Evaluacion Tea No Verbales

lOMoARcPSD|4223687
PAUTA DE OBSERVACIÓN DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

TEA (no verbales)
lOMoARcPSD|4223687
Nombre: RUT:
Fecha de nacimiento: Edad:
Diagnóstico: Fonoaudióloga:
Fecha de evaluación: Escuela:
PCB (Observación clínica de Procesos cognitivos básicos) L ML NL
Logra una adecuada atención

Logra una adecuada concentración
Logra una adecuada memoria
Logra una adecuada función ejecutiva
Evaluación mediante la observación SI NO NO

OBSERVADO
Señala sin ayuda

Señala con la mano ( puño, dorso,palma,muñeca)
Señala con los dedos
Sigue visualmente los objetos
Sigue visualmente a las personas
Mantiene la mirada hacia una imagen u objeto
Mira lo que el adulto le está mostrando
Reacciona al escuchar su nombre
Rechaza ofrecimientos que no son de su agrado
Mantiene actividad por 1 minuto
Mantiene actividad al menos por 2 minutos
Mantiene actividad por más de 5 minutos
Se mantiene en actividad por más de 10 minutos
Evaluación de habilidades comunicativas SI NO NO

OBSERVADO
En interacción mira al interlocutor
En interacción sonríe
En interacción emite sonidos
Cuando le hablan prefiere mirar hacia otro lado
Cuando interactúa atiende al interlocutor pero no mira
En interacción parece indiferente
Cuando quiere conseguir algo mira lo que quiere
Cuando quiere conseguir algo mira al interlocutor
Cuando quiere conseguir algo lleva al interlocutor hacia lo que
necesita
Cuando quiere conseguir algo emite sonidos o palabras
Cuando quiere conseguir algo hace gestos o señala lo que quiere
Cuando quiere conseguir algo llora para obtener lo que quiere
Cuando quiere algo nunca se sabe que es lo que quiere
Cuando quiere algo y no le entienden llora
Cuando quiere algo y no le entienden grita
Cuando quiere algo emite sonidos
Cuando quiere algo emite palabras
Usa gestos de forma natural que demuestren (sorpresa, miedo, desagrado,
alegría, pena)
Imita gestos de forma natural que demuestren (sorpresa, miedo, desagrado,
alegría, pena)
Imita sonidos onomatopéyicos
Realiza vocalizaciones con intención comunicativa
Emite palabras claras
Emite palabras aisladas ininteligibles
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TEA (no verbales)
Emite frases de más de dos palabras

Emite palabras y gestos
Nunca juega
Trata de interactuar con sus compañeros
Trata de interactuar con adultos
Comparte objetos
Invita a jugar
Pide ayuda
Pide consuelo
Expresa cariño corporalmente
Expresa cariño vocalmente
Acepta contacto físico de familiares más cercanos
Acepta contacto físico de otras personas
¿En interacción que cosas le irritan a su hijo?
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
¿Cómo reacciona su hijo cuando va a un lugar nuevo?:

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
¿Cómo reacciona su hijo ante personas desconocidas?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Comprensión de enunciados orales SI NO NO

OBSERVADO
Comprende la prohibición cuando se le hace de forma oral

Comprende cuando se le realiza un alago de forma oral
Mira algún objeto o imagen a la petición
Ejecuta a la petición la acción de cerrar los ojos
Ejecuta a la petición la acción de aplaudir
Comprende instrucción de tomar algo
Comprende instrucción de colocar algo
Comprende instrucción de señalar algo
Comprende la instrucción de sacar algo que se le pide
Comprende la instrucción de entregar lo que se le pide
Comprende instrucción ven aquí
Comprende instrucción para
Comprende instrucción siéntate
Comprende instrucción tráeme
Comprende la instrucción de vamos o ven conmigo
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TEA (no verbales)
Reconocer acciones: SI NO NO
(Usar láminas. Colocar todas las láminas sobre la mesa, luego RESPONDE
solicitar…)
Acción de saltar
Acción de mirar
Acción de estudiar
Acción de escribir
Acción de mirar
Acción de pintar
Acción de dibujar
Acción de recortar
Acción de borrar
Acción de abrir
Acción de cerrar
Acción de irse
Acción de venir
Acción de comer
Acción de subir
Acción de dormir
Acción de leer
Acción de callar
Acción de sentarse
Acción de lavarse las manos
Acción de escuchar
Acción de cocinar
Acción de comer
Acción de pegar
Acción de rodear
Acción de botar
Acción de doblar
Acción de jugar
Acción de romper
Reconoce partes del cuerpo: SI NO NO

solicitar…)
Boca
Oreja
Nariz
Dientes
Pelo
Manos
Pies
Cabeza
Rodilla
Pierna
Espalda
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TEA (no verbales)
Reconoce útiles escolares: SI NO NO

(Usar láminas. Colocar todas las láminas sobre la mesa , luego RESPONDE
solicitar.. )
Tijera
Lápiz
Pegamento
Temperas
Pincel
Cuaderno
Libros
Reconoce alimentos: SI NO NO
solicitar.. )
Galletas
Pan
Jugo
Leche
Cereales
Té
Yogur
Papas fritas
Reconoce frutas: SI NO NO
solicitar.. )
Manzana
Pera
Sandia
Piña
Arándanos
plátano
Reconoce verduras y hortalizas: SI NO NO

solicitar.. )
Apio
Lechuga
Espinaca
Brócoli
Repollo
Zanahoria
Reconoce prendas de vestir: SI NO NO

solicitar.. )
Zapato
Polera
Polerón
Camisa
Calcetines
Pantalón
Falda
Reconoce animales: SI NO NO
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TEA (no verbales)
solicitar.. )
Perro
Gato
Elefante
Jirafa
León
Caballo
Ballena
Loro
Fonoaudiólogo/a

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Evaluación mediante la observación SI NO NO

Señala sin ayuda

Evaluación de habilidades comunicativas SI NO NO

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Emite frases de más de dos palabras

¿Cómo reacciona su hijo cuando va a un lugar nuevo?:

¿Cómo reacciona su hijo ante personas desconocidas?

Comprensión de enunciados orales SI NO NO

Comprende la prohibición cuando se le hace de forma oral

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Reconoce partes del cuerpo: SI NO NO

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Reconoce útiles escolares: SI NO NO

Reconoce verduras y hortalizas: SI NO NO

Reconoce prendas de vestir: SI NO NO

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