Teoría y técnica de exploración y diagnostico psicológico cat.

II

Titular Prof. Dra. Mercedes Fernández Liporace

Ayudante a cargo de trabajos prácticos: Profesora Paula Cervio

Comisión: 02

Estudiantes:

Bruno Silvio

Sofia

1° cuatrimestre

Año 2022
 Presentación del caso

Evaluado
Nombre: M (33 años)
Fecha de Nacimiento: 15/04/1988
Lugar de nacimiento: Haedo
Lugar de Residencia: CABA
Estado civil: en pareja
Nivel de estudios: secundario incompleto (hasta 4to año)
Ocupación: Técnico informático
Actividades recreativas: videojuegos, dibujo
Grupo de convivencia: Vive con la R (26 años, peluquera) desde hace 4 años
Grupo de origen: Hasta los 12 años vivió con su Madre y Hermano; luego con su Padre (nombre de pila,
edad, si falleció nivel educativo) y la familia de este.

Solicitante y motivo de la evaluación

Empresa Negocio de venta y reparación de PCs

Baterías administradas

. Breve entrevista para establecer el rapport y recabar datos personales y familiares.

• Listado de 90 Síntomas Revisado (SCL-90-R; Casullo y Pérez, 2008)

• Inventario de Estilos de Personalidad de Millon (MIPS; Castro Solano, Casullo y Pérez, 2004; Millon,
1997)
• Raven, J. C., Court, J. H. y Raven, J.(1993). Test de Matrices Progresivas. Escala General Manual.

• Entrevista focalizada en las áreas familiar, laboral, social y educativa

Preentrevista

El evaluado es un vecino del Barrio de Balvanera (alrededores de la Facultad de Psicología sede

Independencia). Nos recibe en su departamento, el cual es ordenado y limpio. Martín se muestra Jovial y
cordial, predispuesto a la conversación, jocoso en sus comentarios. Nos acomodamos en la mesa y
después de presentarnos, procedemos a entrevistarlo brevemente para establecer Rapport. Luego de
indicarle las consignas procedemos a tomarle la primera batería.
Antecedentes familiares o personales relevantes

M. relata que la madre en el pasado sufría de episodios presuntamente psicóticos y violentos, nunca
tratada. A los 12 años en reacción a los episodios violentos de la madre tiene un episodio epiléptico
diagnosticado como "principio nervioso por estrés". Por tales motivos se va a vivir con el Padre y la
nueva familia de éste.

En mediados de 2021 tuvo una intervención quirúrgica por un defecto cardíaco congénito con un episodio
de infarto arresto cardíaco. Su madre falleció al inicio de este año.

Análisis de cada técnica administrada

- Breve entrevista para establecer el rapport y recabar datos personales y familiares.

- Listado de 90 Síntomas Revisado (SCL-90-R; Casullo y Pérez, 2008).
- Inventario de Estilos de Personalidad de Millon (MIPS; Castro Solano, Casullo y Pérez, 2004;
Millon, 1997).
Raven, J. C., Court, J. H. y Raven, J.(1993). Test de Matrices Progresivas. Escala General
Manual
- Entrevista focalizada en las áreas familiar, laboral, social y educativa
Observaciones del comportamiento:
El evaluado se muestra colaborador, no solicita ayuda al evaluador en ningún momento. Realiza la tarea
de forma rápida.
Análisis, puntuación e interpretación:

El evaluado no presenta sintomatología psicopatológica no específica.

El índice de severidad global está en los parámetros normales. No expresa un índice de malestar fuera de
lo normal.

De acuerdo con los resultados arrojados por esta prueba, se procedió a administrar el inventario de estilos
de personalidad de Millón (MIPS).
 INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA MILLON (MIPS)

A continuación, hay una lista de frases. Léalas atentamente y piense si lo que dicen describe o no su
forma de ser. Si usted está de acuerdo, marque su respuesta en V (verdadero). Si usted está en
desacuerdo, piensa que no describe su forma de ser, marque F (falso) en la hoja de respuestas.

¡Trate de ser lo más sincero posible! No hay respuestas Correctas o Incorrectas.

 Observaciones de comportamiento

El evaluado se mostró colaborador con la tarea. Durante la administración realizó

comentarios sobre que el material era muy largo e hizo comentarios en voz alta en
algunas de las preguntas.

