Psicologia - Clase 1 - 2024-2

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Preuniversitario

2024-2

01
ETIMOLOGÍA DEFINICIÓN
La palabra psicología proviene Es el estudio científico de la
etimológicamente de dos voces mente, el cerebro y el
griegas: comportamiento humano.
psyché (alma)
logos (discurso, estudio, tratado)
Objetivos de la psicología

Describir Explicar Predecir Controlar

• Definir con • Establecer • Con apoyo • Las


precisión relaciones empírico condiciones
los de causa y estimar las que causan
fenómenos efecto conductas la conducta
psicológicos entre los en otras se pueden
factores situaciones controlar o
implicados alterar.
Métodos de la psicología
Métodos de la psicología
Extrospección Introspección
Formas
(Observación naturalista) (Observación subjetiva)
Es la observación de la conducta. Se da en Es la autoobservación que el sujeto hace de sus propios
Concepto forma directa en un ambiente natural o en procesos psicológicos de manera sistemática y directa.
condiciones experimentales.
Los datos obtenidos son directos. Es la única forma de acceder y conocer de forma directa a
Permite generar hipótesis. los procesos psíquicos de un sujeto.
Ventajas Permite un mejor conocimiento de la personalidad del
Es más objetiva que la introspección.
sujeto.
Se aplica a animales y humanos.
Interviene la subjetividad o puede verse No se puede observar el fenómeno psíquico en el mismo
afectada por el halo (interferencia por el momento en que se está vivenciando.
estado emocional, prejuicios o creencias del
No es posible que la realicen a todos los sujetos (niños,
Desventajas observador).
ancianos, etc.)
Si el observador se percata de que es
La autoobservación está sujeta a la apreciación que se tenga
observado, puede falsear sus manifestaciones.
de sí mismo.
Método experimental
Características del método experimental
Se debe comprobar una hipótesis.
Permite verificar una hipótesis
Establece claramente relaciones de causa efecto
Se trabaja con dos grupos de sujeto: control y
experimental
La desventaja es que las variables inesperadas y
no controladas pueden confundir los resultados.
El método experimental
PASOS Caso
Formulación del ¿La temperatura ambiental condiciona la atención de los alumnos en una clase
problema de humanidades del Cepre-UNI?
Planteamiento de la A más temperatura ambiental, la atención de los alumnosdel
hipótesis Cepre-UNI en una clase de humanidades disminuye.
Marco teórico Se presentan investigaciones precedentes en relación con el problema.
-Variable dependiente(efecto): El nivel de atención de los alumnos
-Variable independiente(causa): El grado de temperatura ambiental
Variables -Variable control (homogenizar los sujetos). Los alumnos del Cepre-UNI
-Variable extraña(Actúa sobre la variable dependiente, pero no forma parte del
objeto de estudio): el cansancio que puedansentir algunos alumnos
Instrumentos Test aaplicarse, pruebas de rendimiento, etc.
Selección de sujetos Población y muestra
Grupo experimental y GE recibe la aplicación de la variable independiente, mientras que el GC, no.
control
Experimentación Se comprueba en los hechos.
Conclusión Se presenta los datos cuantitativos con su correspondiente interpretación.
Método
correlacional
Método correlacional
Busca establecer el grado de relación existente entre fenómenos psicológicos en un sujeto o
muestras de sujetos.

Emplea métodos estadísticos para examinar la relación entre dos o


Ventajas más variables. Permite la predicción y puede utilizarse en el
laboratorio, la clínica o en escenarios naturales.
Tal vez las relaciones se deban a coincidencias. No es posible
Desventajas
establecer relaciones causa – efecto.
Pasos para una investigación correlacional
Determine los
Seleccione el procesos a seguir.
problema.

Elija la Recopile los


muestra. datos.

Escoja los Analice e


instrumentos interprete la
de evaluación. información.
Método
genético
Método genético
Permite conocer la génesis y el desarrollo de los procesos psíquicos a través del
tiempo, analizando sus cambios cuantitativos y cualitativos. Está ligado al estudio
del desarrollo humano y comprende dos modalidades:

Estudia el desarrollo de un sujeto en un largo periodo de tiempo,


obteniendo información sobre los cambios que se han producido a través
Longitudinal de los años.
Ejemplo: Investigación del desarrollo del nivel de pensamiento en un niño
autista desde los seis meses hasta los 12 años.
Estudia a sujetos de distintas edades en un periodo breve de tiempo,
obteniendo información sobre las diferencias de conductas, actitudes o
Transversal
pautas de crecimiento según las distintas edades.
Ejemplo: Investigación en grupo de niños que representan diferentes
edades (1, 2, 3, 4, 5 años) acerca de su nivel de pensamiento.
Método clínico
Método clínico
Cuenta con fases como la prevención, el diagnóstico y el tratamiento
de los casos.
Se emplea para estudiar conflictos psicológicos.
Se estudia a profundidad la conducta de una o varias personas (grupo
pequeño).
Produce abundante información detallada y descriptiva.
El sesgo del observador es un problema potencial.
Ventajas y desventajas del método clínico

Se estudia a profundidad la conducta de una o varias personas


Ventajas (grupo pequeño). Produce abundante información detallada y
descriptiva. Es útil para formular hipótesis.
Puede ocurrir que el o los casos estudiados no sean una muestra
Desventajas representativa. Puede necesitarse mucho tiempo y ser costoso.
El sesgo del observador es un problema potencial.
Funciones de la intervención psicológica
Métodos y estrategias que
Para el enriquecimiento, están en servicio de la
Desarrollo prevención de trastornos
desarrollo y fomento de
la salud psicológica
y fomento Prevención
de la salud

Rehabilitación Tratamiento y
Reinserción permanente de
personas en el trabajo,
terapia Tratamiento de trastornos y
campo social después de un pretende disminuir las tasas
tratamiento de prevalencias
Método de
encuestas
Método de encuestas
Consiste en preguntar a un grupo determinado de personas sus
opiniones respecto a distintos temas o aspectos de su conducta.
Permite recolectar una gran cantidad de datos rápida y
económicamente.
Las preguntas mal construidas pueden provocar respuestas
ambiguas, de modo que los resultados no sean claros.
Objetivos de hacer buenas preguntas en
cuestionarios
Recopilar información para evaluar el
estado mental del individuo

Permite al investigador categorizar los


comportamientos, rasgos y condiciones de los
participantes

Las respuestas pueden ayudar al psicólogo a


diseñar acciones correctivas para sus
pacientes

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