus funciones y procesos.
 Adolescentes: Son personas que se encuentran en la etapa de
transición entre la infancia y la edad adulta, generalmente comprendida
entre los 10 y 19 años. Durante esta etapa, experimentan cambios
físicos, emocionales y sociales significativos.
 Métodos anticonceptivos: Es aquel que impide o reduce
significativamente las posibilidades de una fecundación o un embarazo
en las relaciones sexuales
 Embarazo: Es el término utilizado para describir el período en el cual
un feto se desarrolla en el vientre o útero de una mujer.
 Ciclo menstrual: Una serie repetida de cambios en los ovarios y
endometrio que incluya la ovulación y unas dos semanas más tarde, el
inicio del sangrado menstrual. En las mujeres, los ciclos duran en
promedio 28 días.
 Edad fértil: Etapa de la vida del hombre y de la mujer durante la cual
se posee la capacidad
 Efectividad anticonceptiva: La capacidad de un método
anticonceptivo para evitar el embarazo durante un año de uso.
 Embarazo no deseado: Embarazo que se produce sin el deseo y/o
planificación previa.

30
 Hormona: Sustancia química producida en un órgano o parte del
cuerpo y transportada en la sangre a otro órgano o parte, donde
función mediante acción química. También, sustancias químicas
manufacturadas que funcionan como hormonas.
 Enfermedades de trasmisión sexual: Las ETS son infecciones que se
propagan de una persona a otra por medio de la actividad sexual,
incluso por relaciones sexuales por vía anal, vaginal u oral. Las ETS
son causadas por bacterias, parásitos y virus.
 Ciclo menstrual: La menstruación es la descamación del revestimiento
interno del útero (endometrio), que se acompaña de sangrado. Se
produce proximadamente en ciclos mensuales durante los años fértiles
de la vida de la mujer, excepto durante el embarazo. La menstruación
empieza en la pubertad (con la menarquia
 Clamidiasis: La infección por clamidia es una ETS común que puede
infectar tanto a los hombres como a las mujeres. Puede causar daños
graves y permanentes en el aparato reproductor de una mujer y hacer
más difícil o imposible que quede embarazo.
 Embarazo precoz: Se produce cuando ni su cuerpo ni su mente están
preparados para ello; entre la adolescencia inicial o pubertad -
comienzo de la edad fértil y el final de la adolescencia.

31
 CAPITULO II. DISEÑO METODOLOGICO.

II.1 ARBOL DE PROBLEMAS

DESINFORMACION EN SALUD Adolescentes embarazadas Adolescentes sin proyecto de

SEXUAL EN POBLACION EFECTOS
ADOLESCENTE con alto riesgos de aborto vida

EMBARAZO PRECOZ EN ADOLESCENTES, EN EL C.S SAN JUAN DE DIOS,

PISCO, 2023 PROBLEMA

CAUSAS Adolescentes con hogares

La falta de información difusionales
sobre métodos Actividad sexual temprano
anticonceptivos y su uso
correcto

Adolescentes Desorientados
Uso incorrecto de los Influencia de circulo social
SUB- en estado de abandono
CAUSAS métodos anticonceptivos 32
 MATRIZ DE OBJETIVOS Objetivo General.
Relacionar actividades de promoción sobre salud sexual reproductiva
en el C.S San Juan de Dios en la incidencia de embarazos en
adolescentes, Pisco, 2023

OBJETIVO ESPECÍFICO 1. OBJETIVO ESPECIFICO 2.

OBJETIVO ESPECIFICO 3.
Identificar el nivel de conocimiento sobre Indicar el medio de difusión de mayor impacto
Determinar el nivel de conocimientos alcanzado
enfermedades de transmisión sexual en alcanzado con las actividades de promoción de
después de las actividades realizadas.
adolescentes embarazadas en el C.S San la salud sobre salud sexual reproductiva,
adolescentes, C.S San Juan de Dios, pisco,
Juan de Dios, Pisco, 2023
2023

ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD 2. ACTIVIDAD 3.

Encuesta sobre nivel de Campañas informativas para el buen Consejería a los adolescentes sobre el
conocimientos en salud sexual y uso de los métodos anticonceptivos uso de los métodos anticonceptivos
reproductiva

ACTIVIDAD 4. ACTIVIDAD 5.
Talleres educativos con distribución de Visitas domiciliarias programadas a los
folletos y con información sobre la adolescentes y padres para charlas
salud sexual y reproductiva para los psicológicas
adolescentes en las escuelas y
comunidades
33
 II.2 Propuesta de Solución

RESUMEN NARRATIVO INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS IMPORTANTES

Fin:
Número de actividades con relación de Registros de asistencias en cada una de las Que en todas las actividades en el
Indicar las actividades de promoción sobre salud
participantes actividades número de asistentes es muy
sexual y reproductiva con mayor aceptación en los
homogéneos
adolescentes