Análisis (según puntuaciones en las pgs. Anteriores) e interpretación:

Metas motivacionales
Apertura:
(rasgo marcado)
- Tendería a ver el lado bueno de las cosas
- Es optimista en cuanto a las posibilidades que le ofrece el futuro
- Le resulta fácil pasarlo bien
- Enfrenta con ecuanimidad los altibajos de la existencia
- Busca mantenerse en buena forma física y mental
- Muestra actitudes y conductas destinadas a promover y enriquecer la vida
(producir alegría, placer, contento, satisfacción)

Protección:
(rasgo marcado)
- Está motivado para ocuparse del bienestar y los deseos de otros antes que
los propios
- Se lo considera protector, capaz de anteponer el cuidado de los demás al
suyo
- Procura satisfacer necesidades sociales y de pertenencia
- Sus relaciones son cálidas
- No necesita esforzarse para demostrar afecto por su familia y amigos
íntimos
- Establece relaciones íntimas y afectuosas en las que brindar amor es tan
importante como recibirlo
Modos cognitivos:
Extraversión:
(rasgo exacerbado)
- Su principal fuente de inspiración y estimulación son los otros y el mundo
exterior.
- Recurre a los demás en busca de estimulación y aliento.
- Sus amigos y colegas son fuentes de ideas y orientación, inspiración y energía.
- Busca en los otros ayuda para mantener alta su autoestima.
- Lo conforta la presencia de los otros.
- Desea influir en los sucesos y ser influido por éstos.
- Siente la necesidad de participar y seguir la corriente.
- Es capaz de soportar y disfrutar el bullicio y ruidos de todas las clases.
Intuición:
(rasgo marcado)
- Privilegia la información intangible, inestructurada y ambigua.
- Prefiere lo simbólico y desconocido a lo concreto y observable.
- Disfruta de las experiencias más misteriosas y las fuentes más especulativas de
conocimiento.
- Su pensamiento es de carácter abstracto, complejo, connotativo y simbólico.
. Sus actos se asocian a la novedad, el misterio y la especulación.
- La fuerza motivadora de su accionar son las posibilidades, sin importar lo que las
cosas son realmente en la actualidad.
- Sus acciones están inspiradas por posibilidades, desafíos o potenciales.
Reflexión:
(rasgo moderado)
- Procesa los conocimientos preferentemente por el razonamiento lógico.
- Los acontecimientos son analizados por medio de la razón crítica y con
intervención del pensamiento racional y sensato.
- Sus decisiones se basan en juicios desapasionados, impersonales y “objetivos”.
- Mantiene un alto grado de cohesión y continuidad cognitiva.
- Reduce el aporte emocional de los demás y los efectos perturbadores del propio
estado emocional.
- Protege su estabilidad cognitiva mediante la indiferencia afectiva, a menudo
produciendo una conducta rígida hipercontrolada e inflexible.
Afectividad:
(rasgo marcado)
- Se guía por sus valores y metas personales.
- Evalúa subjetivamente las consecuencias que tendrán sus actos para quienes
resultan afectados por ello.
- Forma sus juicios tomando en consideración sus propias reacciones afectivas
frente a las circunstancias.
- Suele registrar más lo que sienten los demás, y no tanto lo que piensan.
- Aprende más del tono emocional que transmiten las palabras que de su
contenido o lógica.

Sistematización:
(rasgo exacerbado)
- Es predecible, convencional, previsor.
- Es ordenado metódico, meticuloso, disciplinado.
- Es decidido , exigente, formal, firme, leal, devoto.
- Está dispuesto a actuar sin apartarse de las perspectivas establecidas.
- En su manera de abordar las experiencias de la vida es organizado y
predecible.
- Transforma los conocimientos nuevos en lo ya conocido.
- Los demás lo consideran ordenado, minucioso, eficiente.
- Es cuidadoso, cuando no perfeccionista, incluso al ocuparse de pequeños
detalles.
- Hay un alto grado de formalidad y coherencia, cuando no de rigidez, en su
funcionamiento.

