Pat Jva 2023

"AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"
I. E.
“JUAN VELASCO ALVARADO”
PLAN ANUAL DE
TRABAJO (PAT)
SAN JOSÉ – 2023

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"
San José, ……marzo de 2023
Resolución Directoral Institucional N° ….-2023-D.I.E “JVA”-Q/T
VISTOS: El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa “Juan Velasco

Alvarado” para el año 2023, elaborado por el personal Directivo, Docente de la Institución.
CONSIDERANDO:
Que es necesario contar con un documento técnico que norme las actividades y tareas programadas
garantizando el cumplimiento de lo programado.
Que con la opinión favorable de todos los agentes de la Institución Educativa y con los aportes de las distintas
instancias comprometidas con el Plan Anual de Trabajo.
Que siendo atribución de la directora (e) de la Institución Educativa aprobar el Plan de Trabajo de
conformidad a la Ley General de Educación Nro. 28044 y RM. 0572-2015-MINEDU y demás dispositivos
vigentes.
SE RESUELVE:
PRIMERO APROBAR: Aprobar la actualización del Plan Anual de Trabajo 2023 de la

Institución Educativa JUAN VELSCO ALVARADO, del CC. PP de San Jose, del distrito de Quichuas jurisdicción
de la UGEL Tayacaja, de acuerdo a los lineamientos técnicos emitidos por la superioridad, el mismo que
entra en vigencia a partir del 02 de marzo del presente año culminando el 31 de diciembre.
SEGUNDO DISPONER: Su ejecución, seguimiento y evaluación bajo responsabilidad del

equipo directivo de la Institución Educativa
TERCERO ELEVAR: A la UGEL Tayacaja el Plan de Trabajo para su cumplimiento y trámite

correspondiente.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
DIRECTORA
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"
I. DATOS GENERALES DE LA I.E. JVA

1.1. DRE : Huancavelica
1.2. UGEL : Tayacaja.
1.3. I. E. : Juan Velasco Alvarado
1.4. Código Modular : 1573005
1.5. Nivel : Secundaria
1.6. Modalidad : Menores
1.7. Turno : Diurno
1.8. Dirección de la I. E. : Centro Poblado - San José
1.9. Región : Huancavelica
1.10. Provincia : Tayacaja
1.11. Distrito : Quichuas
1.12. Lugar : CC.PP San José
1.13. Docentes del Nivel Secundaria : 09
1.14. Número de aulas en Secundaria : 05
1.15. Estudiantes en el Nivel Secundaria : 49
1.16. Total de estudiantes : 49
1.17. Directora : Lic. Maribel Luz, Basurto Aguirre
II. PRESENTACIÓN:
El presente Plan Anual de Trabajo, constituye uno de los instrumentos técnicos de evaluación de gestión
operativa, funcional y articuladora para la Mejora de los Aprendizajes con el que la Institución Educativa
Público “Juan Velasco Alvarado” del CC.PP de San José, distrito de Quichuas, provincia Tayacaja, departamento
Huancavelica; tiene por finalidad orientar el proceso educativo de Gestión Pedagógica, Administrativa e
Institucional para el año lectivo 2023, mediante el empleo del currículo Nacional, con un enfoque por
competencias en el marco de la Movilización de la trasformación de la educación, incluyendo los
aprendizajes fundamentales.
Para lograrlo aplicamos un conjunto de criterios y se ejecuta en una serie de etapas. Esta herramienta cuenta
con aspectos fundamentales que permiten apreciar la necesidad de ejecutar el presente Plan Anual de Trabajo
para cumplir la demanda de los propósitos previstos en el área de influencia de esta Institución. El análisis de
la problemática de la Institución Educativa se ha cumplido en varias sesiones de trabajo realizando la
caracterización de la problemática en cada área estratégica, señalada en los cinco compromisos de gestión.
En general el presente Plan Anual de Trabajo, ejecuta al esquema sugerido por la normativa R. M. N° 0572 –
2015 – ED. la cual se ha adecuado a las necesidades e intereses de los estudiantes y de la Comunidad
Educativa. En conclusión, nuestra Institución Educativa como parte perteneciente e importante de la
comunidad de la UGEL Tayacaja tiene la obligación de integrarse e identificarse con ella en el desarrollo y
progreso de la misma, participando activamente en la solución de sus problemas comunales. Así mismo hacer
interesar a la comunidad sobre las soluciones de la problemática pedagógica, haciéndolos participes de las
acciones de planificación y ejecución de las diversas actividades que programa la Institución, muy
especialmente en el desarrollo de las acciones educativas.
Por todas estas razones, la Dirección, Personal Docente, Padres de familias y estudiantes, en general la
Comunidad Educativa; están en la capacidad de cumplir estas acciones para solucionar las problemáticas que
viene sobrellevando nuestra Institución.
III. FINALIDAD:
Establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y monitoreo de las
actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2023; en la Institución Educativa “Juan Velasco
Alvarado”, del Centro Poblado de San José, para garantizar el logro de los aprendizajes de todos los
estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora.
IV. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVOS GENERALES:
 Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro
de aprendizajes fundamentales, en el marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el
pleno respeto de los derechos humanos.
 Establecer los lineamientos institucionales de implementación, incorporación y aplicación del Currículo
Nacional haciendo uso de estrategias de persuasión y cooperación, bajo el liderazgo de la Dirección y el
equipo del área Académica.
 Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión que garantice las condiciones de
calidad del servicio educativo orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Promover la participación de la comunidad educativa en la elaboración de Herramientas de Gestión
Educativa Institucional con visión a una cultura de prevención y preservación del medio ambiente
aprovechando las oportunidades locales, regionales y nacionales, con el propósito de fortalecer el
cultivo de los valores y el sustento de una actitud ética y moral.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Lograr el aprendizaje significativo en todas y todos los estudiantes de la I. E.
 Mantener e incrementar el porcentaje de estudiantes matriculados en cada año.
 Conseguir el uso efectivo del tiempo en la I. E. y en el aula por parte de los docentes para un
aprendizaje significativo.
 Considerar los estándares de aprendizaje en la planificación curricular.
 Fomentar el uso adecuado de recursos y materiales educativos.
 Promover un clima escolar favorable para los aprendizajes entre todos los agentes educativos.
 Consensuar el Plan Anual de Trabajo, a través del cumplimiento de las actividades programadas.
 Elevar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes participando en las actividades
programadas por el comité del Plan Lector.
 Promover y desarrollar un clima institucional, acogedor, de respeto y buen trato que permita al
estudiante desarrollar aprendizajes significativos potenciando su talento en el marco de una
educación integral.
 Desarrollar en la I. E. el buen uso, cuidado y conservación de materiales educativos y recursos
tecnológicos.
V. ALCANCE:
 Personal directivo.
 Personal docente.
 Tutores de aula.
 Padres de familia.
 Comités
 CONEI
 Estudiantes
 Autoridades de la comunidad
VI. BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley
N° 26510
 Resolución 2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica
Regular. Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la
prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
 Resolución Ministerial N°0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N°019-2012-MINEDU/VMGI-
OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
VII. METAS:
CG1: PROGRESO DE LOS LOGROS 2022 METAS 2023
APRENDIZAJES DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES
- L. DESTACADO 0%(O) ESTUDIANTES - L. DESTACADO 0%(O) ESTUDIANTES
- L. ESPERADO 16%(9) ESTUDIANTES - L. ESPERADO 16%(9) ESTUDIANTES
MATEMÁTICA - PROCESO 48%(28) - PROCESO 48%(28)
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
- INICIO 36% (21) INICIO 36% (21)
- L. DESTACADO 0%(O) ESTUDIANTES - L. DESTACADO 0%(O) ESTUDIANTES
- L. ESPERADO 40%(23) ESTUDIANTES - L. ESPERADO 40%(23) ESTUDIANTES
COMUNICACIÓN - PROCESO 38%(22) - PROCESO 38%(22)
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
- INICIO 22% (13) INICIO 22% (13)
- L. DESTACADO 2%(1) ESTUDIANTES
DESARROLLO PERSONAL, - L. ESPERADO 31%(18) ESTUDIANTES
CIUDADANIA Y CIVICA - PROCESO 36%(21)
ESTUDIANTES
- INICIO 31% (18)
- L. DESTACADO 2%(1) ESTUDIANTES -
- L. ESPERADO 16%() ESTUDIANTES
CIENCIAS SOCIALES - PROCESO 48%(28)
ESTUDIANTES
- INICIO 36% (21)
- L. DESTACADO 0%(O) ESTUDIANTES -
- L. ESPERADO 19%(11) ESTUDIANTES
EDUCACIÓN PARA EL - PROCESO 55%(32)
ESTUDIANTES
TRABAJO - INICIO 26% (15)
- L. ESPERADO 18.9%(11) ESTUDIANTES
EDUCACIÓN FISICA - PROCESO 55.1%(32)
ESTUDIANTES
- INICIO 25.8% (15)
ARTE Y CULTURA - PROCESO 38%(22)
ESTUDIANTES
- INICIO 27% (16)
INGLÉS - PROCESO 55%(32)
ESTUDIANTES
- INICIO 24% (14)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA - PROCESO 39%(23)
ESTUDIANTES
- INICIO 22 % (12)
VIII. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nuestra Institución Educativa presenta la siguiente realidad en compromisos que detallamos:
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES

