Definiciones de Educación

CONCEPTOS DE EDUCACIÓN
1) La educación es un fenómeno sociocultural de carácter universal, que implica

en sí un acto de transmisión cultural de viejas a nuevas generaciones. Se
subraya «el carácter más general y fundamental de una cultura: que debe ser
aprendida; o sea, transmitida en alguna forma» ( Abbagnano y Visalberghi, 1992, p. 11).
2) La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o
capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción
de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u
otras características del ser. (Una definición de Wikipedia)
3) La educación es un fenómeno universal y complejo de la vida social,
indispensable para la continuidad de las culturas. Abarca diversidad de
experiencias y modalidades, las cuales podemos resumir en tres tipos
elementales: la educación informal, la educación no formal y la educación
formal. (Aníbal León)
4) La enseñanza es el despertar en el alma de los sujetos el amor a la sabiduría;
es un proceso individual de transformación. En el pensamiento de Platón la
enseñanza es entendida como una acción ejercida desde fuera.
5) Para Vigotsky, la educación y la enseñanza son las vías esenciales que tiene
la propia cultura para promover, en la dialéctica entre lo histórico, lo
personal individual, el proceso de formación de lo psíquico en el ser humano.
6) La educación se ubica en la esfera de la reproducción social cultural.
Entendemos por cultura el proceso de reproducción de la riqueza subjetiva, de
los sujetos sociales, en unidad indisoluble con la riqueza material, objetiva.
(Karl Marx)
7) “La principal contribución, es el concepto renovador de la educación”. La
educación para Paulo Freire es praxis, reflexión y acción sobre el mundo para
transformarlo. Según Freire la educación es “un acto de amor, de coraje, de
práctica de la libertad, dirigida hacia la realidad”.
8) Aristóteles entiende que “toda la educación es natural, y comprende lo que por
naturaleza es mejor para el hombre y se incluye ahí lo cívico en lo esencial”.
9) Según Rousseau, “la verdadera educación es teoría para la práctica. De forma
que si es necesario entender algo ha de aprenderse mediante ejercicios”. Según
esta perspectiva, nos educamos antes de la escuela, en el hogar, y en
cualquier circunstancia se sucede el proceso educativo.
10) Durkheim nos habla entonces de una educación moral. La educación moral
durkheimiana surge como “una posibilidad de transformación de la sociedad, una
sociedad que se apoyaría en una educación intelectual basada en un pensamiento
racional y una sociedad moral”. Esta moral según Durkheim permitiría
homogeneidad.
11) Para Weber “la escuela, la familia, y la organización eclesiástica son
asociaciones de dominación. Escuela e Iglesia, son esferas dominantes dentro
de la sociedad, y ambas poseen un conjunto de agentes profesionales
entrenados. La pretensión de ambas es administrar la cultura”.
12) Sus premisas principales son “la autonomía del niño, su independencia y el
aprendizaje en libertad”. Esta pedagogía alternativa se opone a la enseñanza
tradicional, que aboga por un aprendizaje homogéneo y estandarizado (María
Montessori)
13) John Dewey fundamenta su pedagogía en la experiencia. El principio que abraza
es el de la función educativa de la experiencia. Tal como lo manifiesta en su
libro Experiencia y Educación: “a partir de la experiencia, por la
experiencia, para la experiencia”.
14) Es contribuir a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e
informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen
activamente en la vida social, económica y política de una sociedad (Anónimo)
¿QUÉ SON LAS POLÍTICAS DEL ESTADO? ¿QUÉ SON LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS?
Entendemos como política pública el conjunto de objetivos, decisiones y acciones que

lleva a cabo un gobierno en respuesta a los problemas que, en un momento determinado,
los ciudadanos y el propio gobierno consideran prioritarios.
"Es un proceso integrador de decisiones, acciones, inacciones, acuerdos e

instrumentos, adelantado por autoridades públicas con la participación eventual de
los particulares, y encaminado a solucionar o prevenir una situación
definida como problemática”
¿Cuáles son las características de la política pública?
 Orientada a objetivos.
 Resultado de la acción del gobierno.
 Puede presentarse de diversas formas.
 Representa la preocupación del gobierno.
¿Cómo se desarrollan las políticas públicas?
Existen diversos enfoques respecto al ciclo de vida de las políticas públicas,

pero los especialistas coincidimos en que se pueden distinguir al menos cuatro
momentos: la gestación, el diseño o formulación, la implementación o ejecución
y la evaluación de impacto.
¿Cuáles son las funciones del Estado frente a las políticas públicas?
El Estado es el actor privilegiado de las políticas públicas, ya que es quien

interviene con su estructura burocrática y de representación simbólica dentro
de un campo de fuerzas donde se dirimen cuáles son los temas y los modos de
resolución de los conflictos, y cuáles son las necesidades de las sociedades.
Actores involucrados: hace referencia a la administración pública, la

comunidad, las múltiples formas de organización social, el sector privado y
otros actores, los cuales deben ser convocados a un espacio común de
participación para la construcción de la política.
Las políticas públicas están influenciadas por diversos factores como la
opinión pública, las condiciones económicas, los nuevos hallazgos científicos,
el cambio tecnológico, los grupos de interés, las ONG, el cabildeo empresarial
y la actividad política.
Es el primer paso que se debe de tomar en consideración para estudiar los
problemas, necesidades y características de una población. Un programa sin un
buen diagnóstico, como ya se mencionó no puede rendir frutos, y menos generar
un impacto en su población beneficiaria.
Las políticas educativas en sí
Las políticas educativas son acciones que tienen lugar en un sistema educativo, por
lo que conviene comenzar señalando que se entiende por esto el conjunto de
instituciones cuyo propósito es preparar a niños y adolescentes para la vida adulta.
Se presentan aquí tres casos de políticas públicas para la educación, en tres niveles
diferentes: el nacional (Conectar Igualdad); provincial (Programa San Luis Digital,
Provincia de San Luis) y Plan Sarmiento BA, también conocido como Plan Quinquela, en
la Ciudad de Buenos Aires.
Promover la enseñanza, el aprendizaje y la práctica de derechos, deberes y valores

humanos universales como constitutivos de la cultura escolar, la formación para la
práctica social y el desarrollo de una ciudadanía plena.

Definiciones de Educación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Definiciones de Educación

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Definiciones de Educación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CONCEPTOS DE EDUCACIÓN

1) La educación es un fenómeno sociocultural de carácter universal, que implica

Entendemos como política pública el conjunto de objetivos, decisiones y acciones que

"Es un proceso integrador de decisiones, acciones, inacciones, acuerdos e

¿Cuáles son las características de la política pública?

¿Cómo se desarrollan las políticas públicas?

Existen diversos enfoques respecto al ciclo de vida de las políticas públicas,

El Estado es el actor privilegiado de las políticas públicas, ya que es quien

Actores involucrados: hace referencia a la administración pública, la

Las políticas educativas en sí

Promover la enseñanza, el aprendizaje y la práctica de derechos, deberes y valores

También podría gustarte