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PRUEBA DE LENGUAJE GRADO 8° 20 PREGUNTAS poder de los cordones. Y tenían que caminar siguiendo
un ritmo acompasado a esa forzada unión. Algunos
Responde las preguntas 1 a 4 con el siguiente texto protestaban, los más conservadores, pero ante la
negativa rotunda de Jaime de cambiar la situación,
1. El tema de la novela María de Jorge Isaac es: tenían que adaptarse a caminar en grupos uniformes por
A. La historia de un amor infeliz. las calles, beber en el mismo sitio, comer en la misma
B. La rebeldía de dos adolescentes frente a un amor mesa, y hacer el amor con la misma mujer. Jaime es
contrario. necesario agregar, viva feliz de haber encontrado cómo
C. Un canto a la relación entre el hombre y la naturaleza. poner en práctica sus ideas sociales y económica.
D. El amor imposible, debido al origen social de los Alejandro Romero.
protagonistas.
2.El paisaje natural descrito por el autor crea la visión 6. Un tema posible del relato es:
de: A. el zapatero
A. Un mundo exótico B. Un mundo mítico. B el comunísimo
C. Un mundo idealizado. D. Un mundo mágico. C. la incompetencia del zapatero
. D el portón de los Rodríguez
3. En su aspecto espacial la obra se desarrolla, en su
mayor parte, en un departamento de Colombia. 7. ¿Quiénes son los personajes del cuento?:
A. Cundinamarca. B. Antioquia. A. el zapatero y sus clientes
C. Valle del Cauca. D. Nariño. B. el zapatero, los zapatos y los cinco clientes
C. el zapatero y los Rodríguez
4.El papel desempeñado por Emma, ¿Cómo podríamos D. el zapatero, los zapatos y los cordones
definirlo?:
A. Como el de la confidente de los enamorados, que los 8. ¿Cuál era la condición de Jaime para entregar los
escucha. zapatos a sus clientes?
B. Como el de la enemiga que se opone a los A. Reunir a cinco clientes el mismo día, a la misma
enamorados. hora y descalzos
C. Como el de la indiferente que hace caso omiso a los B. Entregar los zapatos personalmente
sentimientos de los enamorados. C. poner personalmente los zapatos a sus clientes
D. Como el de la amiga que miente todo el tiempo. D. Entregar los zapatos arreglados a cambio de los
que llevaban puesto.
5.Uno de los siguientes personajes se siente culpable
por la precipitación de la muerte de María.
A. Emma. RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 A 14 CON EL
B. Efraín. SIGUIENTE TEXTO
C. El padre de Efraín.
D. Carlos. LA TRANSFORMACIÓN DE MOMOBI
Cuentan que hace mucho tiempo los hombres sikuani
Responde las preguntas 6 a 8 con el siguiente texto vivían separados de las mujeres. Momobi era unjoven
que cazaba dantas, pero resultó que la jaula que usaba
EL ZAPATERO como trampa comenzó a aparecer abierta yvacía.
Jaime era el Zapatero comunista que trabajaba en el Momobi decidió permanecer cerca del lugar, para ver
portón de los Rodríguez y quien tenía por costumbre quién era el intruso que le robaba su cacería. Así,
devolver a tiempo los zapatos. Los reparaba y los esperó un rato hasta que notó que alguien se acercaba.
limpiaba a la perfección con una habilidad heredada de Cuando fue a sorprender al ladrón, se dio cuenta de que
una larga tradición de zapateros. Era comunista y se trataba de una mujer.
echaba al viento su salsa ardiente de revoluciones y –¿Eres tú la ladrona de mis dantas? –preguntó Momobi
cambios. Pero nadie le prestaba atención. Sólo devolvía un poco nervioso.
los zapatos cuando había completado un número par –Perdóname, pero no sabía qué más hacer para llamar
considerable. Así, cuando reunía, digamos diez tu atención. Me escapé de mi tribu y quiero que vengas
zapatos, llamaba a sus dueños para que vinieran a conmigo –dijo la mujer.
recogerlos.
Momobi se enamoró inmediatamente de Itama, que era
Los cinco dueños respectivos eran citados el mismo como se llamaba la mujer. Ella le contó sobre el lugar del
día. A la misma hora. Y, condición de zapatero en sus que venía y que para llegar allá había que atravesar el
zapatos, debían venir descalzos a su taller de hoces y mar.
martillos. Una vez en él los propietarios se daban –Te convertiré en garrapata y así podrás viajar conmigo
cuenta de que todos los zapatos estaban unidos por –propuso Itama.Así, Itama convirtió a Momobi en
largos cordones, que también servía de ajuste al pie. garrapata y luego ella misma se transformó en danta;
luego, puso a Momobi
Los zapatos relucían, hermosos. Pero al ponérselos en su oreja y así, viajaron hasta llegar a tierras
cinco dueños quedaban ligados para siempre gracias al desconocidas. Estaban muy hambrientos y buscaron
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algo de comer; entonces, arrancaron piñas y otros frutos Insistir en la lectura de los clásicos representa para
de la granja del jefe de la tribu de la región. El jefe de muchos una vana empresa, carente de sentido y, ante
ese pueblo se enteró y mandó a capturar a la danta. Los todo, de practicidad. Pero quienes desean incursionar en
hombres de la tribu hicieron una trampa. el mundo de la literatura, ya sea por deleite estético o
Fue así como Itama, convertida en danta, cayó en ella y por compromiso académico, la consideración de tal
murió al instante. Momobi, que era una garrapata, no lectura representa una experiencia llena de sentido y
sabía qué hacer. Caminó hasta la vivienda del jefe de la significación. De allí la importancia de privilegiar su
tribu, entonces se metió por un huequito de la maloca y lectura ante lo que se escribe sobre ellos. Es frecuente
encontró a la hija del cacique cosiendo una canasta. que los estudiantes que cursan secundaria, y aun los
La pequeña garrapata se posó en el hombro de la mujer universitarios, se valgan de versiones abreviadas
y mientras esta tejía, él le contó toda su historia.Ella, que simplemente o resúmenes mal elaborados con los que
no sabía cómo hacer para convertirlo en hombre, le creen subsanar un real acercamiento a una lectura