 Se tiene un logro esperado en  Algunos Estudiantes no han
comunicación el 40% (23) desarrollado la capacidad de
estudiantes. En proceso se tiene comprensión Lectora
el 55% (33) estudiantes en EPT
 Algunos docentes no evalúan
e inglés.
objetivamente, según ritmos
 Talleres de reforzamiento en los
niveles de secundaria, áreas de de aprendizaje de
Matemática y Comunicación. estudiantes.
 Asistencia regular de la mayoría  Algunos docentes no aplican
de estudiantes que se integran las estrategias de enseñanza
fácilmente a trabajar en equipo. y aprendizajes.
 Liderazgo estudiantil, desarrollo
DESARROLLO  Cierto porcentaje de padres
de concursos internos.
INTEGRAL DE LAS Y  Los Docentes son responsables de familia no asumen su
LOS ESTUDIANTES compromiso de apoyo a sus
1 y están comprometidos con la
hijos con materiales de
mejora de los aprendizajes.
 Aplicación de evaluaciones trabajo, control de tiempo
objetivas de seguimiento y de libre, asistencia a reuniones
comprobación de aprendizajes y en actividades
al concluir la Unidad Didáctica.
estudiantiles.
 Los docentes en general tienen
conocimiento técnico sobre  -Algunos docentes con poca
lineamientos y tipos de disponibilidad para acceder a
instrumentos de evaluación. cursos de capacitación sobre
metodologías, estrategias,
lineamientos y tipos de
evaluación actualizados
acorde a las necesidades e
intereses de los estudiantes.
 Todas y todos los estudiantes  Traslado de algunos
acceden al sistema educativo, estudiantes debido al cambio
en donde la IE les ofrece las
de domicilio o centro de
condiciones necesarias para el
desarrollo de una trayectoria trabajo de los padres.
educativa favorable, hasta su  Disputa familiar por tenencia
culminación. del menor en familias
ACCESO DE LOS
 Reducción del número o
ESTUDIANTES A LA disfuncionales.
porcentaje de estudiantes que
2 EDUCACIÓN HASTA LA interrumpen sus estudios (no  No se ha cubierto las
CULMINACIÓN DE SU incluye traslados, con relación expectativas de algunos
TRAYECTORIA al número de matriculados al padres de familia en relación
inicio del periodo lectivo. a los aprendizajes.
 Inicio de labores académicas el - Situaciones no planificadas
primer día hábil del mes de como paro de transportistas,
marzo. huelgas no planificadas,
 Cumplimiento de las horas enfermedades y/o pandemias.
efectivas de calendarización del - Inadecuado registro de
GESTIÓN DE LAS
año escolar. asistencias
CONDICIONES
 Incremento del número de horas - Algunos docentes no cumplen
3 OPERATIVAS
de trabajo pedagógico. su jornada laboral.
ORIENTADA AL
 Los horarios están dados por - Actividad extracurricular.
SOSTENIMIENTO DEL
especialidades y áreas. - Participación en actividades
SERVICIO EDUCATIVO
 Los docentes atentos a elaborar la extracurriculares disminuye el
calendarización del presente año uso del tiempo efectivo en la
Institución educativa.
 Asignación de aulas y horas a  Algunos docentes no hacen

docentes por especialidad. adecuado uso de las horas de
 Control de tiempo de horas trabajo pedagógico.
efectivas por dirección.  Existencia de estudiantes con
 Puntualidad en el cumplimiento diferente nivel de logro de
de actividades. aprendizajes
 Los docentes planifican sus  Incomodidad al momento de
sesiones de aprendizaje, por ello ser monitoreados ya que los
utilizan correctamente el tiempo estudiantes suelen cohibirse
en su desarrollo y ejecución. ante la presencia de personas
 Distribución del tiempo en aulas ajenas al área desarrollada.
de acuerdo al interés del alumno.  Planifican reuniones de
 Los docentes conocen y aplican trabajo durante la jornada
el currículo Nacional respectivo. laboral.
 Diversidad de estrategias y  Algunos docentes aún utilizan
GESTIÓN DE LA metodologías de enseñanza y metodologías y estrategias
PRÁCTICA
4 PEDAGÓGICA
aprendizaje, acorde a las convencionales.
necesidades de los estudiantes y  Los docentes capacitados en
ORIENTADA AL
LOGRO DE LOS las innovaciones científico las Currículo Nacional no
APRENDIZAJES tecnológicas de la actualidad. ejecutan las réplicas.
PREVISTOS EN EL  Indicadores de desempeño lo  Algunos docentes no hacen
PERFIL DE EGRESO que facilita la evaluación. uso de materiales y recursos
DEL CNEB  Los docentes utilizan los textos, educativos en sus sesiones.
proporcionado por la Dirección.  Poco dominio del buen uso
 Los docentes insertan en sus del material educativo
sesiones el uso de material audiovisual entregado por la
educativo pertinente. institución.
 El material educativo es
adecuado, de acuerdo a las
normas establecidas.
 Uso adecuado de las TIC con
apoyo de pizarras y materiales
instalados en el aula.
 El clima institucional es favorable.  Algunos Docentes resistentes
 Los docentes cuentan con al cambio.
formación ética profesional.  Algunos padres de familia son
 Los Docentes son tolerantes, poco participativos y
empáticos, asertivos y sobreprotectores de sus hijos.
proactivos.  Algunos estudiantes son
GESTIÓN DEL  Los Estudiantes practican valores. inseguros, no comunicativos,
5 BIENESTAR ESCOLAR  Pocos Padres de Familia son no responsables y generan
QUE PROMUEVA EL colaboradores, responsables, conflictos en el aula.
DESARROLLO creativos, y respetuosos.
INTEGRAL DE LAS Y  Acompañamiento favorable por
LOS ESTUDIANTES
el responsable de tutoría y
bienestar del educando.
 Relaciones humanas saludables,
comunicación horizontal y fluida.
IX. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR:
N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS PROPUESTAS

 Mejorar los niveles de logro de Incrementar en un 40 y 55% de
DESARROLLO los aprendizajes en estudiantes en el nivel de logro
INTEGRAL DE LAS Y Comunicación, Matemática, satisfactorio en las áreas de
LOS ESTUDIANTES DPCC, CC. SS, CyT, de los Comunicación y Matemática.
1 estudiantes; aplicando
estrategias metodológicas
sugeridas en la Currícula
Nacional, generando nuevas
estrategias y buen uso de
textos, cuadernos, TICS.
 Todas y todos los estudiantes Lograr la permanencia del
acceden al sistema educativo, 100% de estudiantes en la
2 en donde la IE les ofrece las Institución Educativa.
condiciones necesarias para el
desarrollo de una trayectoria
educativa favorable, hasta su
culminación.
ACCESO DE LAS Y LOS  Innovar las estrategias de
ESTUDIANTES HASTA enseñanza y aprendizaje para
LA CULMINACIÓN DE promover un aprendizaje
SU TRAYECTORIA altamente significativo.
EDUCATIVA.  Reducir el número o porcentaje
de estudiantes que
interrumpen sus estudios (no
incluye traslados, con relación
al número de matriculados al
inicio del periodo lectivo.
 Elaboración, difusión y
seguimiento de la
3 calendarización y prevención de
eventos que afecten su
cumplimiento.
 Gestión oportuna y sin
GESTIÓN DE LAS
CONDICIONES condicionamientos de la
OPERATIVAS matricula (acceso y continuidad
ORIENTADA AL de estudios)
SOSTENIMIENTO DEL  Seguimiento a la asistencia y Cumplimiento al 100% de las
SERVICIO EDUCATIVO puntualidad de las y los actividades planificadas.
OFRECIDO POR LA IE estudiantes y del personal de la
IE asegurando el cumplimiento
del tiempo lectivo y de gestión.
 Mantenimiento de espacios
saludables, seguros y accesibles
que garanticen su salud e
integridad física de la
comunidad educativa,
incluyendo la gestión del riesgo,
emergencias y desastres,
teniendo en cuenta sus
diferentes modalidades de la IE.
 Entrega oportuna y promoción
del uso de materiales y recursos
educativos.
-Dosificación adecuada en la -Lograr que los docentes hagan
planificación de sesiones de uso efectivo del tiempo en
aprendizaje diarias. aula.
GESTIÓN DE LA
-Concientizar a los padres en el -Lograr que los docentes
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
cumplimiento del horario de clases conozcan y apliquen la
ORIENTADA AL LOGRO
establecido por la I.E. Currícula Nacional.
DE APRENDIZAJES
4 PREVISTOS EN EL
-Establecer estrategias para una buena -Lograr que los docentes
aplicación de la Currícula Nacional. elaboren material educativo
PERFIL DE EGRESO DEL pertinente.
CNEB
-Implementar a los docentes en el uso - Lograr que los docentes usen
correcto de recursos y materiales y elaboren el material
educativos. educativo.
-Organizar el material educativo de -Que los docentes realicen un
acuerdo a su uso. trabajo p e r s o n a l i z a d o
acorde al ritmo de aprendizaje
de cada estudiante.
-Propiciar espacios de reflexión sobre  Cumplimiento del 100%
convivencia democrática, armoniosa e de las normas de
GESTIÓN DEL interactiva entre los actores convivencia.
BIENESTAR ESCOLAR educativos.  Que el 100% del
5 QUE PROMUEVA EL - Lograr una buena convivencia y clima personal de la I.E.
DESARROLLO institucional armonioso para un mejor conozca y maneje el
INTEGRAL DE LAS Y desarrollo en la labor pedagógica. reglamento interno
LOS ESTUDIANTES. - Conocimiento y práctica de las haciendo cumplir sus
normas establecidas por la institución derechos y ejerciendo sus
en el deberes.
reglamento interno.
X. ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
10.1. ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:
ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