Propósito Presentación del proyecto al centro de salud Carta de presentación y aceptación para la Desestimación de respuesta negativa al
Actividades de promoción de salud sexual y de atención primaria exposición del proyecto documento de donde se solicita la exposición
reproductiva en adolescentes, en el C.S san juan de del proyecto
dios, pisco, 2023

Componentes: las actividades

Encuesta sobre nivel de conocimientos en salud Número de encuestas aplicadas al Padrón con registro de adolescentes Que los adolecentes encuestados no hayan
sexual y reproductiva. adolescente sobre salud sexual y encuestados respondido de forma veraz
reproductiva

Campañas informativas para el buen uso de los Que no cumplan con el número de asistentes
métodos anticonceptivos. Numero de campañas Para los adolecentes Registro de los beneficiarios en cada una de programados
sobre uso los usos métodos anticonceptivo las campanas que recibieron información

Talleres educativos con distribución de folletos y

Número de Talleres para adolecentes con Registro de adolescentes que participaron del
ejecución de dramatización con información sobre la
salud sexual y reproductiva para los adolescentes en entrega de material educativo taller y reciben material educativo Que los talleres alcancen un nivel intermedio
las escuelas y comunidades Registro de encuestados y nivel de de satisfacción
satisfacción

Número de adolescentes que recibieron Registro de beneficiarios a las consejerías Los adolescentes No asistan a la consejería
consejería a los adolescentes sobre el uso de los consejería
métodos anticonceptivos

Que las visitas programadas solo cuban del 20

Número de visitas programadas para padres Registro y Asistencia en las de fichas de las
por ciento de lo programado
Visitas domiciliarias programadas a los adolescentes y adolescentes adolescentes
y padres para charlas psicológicas
Actividades:

34
Actividades del Componente: 1
Encuesta sobre nivel de conocimientos en salud Numero de encuestas aplicadas a los Padrón con registro de adolescentes Que los adolescentes encuestados no hayan
sexual y reproductiva. adolescente sobre salud sexual y encuestados respondido de forma veraz
reproductiva

Actividades del Componente: 2

Campañas informativas para el buen uso de los
métodos anticonceptivos. Numero de campañas Para los Registro de los beneficiarios en cada una de Que no cumplan con el número de asistentes
adolescentes sobre uso los usos métodos las campanas que recibieron información programados
anticonceptivo

Actividades del Componente: 3

Talleres educativos con distribución de folletos y Registro de adolescentes que participaron del Que no cumplan con el número de asistentes
ejecución de dramatización con información sobre la Número de Talleres para adolecentes con taller y reciben material educativo programados
salud sexual y reproductiva para los adolescentes en entrega de material educativo Registro de encuestados y nivel de
las escuelas y comunidades satisfacción

Actividades del Componente: 4

consejería a los adolescentes sobre el uso de los Numero de adolecentes que recbieron Registro de beneficiarios a las consejerías Los adolescentes No asistan a la consejería
métodos anticonceptivos consejería

Actividades del Componente: 5

Número de visitas programadas para padres Registro y Asistencia en las de fichas de las Que las visitas programadas solo cuban del 20
Visitas domiciliarias programadas a los adolescentes y adolescentes adolescentes por ciento de lo programado
y padres para charlas psicológicas

35
 II.3 Matriz de Beneficiarios
BENEFICIARIOS

TIPO META CARACTERISTICAS

DIRECTOS

Está conformada por las

adolescentes gestantes y 18 Son las mujeres gestantes y pareas adolescentes del C.S San Juan De Dios –
parejas adolescentes del
C.S San Juan De Dios – Pisco
Pisco

INDIRECTOS

Está conformada por los Son la familia de las gestantes y hermanos que están próximos a la edad
padres de familia y 54 adolescentes
hermanos que están
próximos a la edad
adolescentes

TOTAL, BENEFICIARIOS 72

36
PLAN DE NEGOCIO

Cuadro de presupuesto

ACTIVIDADES RUBROS DE PAGO Unitario Valor Total TOTAL

RUBRO

DEL RESULTADO 1:

Materiales 1 paquete de hojas 18.00 18.00

ACTIVIDAD 1.1: bond 9.00 45.00
5 tableros 20.00 60.00
Encuesta sobre nivel de conocimientos en salud sexual y reproductiva. 3 cajas de lapicero 15.00 45.00
3 cajas de lápices 0.40 20.00
50 formularios de 15.00 45.00
encuesta 8.00 16.00 259.00
3 engrampadoras 2.00 10.00
2 cajas de grapas
5 folders

1 enfermera 900.00
PERSONAL 1 obstetra 900.00 600.00
2 técnicos de 800.00
2300.00
enfermería 600,00

400.00
SUBTOTAL

2,559.00

Materiales 1 paquete de hojas 18.00 18.00

ACTIVIDAD 1.2: bond 25.00 25.00
1 paquete de hojas de 1.00 15.00
Campañas informativas para el buen uso de los métodos anticonceptivos. colores 28.00 28.00
15 cartulinas 10.00 10.00
1 caja de plumones 8.00 24.00
1 paquete de papel 1.00 15.00
crepe 80.00 160.00
3 paquetes de molde de 9.00 27.00 332.50
letras 3.50 10.50
15 impresiones de
imágenes
2 gigantografias
3 siliconas liquidas
3 tijeras

