MI CUADERNO AMIGO YO LE

PUSE ASÍ!
HECHO POR LA ESPECIALISTA MMW

PARA
<NOMBREDELNIÑO<………………………………………………………………………
…………
PUEDEN HACERLO CON LETRAS SEPARADAS DESMONTABLE
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La tartamudez

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CONSEJOS PARA LOS PADRES

Los expertos coinciden en que la mayoría de los niños que tartamudean se benefician de tomarse
el tiempo para hablar a un ritmo que promueva la fluidez. Estas pautas representan una serie de
formas en que los adultos que rodean a ese niño pueden ayudar a promover la fluidez del niño.

1. Reducir el ritmo. Hable con su hijo

sin prisas, haciendo pausas con
frecuencia. Espere unos segundos
después de que su hijo termine antes
de comenzar a hablar. Su propio
discurso fácil y relajado será mucho
más efectivo que cualquier consejo
como "reducir la velocidad" o
"intentarlo de nuevo lentamente". Para
algunos niños, también es útil
introducir un ritmo de vida más
relajado durante un tiempo.

2. Escucha completa. Trate de aumentar las veces que le presta a su hijo toda su
atención y le escucha de verdad. Esto no significa dejarlo todo cada vez que
habla.

3. Hacer preguntas . Hacer preguntas es una parte normal de la vida, pero trate de
resistirse a hacer una tras otra. A veces es más útil comentar lo que ha dicho su
hijo y esperar.

4. Toma de turnos . Ayude a todos los miembros de la familia a turnarse para

hablar y escuchar. A los niños les resulta mucho más fácil hablar cuando hay
menos interrupciones.

5. Fomento de la confianza . Utilice elogios descriptivos para generar

confianza. Un ejemplo sería “Me gusta la forma en que recogiste tus
juguetes. Eres muy útil ", en lugar de" eso es genial ". Elogie las fortalezas no
relacionadas con la conversación, como las habilidades atléticas, ser organizado,
independiente o cuidadoso.

6. Tiempos especiales . Reserve unos minutos a una hora habitual cada día en los
que pueda prestar toda su atención a su hijo. Este momento de tranquilidad, sin
televisión, iPad ni teléfonos, puede generar confianza en los niños pequeños. Tan
solo cinco minutos al día pueden marcar la diferencia.

7. Se aplican las reglas normales . Disciplina al niño que tartamudea como lo

haces con tus otros hijos y como lo harías si no tartamudeara.

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CONSEJOS PARA LOS MAESTROS

1.-No le digas a la estudiante que "disminuya la velocidad" o "que te relajes".

2.- No complete palabras para el niño ,ni hable por él o ella.
3. Ayude a todos los miembros de la clase a aprender a turnarse para hablar..
Todos los estudiantes, y especialmente aquellos que tartamudean: le resulta
mucho más fácil hablar cuando hay pocas interrupciones, y tienen la atención
del oyente.
4. Espere la misma calidad y cantidad de trabajo del estudiante que
tartamudea como el que no lo hace.
5. Hable con el alumno de forma pausada, haciendo una pausa
frecuentemente.
6. Transmita que está escuchando el contenido del mensaje, no cómo se dice.
7. Tenga una conversación individual con el estudiante que tartamudea sobre
las adaptaciones necesarias en el aula. Respete las necesidades del
estudiante, pero no sea habilitador.
8. No convierta la tartamudez en algo que él o ella deba avergonzarse.
Habla sobre la tartamudez como cualquier otro asunto.

LO QUE ENTREGARÁN A LOS PADRES Y MAESTROS DEBE SER ALGO PARA COLGAR EN
ALGÚN LUGAR

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ÓRGANOS DEL APARATO RESPIRATORIO

Coloca los órganos donde corresponden. Luego trata de sentir tu nariz, tocar
tu tráquea y posteriormente al respirar profundamente siente como tus
pulmones se ensanchan y están llenos de aire, reten el aire y finalmente
expulsa el aire suavemente.

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Recuerda que eres un campeón…

ARMABLE, MONTABLE
Busca en la imagen y luego intenta buscarlo en ti. Lo puedes sentir, ser consiente te ayudará a
controlarlos, será maravilloso.

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Repite esta actividad 5 veces

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En casa : Realízalo 2 veces al día, de forma lenta y profunda

Repite esta actividad 1 vez más

En casa : Realízalo 2 veces al día, de forma lenta y profunda.

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RITMO

a s l t c p g

e k u m o d r

z v n y ñ w i

b q p d s g m

Primero respiramos

Luego lo decimos y alargamos

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Repetir 2 veces en casa.