Inicio de matrículas con uso del libro de matrículas
de enero a octubre.
-Reunión de padres de familia para informarles
MATRÍCULA
sobre las fechas de matrícula y la calidad del Enero - Octubre
OPORTUNA
servicio que se brindará en el año escolar 2023.
-Publicidad a través de boletines, afiches y otros
medios de comunicación.
-Ambientación de aulas de la institución educativa.
-Programa de bienvenida a todo el alumnado y
PREPARACIÓN Y
presentación de personal docente y directivo. Lunes 13 de marzo
ACOGIDA A LOS
-Organizar una bienvenida a los estudiantes. inicio del año escolar
ESTUDIANTES
- Actividades de soporte emocional.
-Distribución de materiales educativos a

DISTRIBUCIÓN DE LOS
cargo del comité de condiciones
MATERIALES marzo -
operativas.
EDUCATIVOS diciembre
-Arreglo de carpetas, servicios higiénicos,
instalación eléctrica, etc.
MANTENIMIENTO DEL
MOMENTO
-Elaboración de las normas para la conservación de marzo

LOCAL ESCOLAR
PRIMER
mobiliario y ambientes de la I.E.
-Jornadas de reflexión con directivos, docentes,

estudiantes y padres de familia en talleres
interactivos.
-Asumen compromisos para la mejora de los
aprendizajes
-Directivo: prioriza el trabajo de gestión pedagógica
asi como la administrativa.
-Docentes: trabajar con la Currícula nacional, tener
a fin de año logros destacados y tener logros
previstos en función a las metas planteadas, en
PRIMERA JORNADA todas las áreas.
06 al 10 de marzo
DE REFLEXIÓN -Padres de familia: contribuir en el logro de los
aprendizajes de sus hijos, proporcionando material
de trabajo, asistiendo a reuniones, jornadas de
reflexión etc.
-Estudiantes: Cumplir con sus deberes y
obligaciones en la Institución Educativa y participar en
actividades, practicando valores, etc.
-Docentes: planificación oportuna y presentación
de la carpeta pedagógica.
10.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:

-Establecer una evaluación formativa para
todos los estudiantes, para una mejora en
1er. Kit de evaluación:
los aprendizajes a nivel institucional.
Marzo-Abril.
-Aplicación de las evaluaciones
2do. Kit de evaluación: Julio-
diagnósticas.
EVALUACIÓN DE Agosto.
-Aplicación de pruebas de evaluación:
ESTUDIANTES Evaluación formativa de
EREHUA, ELOTA, etc.
forma permanente.
-Conformación de la comisión para el Día

del Logro.
-Planteamiento del proyecto del logro de
aprendizaje.
-Organización de presentación del Preparación, planteamiento
proyecto articulando en las diferentes y análisis:
áreas. 20 de Julio
-Difusión e invitación del primer Día del
PRIMER DÍA DE
logro.
LOGRO (Julio)
-Ejecución del primer Día de logro,
demostrando los aprendizajes del primer
MOMENTO
SEGUNDO
semestre, por medio de exposiciones,

dramatizaciones, juegos didácticos, fichas
de trabajo, etc.
-Jornada de análisis de resultados en
reunión de Padres de Familia.
-Presentación de informe a la UGEL.
-Convocatoria a los actores educativos,
directivos, docentes, Padres de familia y
estudiantes.
-Evaluación y reflexión sobre el avance en
la aplicación del Currículo Nacional de
SEGUNDA JORNADA Aprendizaje, las evaluaciones censales,
Del 24 de julio 04 de agosto
DE REFLEXIÓN evaluaciones bimestrales, reunión con
directivos, docentes, padres de familia y
estudiantes.
-Asumir compromisos ante los resultados
obtenidos, buscando la mejora de los
aprendizajes y que nadie se quede atrás.
-Coordinar con los responsables de su
aplicación para brindar facilidades del caso
-Recabar pruebas de la UGEL y fotocopiado
de las mismas con claridad y a tiempo.
EVALUACIÓN CENSAL Noviembre
-Reunión de coordinación con los docentes
para la aplicación de la ECE.
-Remisión a UGEL de resultados y hacer de
conocimiento de agentes educativos.
-Análisis e interpretación de resultados
para priorizar aspectos en el Plan Lector
en función de los intereses y necesidades
de aprendizaje de los estudiantes.
-Establecer los horarios para la hora de
lectura institucional.
-Seleccionar las lecturas según el grado a
aplicarse. marzo - diciembre
-Realización de concursos de lecturas a
nivel del aula y exposición de producción
de textos.
-Leer y dramatizar las obras literarias.
-Reunión de concientización a los padres
de familia para comprometerlos en la
ejecución del Plan.
-Incentivarlos a adquirir obras literarias,
ACTIVIDADES
textos de lectura y realizar la lectura en
LECTORAS
familia.
-Difundir el Plan Lector a través del
pegado de afiches en lugares importantes
de la I.E.
-Dramatizar sobre la importancia de la
lectura.
-Se selecciona los textos escolares y no
escolares de tipo continuo y discontinuo,
textos literarios, en función de los
intereses, niveles lectores de los
estudiantes y estudiantes en relación con
los temas transversales y los valores
contenidos en el PEI. Los textos
seleccionados serán uno o más por mes
considerando el periodo vacacional.
Programar, ejecutar y evaluar el Plan

Institucional de TOE. Marzo a Diciembre
Elaborar, concertar y difundir las normas Marzo - Abril

de convivencia institucional.
Talleres pedagógicos y soporte emocional.

(Escuela de padres). Mayo – Octubre
TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN Difundir los materiales con que cuenta la Mayo
EDUCATIVA I.E. Tamizaje de anemia a estudiantes
(Reforzamiento escolar).
Implementar las actividades de los Abril - Diciembre

cuadernillos de tutoría
Conformar el comité de Intervención Mayo

frente al Hostigamiento Sexual.
Poner en marcha actividades de
sensibilización, promoción, difusión de
información adecuada para la prevención
de la violencia escolar que involucre a la
comunidad educativa. Marzo a Diciembre
Implementar y difundir los protocolos de

atención en casos de diferentes tipos de
violencia. Mayo
Poner en marcha el uso adecuado del

libro de registro de incidencias. Marzo a Diciembre
Difundir las líneas de acción de la tutoría y Junio

orientación educativa.
BRIGADAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M
PLAN DE COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE - ARONE MORALES, X 2
DESASTRES HERMELINDA 7
- SANABRIA PARIONA. JUAN
MARINO
CAMBIO CLIMÁTICO ACTIVIDAD 1: Promueve y organiza campañas de arborización en la I.E MENDEZ CARBAJAL, WALTER
y/o lugares aledaños, teniendo en cuenta las especies arbóreas locales,
como estrategia para mejorar la calidad de aire de la zona.
ACTIVIDAD 2: Realiza campañas de sensibilización para la reducción de la

emisión de los gases de efecto invernadero como acción para la
mitigación.
ACTIVIDAD 3: Promueve y organiza la recuperación de espacios en

desuso para la creación de espacios de vida en la I.E, hogar y/o
comunidad
ECOEFICIENCIA ACTIVIDAD 1: Todos los docentes deben incorporar en sus sesiones de SANABRIA PARIONA. JUAN X X
aprendizaje, acciones para promover el uso eco eficiente de la energía MARINO
eléctrica y del agua.
ACTIVIDAD 2: En todas las áreas se debe desarrollar las 5R reducir,
reusar, rechazar, recuperar, y reciclar).
ACTIVIDAD 3: Pasacalle y limpieza de calles.
SALUD Y PRIMEROS ACTIVIDAD 1.- Promover los espacios de vida en la I.E. y CUBA HUANAY, ALBERTO 3
AUXILIOS hogar. (Participación activa en cada simulacro de sismo: 31 1
de mayo, 15 de agosto y 7 de noviembre).
ACTIVIDAD 2: Sensibilizar sobre la importancia de la
alimentación saludable
ACTIVIDAD 3: Promover las actividades físicas.
SEÑALIZACIÓN Y ACTIVIDAD 1:Elaboración de un Directorio de contactos: MARVIN SAUL RIVEROS 3

EVACUACIÓN Docentes, Estudiantes, APAFA, Padres de Familia, REYES 0
Autoridades y aliados, CHARLA Antes, durante y después
del simulacro de sismo (antes de 3 días hábiles de cada
simulacro)
ACTIVIDAD 2:Poner la señalización de evacuación en la I.E. 2
( pasajes de circulación, escaleras de evacuación, salidas de 9
evacuación, proyectadas hacia zonas seguras) (En cada
simulacro de sismo: 31 de mayo, 15 de agosto y 7 de
noviembre).
ACTIVIDAD 3: Elaborar la relación de Docentes 3
responsables de evacuación en cada simulacro( 31 mayo, 15 1
agosto y 7 noviembre)
CONTRA INCENDIOS ACTIVIDAD 1: Capacitación antes, durante y después del CRISOSTOMO ORELLANA, LUIS
simulacro de contra incendios. EUSEBIO
ACTIVIDAD 2: Señalización dentro y fuera de la I.E.