37
 PERSONAL 1 obstetra 600.00 600.00
2 técnicos de 400.00 800.00
enfermería 1,400.00

SUBTOTAL 1,732.050

Materiales 1 Proyector 100.00 100.00

ACTIVIDAD 1.3 1 paquete de hojas de 25.00 25.00
color 1.00 20.00
Consejería a los adolescentes sobre el uso de los métodos anticonceptivos 20 papelotes 0.40 20.00
50 folletos 0.40 20.00 501.50
50 trípticos 80.00 80.00
1 titiritero 6.00 60.00
10 títeres 10.00 10.00
1 paquete de papel 1.00 15.00
crepe 9.00 18.00
15 cartulinas 8.00 16.00
2 silicona grande liquida 3.50 17.50
2 gomas 80.00 80.00
5 tijeras 2.00 10.00
1 gigantografía 0.20 10.00
5 folder
50 copias de formulario

1 obstetra 600.00 600.00

PERSONAL 1 psicólogo 870.00 870.00 2,270.
2 técnico de enfermería 400.00 800.00 00

2,771.5
SUBTOTAL 0

Materiales 50 flyer informativos 0.50 25.00

50 trípticos informativos 0.40 20.00
15 impresiones 1.00 15.00
ACTIVIDAD 1.4 imágenes 20.00 20.00
1 caja de lápices 1.00 20.00 370.00
20 papelotes 1.00 10.00
. Talleres educativos con distribución de folletos y con información sobre la salud sexual y reproductiva para los adolescentes
10 cartulinas 60.00 180.00
en las escuelas y comunidades 3 banner 60.00 60.00
1 micrófono 2.00 10.00
5 folders 0.20 10.00
50 copias datos

38
 3 Técnicos de 400.00 1,200.00
enfermería
1,800.00
PERSONAL 600,00 600.00
1 obstetra

2,170.00
SUBTOTAL

Materiales 2 rotafolios informativos 60.00 120.00

10 padrón de registro 0.50 5.00
60 folletos informativos 0.30 18.00
60 cuestionarios 0.50 30.00
impresos 20.00 20.00
ACTIVIDAD 1.5 1 caja Lapiceros azul 20.00 20.00 247.50
Visitas domiciliarias programadas a los adolescentes y padres para charlas psicológicas 1 caja lapiceros rojo 3.50 10.50
3 corrector 9.00 18.00
2 tableros 2.00 6.00
3 folders de registro

1 psicólogo 870.00 870.00

1 técnica de enfermería 400.00 400.00
1 licenciada en 900.00 900.00 2,170.00
PERSONAL enfermera

2,417,50
SUBTOTAL

TOTAL DE PAGO DE CAMPAÑA

11,650.5

II.4 Cuadro de Recursos Humanos

Actividades de promoción de salud sexual y reproductiva en

adolescentes, en el C.S san juan de dios, pisco, 2023
39
 II.5 Determinación de Actividades
 DETERMINACION DE ACTIVIDADES

Objetivo general:
Relacionar actividades de promoción sobre salud
sexual reproductiva en el C.S San Juan de Dios
en la incidencia de embarazos en adolescentes,
Pisco, 2023

Paquete de trabajo 1: Paquete de trabajo 2: Paquete de trabajo 3: Paquete de trabajo 4: Paquete de trabajo 5:
Encuesta sobre nivel Campañas Consejería a los Talleres educativos con Visitas domiciliarias
de conocimientos en informativas para el adolescentes sobre el distribución de folletos y programadas a los
salud sexual y buen uso de los uso de los métodos con información sobre la adolescentes y padres
reproductiva métodos anticonceptivos salud sexual y para charlas
anticonceptivos reproductiva para los
psicológicas
adolescentes en las
escuelas y comunidades

40
Determinación de Metas

DETERMINACIÓN DE METAS

RESULTADOS ACTIVIDADES METAS

Padrón con registro de adolescentes encuestados sobre Encuesta sobre nivel de conocimientos en salud sexual y Que el 100% de adolescentes
salud sexual y reproductiva reproductiva. tengan conocimiento sobre uso
de métodos anticonceptivos
luego de la evaluación
Registro de los beneficiarios en cada una de las Campañas informativas para el buen uso de los métodos Que el 100% de adolescentes
campanas que recibieron información sobre uso los anticonceptivos. tengan conocimiento sobre uso
usos métodos anticonceptivo de métodos anticonceptivos
después de las campañas
Registro de adolescentes que participaron del taller y su Talleres educativos con distribución de folletos y ejecución Que el 100% de los adolescentes
nivel de satisfacción con entrega de material educativo de dramatización con información sobre la salud sexual y asistentes tengan conocimiento
reproductiva para los adolescentes en las escuelas y y poder evitar un segundo
comunidades embarazo

Registro de beneficiarios que recibieron consejería consejería a los adolescentes sobre el uso de los métodos Que el 100% de los adolescentes
anticonceptivos asesorados, reconozcan el buen
uso de los métodos
anticonceptivos
Registro y Asistencia en las de fichas de las Visitas domiciliarias programadas a los adolescentes y Que el 100% de adolescentes y
adolescentes en las visitas programadas padres para charlas psicológicas Padres, participen de los
servicios de apoyo y atención por
profesionales capacitados.

