Esquema y Texto Argumentativo

ESQUEMA DE REDACCIÓN
1. INTRODUCCIÓN
Contextualización
- Explicación de BBC
- Dificultades de los estudiantes para acceder a clases.
- Opinión de personas
Controversia: ¿Consideras adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun

después de la pandemia de la covid-19?.
Tesis: No considero adecuado que en el país, se priorice la educación virtual aun

después de la pandemia de la covid-19.
Anticipación: A continuación defenderé mi postura.
2. DESARROLLO 1
IP: No considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun
después de la pandemia de la covid-19, debido a que se generan desigualdades
con aquellos niños que residen en zonas rurales por no tener una buena
conexión a internet
IS La búsqueda de una madre
IT Cambio a modalidad virtual

IT Ejemplo de Raymunda Charca
IS Conseguir Internet
IT Director Fredy Cruzado
IT Educación lejana
3. Cierre
Conector de cierre : En conclusión, Finalmente
Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos Mala conexión a Internet.
Comentario crítico: Evitar contagios
La educación en el Perú en el contexto post-pandemia
BBC News (2020) explica la situación que vive un maestro boliviano quien muestra
preocupación por sus estudiantes por falta de acceso a clases en plena pandemia. Wilson
León, docente de un colegio primaria en Bolivia, se ve forzado a buscar opciones donde pueda
continuar con su enseñanza, debido a la paralización del aprendizaje y a la falta de acceso a clases
virtuales. Para ello, tuvo que buscar soluciones apersonándose de casa en casa de sus alumnos
para facilitarles las guías de trabajo. No obstante, al ver el aumento de contagios, optó por una
comunicación telefónica con los padres, pero estos en muchos casos no contaban con una buena
señal. Por otro lado, según el sitio web RPP (2021), en la región Ancash, los escolares tienen
dificultades para acceder a sus clases diarias. En el centro poblado, La huaca, los alumnos no
pueden accder a sus clases por las deficiencias respecto a la cobertura de internet, además de la
falta de dispositivos tecnológicos. Al respecto, Enrique Sánchez, secretario general de esta zona
rural calcula que alrededor de un 25% de alumnos no logra acceder a la educación virtual. Ante
esto hay personas que opinan que la educación virtual permite que el estudiante tenga una
flexibilidad horaria, mayor comodidad y oportunidad a repetir las clases para una mejor
retroalimentación. No obstante, hay personas que opinan de manera distinta, porque ven
que existe una interrupción a las clases al no tener una buena conexión a internet, se pierde
la socialización, genera distracciones durante clases. Frente a este contexto surge la
siguiente interrogante: ¿Consideras adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun
después de la pandemia de la covid-19?. En cuanto a esta interrogante, no considero adecuado
que, en el país, se priorice la educación virtual aun después de la pandemia de la covid-19. Por
ello, en las líneas siguientes defenderé mi postura con un argumento sólido.
No considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun después de la

pandemia de la covid-19, debido a que se generan desigualdades con aquellos niños que
residen en zonas rurales por no tener una buena conexión a internet. Con el objetivo de
respaldar mi argumento se presentarán dos informaciones importantes. En primer lugar,
según El Comercio (2020), madre realiza ruta difícil diariamente en busca de señal para que
sus cuatro hijos puedan acceder a sus clases online. En los Andes del Perú, tras una suspensión
de clases presenciales, los estudiantes cambiaron a una modalidad virtual, llevando a que muchos
tengan que viajar trayectos extensos para acceder a una buena señal y a la plataforma educativa
“Aprendiendo en casa”. Un caso que ejemplifica esto, es el de Raymunda Charca quien debe
despertar muy temprano con el fin de movilizarse con sus hijos en dirección a un cerro, cerca del
Lago Titicaca, el cual es la zona que presenta mejor conexión para sus clases. En consecuencia a
esto, hizo que el programa se vuelva “aprendiendo en cerro”. En segundo lugar, según RPP (2020),
en Tumuyo, comunidad de Puno, se vio a niños subir al cerro para conseguir internet a pesar
de la precipitación climática. En esta página web, menciona que un director de la escuela en Puno,
Fredy Cruzado, logró capturar en imágenes a varios niños en pleno friaje. Al respecto, el director del
distrito explica que se instaló una conexión wifi que tiene un alcance hasta 150 metros a la redonda.
A pesar de ello, aún hay niños que viven a kilómetros del centro educativo. Es por eso que se logra
observar a una madre abrigando a sus niños, por el clima tempestuoso, mientras estos están
escuchando sus clases. En razón de lo antes expuesto, no considero adecuado que, en el país,
se priorice la educación virtual aun después de la pandemia de la covid-19.
En síntesis, no considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun

después de la pandemia de la covid-19, debido a que se generan desigualdades con aquellos
niños que residen en zonas rurales por no tener una buena conexión a internet. Con la
finalidad de poder aplicarse este pedido, se comparten algunas sugerencias. En primer lugar,
propongo al Estado que abastezca a los centros educativos con kits de bioseguridad para cada
estudiante y profesor, así como también un control en los ingresos de los colegios con el uso de
termómetros infrarrojos. Por tanto, el impacto que genera es el poder contrarrestar posible los
contagios masivos dentro de los centros educativos en modalidad presencial. En segundo lugar,
sugiero al Estado que se tenga un mejor control de salud dentro de los centros educativos con
respecto a las normas de bioseguridad. En ese sentido, la propuesta producirá que se eviten
contagios entre alumnos y profesores, aumentando así la confianza de los padres con las clases
presenciales.

Esquema y Texto Argumentativo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Esquema y Texto Argumentativo

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Esquema y Texto Argumentativo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESQUEMA DE REDACCIÓN

Controversia: ¿Consideras adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun

Tesis: No considero adecuado que en el país, se priorice la educación virtual aun

IS La búsqueda de una madre

IT Cambio a modalidad virtual

No considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun después de la

En síntesis, no considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun

También podría gustarte