ACTIVIDAD 3: 1er simulacro contra incendios en la I.E.”JVA”
SOPORTE ACTIVIDAD 1: Desarrollar acciones de soporte PORTA CASTILLON, HUBER FREDY 3

SOCIOEMOCIONAL Y socioemocional y actividades lúdicas 1
ACTIVIDADES LÚDICAS ACTIVIDAD 2: Desarrollar casos de emergencia y desastre.
(Protocolo de contención socioemocional).
ACTIVIDAD 3: Elaborar materiales eco eficientes en la I.E.
SEGURIDAD Y ACTIVIDAD 1: Antes de la emergencia: Informar SOLANO CASTELLANOS, WILLIAN

ROLANDO
PROTECCIÓN oportunamente a la encargada general toda condición o acto
inseguro que se observe en las instalaciones de la I.E.
ACTIVIDAD 2: DURANTE LA EMERGENCIA: Coordinar
actividades de apoyo.
Cruz Roja
-Conformación del comité de Cruz Roja marzo

-Selección de brigadas y juramentación. abril
-Capacitación de brigadas.
-Elaboración de botiquines e
implementación a nivel de aulas e I.E.
-Participación en simulacros.
Municipios Escolares
marzo
-Nominación del jurado electoral.
-Presentación de lista de candidatos y octubre
convocatoria.
-Presentación de planes de trabajo y
campañas electorales.
-Instalación de mesas de sufragio,
votación y escrutinio.
-Proclamación de la lista ganadora.
-Juramentación e imposición de
distintivos.
Responsable de
-Ejecución y cumplimiento de funciones.
Convivencia
democrática
Desfiles escolares febrero
-Conformación de batallón para desfile de

acuerdo a la directiva emanada.
-Ensayo de marcha para desfiles escolares,
sin pérdida de dictado de clases.
-Coordinación con padres de familia para la julio y noviembre
correcta presentación de los estudiantes.
-Participación en desfile por fiestas patrias
y Aniversario del distrito.
abril
Salud Escolar
-Coordinación de charlas sobre

prevención de coronavirus, gripe, caries mayo a agosto
dental, a estudiantes, padres de familia y
docentes.
-En época de friaje trabajar con horario de
invierno, según disposición de
autoridades educativas. marzo
-Motivar a los padres de familia el uso de
las loncheras saludables.
octubre
Juegos deportivos escolares internos y
CODECOA Fecha lo fija MINEDU
-Conformación del comité de deporte.

-Elaboración del Plan de deporte, Fecha lo fija Municipalidad
involucrando a toda la familia educativa.
-Organización de los juegos florales a nivel
de I.E.
Juegos Florales Escolares Internos
-La participación será de acuerdo a nuestra

realidad institucional.
-Establecer cronograma de fechas para
ensayos, prácticas .
-Los docentes se capacitarán en el uso de

la Currículo Nacional de manera
Permanente
permanente, buscando información vía
WEB (pág. MINEDU), Folletos, CD, etc. en
secundaria
-Talleres educativos sobre elaboración de
Programación Curricular para unificar
criterios y estrategias de trabajo en
Comunicación y Matemática.
-Sensibilización a los profesores sobre el
CAPACITACIÓN Buen Desempeño Docente.
marzo y agosto
DOCENTE -Sensibilizar a los docentes sobre una
adecuada temporalización de acuerdo a la
intención de aprendizaje planificada en su
marzo
sesión de aprendizaje.
-Sensibilización a docentes sobre el uso
pertinente de la Currícula Nacional para el
logro de aprendizajes a nivel institucional.
-Fortalecer equipos de trabajo a nivel
institucional para formar cuadros de
capacitación a nivel de la institución y por
áreas de desarrollo personal. Tutoría,
bullying, clima institucional, autoestima,
etc.
-Coordinación con el promotor sobre la
proporción de materiales educativos,
como son las Currícula Nacional de
materiales educativos para la promoción
de los materiales educativos.
-Elaboración de plan de monitoreo y marzo
acompañamiento por el responsable de la
Coordinación Pedagógica.
-Elaboración de instrumentos como fichas Permanente
de observación y entrevista.
-Visitas de manera imprevista y
programada al docente durante el Cada bimestre
MONITOREO desarrollo de clases.
-Establecimiento de pautas sobre el
Y Monitoreo y asesoramiento institucional. Cada bimestre
-Sensibilización y compromiso para la
ACOMPAÑAMIENTO elaboración del Plan de Monitoreo y
Acompañamiento institucional y su De abril a Febrero
cumplimiento.
-Reuniones de análisis de resultados,
toma de medidas correctivas y
presentación de
informes
10.3. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS:

-Convocatoria a los actores educativos para
planeamiento de segundo día de logro, de los
tres niveles educativos.
-Reuniones de coordinación para la ejecución 17 octubre
del Día del Logro por parte de la comisión
responsable. 24 octubre
SEGUNDO DÍA DEL -Invitación por parte de Dirección a padres de 14 noviembre
LOGRO familia, autoridades locales, etc. mediante
MONITOREO
material elaborado por los propios alumnos:

TERCER
tarjetas, trifoliados, etc. 26 noviembre

-Demostración de los aprendizajes de y las
innovaciones pedagógicas desarrolladas por
estudiantes, bajo orientación de docentes.
-Apertura de la Jornada de Reflexión,
presentando a docentes y padres de familia
los resultados de evaluaciones bimestrales y
de prueba ECE, por área y grados de cada nivel
educativo
-Análisis de los resultados, buscando la mejora
de los aprendizajes.
-Toma de decisiones para superar dificultades,
estableciendo compromisos de mejora. 23 noviembre
-Identificar los factores que influyen en el
logro de aprendizajes.
-Definir metas de aprendizajes por aula.
-Establecer estrategias de comunicación del
Plan a las familias y comunidad.
-Fortalecer el liderazgo pedagógico del
director para mejorar la calidad del servicio
educativo.
-Rechazar situaciones de exclusión o
discriminación (condición social, etnia, género)
entre los estudiantes.
TERCERA JORNADA -Mejorar la relación entre los estudiantes sin
DE REFLEXIÓN. tomar en cuenta los diversos intereses como
RENDICIÓN DE el temperamento o el género.
CUENTAS. -Determinar las expectativas con las cuales el
responsable de la coordinación de gestión Diciembre
pedagógica y los docentes desarrollan la labor.
-Mejorar el uso del material educativo en el
aula.
-Tomar acuerdos sobre las estrategias que se
adoptarán el siguiente año para fortalecer los
aprendizajes de todos los y las estudiantes y
las medidas de apoyo que se implementarán
para sostener aquellos estudiantes que
presenten
dificultades:
XI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA:

La calendarización que se
cumplirá será bimestral y del
siguiente modo:
 Primer bimestre:
INICIO 13 DE MARZO
TÉRMINO 12 DE MAYO
09 SEMANAS
Diciembre – Enero
 Segundo bimestre:
INICIO 15 DE MAYO
TÉRMINO 21 DE JULIO
09 SEMANAS
 Tercer bimestre:
INICIO 07 DE AGOSTO
TÉRMINO 13 DE OCTUBRE
09 SEMANAS
 Cuarto bimestre:
CALENDARIZACIÓN Y INICIO 16 DE OCTUBRE
CONTROL DE HORAS
TÉRMINO 22 DE DICIEMBRE
EFECTIVAS.
09 SEMANAS
Entrega de documentos a la
Dirección de la I.E.:
27 de diciembre
Entrega de documentos a la
UGEL: 30 de diciembre
Clausura del Año Escolar:

27 de diciembre
marzo a diciembre
-El control de horas efectivas se
llevará cabo en partes diarios de
cada aula, grado por la dirección:
*Secundaria (8 horas diarias)

-Distribuir adecuadamente el
horario del docente de acuerdo a
sus horas efectivas:
- Primer Grado: Única

- Segundo Grado: Única
- Tercer Grado: Única marzo.
CUADRO DE - Cuarto Grado: Única
DISTRIBUCIÓN DE
- Quinto Grado: Única
SECCIONES Y HORAS DE
CLASE.
 -El personal Directivo de la I.E.