41
CAPITULO III. DE LA INNOVACION

III.1 Matriz de consistencia para la formulación del proyecto

OBJETIVO PRINCIPAL Relacionar actividades de promoción sobre salud sexual reproductiva en el C.S San Juan
de Dios en la incidencia de embarazos en adolescentes, Pisco, 2023

OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar el nivel de Indicar el medio de Determinar el nivel de

conocimiento sobre difusión de mayor conocimientos
enfermedades de impacto alcanzado alcanzado después de
transmisión sexual en con las actividades las actividades
de promoción de la realizadas.
adolescentes
salud sobre salud
embarazadas en el
sexual
C.S San Juan de reproductiva,
Actividades Dios, Pisco, 2023 adolescentes, C.S
Actividade Presupuesto San Juan de Dios,
s
Actv.1 2,559.00 pisco, 2023
Actv.2 1,732.050
Actv.3 2,771.50
Actv.4 2,170.00
Actv.5 2,417,50
Total 11,650.5

42
 Presupuesto Presupuesto Presupuesto

III.2 Formulación de Indicadores

FORMULACION DE LOS INDICADORES DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL:
Relacionar actividades de promoción sobre salud sexual reproductiva en el C.S San Juan de Dios en la incidencia de
embarazos en adolescentes, Pisco, 2023
RESULTADOS INDICADORES LINEA DE BASE META
Concientizacion y cambios en El proyecto está elaborado No se realiza hasta la fecha Al término del proyecto, lograr
el comportamiento de los para las actividades de proyecto similar para atender reducir los casos de embarazos
adolecentes salud, salud sexual al adolescente en la en adolescentes brindándoles
reproductiva, adolescentes, prevención del embarazo información sobre las
precoz actividades de salud sexual y
reproductiva
RESULTADOS ESPECIFICOS
1.- Recopilar la información Que en el registro no Experiencias no gratas de Que el 100 %las gestantes
necesaria, para obtener datos suceda un segundo adolescentes embarazadas a transfieran su experiencia para
específicos sobre el uso de embarazo y/o enfermedades edad temprana que otros adolescentes no
métodos anticonceptivos de los en adolescente del familiar pasen por la misma situación
adolescentes, mediante la de adolescente gestante
evaluación.
2.- Adolescentes participantes Visitas domiciliarias Embarazos en adolescentes Que el 100% de la familia de la
de las campañas con programadas a los con desconocimiento en gestante y adolescentes tenga
conocimientos sobre el buen familiares de adolescentes prevención sobre salud sexual conocimiento y poder evitar un
uso de métodos anticonceptivos gestantes segundo embarazo
y reducción de embarazos.
3.- Recopilar la información Resultados de la evaluación Embarazos en adolescentes Que el 100% de adolescentes
necesaria, para obtener datos a adolescentes y familiares con desconocimiento sobre el tengan conocimiento sobre uso
específicos sobre el uso de de gestantes adolescentes. correcto uso de métodos de métodos anticonceptivos
métodos anticonceptivos de los anticonceptivos luego de la evaluación

43
adolescentes, mediante la
evaluación.

44
45
 IV.5 Cronograma de Actividades

Nro. ENE FEB MARZ ABR MAY JUN JUL AGST SET OC NOV DIC
Días T
Actividad 1:
Preparación de
campañas para
la prevención del
embarazo
precoz en
adolecentes
Tarea 1:
Coordinación
con el
establecimiento
de salud
Tarea 2
Reunir los
materiales y
personal
necesarios

Tarea 3:
Realizar
capacitación
para la
coordinación del
personal
Actividad 2:
Preparación del
material de
difusión para
las campañas
de prevención
del embarazo
temprano
Tarea 1:
Selección de
información,
formato y
diseño grafico
Actividad 3:
Encuesta para
evaluar el nivel
de
conocimiento
sobre uso de
métodos
anticonceptivos

Tarea 1:
Desarrollar el
instrumento de
encuesta
Tarea 2:
Obtener la
aprobación del
protocolo de
encuesta por
parte de un
comité de etica

46
Tarea 3:
Desarrollar el
instrumento de
encuesta y visita
domiciliaria
Tarea 5:
Llenar toda la
información en
la ficha de
seguimiento
Actividad 4:
Aplicar una
encuesta para
conocer la
propuesta de
solución de
parte de la
madre o
cuidador
Tarea 1:
Brindar
Información
sobre la
encuesta a tratar