Innovación:
(rasgo marcado)
- Tiende a ser creativo y asumir riesgos.
- Es adaptable, flexible, impresionable.
- Es creativo, con inventiva e ingeniosidad.
 - Se siente inclinado a buscar ideas y soluciones creativas y a hallar nuevos
modos de ordenar la información.
- Tiende a apartarse de lo dado y lo conocido a fin de establecer un nivel
nuevo o más elevado de organización cognitiva

Conductas interpersonales:
Comunicatividad:
(rasgo moderado)
- Es conversador, vivaz, hábil para el trato social.
- Posee un estilo personal que lo hace agradable para los demás.
- Generalmente disfruta participando en actividades sociales.
- Es entusiasta y de mente ágil.
- Busca estimulación, excitación y atención.
- Le gusta hacerse de nuevas relaciones y enterarse de sus circunstancias.
- Brillante y simpático, también puede ser manipulador.
- Confía en sus habilidades sociales y está convencido de que puede influir en
los demás y cautivarlos.
Firmeza:
(rasgo marcado)
- Es audaz, astuto y persuasivo.
- En el trato interpersonal pone de manifiesto su osadía, basada en la
confianza en sí mismo y su talento.
- Asume con naturalidad posiciones de liderazgo.
- Es competitivo, ambicioso y seguro de sí mismo.
- A menudo ve realizadas sus ambiciones y normalmente es un líder eficaz.
- Tiene suficiente atractivo como para lograr que los otros lo secunden en sus
causas y propósitos.

Concordancia:
(rasgo marcado)
- Tiende a ser muy simpático socialmente.
 - Se muestra receptivo y maleable en su relación con los demás.
- Establece vínculos afectivos y lealtades muy fuertes.
- Transmite un acuerdo con los demás que no atenta contra la propia dignidad.
- Muestra una amabilidad congenial que es voluntaria y no es producto de una
imposición ni del desprecio de sí mismo.
- No le agrada molestar a los demás.
- Está dispuesto a adaptar sus preferencias de modo que resulten compatibles
con las ajenas.
- Confía en la bondad y la consideración de los otros.
- Está dispuesto a ajustar sus diferencias y lograr soluciones pacíficas, así
como a ser comedido y ceder si fuera necesario.

IP: Normal
IN: bajo

En la evaluación Martín se presenta como una persona extrovertida con una

moderada comunicatividad y una marcada firmeza. Propenso a realizar tareas en
que se requiere ser sociable, asertivo y gregario. También posee una marcada
concordancia, la cual se refleja en su recepción y maleabilidad ante su relación
con los demás, pudiendo adaptar sus preferencias de modo que resulten
compatibles con las ajenas. Su intuición marcada le permite tener un pensamiento
de carácter abstracto, complejo, connotativo y simbólico. La fuerza motivadora de
su accionar son las posibilidades, sin importar lo que las cosas son realmente en
la actualidad. Por lo que se puede decir que el evaluado se comportará según lo
esperado para el puesto requerido.

TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

Observaciones del comportamiento
Se nota al evaluado concentrado en la tarea. Elige las opciones de forma rápida,
hasta que llega a la serie E, donde se lo ve mas atento, tarda más tiempo en elegir
la opción, pero se muestra divertido.
Análisis, puntuación e interpretación
Según los resultados de la evaluación, Martín posee una capacidad eductiva que
se encuentra dentro de la media de la población. Con el test de Raven se ubica en
un percentil 50 y le corresponde al rango III, la discrepancia es consistente ya que
los valores rondan entre -1 a 0.
Los resultados reflejan que piensa con claridad cuando se le permite trabajar
tranquilamente y a su propio ritmo. Además, presenta habilidad para hacer
comparaciones, razonar por analogía y organizar percepciones espaciales
equiparables a las de su grupo de referencia.

Entrevista focalizada
 Bibliografía

Albajari, V. (1996). La entrevista en el proceso psicodiagnóstico. Buenos Aires:

Psicoteca A.P.A. (2014). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5.
Madrid: Editorial Médica Panamericana

Casullo, M. M. & Pérez, M. (2008). El Listado de Síntomas SCL-90-R de Derogatis.

Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Facultad de Psicología. UBA.

De la iglesia, G. y Stover, J. B. (2015). Técnicas para la evaluación de la

psicolopatologia, personalidad normal y psicopatológica. Baremos 2015. Ficha de
catedra.

Fernández Liporace, M. & Castro Solano, A. (Eds.), (2015). Teoría e instrumentos

de evaluación de la personalidad normal y sus trastornos. Buenos Aires: Lugar.

Perez, M. (2018) Normas del test de Raven de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
República Argentina. Escala general.

Raven, J. C., Court, J. H. y Raven, J. (1993). Test de Matrices Progresivas. Escalas

Coloreada, General y Avanzada. Manual. Buenos Aires: Paidós. Parte I, Secciones
2 y 3 y Cuadernillo de Administración.