Lidera y promueve un uso
efectivo del tiempo en el aula,
enfatizando a través del
acompañamiento y monitoreo
que realizan a la práctica
docente, la orientación para
destinar mayores espacios de marzo-diciembre
tiempo al desarrollo de
DISTRIBUCIÓN DEL aprendizajes en el aula. Para
TIEMPO EN EL AULA.
ello se deberá tener en cuenta
la distribución del tiempo y el
plan de estudios de cada nivel.
 -La organización de horas en
ambos niveles y se programa
en sesiones de aprendizaje de
dos horas continuas,
utilizando el tiempo de
manera óptima para
aprendizajes de calidad
XI. RESPONSABILIDADES ASUMIDAS POR LA COMUNIDAD
EDUCATIVA: en función a los seis compromisos de gestión.
RESPONSABILIDADES METAS DE GESTIÓN A

COMPONENTES ESTRATEGIA
ASUMIDAS LOGRAR
-Elaborar el PAT para la La directora (e), en Se tratará en un 100%
mejora de los aprendizajes acto público hace consolidar la
con la participación activa de conocer a docentes, convivencia
los actores educativos. padres de familia y democrática y
-Convocar a los docentes y estudiantes, objetivos disciplina escolar en
liderar la Jornada de Reflexión a lograr en el todos sus estamentos.
por la mejora de los presente año escolar Elevar el rendimiento
aprendizajes. -Convocar, diseñar y académico de los
-Organizar un acto de organizar los Días del estudiantes.
DIRECTORA (e) compromiso por la mejora de Logro para nuestros Lograr la participación
los aprendizajes. estudiantes, medir su de la mayoría de
-Identificar con el equipo de progreso en los padres de familia.
docentes, a los estudiantes aprendizajes y -Fortalecer el
con dificultades de aprender del error. monitoreo y
aprendizaje y juntos elaborar acompañamiento
un plan de apoyo para evitar pedagógico para los
que se atrasen. docentes con la
-Convocar una vez cada finalidad de contribuir
bimestre a los docentes para a la mejora del
capacitarlos. aprendizaje.
-Los docentes tienen la Los docentes están Se desarrollarán
responsabilidad de: comprometidos con el talleres en un 100 %
 Participar en la trabajo educativo en lo que respecta a la
organización del acto de mediante las diversas Currícula Nacional con
compromiso por la mejora técnicas, estrategias y los docentes, para
de los aprendizajes. TIC´s que presente a lograr lo que se pide
 Identificar las fortalezas y los estudiantes para en el Marco del buen
debilidades de los desarrollar la Currícula Desempeño Docente.
estudiantes en relación a Nacional y así lograr la
DOCENTE los aprendizajes que mejora de los Elevaremos el grado
deben lograr. aprendizajes. de conocimientos de
 Diseñar y aplicar un plan -Los docentes los docentes mediante
de apoyo para evitar que reforzarán los la instrucción y
los estudiantes se atrasen. aprendizajes con la la
 Organizar la participación intención de que planificación,
de los estudiantes en los ningún estudiante se atendiendo a la
Días del Logro. quede atrás en los Currícula Nacional y al
aprendizajes. buen Desempeño
Los docentes Docente, donde los
recopilarán folletos del Ministerio
información de los de Educación estén al
aprendizajes logrados alcance de cada uno y
por los estudiantes y así lograr la
serán presentados a capacitación fluida y
la comunidad horizontal en cada uno
Educativa de ellos.
en el Día del Logro.
-Cumplir con las normas de Aplicar el ranking. Cumplimiento de su
convivencia establecidos en Sacar un consolidado labor educativa en un
cada aula y en el Reglamento de su asistencia y 100%.
Interno de la I.E. puntualidad a la I.E.
-Llegar puntualmente a la I.E. Evaluar su
-Mejorar mis logros de participación en el Día
aprendizaje. del Logro.
-Esforzarme más para superar
ESTUDIANTES las áreas que me resulten
difíciles.
-Participar en el Día del Logro
de manera activa.
-Cuidar el medio ambiente, las
aulas, patios, baños.
-Contar diariamente con su
material de trabajo.
PADRES DE FAMILIA -Revisar los logros de Compromiso en Acta Cumplimiento de su
aprendizaje de mi hijo. firmada para su función de padre y/o
-Adecuar un espacio especial y compromiso y apoyo madre educadora en
organizar mejor su tiempo en en el Aprendizaje de un 100%.
casa que favorezca la su hijo durante el año
concentración de mi hijo para escolar.
el cumplimiento de sus tareas. Asistencia de los
-Motivarlo a escribir y padres de familia a las
practicar las matemáticas en reuniones programas
actividades cotidianas. por la I.E., escuela
-Reunirme con su profesor para padres, entrega
para informarme del progreso de boletines
de mi hijo. mensuales.
XII. EVALUACIÓN:
Se elaborará mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el
Marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante los
siguientes bimestres y el próximo año.
ANEXOS
1. R.D. de Aprobación.
2. Acta de aprobación del Plan Anual de Trabajo en asamblea docente.
3. Matriz Diagnóstica de la I.E.
4. Formato de Calendarización del año escolar 2023.
Prof. MARIBEL L. BASURTO

DIRECTOR (E)
MATRIZ DIAGNÓSTICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSA

 Evaluaciones  Docentes con  Poco apoyo de los  Desintegración familiar.
conocimientos padres de familia en el
adecuados sobre reforzamiento de
evaluación de inicio, actividades.
proceso y final.
 Horario de trabajo.
 Informe de  Padres comprometidos  Algunos padres de
Progresos del que se interesan y familia no asisten a las
estudiante asisten a las reuniones reuniones programadas.
de informe de progresos
de sus estudiantes.
 Poco trabajo en
 Estudiantes que expresión oral por el
 Día del logro evidencian sus logros y  Algunos estudiantes que exceso de alumnado que
son capaces de darlos a presentan deficiencia en no permite una
conocer a la comunidad. las habilidades de educación personalizada
comunicación y no se
expresan con libertad y  Desinterés mostrado por
autonomía. los padres y los
 Se cuenta con personal estudiantes.
calificado.
 Reforzamiento  Estudiantes que
de áreas necesitan el apoyo no
realizan dicho taller.
1. RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES.
VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Matrícula  Disposiciones de las  Algunos estudiantes no  No han
2023 autoridades superiores cuentan con la regularizado su
para el Buen Inicio del documentación situación del
año escolar. necesaria. colegio de
precedencia.
 Asistencia de  Buena asistencia de los  Algunos padres que no  Falta de

los estudiantes. llevan a sus hijos en los interiorización del
estudiantes horarios establecidos valor de la
 Registro adecuado de  Faltas persistentes por puntualidad.
las asistencias y parte de algunos
oportuno informe estudiantes.
sobre ellas.
2. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Calendarización  Se cumple con más  Fechas que deben  Los paros interrumpen la
horas efectivas de reprogramarse por calendarización
trabajo según lo motivos externos. programada.
dispuesto por las
normas.  Algunos estudiantes
 Horarios asisten con bastante  Falta de responsabilidad
 Los horarios se retraso a la de los padres y/o
encuentran distribuidos institución. estudiantes
de acuerdo a las normas
establecidas.
 Poca identificación de
 Actividades  No se incluyen  Poco apoyo por parte algunos Padres con la
extra actividades de algunos padres de institución.
curriculares extracurriculares en la familia.
calendarización  La responsabilidad y
peligro que puede
 Visitas  En el Nivel de secundaria  Dirección no generar.
(Cuarto y Quinto) solo se considera actividades
realiza visitas de de visitas de
aprendizaje para los aprendizaje para los
estudiantes. estudiantes de grados
inferiores.
3. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

 Horario  Los horarios se  No se tiene listo a inicio  Se contrata personal en
encuentran de año el horario de los marzo.
distribuidos de acuerdo profesores porque no
a las normas está la plana completa.
establecidas.
 Algunos estudiantes  Los estudiantes presentan
 Ritmos de  Docentes conscientes y necesitan más apoyo de diferentes ritmos de
aprendizaje capacitados para lo necesario. aprendizaje.
trabajar teniendo en
cuenta los ritmos de  Algunos padres de
aprendizaje de los familia que no son  Falta de concientización y
estudiantes. conscientes de la más firmeza hacia los
 Asistencias y  Padres comprometidos importancia de la llegada estudiantes y padres.
tardanzas que cumplen con el oportuna a la institución
horario establecido de
llegada a la Institución.
4. USO ADECUADO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

 Capacitación  Docentes que conocen  Algunos docentes que  Desinterés de
y elaboran las sesiones no dominan las TIC´s algunos
de aprendizaje en su no se han capacitado. profesores por
respectivo orden. insertarse al
 No se han realizado cambio.
 Aplicación de las -  Docentes que aplican capacitaciones  Las
sesiones - de las sesiones de adecuadas y con el capacitaciones
Aprendizaje aprendizaje en sus impacto que deben brindadas son
programaciones. tenerse en cuenta. muy
 Los padres de familia generales.
aún desconocen Los
momentos de una
sesión.
5. USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO Y MATERIAL

CONCRETO).

 Implementación de  Adecuada gestión e  Aun los materiales son  No se cuenta
materiales implementación de en cantidad deficiente. con espacios
materiales.  El material que se adecuados
utiliza para reforzar los para la
aprendizajes se adecuada
deteriora. distribución
del material.
 No revisan
 Material concreto  Docentes que elaboran  Poco apoyo por parte los
y recolectan materiales de algunos padres que comunicados
del entorno para el no cumplen con enviar que se envía.
trabajo con los sus materiales
estudiantes. primordiales.
6. PERCEPCIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS SOBRE EL CLIMA ESCOLAR DE LA I.E.