Tarea 2:
Informar a la
madre sobre los
horarios del
establecimiento
Tarea 3:
Brindar
indicaciones
sobre cómo
debe resolver la
encuesta

Actividad 5:
Realizar la
actividad de
acuerdo con la
propuesta de la
madre
Tarea 1:
Seleccionar a
las madres o
cuidadores que
necesitan visita
domiciliaria

Tarea 2:
Preparar el
material
educativo

Tarea 3:
Respetar el
horario
establecido de
cada visita
Actividad 6:
Seleccionar a
las madres que
necesitan visita y
seleccionar a las

47
que se pueden
acercar al
establecimiento
Tarea 1:
Seleccionar las
encuestas por
sus resultados
respectivos

Tarea 2:
Separar en
diferentes
folders las fichas
de madres que
necesitarán
seguimiento y de
las que se
podrán acercar
al
establecimiento

Tarea 3:
Hacer un
registro de los
resultados de la
encuesta y la
ocupación de
cada madre o
cuidador
Actividad 7:
Efectuar el
porcentaje de
las madres o
cuidadores que
necesitan visita
domiciliaria y
efectuar el
porcentaje de
madres o
cuidadores que
pueden ir al
establecimiento
Tarea 1:
Calcular el
porcentaje más
alto para obtener
la causa del
incumplimiento
de CRED en
niños menores
de 5 años
No
Incompleto
Iniciado
Completo

Cronograma de formulación de perfil de proyecto.

48
 Nro. ENE FEB MARZ ABR MAY JUN JUL AGST SET OCT NOV DIC
Días
Actividad 1:
Registro de
niños menores
de 5 años en la
estrategia de
CRED con
incumplimiento
de sus
controles
Tarea1:
Ir al
establecimient
o de salud y
pedir la
información

Tarea 2
Organizar a los
niños por
edades en el
registro del
proyecto de
seguimiento
Actividad 2:
Sectorización
de los
beneficiarios
del proyecto
Tarea 1:
Ubicar a los
niños por
sector en el
plano
Actividad 3:
Realizar visita
domiciliaria
para conocer la
causa del
incumplimiento
Tarea 1:
Ubicar el
sector que
vamos a visitar

Tarea 2:
Apersonarse a
las viviendas a
tratar
Tarea 3:
Saludar y
verificar si es la
vivienda
correcta
Tarea 4:
Hablar con la
madre para
que nos
informe sobre
el estado de
salud del niño
y de los
motivos de su
incumplimiento

49
Tarea 5:
Llenar toda la
información en
la ficha de
seguimiento
Actividad 4:
Aplicar una
encuesta para
conocer la
propuesta de
solución de
parte de la
madre o
cuidador
Tarea 1:
Brindar
Información
sobre la
encuesta a
tratar

Tarea 2:
Informar a la
madre sobre
los horarios del
establecimient
o
Tarea 3:
Brindar
indicaciones
sobre cómo
debe resolver
la encuesta

Actividad 5:
Realizar la
actividad de
acuerdo con la
propuesta de la
madre
Tarea 1:
Seleccionar a
las madres o
cuidadores que
necesitan visita
domiciliaria

Tarea 2:
Preparar el
material
educativo

Tarea 3:
Respetar el
horario
establecido de
cada visita
Actividad 6:
Seleccionar a
las madres que
necesitan visita
y seleccionar a
las que se
pueden
acercar al
establecimient

50
o
Tarea 1:
Seleccionar las
encuestas por
sus resultados
respectivos

Tarea 2:
Separar en
diferentes
folders las
fichas de
madres que
necesitarán
seguimiento y
de las que se
podrán acercar
al
establecimient
o
Tarea 3:
Hacer un
registro de los
resultados de
la encuesta y
la ocupación
de cada madre
o cuidador
Actividad 7:
Efectuar el
porcentaje de
las madres o
cuidadores que
necesitan visita
domiciliaria y
efectuar el
porcentaje de
madres o
cuidadores que
pueden ir al
establecimient
o
Tarea 1:
Calcular el
porcentaje más
alto para
obtener la
causa del
incumplimiento
de CRED en
niños menores
de 5 años

Completo Incompleto No Iniciado

51
 Antecedentes de la Investigación

Internacionales

Ivett Adriana Herrera Zuleta; (2022) “Enfermería en la salud sexual y

reproductiva para jóvenes y adolescentes: un desafío desde la ruralidad”
Universidad Javeriana, Colombia. https://doi.org/10.11144/Javeriana Sostiene; la
enfermería debe articularse a otros actores para potencializar las actividades
destinadas a población adolescente en el área rural, para lo cual debe desarrollar
habilidades y conocer el territorio en el cual realiza la intervención para comprender
sus cosmovisiones. Y al mismo tiempo, apoyarse en estrategias de atención
diferencial, las cuales demostraron –según las vivencias– proveer la mejor
experiencia en salud sexual y reproductiva.

