Sesion 1 3ro Soledad

PLANIFICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE
Título de la sesión Socializamos la unidad diagnóstica Duración 90 min N° de 01

sesión
Área Comunicación Grado y sección 3ro “E” Fecha 11 /03/2024
Docente SOLEDAD MACHACA CANDIA
Título de Experiencia REFLEXIONAMOS EL PROGRESO DE NUESTROS APRENDIZAJES DEL AÑO ESCOLAR

de aprendizaje 2023
Los estudiantes del 3er grado de educación secundaria de la I.E. La Convención, provincia de La
Convención, región Cusco, como inicio de una nueva experiencia en nuestra Institución Educativa del
presente año escolar 2024, reflexionan sobre sus aprendizajes durante el año escolar 2023, para
conocer cuánto han logrado con respecto a sus aprendizajes y que les falta mejorar, de esta forma
proponerse retos. Frente a esta situación ayudemos a los estudiantes a encontrar sus respuestas con
estas preguntas retadoras:
• ¿Cómo puede saber realmente la situación de sus aprendizajes en Comunicación?
Situación
• ¿Cómo puedo determinar en nivel de logro en cuanto a la competencia lee diversos tipos de textos en
significativa
su lengua materna?
• ¿Cómo puedo determinar en nivel de logro en cuanto a la competencia escribe diversos tipos de
textos?
• ¿En qué situación se encuentra en su competencia se comunica oralmente en su lengua materna?
A partir de estas respuestas debemos resolver un cuestionario que ayude a desarrollar la comprensión
lectora, textos informativos y más, integrando fichas y exposiciones para una mejoría en la
comprensión oral
Propósito de la sesión Socializar la EdA diagnóstica para conocer su situación significativa, propósito, evidencias y criterios.
Competencia del área Se comunica oralmente en su lengua materna

Desempeño Participa en diversos intercambios orales
priorizado
Competencia Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversal
Enfoques Búsqueda de la excelencia
transversales
ETAPA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

Por ser la primera clase se les mencionará que tan pronto se elija un comité de aula de
estudiantes será la secretaria quien revise los acuerdos de salón
La docente saluda a los estudiantes, realizando una dinámica de integración, colocando Plumones
las mesas y sillas al rededor a fin de que exista un espacio adecuado para poder transitar, Pizarra
Brindamos las siguientes indicaciones: deberán pensar en sus cualidades o características Cuadernos
INICIO
personales positivas. Afirmando los acuerdos de convivencia para el propósito de la Lapiceros

sesión. Se distribuirán por el espacio libremente al ritmo de la música o canción Fichas
entonada por la tutora Colores
Cuando detengamos el sonido, deberán intercambiar con la persona que tengan frente sus Mensajes
nombres y en lugar de sus apellidos mencionarán sus cualidades o características motivadores
personales, además se saludarán con a cualquier parte del cuerpo, menos con las manos
Termina la dinámica, felicitamos al grupo por su participación y entusiasmo
Posteriormente se comunica el propósito de sesión
La docente comunica a través de la estrategia cabezas enumeradas que es necesario
trabajar nuestras normas de convivencia, ya que estas nos permitirán trabajar en un orden
y una organización adecuada
Después, se pregunta a los estudiantes acerca de los temas que ya trabajaron
DESARROLLO
anteriormente y se les indica cuáles son los nuevos temas que se desarrollarán este año
escolar 2024
Menciona que es importante reflexionar sobre los aprendizajes pasados, ya que estos
serán la base para implementar los temas de trabajo en las distintas competencias en este
nuevo ciclo
Se presenta la unidad, y ellos escuchan atentamente se realiza una matriz para la
elaboración de los acuerdos de convivencia para el aula y terminada la tarea , se
establecen las normas de convivencia para el aula
Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION

¿Qué aprendimos hoy en la sesión?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué pusieron en práctica?
CIERRE
¿Para qué les sirvieron todas las propuestas que se mencionaron?

¿Qué dificultades se nos han presentado?
¿Cómo los superamos?
¿Qué debemos hacer para mejorar nuestra expresión oral?
Felicito la participación y esfuerzo realizado, brindo palabras de afecto y resalto el
trabajo realizado por los estudiantes
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO /EVIDENICA INSTRUMENTOS

DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas Acuerdos de
Opina de forma oral sobre las normas de convivencia. convivencia
Participa activamente.
Guía de
Respeta la opinión de sus compañeros. Apuntes en sus cuadernos observación
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE
Antes, durante y al finalizar la sesión, se absuelven dudas y se toman en cuenta las sugerencias para la mejora del trabajo en el
área.

Sesion 1 3ro Soledad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion 1 3ro Soledad

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion 1 3ro Soledad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Título de la sesión Socializamos la unidad diagnóstica Duración 90 min N° de 01

Título de Experiencia REFLEXIONAMOS EL PROGRESO DE NUESTROS APRENDIZAJES DEL AÑO ESCOLAR

Competencia del área Se comunica oralmente en su lengua materna

ETAPA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

personales positivas. Afirmando los acuerdos de convivencia para el propósito de la Lapiceros

Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION

¿Para qué les sirvieron todas las propuestas que se mencionaron?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO /EVIDENICA INSTRUMENTOS

También podría gustarte