 Estudiantes  Acuden a la institución  Poca participación en  Falta de
con entusiasmo e las actividades identidad de
identificación. escolares. algunos
 Padres de familia estudiantes.
 La gran mayoría de  Poca asistencia a  Horario de
padres de familia están actividades trabajo.
comprometidos con los curriculares como
aprendizajes y las escuela para padres.
actividades de la
 Docentes institución.
 Comunidad  Desmotivación de  Falta de
comprometida que docentes en la incentivos y
apoya las actividades de participación de reconocimientos.
 Comunidad la institución. actividades
extracurriculares.
7. ELABORACIÓN PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

 Participación de  La mayoría de  Aún no se manejan las  Falta capacitar al
las docentes docentes participan nuevas políticas ni personal docente
activamente en el marco curricular. y a la Comunidad
 Participación de enriquecimiento de la educativa en
los padres de mejora de los  La mayoría de los general.
familia aprendizajes. padres de familia  Docentes
cuentan solo con trabajan por
 Algunos Padres de estudios completos de horas.
 Participación de la familia se encuentran secundaria y algunos  Desconocimiento
comunidad comprometidos con la no han concluido la de los padres de
institución. secundaria. familia en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
12.1. GESTIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS:
EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES RENDIMIENTO ACADÉMICO
FORTALEZAS: FORTALEZAS:
 Elevado porcentaje de estudiantes que se  Currículo formulado en atención al desarrollo de
encuentran en bajo Nivel en la Evaluación capacidades con altas expectativas.
Censal, diagnostica, tanto en Comprensión  Estudiantes con buen rendimiento académico.
Lectora como en Matemática.  Participación destacada en concursos académicos
 Ningún estudiante se encuentra por locales, regionales y nacionales.
encima del logro previsto  Preparación exigente en las distintas áreas
 Mejora progresiva durante los últimos disciplinarias.
años en los resultados de la Evaluación  Oferta de Talleres Pedagógicos de reforzamiento y
Censal. nivelación para los estudiantes en general.
 Profesores capacitados para preparar sus  Soporte tecnológico para el desarrollo de sesiones de
programaciones en atención al logro de las aprendizaje interactivas que garanticen el adecuado
principales capacidades y competencias. aprendizaje de nuestros estudiantes.
 Priorización el trabajo en logros de
aprendizajes.
DEBILIDADES: DEBILIDADES:
 Padres que no apoyan el trabajo de los  Escaso acompañamiento de los padres en el proceso
estudiantes. de enseñanza aprendizaje.
 Desatención de los padres a las  Desinterés de los estudiantes por su mejora escolar.
sugerencias que da el ministerio en la  Estudiantes conflictivos que distraen el desarrollo
cartilla final de información que contiene normal del proceso de aprendizaje.
los resultados de  Indiferencia de algunos estudiantes por sus labores.
dicha evaluación.
12.2. RELACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD:

FORTALEZAS PROBLEMAS
 Canales de comunicación claros y  Familias poco comprometidas con las actividades
pertinentes que buscan atender las que organiza la institución en buscan la
inquietudes y problemas de los integración de la familia a través de actividades
padres de familia. diversas.
 Campañas de proyección social y  Burocracia de las instituciones que promueven la
ayuda para con los más necesitados lentitud en el desarrollo de actividades en
(recolección de útiles, víveres, beneficio de la comunidad.
juguetes).  Ausencia de padres ante la convocatoria para
 Promoción de actividades de atender los principales problemas de conducta y
convivencia con ancianos y enfermos rendimiento de los estudiantes.
de la comunidad.
 Ejecución de jornadas para padres de
familia, para ayudar en su formación
que les permita tener claridad en su
rol de padres y entender el proceso
de crecimiento de sus hijos.
 Sensibilización constante de la
comunidad en atención al cuidado del
medio ambiente y al fomento de la
paz mundial, como parte de nuestra
responsabilidad por promover el
carisma religioso.
12.3. CONVIVENCIA ESCOLAR:

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Reglamento Interno que explicita y regula  Presencia de estudiantes conflictivos.
la convivencia en el interior de la  Vacíos legales que impiden proteger a la mayoría de
Institución Educativa y en su relación con estudiantes de aquellos estudiantes que tienen trato
cada agente. agresivo con ellos.
 Actividades extracurriculares que  Sobreprotección de los padres que les impide
promueven la convivencia armónica y el reconocer las faltas que cometen los hijos,
respeto entre estudiantes. perjudicando con ello la formación y corrección de
 Formación académica y espiritual que estudiantes con problemas de conducta y con
promueve el trato fraterno entre padres relaciones agresivas con sus padres.
Mecanismos de conciliación para la
resolución de problemas entre
estudiantes, atendiendo instancias y
respetando procesos pertinentes.
XIII. COMITÉ RESPONSABLE DEL PLAN LECTOR:
13.1. Director : Prof. Maribel L. Basurto Aguirre

13.2. Coordinador del Nivel Secundaria : Walter Méndez Carbajal
XIV. OBJETIVOS Y METAS:
Nuestra Institución Educativa se ha propuesto los siguientes objetivos para el Plan Anual de trabajo para la
mejora de los aprendizajes:
 Orientar al trabajo pedagógico de la Institución Educativa.
 Garantizar la calidad educativa que oferta la Institución.
 Propiciar la mejora continua de los aprendizajes y de la gestión institucional.
 Fortalecer el logro de competencias y aprendizajes de los estudiantes con programaciones curriculares
pertinentes y exigentes que propicien la calidad educativa.
 Establecer mecanismos que mejoren la convivencia escolar al interior de la Institución Educativa.
 Motivar permanentemente la participación de la familia en las actividades de la Institución.
 Reducir el bajo rendimiento escolar.
 Involucrar responsablemente a los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos.
 Brindar un servicio educativo integral como parte del Proyecto Evangelizador.
 Promover y aplicar metodologías que desarrollen el pensamiento crítico, creativo y potencialicen sus
capacidades y habilidades de los estudiantes para la solución de problemas y la toma de decisiones de
manera asertiva.
XV. MOMENTOS Y ACTIVIDADES:

15.1. ACTIVIDADES PARA INICIAR EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2023:
a) MATRÍCULA OPORTUNA:
A partir del 02 de enero se ha programado la matrícula de nuestros estudiantes, para que todos ellos
puedan estar presentes en el primer día de clases, el 13 de marzo del 2023. Aquellos estudiantes
que ya estudiaron en nuestra Institución durante el año 2023, tienen matrícula automática, sólo
tendrán que ratificarla de conformidad con lo establecido con la Resolución Ministerial N°516-2007-
ED.
Se ha programado una semana para aquellos estudiantes que por motivos diversos no pudieron
matricularse, lo pueden hacer el día 31 de enero al 01 de febrero.
b) SELECCIÓN DE TEXTOS ESCOLARES:
De conformidad con el artículo 10° del reglamento de la Ley N° 29694 y su modificatoria Ley Nº 29389
aprobado con Decreto Supremo N° 015-2012-ED, se ha realizado la evaluación de textos escolares,
escogiendo una terna de los libros evaluados y estableciendo un ranking de acuerdo a criterios e
indicadores de evaluación establecidos en relación a lo dispuesto en el artículo Nº 3 “Proceso de
adquisición” de la Ley Nº 29389, en tal sentido en el mes de diciembre se convocará a las editoriales y se
elegirá la terna de textos las cuáles serán elegidas cuidadosamente por los docentes, cuidando el estricto
cumplimiento de los criterios e indicadores de evaluación de los mencionados textos.
Se expondrá las bondades de los textos y les pedirá su aprobación y conformidad, quedando la decisión
firmada en una Acta.
15.2. CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:
a) JORNADA DE REFLEXIÓN Y CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA:
En el mes de marzo se ha programado para los Docentes, comprometidos con el logro de
aprendizajes, talleres de formación y actualización docente durante el año académico
participando en los cursos programados por el Minedu, en Uso de Recursos TICS y Programación
Curricular.
Toda esta capacitación responde a los objetivos y metas planteadas para el año 2023.
b) EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
En el mes de marzo se aplicará la evaluación diagnostica, propuesta por el MINEDU que viene
proponiendo por medio de del área de gestión pedagógica de Evaluación de los Aprendizajes, el
mismo que permite identificar las capacidades críticas y las capacidades pre requisito para
poder tener éxito en el presente año académico.
c) PRIMER DÍA DEL LOGRO:
En el mes de Julio se ha programado el primer día del logro ……….. en un acto público con
contenido pedagógico y festivo en el que compartirán con diversos productos los avances en el
logro de aprendizajes de los estudiantes de todos los niveles y modalidades. Todo ello estará
centrado en trabajos que evidencien el logro y uso de las competencias adquiridas hasta el
momento. Se contará con la presencia de los padres de familia y de diversas personas que
visiten nuestra Institución.
Ese mismo día se motivará con la premiación e incentivos a los estudiantes por los diversos
logros y méritos alcanzados, dentro de la Institución educativa o fuera de ella, en acto público
ante los demás compañeros y docentes a fin de estimular su trabajo y participación destacada.
d) JORNADA DE REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN PEDAGÓGICA:

Al culminar cada bimestre académico, durante las vacaciones de los estudiantes, los docentes
prepararán el trabajo del bimestre siguiente con la evaluación de los avances programáticos
realizados, evaluación del trabajo bimestral y aplicación de estrategias de apoyo para los
estudiantes.
Durante este periodo también, se continuará con la capacitación en atención a los objetivos y
metas propuestos en el presente plan. Las semanas de trabajo y reflexión según nuestra
calendarización:
- Primer Bimestre (del 13 de marzo al 12 de mayo)