Rocio Kobylanski; (2020) “Salud sexual y salud reproductiva de adolescentes”

Universidad Nacional de Rosario, Uruguay.
https://www.margen.org/tesis/Kobylanski.pdf Refiere; el interés por este tema
surgió, en el año 2018, cuando en las prácticas pre profesionales que realizó en el
centro de salud Juan B. Justo de la ciudad de Rosario, participó de un dispositivo
dirigido a embarazadas y madres de niños/as hasta tres años de edad llamado
“Desarrollo Oportuno”. Si bien dicho dispositivo tiene como objetivo trabajar el vínculo
madre-hijo/a, se han abordado temas relacionados al género, y realizado charlas
sobre salud sexual y salud reproductiva

Simbaña Tito, Evelyn Lizbeth; (2021) “Conocimiento sobre salud sexual y

reproductiva en adolescentes, de la comunidad San Francisco de la Rinconada,
Otavalo, 2021" Universidad Técnica del Norte, Ecuador.
http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/11633 Refiere; La salud sexual y
reproductiva es un estado de bienestar físico, metal y social, que se enfoca en

52
proporcionar a las personas el dominio de gozar de una vida sexual satisfactoria,
segura y libre de prejuicios, la presente investigación se realizó con la finalidad de
medir el nivel de conocimiento sobre salud sexual y reproductiva en adolescentes de
la comunidad San Francisco de la Rinconada perteneciente a la ciudad de Otavalo, se
ejecutó una investigación tuvo un enfoque cuantitativa, no experimental, de tipo
descriptiva, de corte transversal y de campo, con una población de 144 adolescentes,
a quienes se les aplicó una encuesta de 26 ítems de opción múltiple, sobre temas de
salud sexual y reproductiva. Como resultados se obtuvo que el 53,47% son mujeres;
el 51,39% se encuentran con un rango de edad entre 15 a 17 años; el 32,64% se
dedica únicamente a su formación educativa; en cuanto al nivel académico de sus
progenitores se evidenció que el 50,69% de los padres cursaron únicamente la
primaria, al igual que el 43,06% de las madres; por otro lado el 42.36% de los
adolescentes iniciaron su vida sexual a los 15 años de edad; el 63,72% de los
encuestados no tiene conocimiento acerca de los derechos que existen en torno a la
salud sexual y reproductiva; el 57,64% no conoce que es la planificación familiar y el
55,56% no conocen que son las enfermedades de transmisión sexual. Concluyendo
así que los adolescentes presentan desconocimiento acerca de temas de sexualidad
y se aprecia la necesidad de reforzar la promoción de salud sexual, mediante una
metodología más dinámica en la que los adolescentes se vean más involucrados y
logren incrementar sus conocimientos.

Ana luisa Jiménez, Eulalia Isabel, López Andy, Gina Lorena; (2020) "Políticas
públicas asociadas a la educación sexual y reproductiva, y el aporte de
enfermería" Universidad Técnica de Ambato, Ecuador.
http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/31569 Refiere; En los últimos 30
años se han generado importantes avances relacionados con el derecho a vivir una
sexualidad segura y responsable, por esta razón se plantea esta investigación
enfocada a "Políticas Públicas asociadas a la Educación Sexual y Reproductiva y el
aporte de Enfermería", una política de sexualidad, debe promover el derecho de todas
las personas a contar con información y servicios que les facilite la toma de
decisiones, de ahí la importancia del personal de enfermería en el cumplimiento de
esta, el objetivo de esta investigación es desarrollar una análisis sistemático y
comparativo acerca del comportamiento de las políticas públicas de la salud sexual y

53
reproductiva y el aporte de enfermería en la población. Metodológicamente se apoyó
en el metanálisis de estudios relacionados a la salud sexual y reproductiva (SSR).
Dentro de los principales resultados que se tienen son: a nivel de Latinoamérica en
términos de sexualidad es considerada como población vulnerable los adolescentes y
jóvenes, por lo que la mayor cantidad de programas y políticas que se plantean están
orientados a este grupo poblacional; discusión: a pesar de todos los esfuerzos que
realizan los gobiernos por disminuir la incidencia de VIH/SIDA, ITS, mortalidad
materna, embarazo prematuros, entre otros, estos no han permitido cumplir con las
metas de salud impuestas; Se concluye que uno de los elementos importantes dentro
de las acciones realzadas es la educación en SSR, labor que la realiza el personal de
enfermería tanto con el individuo, familia y comunidad.

Nacionales

Hernández López, Miguel Ángel; (2021) “Programa educativo para el logro de

competencias en salud sexual en estudiantes de una universidad de Ica, Perú,
2021” Universidad cesar vallejo, Lima.

https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/68759/
Hernandez_LMA-SD.pdf?sequence=8&isAllowed=y Refiere; El presente estudio
tuvo por finalidad determinar, analizar en qué medida el Programa Educativo logra
mejorar las competencias en salud sexual en estudiantes de una universidad de Ica,
Perú, 2021.

Para llevar a cabo este estudio se utilizó la investigación aplicada y el diseño pre
experimental con un enfoque cuantitativo a una población muestral conformada por 31
estudiantes del 2do ciclo de la Facultad de Obstetricia de la Universidad Nacional San
Luis Gonzaga. Para la recolección de datos se elaboró una prueba escrita de
competencias en salud sexual.