prometió guardar su secreto y dejarlo vivir “formativa”, en la medida en que los clásicos dan forma
allí para siempre. a experiencias futuras, al tiempo que proporcionan
Tomado y adaptado de: Panamericana Editorial. (2006). paradigmas éticos y estéticos, escalas de valores,
Mitos y leyendas colombianos. Selección y adaptación términos de comparación.
de Fabio Silva V.
Ningún libro que hable de otro libro dice más que el libro
en cuestión, afirma Italo Calvino en su obra Por qué leer
9.El título La transformación de Momobi nos brinda los clásicos. Y es que en un clásico se encuentra el
información sobre mundo, “...llámese clásico a un libro que se configura
A. las características de un lugar como equivalente del universo, a semejanza de los
B. lo que le ocurre al personaje principal. antiguos talismanes”, nos advierte Italo Calvino y
C. el crecimiento de los líderes de las tribus. agrega: “un clásico es aquel que no puede ser
D. la separación entre hombres y mujeres. indiferente y que te sirve para definirte a ti mismo en
relación y quizás en contraste con él”.
10.En la historia, los personajes que impiden que A su turno, Borges da una definición en su ensayo Los
Momobi e Itama sean felices son Clásicos: “Clásico es aquel libro que una nación o un
A. las familias de Momobi e Itama. grupo de naciones en el largo tiempo han decidido leer
B. la hija del jefe de la región. como si en sus páginas todo fuera deliberado, fatal,
C. los hombres de la tribu y su jefe. profundo como el cosmos y capaz de reinterpretaciones
D. las mujeres de los sikuani. sin término...” y añade más adelante: “Clásico no es un
libro que necesariamente tenga tales o cuales méritos;
11. ¿Qué sintió Momobi frente a Itama cuando se es un libro que las generaciones de los hombres urgidas
conocieron? por diversas razones leen con previo fervor y con una
A. Asombro. B. Nervios. misteriosa lealtad”.
C. Impaciencia. D. Admiración.
Afirma Schopenhauer que no hay un deleite mayor que
12.En la expresión “…y mientras esta tejía, él le contó la lectura de un clásico antiguo; tan pronto como
toda su historia.”, la palabra subrayada comienza su lectura se siente uno como lector
A. ubica el lugar donde están los personajes del cuento. refrescado, aligerado, purificado, elevado y fortalecido.
B. señala un hecho diferente en la narración. La anterior recomendación quizá sirva de hilo conductor
C. indica que dos acciones ocurren al mismo tiempo. a “una lectura compartida” y, así mismo, para
D. predice la opinión de la hija del cacique de la tribu. comprender la importancia de “ir” a las obras mismas,
aunque no se lean en su totalidad; un aparte de un
13.En el texto anterior, el narrador cuenta ensayo, un capítulo de una novela, un trozo de poema
A. una historia que ya sucedió. puede llevar al inicio del descubrimiento de la inagotable
B. un relato que está por suceder. riqueza del clásico. Texto adaptado de: ARANGO, María
C. un sueño que tuvo un personaje. Eugenia. La lectura de los clásicos griegos y latinos,
D. una anécdota que está viviendo este. condición para comprender la posterior literatura
occidental. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.
14.Cuando el narrador de la historia dice “Hace mucho
tiempo, los hombres sikuani…” permite saber que es 15.Dentro del texto, la afirmación “un clásico es un libro
A. un personaje secundario que recuerda. que se configura como equivalente
B. el protagonista de la historia. del universo’” es hecha por
C. alguien a quien le contaron la historia. A. Jorge Luis Borges. B. Arthur Schopenhauer.
D. uno de los hermanos de Momobi. C. Italo Calvino. D. María Eugenia Arango.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 15 Y 16 CON 16.De acuerdo con su estructura, puede afirmarse que el
ELSIGUIENTE TEXTO texto es de tipo
LA LECTURA DE LOS CLÁSICOS A. narrativo, porque se cuentan relatos imaginarios de
tres grandes pensadores de la humanidad.
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B. explicativo, porque se presentan, objetivamente, las momento has escrito cuatro enunciados distintos. Luego
realidades en torno a la lectura de los clásicos. de leerlos, decides que el más adecuado para el tipo de
C. argumentativo, porque se expresa un punto de vista lector es:
frente a la lectura de los clásicos.
D. descriptivo, porque caracteriza el comportamiento de A. Según el Convenio Internacional sobre Biodiversidad
las personas en relación con los clásicos. Biológica, este término hace referencia a los patrones de
comportamiento de las especies del planeta.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 17 Y 18 CON
ELSIGUIENTE TEXTO B. Se llama biodiversidad al conjunto de todos los seres
vivos y especies que hay sobre la Tierra y la forma en
EL TIEMPO DE CONSERVACIÓN DE LOS que se comportan.
ALIMENTOS
El tiempo de conservación de los alimentos esterilizados C. La palabra biodiversidad se compone de la palabra
es de varios meses, porque con esta técnica se eliminan griega bios (vida) y la palabra latina diversitas
casi todos los microorganismos, ya que se calientan a (diversidad o diferencia)
temperaturas muy elevadas durante pocos minutos. Por
lo tanto, se anula la posibilidad de que el alimento se D. Se puede definir la biodiversidad como la capacidad y
pudra y se eche a perder, y no se corre el riesgo de abundancia dentro de una organización o sistema donde
perder las vitaminas o modificar los azúcares y las hay vida.
proteínas. Otras técnicas de conservación, como, por
ejemplo, el salado de los jamones, en cambio, modifican
las características sensoriales y nutritivas de los
alimentos y necesitan un tiempo muy largo de
preparación. En conclusión, la esterilización es una
buena técnica para conservar los alimentos durante
mucho tiempo, cuesta poco de preparar, tiene muy
buena salida al mercado y, gracias a ella, podemos
beber leche, por ejemplo, sin tener que ir a buscarla al
tambo cada día. Tomado de: Texto escolar. Grado
noveno.