- Segundo Bimestre (del 15 de mayo al 21 de julio)
- Tercer Bimestre (del 07 de agosto al 13 de octubre)
- Cuarto Bimestre (del 16 de octubre al 22 de diciembre)
e) EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE:
En la segunda quincena del mes de octubre se aplicará esta evaluación para poder conocer
cuánto han logrado aprender nuestros estudiantes y realizar los ajustes necesarios antes de la
Evaluación Censal de Estudiantes.
f) PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EVENTOS EXTERNOS:
Los estudiantes de nuestra institución participarán de las diversas actividades programadas por
la UGEL, Ministerio de Educación y otras Instituciones que organicen festivales, concursos,
Congresos, etc., en donde tendrán la oportunidad de intercambiar experiencias con estudiantes
de otras ciudades, intercambiando opiniones y formas de trabajo en actividades enriquecedoras
de aprendizaje y demostrar lo aprendido hasta el momento.
g) EVALUACIÓN CENSAL:
Los estudiantes se vendrán preparando durante todo al año, para que, en el mes de noviembre,
puedan participar de la Evaluación Censal de los Estudiantes que todos los años toma el
Ministerio de Educación y cuya participación tiene carácter obligatorio para las Instituciones
Educativas Públicas
EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO Y SIMULACROS:
Acciones de Prevención. (Desarrollo de Capacidades)

 Capacitación de los Docentes sobre Gestión de Riesgos en el mes de febrero.
 Conformación del Comité de Defensa Civil de la Institución.
 Simulacros Internos durante: las horas de clase, durante la formación, durante los recreos,
durante las actuaciones, durante la hora de salida, entre otros.
 Visita al Centro de Sensibilización sobre Desastres Naturales de la Gobierno Regional de Arequipa.
h) ACCIONES DE MITIGACIÓN. (Disminución de Vulnerabilidades)
Durante el año 2023 la Institución Educativa ejecutará las siguientes acciones para reducir los
aspectos vulnerables ante contingencias:
 Señalización de las rutas de evacuación y zonas seguras de la Institución.

 Implementación de extintores en todos los ambientes de la Institución.
 Adquisición de implementos de primeros auxilios para la enfermería y para las brigadas
de Defensa Civil del Colegio.
 Implementación del plan de gestión de riesgos con asesoramiento de especialistas.
i) SIMULACROS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES DEL AÑO 2023:
SIMULACROS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES DEL AÑO 2023
SIMULACRO FECHA SE RECUERDA HORAS
Primero 31 de mayo Simulacro Nacional Multipeligro
Segundo 15 de agosto Simulacro Nacional Multipeligro 10:00
15:00
Tercero 06 de noviembre Simulacro Nacional Multipeligro
y
20:00
Horas
j) ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y DEPORTE:

 Emisión de directivas internas sobre concursos y festivales
 Olimpiadas deportivas de estudiantes
 Olimpiadas deportivas de padres de familia
 Juramentación del Municipio Escolar
 Festividades del calendario de la I.E
 Día de la Madre.
 Día del Padre.
 Día de la Bandera.
 Semana Patriótica.
 Día del Maestro.
 Aniversario de la Institución educativa
 Feria de Ciencias – Olimpiada Nacional EUREKA
 Olimpiada Nacional de Matemáticas CONAMAT - Exposición de producciones Plan lector
 Juegos Florales Escolares en el mes de setiembre
 Convocatoria a elecciones escolares
 Concurso de nacimientos - Concurso de Villancicos
 Campañas Ambientales, implementación de las tres R, arborización.
 Uso adecuado de los recursos, acciones de movilización.
Actividades que promueven la Convivencia Democrática y la Tutoría.
 Difusión del Reglamento Interno.
 Ejecución del Plan de Comunicación Interna.
 Escuela de Padres en forma semestral.
k) EDUCACIÓN EN SALUD:
o Aplicación del Enfoque Ambiental.
o Seguimiento y Monitoreo a través de la Matriz de Indicadores de Evaluación de la II.EE. para
el desarrollo sostenible.
o Campañas de prevención: (odontológicas, despistaje, detección, etc.)
l) PLANIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR Y BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2023:
a) EVALUACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO EN EL PRIMER SEMESTRE:
Durante la segunda quincena de diciembre los docentes evaluaremos el trabajo del año y planificaremos
todas las actividades del siguiente año escolar.
Se revisará el Proyecto Educativo Institucional, se seleccionará los textos escolares a usar el próximo año y
todas aquellas actividades a realizarse durante el Año Académico 2023.
b) SEGUNDO DÍA DEL LOGRO:
En la segunda semana del mes noviembre, los estudiantes demostrarán lo aprendido, compartiendo los
aciertos y dificultades encontrados en el Plan de Mejora de los aprendizajes y estrategias.
XVI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
16.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.
INICIO DEL AÑO ESCOLAR: lunes 06 de marzo

BIMESTRE PERIODO SEMANAS
PRIMER BIMESTRE Del 13 de marzo al 12 de mayo. 10 semanas
SEGUNDO BIMESTRE Del 15 de mayo al 21 de julio 9 semanas
VACACIONES DE MEDIO AÑO Del 24 de julio al 04 de agosto 2 semanas
TERCER BIMESTRE Del 07 de agosto al 13 de octubre 9 semanas
CUARTO BIMESTRE Del 16 de octubre al 22 de diciembre 9 semanas
TOTAL 37 semanas
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: miércoles 27 de diciembre
HORARIO ESCOLAR 2023

SECUNDARIA (Primero a Quinto Grado)
N° HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7:45 INGRESO – ENTRADA

1 8:00 – 8:45 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
3 10:15 – ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
10:00
5 11:30 – 12:15 RECESO
2:30 SALIDA
XVII. PROYECTOS DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, PROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN, EXPERIENCIAS EXITOSAS.
Durante el año 2023 se desarrollarán los siguientes proyectos de mejora educativa:
 Plan Lector
 Matemática Divertida
 Mejorando nuestra ortografía y caligrafía
PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023
BALANCE Y RENDICIÓN DE CUENTAS 2023

MOMENTO
(noviembre-Diciembre del 2023)
 II Jornada de Reflexión.
ACTIVIDADES CLAVES  Clausura del año escolar.
 Planificación escolar 2024
ESTRATEGIAS  Taller de rendición de cuentas.
 Informar a la comunidad docente, PP FF y autoridades del avance del
ACCIONES PAT 2023, solución de dificultades propuestas para el 2023.
 Determinar compromisos de la directora, docentes y Padres de
familia.
 Directora
ALIADOS  Docentes
 Padres de Familia
 Autoridades
 Comunidad
FECHA DE EJECUCIÓN  20 de diciembre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Acta de compromiso
 Lista de asistencia
RESPONSABLES  Directora
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
PRIMER MOMENTO
enero-marzo 2023
 Asegurar matrícula oportuna y sin condicionamiento.
 Preparación y acogida a los estudiantes, con las medidas de
seguridad oportunas.
ACTIVIDADES CLAVES  Generar un clima escolar favorable.
 Adecuada distribución de materiales educativos.
 Adecuado mantenimiento preventivo del local.
 Docentes contratados desde el primer día. Adquisición oportuna
de material educativo
 Información veraz a los padres de familia mediante comunicado
ESTRATEGIAS de matrícula, uniformes, textos, etc.
 Adecuada racionalización de material y mobiliario.
 Reunión de reflexión en base a directivas del año.
 Elaboración y difusión.
ACCIONES  Difusión a través de paneles y volantes.
 Directora
 Autoridades
 Comunidad
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Enero, febrero y primera semana de marzo 2023
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Documentos, planes y comunicados
 Directora.
RESPONSABLES  Comisiones.
SEGUNDO MOMENTO MEJORA DE APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE

QUEREMOS.
marzo-noviembre de 2023
 Docentes en la I.E desde el primer día.
 Primera jornada reflexión pedagógica.
 Primer día del logro
 Segunda jornada reflexión.
 Evaluación censal.
ACTIVIDADES CLAVES  Actividades de fomentar la lectura y escritura.
 Planificación y designación del Comité de tutoría.
 Planificación y comité del plan de riesgo.
 Plan de promoción de cultura y deporte.
 Taller de reflexión y compromiso.
 Convocatoria a aliados.
ESTRATEGIAS  Conformación, comisiones y capacitación en
funciones y responsabilidades.
 Talleres de capacitación.
 Normatividad de documentos de uso para los
ACCIONES docentes.
 Asistencia a reuniones de UGEL Tayacaja
 Director
 Docentes
ALIADOS  Padres de Familia
 Autoridades
 Comunidad
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Marzo a diciembre de 2023.
 Planes de actividades.
 Resoluciones
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Designación de comisiones.
 Copias de documentos presentados
 Director
RESPONSABLES  Docentes
 Padres de familia
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE

TERCER MOMENTO CUENTAS
noviembre a diciembre de 2023
ACTIVIDADES CLAVES  II día del logro.
 Clausura del año escolar 2023
 Planificación escolar 2024
ESTRATEGIAS  Reuniones de coordinación.
 Análisis de directivas.
 Convocatorias con anticipación.
ACCIONES  Desarrollo del II día del logro.
 Participación de comunidad educativa en general.
 Conformación de comisiones.
 Director
 Coordinadores
 Autoridades
 Comunidad
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  19 al 22 de diciembre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Informe escrito
 Primera versión del PAT 2023
 Director
 Coordinadores
RESPONSABLES  Docentes
OTRAS ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MOMENTO PLAN LECTOR
 II Jornada de Reflexión.
 Juegos en los que sea necesario leer (crucigramas, juegos de
pista, jeroglíficos, palabra cruzada, etc.)
 Las mañanas de contar cuentos.
 Lectura de noticias interesantes.
 Realización de un periódico mural en cada aula.
 Jornadas de poesía.
ACTIVIDADES CLAVES  Participación de certámenes de cuentos organizados por la
dirección de la institución.
 Decoraciones y ambientaciones de las aulas.
 Redacción de un cuento.
 Fortalecer los hábitos de lectura y escritura.
 Proveer la lectura desde los medios digitales.
 Hacer de los padres de familia agentes fundamentales en la
promoción de la lectura.
ESTRATEGIAS  Fortalecer las bibliotecas escolares.
 Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación
adecuadas.
 Apreciar el valor de los textos.
ACCIONES  Desarrollo de campañas de motivación, charlas motivadoras.