Los resultados demostraron que el programa educativo mejora en un 27% las

competencias en salud sexual, asimismo se observa esa mejora en el 25% las
competencias en salud reproductiva, 29% en el conocimiento de enfermedades de
VIH/SIDA/ITS y 27% en el uso correcto del preservativo.15%

54
Palabras claves: Programa educativo, competencias en salud sexual, Aprendizaje,
salud reproductiva.

Villanueva Novoa, Segundo Nicolás; (2022) “Nivel de conocimiento en

educación sexual y prevención del embarazo precoz en estudiantes de la
Institución Educativa Rafael Loayza, Cajamarca 2022” Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Lima.

https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/19793/
Villanueva_ns.pdf?sequence=1&isAllowed=y Refiere; El embarazo precoz en la
adolescencia como principal problema de salud a nivel mundial ha dado pie a
establecer estrategias con la finalidad de salvaguardar la integridad de la salud sexual
y reproductiva de este grupo de edad, en ese sentido se viene trabajando desde el
sector salud y educación estrategias educativas que buscan la prevención y control
integral de la salud, sin embargo los resultados no son prometedores ya que en la
parte educativa que ha tocado evaluar se encontró que persiste el momento de callar
sobre el tema de sexualidad, docentes no capacitados en el área que corresponde y
escolares con desconocimiento y problemas de comunicación en el hogar.
Metodología, el enfoque de la investigación es descriptivo prospectivo Correlacional
que ha permitido la evaluación de los niveles de conocimiento sobre educación sexual
en el proceso de prevención del embarazo no deseado, se expresa un diseño no
experimental, de corte transversal; la muestra estuvo constituida por 66 estudiantes
del quinto grado, trabajando al 95% de confianza. Resultados. Se encontró una
relación significativa de 0.01 entre las variable Nivel de conocimientos en educación
sexual y la segunda variable prevención del embarazo precoz, en lo relacionado a los
conocimientos con los que cuentan en los estudiantes, esta se verifica que es
inadecuado o bajo en un 71.2% (47 estudiantes), una prevención inadecuada del
embarazo precoz del 84.8% (56 estudiantes), el 66.7% de estudiantes manifiesta que
se debe informar más a los jóvenes sobre sexualidad, 78.8% de estudiantes
manifiesta que no se trata adecuadamente el tema al interior de la institución
educativa. Conclusiones. Las estrategias implementadas respecto a mejorar los
niveles de conocimientos y/o estrategias para la disminución del embarazo en
adolescentes al momento no han sido las más adecuadas ya que no han dado los
frutos correspondientes, los docentes no cuentan con la instrucción adecuada sobre el
tema, se debe mejorar la comunicación a nivel intra familiar.

55
Palabras claves: Educación sexual, embarazo precoz, sexualidad, relaciones
familiares.

Rojas Valderrama, Carol Jhaneth, Pinedo Del Aguila, Rosa Mercedes; (2022)
“Efectividad de un programa en salud sexual y reproductiva en los
conocimientos de adolescentes. Institución Educativa Ángel Custodio García
Ramírez. Tarapoto, abril-junio 2021” Universidad Nacional de San Martín,
Tarapoto. http://hdl.handle.net/11458/4493. Refiere; En esta investigación se tuvo
como propósito determinar la efectividad del programa de educación en salud sexual
y reproductiva en el nivel de conocimiento de adolescentes del 5° año de educación
secundaria de la Institución Educativa Ángel Custodio García Ramírez, Tarapoto,
abril-junio 2021. cuanto a la metodología se empleó un enfoque cuantitativo de diseño
pre experimental, cuya muestra estuvo conformada por 30 estudiantes adolescentes
del 5to año de secundaria de la Institución Educativa Ángel Custodio García Ramírez
-Tarapoto, igualmente con la finalidad de facilitar la recopilación de datos se empleó
como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario. Los resultados
revelaron que antes de la aplicación del programa de educación el conocimiento
sobre salud sexual y reproductiva en los estudiantes se encontraba en un nivel inicial,
sin embargo, con la aplicación del programa el conocimiento de los estudiantes
alcanzó un nivel en proceso y logro. Llegando a concluir que el programa de
educación en salud sexual y reproductiva fue efectivo en el nivel de conocimiento de
adolescentes del 5° año de educación secundaria de la Institución Educativa Ángel
Custodio García Ramírez, Tarapoto, abril-junio 2021, por cuanto se alcanzó un nivel
de significancia igual a (0.000 < 0.05), además se confirma la aceptación de la
hipótesis debido al cumplimiento de la regla de decisión pues el valor Tc= 20.336 fue
mayor que el valor Tt =2.045.