IMPRO
Llega un chico nuevo a la clase. Al comenzar el día el entra en el aula, el
profesor lo presenta como Saúl. Durante el transcurso de la mañana unos
niños lo critican y le hacen el vacío; solamente Elisa va a hablar con ella.
El recreo lo pasa solo, hasta que la chica que le ha hablado en clase decide
acercarse. El resto de compañeros siguen mostrando rechazo hacia el
nuevo integrante.

Participantes:

Saúl (el niño nueva)

Elisa (la primera en hablar a Saúl)

Público (el resto de niños del aula).

¿Qué harían en esta situación?

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Actividad de soplo

Se le pedirá al niño que tome aire y que sople

suavemente, acompañarlo con una música suave de su
gusto.

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En casa : Repetir jugando en familia.

Actividades de relajación

 El niño se acuesta en una superficie plana con los ojos cerrados, y le

movemos lentamente los brazos, piernas y cabeza.

 En la misma posición, el niño realiza, de un modo suave, ejercicios

de contracción – extensión del cuerpo y de las distintas partes del
cuerpo

 Luego le pediremos que bostece, el bostezo con la boca cerrada y la

relajación del cuello y de la cara, intercalando relajaciones breves y
largas.

 Arrugar la frente. Sentir la sensación de tensión por encima de las

cejas y en el puente de la nariz. Relajar poco a poco.

 Cerrar fuertemente los ojos. Notar la sensación de tensión por debajo

de los párpados y en el interior y exterior de cada ojo.

 Abrir los ojos lentaente.

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RITMO

la se li to cu pa ge

el ka up mi jo du re

zi vu no yu ña wi im

bo que pa de si go mu

Primero respiramos

Luego lo decimos y alargamos

Repetir 2 veces en casa.

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CREAMOS NUESTRO CARTEL

CREAR FRASES TRANQUILIZADORAS QUE TENDRÁ QUE HACERLO Y PONERLO EN

DISTINTAS PARTES DE LA CASA. CREARÁ UNO EN EL CONSULTORIO Y LOS DEMÁS, COMO EN MI
SALA DE ESTUDIO, SALA, COCINA, BAÑO, EN MI CUARTO, EN UN LLAVERO PARA LLEVARLO A
TODAS PARTES Y EL DEBE MENTALIZARLO SIEMPRE ANTES DE HACER CUALQUIER ACTIVIDAD.

JESÚS TU SÍ PUEDE!... CONFÍA EN TI.

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RELAJACIÓN

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RITMO

pasalasoa pasalasopa
Pisuleso pasalasopa
paslisua pasalasopa
posilsopa pasalasopa
puselaoa pasalasopa
pasasoa pasalasopa
pasalasoa pasalasopa
pasalasoa pasalasopa
Nos colocamos unos audífonos con una música de fondo.
Jesús deberá respirar profundo y decir suavemente y lento cada palabra polisílaba

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Primero debe respirar profundo y luego debe decir cada sílaba de forma lenta.

En casa : Realízalo 1 vez al día, de forma lenta .

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IMITACIÓN

JESÚS DEBERÁS LEER, TARTAMUDEANDO VARIAS FRASES, Y DEBERÁS HACERLO MUCHAS VECES Y
APROPÓSITO. YA SEA REPITIENDO SÍLABAS O LETRAS.

LUEGO ME DIRÁS QUÉ SENTISTE, QUÉ ENTENDISTE…

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RESPIRACIÓN

El juego de la serpiente
¿Cómo lo hacemos?
 Te sentarás en una silla y debes de tener la espalda recta.
 Debes poner tus manitas en el abdomen y centrarse en las órdenes que te van a
dar.
 A continuación, deberás coger aire en profundidad por la nariz durante 4
segundos. Podemos contar el tiempo por ellos notando a su vez cómo se hincha
su vientre.
 Después, debes dejar ir ese aire mientras hacen el sonido de la
serpiente. Debe ser un siseo sonoro que durará todo lo que puedas.

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MASAJES OROFACIALES

Ahora debes mirarte al espejo y hacerte estos masajitos. Te sentirás súper…

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En casa puedes hacerte estos masajes.

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JUGAMOS

RECUERDA QUE DEBES TOMAR AIRE Y ABRIR LA BOCA SIN TENSIÓN, LUEGO REPETIMOS
LOS MOVIMIENTOS PROPUESTOS. EN CASA TRATA DE JUGAR CON TUS FAMILIARES Y
LUEGO ME CUENTAS COMO TE SENTISTE.

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RITMO

CAMBIARLO DE ACUERDO A LA NECESIDAD DEL NIÑO

Cada objeto que te señalo, lo dirás con palmas.
Cada objeto que te señalo, lo dirás con saltos. Lento y suave.

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ESCRIBE
ESPONTANEAMENTE

CAMBIARLO DE ACUERDO A LA NECESIDAD DEL NIÑO

Cuéntame cómo son tus hábitos de higiene.

En casa cuantas veces utilizas tus útiles de aseo.

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