17.En el primer párrafo del texto, la palabra “porque”

permite
A. desarrollar una idea que concluye lo anotado.
B. incluir un argumento que apoya la idea anterior.
C. dar paso a un cuestionamiento sobre lo anotado.
D. introducir una idea que contradice lo anotado

18. En el texto, la información “...la esterilización es una

buena técnica para conservar los
alimentos durante mucho tiempo…” es
A. una conclusión. B. una tesis.
C. una hipótesis. D. una definición

19.Tienes que redactar un texto para la clase de

Ecología sobre los beneficios del consumo de agua. La
información que tienes hasta el momento dice: Título: El
agua y el costo de vida Desarrollo: (Idea 1) El agua es
un elemento natural y fundamental para la vida del
hombre y de los demás seres de la naturaleza. (Idea 2)
En las tres últimas décadas este recurso se ha
convertido en uno de los servicios públicos más escasos
y costosos, su valor se ha incrementado en un 90%, lo
cual ha afectado al bolsillo de los usuarios. Para enlazar
coherentemente estas dos ideas utilizarías el siguiente
conector:

A. Tal vez. B. Sin embargo. C. Por lo tanto. D. Por el

contrario.

20. Estás escribiendo un texto para explicar a los niños

de tercero de primaria qué es la biodiversidad. Hasta el