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    Distribuciòn Trimestral PDL 2024

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    damian bernal
    El documento presenta la distribución trimestral de prácticas del lenguaje en 6to grado para los meses de marzo, abril y mayo, con énfasis en la lectura y producción de textos narrativos, descriptivos y de reescritura a partir de obras literarias. También incluye la lectura de cuentos, biografías de autores y de una novela por entregas.

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    El documento presenta la distribución trimestral de prácticas del lenguaje en 6to grado para los meses de marzo, abril y mayo, con énfasis en la lectura y producción de textos narrativos, descriptivos y de reescritura a partir de obras literarias. También incluye la lectura de cuentos, biografías de autores y de una novela por entregas.

    Descripción original:

    DISTRIBUCION DE CONTENIDOS PDL

    Título original

    distribuciòn trimestral pdl 2024

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    El documento presenta la distribución trimestral de prácticas del lenguaje en 6to grado para los meses de marzo, abril y mayo, con énfasis en la lectura y producción de textos narrativos, descriptivos y de reescritura a partir de obras literarias. También incluye la lectura de cuentos, biografías de autores y de una novela por entregas.

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    Dirección General de Cultura y Educación

    Provincia de Buenos Aires


    Región 8
    Distrito de Morón

    Escuela de Educación Primaria No 29- Provincias Argentinas

    DISTRIBUCIÓN TRIMESTRAL DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

    DOCENTE: Bernal Damián Leonardo. AÑO: 6to A-B CICLO LECTIVO: 2024

    PERIODO/MES BLOQUES/AMBITOS CONTENIDOS MODOS DE CONOCER

    MARZO Prácticas del lenguaje en el ámbito de la -LECTURA: Cuentos recibidos en 5° año. • Elegir obras literarias para leer con
    literatura otros e individualmente.
    ¿ESTÁ ALLÍ TODAVÍA?, de Olga Drennen
    • Leer y compartir la lectura de las obras
    UN DECRETO INCOMPRENDIDO, de con otros.
    Liliana Bodoc
    • Adecuar la modalidad de la lectura al
    24 de marzo Día de la Memoria, por la género literario.
    Verdad y la Justicia
    Producción de textos orales y escritos
    narrando lo que se leyó. Realización de
    interpretaciones personales.

    Construcción de significados con otros


    EL POZO, de Juan Sebastián Ronchetti
    Prácticas de reescritura a partir de las lectores.
    ABRIL narraciones leídas y reflexión sobre el
    lenguaje
    Leer a través del docente, con otros y por sí
    mismos en torno a lo literario.
    Expresión de sentimientos y emociones a
    partir de lo leído.

    -ESCRITURA: Producción de textos

    Presentación de uno de los personajes


    recogiendo datos del cuento.

    Renarración de los hechos ubicándolos en


    otros escenario

    Escribir, reescribir, planificar y revisar.

    Prácticas del lenguaje en el ámbito de la Descripciones detalladas de los personajes


    literatura y/o ambientes para incluirlas en las
    • Usar el conocimiento sobre el género, el
    narraciones o en textos en torno a lo literario.
    autor y el mundo para interpretar el
    Uso de adjetivos y construcciones adjetivas texto.
    para caracterizar sustantivos y expandir la
    • Desarrollar criterios para valorar y
    narración describiendo personajes, lugares y
    analizar las obras literarias. • Establecer
    acciones.
    relaciones de intertextualidad.
    Leer a través del docente, con otros y por sí
    mismos en torno a lo literario.

    -LECTURA: -AMIGOS POR EL VIENTO,


    de Liliana Bodoc Lectura de diversas obras literarias de
    tradición oral (relatos, cuentos, fábulas,
    -ESCRITURA: Renarración de la historia
    leyendas, coplas, rondas, entre otras)
    leída desde la voz de otro narrador -Consulta
    de diversas fuentes de información y
    elaboración de biografía de Liliana Bodoc –
    Prácticas de lectura y escritura en torno a
    lo literario y reflexión sobre el lenguaje

    MAYO LECTURA de Novela por capítulos: La isla


    del tesoro, de Robert Louis Stevenson -
    ESCRITURA:

    Renarración de episodios de la novela.


    Revisión del texto entre compañeros/as y
    con apoyo del docente

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