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    EL IDIOMA QUECHUA Y

    SUS LIMITACIONES EN EL
    ¡Ali
    tutamanda!

    PERÚ

    INTRODUCCIÓN

    El quechua, un idioma
    En la actualidad, en el territorio
    autóctono de los Andes, es
    peruano, este idioma se
    utilizado por millones de
    presenta ante la sociedad
    personas en Perú y otras
    como un símbolo de
    naciones de la zona, esta desigualdad y, en ciertos
    constituye un elemento casos, incluso es objeto de
    esencial de la identidad para menosprecio, a pesar de que
    numerosas comunidades en esta lengua autóctona tiene
    el país. sus raíces en esta tierra.
    NES

    OPINIÓN
    CIO
    ITA
    LIM

    Las personas que hablan este idioma se El idioma enfrenta


    Enfrentan dificultades al
    encuentran en una situación dificultades al
    desfavorable al buscar acceso a los acceder a atención médica de relacionarse con las
    servicios de justicia alta calidad instituciones
    educativas de Lima

    ARGUMENTACIÓN

    En lo que se refiere a Entre las serias dificultades


    Gonzales (2019) señala que problemas al buscar atención que enfrenta cada joven
    en la historia de Perú se médica de calidad, Irons (2019) indígena, se destaca el
    evidencia la formación de señala que en áreas rurales, la siguiente problema: la
    actitudes que rechazan la falta de éxito en campañas Asociación Interétnica de
    diversidad, favoreciendo en previas de planificación Desarrollo de la Selva Peruana
    su lugar una homogeneidad familiar se atribuye a la
    (AIDESEP) ha alertado que las
    impuesta como ideología. Un escuelas con servicios de
    incapacidad de los educación bilingüe e
    ejemplo de esto es la
    trabajadores de salud para intercultural en la Amazonía y
    exclusividad del uso del
    obtener el consentimiento del los Andes peruanos están
    español en todos los
    paciente debido a la dificultad siendo dañadas al contratar
    procedimientos judiciales. maestros que carecen de
    en la comunicación en su
    idioma. conocimiento del idioma y la
    cultura de los estudiantes a los
    que imparten clases.

    CONCLUSIÓN
    En resumen, se evidencia la falta de competencia en el sistema de justicia al
    trabajar con hablantes de quechua, lo que requiere una reforma que incluya la
    capacitación en el idioma y la disponibilidad de intérpretes para mejorar la
    representación en los tribunales. Asimismo, esta discriminación se refleja
    también en la atención médica, donde la falta de comunicación efectiva
    resulta en malentendidos y limita el acceso a información relevante. En el
    ámbito educativo, la limitación del quechua en instituciones de Lima genera
    barreras lingüísticas y culturales para los estudiantes, afectando sus
    aspiraciones educativas. Para abordar estas problemáticas, se proponen
    soluciones como la formación, promoción de la educación intercultural
    bilingüe y apoyo a organizaciones aborígenes.
    La preservación del quechua es esencial para conservar la diversidad
    cultural del país.

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