 Desarrollo de campañas de recolección de libros.
 Director
ALIADOS  Coordinadores
 Docentes
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Marzo a diciembre
 Informes, fotos y videos de participación.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Documentos producidos.
 Director
RESPONSABLES  Docentes por horas
MOMENTO PLAN DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
 Elaboración del Plan Anual de Tutoría.
 Campañas informativas diversas.
 Aplicación de pruebas psicológicas para el buen desarrollo
integral.
 Orientación vocacional.
ACTIVIDADES CLAVES  Atención grupal e individual.
 Organización Comité de Aula.
 Asambleas informativas.
 Análisis del comportamiento de los estudiantes.
 Elaboración de sesiones de tutoría.
 Monitoreo de la acción tutorial.
 Charlas sobre:
 Derechos humanos, convivencia y disciplina escolar,
educación sexual integral.
 Educación para la prevención de infecciones de
transmisión sexual.
 Promoción de una vida sin drogas.
ESTRATEGIAS  Uso de estrategias que promuevan en la capacitación y de las

mismas que realice cada tutor en mejora de sus estudiantes.
 Directora
 Coordinadores
 Docentes
ALIADOS  Estudiantes
 Informes, fotos y videos de participación.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Documentos producidos.
 Comité de tutoría.
RESPONSABLES  Departamento psicológico
 Tutores de cada grado.
MOMENTO REDES DE CAPACITACIÓN DOCENTE
 Planificación y coordinación.
 Desarrollo de talleres internos.
ACTIVIDADES CLAVES  Desarrollo de eventos de efecto multiplicador.
 Reproducción de documentos de interés
profesional.
 Informe y evaluación.
ALIADOS  Directora
 Coordinadores
 Docentes
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Actas y constancias de asistencia
RESPONSABLES  Directora
 Comisión designada
MOMENTO EDUCACIÓN AMBIENTAL Y COMUNITARIA

 Aplicar el enfoque ambiental en los componentes
de gestión institucional, gestión pedagógica.
 Desarrollo de proyectos educativos ambientales
integrando las diversas áreas curriculares.
 Implementar estrategias a través del programa
“Escuelas seguras, limpias y saludables”.
 Actualizar el comité ambiental con participación
de la comunidad educativa.
ACTIVIDADES CLAVES  Fortalecer las organizaciones estudiantiles de
carácter ambiental.
 Promover la constitución de las
brigadas ecológicas escolares.
 Implementar acciones de educación ambiental
comunitaria en coordinación con las diversas
instituciones y organizaciones públicas.
 Conformación de brigadas.
 Establecer como tema transversal de las áreas
“cultura de prevención – educación ambiental”.
ESTRATEGIAS  Primer taller sobre escuelas limpias y saludables
con participación de la comunidad educativa.
 Intercambio de experiencias.
 Generación de materiales como trípticos
ACCIONES  Campañas, charlas, materiales de difusión
 Directora
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Informes, fotos y videos de participación.
 Documentos producidos.
 Directora
RESPONSABLES  Comisión ambiental
 Padres de familia.
MOMENTO CAPACITACIÓN DOCENTE
 Talleres actualización de instrumentos de Gestión 2023.
 Diversificación curricular.
 Programación curricular.
ACTIVIDADES CLAVES  Elaboración de material educativo.
 Uso de estrategias pedagógicas.
 Inmediato empleo de los contenidos adquiridos durante las
capacitaciones en las propias clases.
 Transmitir conocimientos sólidos y con sustento académico.
ESTRATEGIAS  Presentación de elementos innovadores en la enseñanza.
 Intercambio de experiencias aprendizajes con docentes.
 Elaboración de material concreto como ayudas específicas para
el dictado de clases.
 Participación en eventos programados por la UGEL
ACCIONES
 Directora
ALIADOS  Coordinadores
 Docentes
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Febrero Marzo Agosto octubre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Actas
 Documentos producidos
 Directora
RESPONSABLES
MOMENTO PROMOCIÓN DE CULTURA Y DEPORTES
 Feria de ciencias.
 Concurso de argumentación y debate.
ACTIVIDADES CLAVES  Parque lector.
 Juegos florales.
 Juegos deportivos internos.
 Concurso de música, danza, dibujo, pintura, poesía.
ESTRATEGIAS  Participación en todo tipo de eventos.

 Promover las organizaciones estudiantiles como de
promoción del trabajo de EPICUD
ACCIONES  Participar en: Concursos
 Campeonatos
 Exposiciones.
ALIADOS  Directora
 Coordinadores
 Docentes
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Informes
 Fotos y videos de participación.
 Documentos producidos
RESPONSABLES  Comité de Gestión de Riesgo.
XVIII. PLAN DE SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA:(Elaborado en documento específico)
La supervisión pedagógica está formulada en un documento propio, sin embargo, a continuación, se detalla
las principales actividades que se realizará como parte de la supervisión 2023:
 Visitas de acompañamiento semanales a los docentes.
 Visitas de supervisión bimestral a todos los docentes.
Prof. Maribel L. BASUTO AGUIRRE

DIRECTORA

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"AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

SAN JOSÉ – 2023

Resolución Directoral Institucional N° ….-2023-D.I.E “JVA”-Q/T

VISTOS: El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa “Juan Velasco

PRIMERO APROBAR: Aprobar la actualización del Plan Anual de Trabajo 2023 de la

SEGUNDO DISPONER: Su ejecución, seguimiento y evaluación bajo responsabilidad del

TERCERO ELEVAR: A la UGEL Tayacaja el Plan de Trabajo para su cumplimiento y trámite

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

I. DATOS GENERALES DE LA I.E. JVA

N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES

 Asignación de aulas y horas a  Algunos docentes no hacen

IX. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR:

N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS PROPUESTAS

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

-Distribución de materiales educativos a

-Elaboración de las normas para la conservación de marzo

mobiliario y ambientes de la I.E.

-Jornadas de reflexión con directivos, docentes,

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

-Conformación de la comisión para el Día

semestre, por medio de exposiciones,

Programar, ejecutar y evaluar el Plan

Elaborar, concertar y difundir las normas Marzo - Abril

Talleres pedagógicos y soporte emocional.

Implementar las actividades de los Abril - Diciembre

Conformar el comité de Intervención Mayo

Implementar y difundir los protocolos de

Poner en marcha el uso adecuado del

Difundir las líneas de acción de la tutoría y Junio

ACTIVIDAD 2: Realiza campañas de sensibilización para la reducción de la

ACTIVIDAD 3: Promueve y organiza la recuperación de espacios en

ACTIVIDAD 3: Pasacalle y limpieza de calles.

ACTIVIDAD 3: Promover las actividades físicas.

SEÑALIZACIÓN Y ACTIVIDAD 1:Elaboración de un Directorio de contactos: MARVIN SAUL RIVEROS 3

ACTIVIDAD 2: Señalización dentro y fuera de la I.E.

SOPORTE ACTIVIDAD 1: Desarrollar acciones de soporte PORTA CASTILLON, HUBER FREDY 3

SEGURIDAD Y ACTIVIDAD 1: Antes de la emergencia: Informar SOLANO CASTELLANOS, WILLIAN

-Conformación del comité de Cruz Roja marzo

-Conformación de batallón para desfile de

-Coordinación de charlas sobre

-Conformación del comité de deporte.

Juegos Florales Escolares Internos

-La participación será de acuerdo a nuestra

-Los docentes se capacitarán en el uso de

10.3. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

material elaborado por los propios alumnos:

tarjetas, trifoliados, etc. 26 noviembre

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

Clausura del Año Escolar:

*Secundaria (8 horas diarias)

- Primer Grado: Única

 -El personal Directivo de la I.E.

RESPONSABILIDADES METAS DE GESTIÓN A

Prof. MARIBEL L. BASURTO

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSA

1. RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES.

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Asistencia de  Buena asistencia de los  Algunos padres que no  Falta de

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS