Abril - Mayo10mo 2023

FORMATO DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – EPI
DATOS GENERALES:
GRADO: DÉCIMO ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
COMPETENCIA DE GRADO: Unidad III: Practica una cultura inclusiva, propiciando la integración y participación de todas las personas en los diferentes
espacios. Unidad IV: Participa en debates defendiendo tesis basadas en argumentos debidamente estructurados.2. Analiza la eficacia de los participantes en
debates orales.
COMPETENCIA DE EJE TRANSVERSAL: Unidad III: Educación para la Equidad de Género y la Diversidad la Convivencia con Respeto e Igualdad desde la
Escuela, Familia y Comunidad Unidad IV: Identidad personal, social y emocional
Unidad Indicador de Logro Contenido Criterio de Evaluación Fecha de Fecha de

Inicio Fin.
5. Aplica el proceso de escritura y las 3.Proceso de escritura 3.1Proceso de
Unidad II: normas APA en la elaboración de redacción de textos argumentativos: 2 de abril 5 de abril
Aprendamos a textos argumentativos.  Planeación,  Textualización
escribir textos 6. Emplea tesis defendidas con Revisión y corrección  Edición
argumentativos argumentos y citas textuales literales, 4. Normas APA 5. Redacción de
de resumen y de paráfrasis en la textos argumentativos:  Tesis y
redacción de textos argumentativos. argumentos
7. Expresa sus ideas sobre medidas de 5. Redacción de textos
protección personal y social, argumentativos:  Tesis y
reconociendo los riesgos y argumentos
vulnerabilidades en la familia la 6. Uso de citas textuales, resumen y
escuela y la comunidad en la paráfrasis.
redacción de textos argumentativos.
1. Comprende la novela Ind 1:

empleando como criterio el 1. La novela 1.1Características del C: Introduce las
conocimiento sobre las género:  Desarrollo de personajes a características de la
características del género. través de su confrontación con la
2. Utiliza la temática de la novela novela como principal
realidad, visión de un mundo o
de autores nicaragüenses elemento de la narrativa. 8 de abril 30 de abril
sociedad.
como fundamento para discutir 2. Temática de la novela: P: Demuestra habilidades
de forma oral y escrita la 2.1 Autores nicaragüenses:  José y destrezas mediante una
Unidad III: realidad social y humana de dramatización de una
Román: Cosmapa  Adolfo Calero
todas las épocas.
Disfrutemos y Orozco: Sangre Santa.  Lizandro novela de su preferencia.
3. Establece relación de los elementos
aprendamos de la novela con los hechos de la Chávez Alfaro: Trágame tierra.  A: Comparte
con la novela realidad, empleando estrategias de Javier González Blandino: El conocimientos,
lectura. espectador. respetando la opinión de
4. Determina la novela en formatos  Francisco Javier Bautista Lara: sus compañeros.
digitales, auditivos, gráficos, gráfico Rostros ocultos. Carlos Alemán
textuales y otros, atendiendo a las Ocampo: Vida y amores de
características, recursos narrativos y el Alfonso Palomino. Rosario Ind2:
mensaje comunicado. Aguilar: La niña blanca y los C: Analiza novelas
5. Ejerce una cultura inclusiva, pájaros sin pies. Ricardo Pasos nicaragüenses a través de
propiciando la integración y Marcial: El burdel de las estrategias de
participación de todos los estudiantes Pedrarias. Fernando Silva: El comprensión de lectora.
en las diferentes actividades. comandante. P: Participa en grupos de
discusión de debate
3. Elementos de la novela:3.1
Argumento3.2 Personajes (conflictos, sobre novelas
características)3.3 Tipo de nicaragüenses
narrador.4. La novela en otros seleccionadas.
formatos narrativos: YouTube, A: Respete normas de
audiolibros, novelas gráficas, comics, conversación.
etc.
Ind3:
C: Comprende la relación
de la novela con
acontecimientos reales, a
través de la comprensión
de temas y mensajes que
esta proyecta.
P: Aplica
contextualización y
análisis usando
estrategias de lectura.
A: Valora la importancia
de la literatura para la
comprender el mundo
que nos rodea.
Ind 4
C: Reconoce los
diferentes formatos que
EJE DE CAMPAÑA #5 Y #1. EJE DE CAMPAÑA #1: Tapar los recipientes donde se almacena agua y mantener tapados los alimentos para protegerlos del polvo, de los ratones y las cucarachas.
Mantenernos aseados y limpios, cumplir con las normas de higiene y aseo personal, bañarnos diario, lavarnos los dientes después de cada comida, lavarnos las manos periódicamente, cotarnos las
uñas, crear la costumbre en nuestros niños. FAMILIA DE VALORES:
se presenta la novela.
P: Domina las
características de la
novela a través de
exposición en diferentes
formatos digitales.
A: Valora el trabajo en
grupo respetando la
opinión de sus
compañeros.
Ind1:
C: Reconoce aspectos
1.Utiliza el debate al defender de básicos del debate a
forma oral tesis y argumentos, través de organizadores
atendiendo a sus características. 1.El debate. Concepto. gráficos.
Unidad IV: Características. Construcción de P: Aplica el debate para
Participemos 2.Identifica la variante del español de tesis y argumentos defender tesis y 02 de mayo 10 de mayo
en debates Nicaragua en diferentes contextos.
2.La variante del español de
argumentos en grupos de
3.Manifiesta relaciones interpersonales Nicaragua: Variantes léxica, fónico exposición oral.
y una convivencia sana que permita fonética, gramatical A: Manifiesta autocontrol
crecer en forma armónica al de la técnica del debate al
intercambiar ideas o en actividades defender sus puntos de
variadas con sus compañeros.
vista de forma oral.
Ind2:
C: Reconoce las variantes
del español de Nicaragua
en textos modelos.
P: Se apropia de 13 de mayo 28 de mayo
conceptos y
características de las
variantes de español de
Nicaragua a través de
conversatorio.
A: Muestra interés hacia
la identidad lingüística de
nuestro país.

Abril - Mayo10mo 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Abril - Mayo10mo 2023

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Abril - Mayo10mo 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FORMATO DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – EPI

Unidad Indicador de Logro Contenido Criterio de Evaluación Fecha de Fecha de

1. Comprende la novela Ind 1:

También podría gustarte