El propósito de la investigación fue determinar la efectividad del programa de

educación en salud sexual y reproductiva sobre el nivel de conocimientos de
adolescentes de 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Ángel Custodio
García Ramírez, Tarapoto, abril-junio de 2021. En cuanto a la metodología, se realizó
un Se utilizó un enfoque cuantitativo de diseño pre-experimental, cuya muestra estuvo
compuesta por 30 estudiantes adolescentes del 5to grado de secundaria de la

56
Institución Educativa Ángel Custodio García Ramírez - Tarapoto, y con el fin de
facilitar la recolección de datos se utilizó como técnica una encuesta. y como
instrumento se utilizó un cuestionario. Los resultados revelaron que previo a la
implementación del programa educativo, los conocimientos de los estudiantes sobre
salud sexual y reproductiva se encontraban en un nivel inicial; sin embargo, con la
implementación del programa, los conocimientos de los estudiantes alcanzaron un
nivel calificado como “en proceso” y “alcanzado”. Se concluyó que el programa de
educación en salud sexual y reproductiva fue efectivo en cuanto al nivel de
conocimientos de los adolescentes de 5to grado de la Institución Educativa Ángel
Custodio García Ramírez, Tarapoto, abril-junio de 2021, ya que se obtuvo un nivel de
significancia igual a (0.000 < 0.05). alcanzado, además se confirmó la aceptación de
la hipótesis debido al cumplimiento de la regla de decisión ya que el valor de Tc =
20.336 fue mayor que el valor de Tt = 2.045.

57
CAPITULO IV.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

IV.1 Conclusiones

La promoción de la salud sexual y reproductiva en adolescentes es una

responsabilidad esencial para brindarles información y herramientas que les
permitan tomar decisiones informadas y responsables en su vida sexual.
Proporcionamos un enfoque inclusivo, información basada en evidencia,
prevención, participación activa en asesoramiento y colaboración con el centro de
salud donde nuestra meta es lograr un impacto positivo en la salud y bienestar de
los adolescentes.

Las actividades de promoción de salud sexual y reproductiva son necesarias para

abordar y prevenir problemas Como las enfermedades de transmisión sexual, los
embarazos no deseados, promoviendo una Vida sexual y reproductiva saludable y
segura.

Se encontró una población adolescente con desconocimiento en cuanto a los

riesgos de un embarazo a temprana edad y sobre el poco conocimiento de las
enfermedades de trasmisión sexual, ya que muchas veces por Tabú o miedo los
adolescentes se reúsan a pedir y recibir información.

Existe un alto nivel de desconocimiento del embarazo en la adolescencia.

Existe una mala comunicación en temas de sexualidad con los adolescentes.

Educación sexual y prevención: La educación sexual adecuada, incluida la

información sobre anticoncepción y planificación familiar, es fundamental para
prevenir el embarazo precoz. Proporcionar acceso a métodos anticonceptivos
puede ayudar a reducir las tasas de embarazo no deseado entre los
adolescentes.

58
IV.2 Recomendaciones

Como técnicos de enfermerías es asegurarse de que todas las actividades y

estrategias de promoción de la salud sexual y reproductiva en adolescentes estén
respaldadas por una planificación y ejecución efectiva en cada fecha indicada es
ir evaluando regularmente y medir el impacto de las actividades lo cual sería
verificar si se están cumpliendo los objetivos establecidos. También utilizar la
retroalimentación de los adolescentes para mejorar y ajustar las actividades según
sea necesario.

Debemos explicar los riesgos que corren al tener una vida sexual activa sin
protección, con múltiples parejas, uso de alcohol y drogas, con el fin de proteger la
salud de las adolescentes esto para prolongar el inicio de vida sexual o una vez
iniciada sea confiable y segura. Tener constante comunicación con los
adolescentes que acuden a planificación familiar brindándoles información
adecuada y actualizada sobre los anticonceptivos, al nivel de comprensión de los
adolescentes

Promoviendo y desarrollando actividades de promoción de salud sexual y

reproductiva, con el fin de concientizar a la población sobre la importancia de
cuidar su salud sexual y reproductiva, prevenir enfermedades, embarazos no
deseados y otros problemas relacionados, y mejorar su calidad de vida en general.
Además, es importante que se garantice el acceso a servicios de salud sexual y
reproductiva de calidad para todas las personas, sin importar su género,
orientación sexual o situación socioeconómica.

Que se realicen acciones preventivas y de tratamiento efectivo a esta

problemática. Realizar charlas educativas periódicas sobre el tema tratado.

Es importante abordar el embarazo precoz desde una perspectiva integral que

combine la educación sexual, el acceso a métodos anticonceptivos, el apoyo y la
promoción de oportunidades educativas y laborales para las jóvenes madres. Esto
contribuirá a mejorar su bienestar y el de sus hijos.

59
Fuentes biográficas

https://repositorio.uroosevelt.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14140/135/
TESIS.pdf?sequence=1&isAllowed=y

http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/13807/2/PG
%201390%20TRABAJO%20GRADO.pdf

https://doi.org/10.11144/Javeriana

https://www.margen.org/tesis/Kobylanski.pdf

http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/31569 R

60