ReglamentoInterno Centro 2023

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I.E.P.

“PRAXIS LA ESPERANZA”

REGLAMENTO
INTERNO
2023

ESPERANZA

1
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

“Año Del Fortalecimiento De La Soberanía Nacional”


RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 068/IEP PRAXIS LA ESPERANZA/2022

El Tambo, 01 de noviembre de 2022


VISTO:
El Proyecto del Reglamento Interno (RI) de la I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA” y sucursal
“PRAXIS CENTRO”, elaborado por la Comisión integrada por representantes del Personal Directivo
Jerárquico, Docente, Administrativo y Educandos.

CONSIDERANDO:
Que la comisión conformada para la formulación del anteproyecto del Reglamento
Interno ha cumplido con la labor encomendada presentando ante la dirección del plantel sus
respectivos informes.
Que es necesario contar con un instrumento normativo actualizado, que norme la vida
institucional de la Institución Educativa, a fin de garantizar un eficiente servicio educativo.
Que, es necesario dar cumplimiento a la Resolución Viceministerial N°273-2020-MINEDU
“Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2021 en Instituciones y Programas Educativos de la
Educación Básica” y la Resolución Viceministerial N°011-2019-MINEDU “Norma que regula los
instrumentos de Gestión de las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”.
Que a la fecha la comisión responsable de la elaboración del Reglamento Interno de la I.E.P.
“PRAXIS LA ESPERANZA” y sucursal “PRAXIS CENTRO”, ha remitido a este despacho el referido
documento, estando acorde con la elaboración y revisión por lo que se procede a expedir la presente
Resolución Directoral; y
De conformidad con la Ley N° 28044, Ley General de Educación, Ley N°26549, Ley de
Centros Educativos Privados.

SE RESUELVE:
1. APROBAR el Reglamento Interno de la I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA” y sucursal “PRAXIS
CENTRO” para el año académico 2023. que consta de 5 capítulos para los tres niveles.
2. ENCARGAR al Personal Jerárquico el cumplimiento e implementación del presente
Reglamento.
3. DISPONER; su aplicación y cumplimiento, así como la distribución y publicación del Reglamento
Interno para conocimiento de la Comunidad Educativa.
4. DEJAR SIN EFECTO las demás normas que sobre administración, organización y funcionamiento
interno tenga la I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA y sucursal “PRAXIS CENTRO”.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“PRAXIS LA ESPERANZA”
R. D. 2447-2017

REGLAMENTO
INTERNO
2023

Carlos Danilo LEON ARIAS


DIRECTOR

El Tambo, noviembre del 2022

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

ESQUEMA DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN


EDUCATIVA PRIVADA “PRAXIS LA ESPERANZA”
RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 158-93-ED

CAPÍTULO I : DISPOSICIONES GENERALES.

CAPÍTULO II : DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

CAPÍTULO III : DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA.

CAPÍTULO IV : DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA.

CAPÍTULO V : DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA.

CAPÍTULO VI : DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES.

CAPÍTULO VII : NORMA DE CONVIVENCIA ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA INSTITUCIÓN


EDUCATIVA.

CAPÍTULO VIII : SOBRE EL MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO.

CAPÍTULO IX : DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS.

ANEXO: NORMAS DE CONVIVENCIA EN ENTORNOS VIRTUALES.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1 CONCEPTO: El Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “PRAXIS LA ESPERANZA”, es
un documento de Gestión Institucional, que define su estructura orgánica y norma su
funcionamiento. Su cumplimiento es obligatorio para toda la comunidad educativa en general.
Art. 2 ALCANCE: El presente Reglamento es de cumplimiento obligatorio para todos los miembros de la
comunidad educativa conformada por los estudiantes, padres de familia, personal directivo,
personal docente, personal administrativo y personal de mantenimiento y servicio.
Art. 3 APROBACIÓN: El presente Reglamento es aprobado por el Director como máxima autoridad de la
Institución Educativa y los representantes de Promotoría, para el ejercicio del año lectivo 2023.
Art. 4 BASE LEGAL: El Reglamento tiene las siguientes Bases Legales vigentes:
● Constitución Política del Perú.
● Ley de Promoción de la Inversión Privada en Educación Decreto Legislativo Nº 882.
● Ley de los Centros Educativos Privados Nº 26549.
● Reglamento aprobado mediante el Decreto Supremo Nº 009-2006-ED.
● Decreto Supremo Nº 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
● Resolución Ministerial Nº 016-96-ED, Normas para la gestión y desarrollo de las actividades.
● Decreto Supremo Nº 004-98-ED, Reglamento de infracciones y sanciones para centros
educativos privados y su Modificatoria por Decreto Supremo Nº 011-98-ED.
● Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
● Ley que crea el Colegio de Profesores del Perú N° 25231 y su modificatoria la Ley N° 28198
● Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Nº
28740.
● Decreto Supremo N° 010-2012-ED, Reglamento de la Ley Nº 29719 que promueve la convivencia
sin violencia en las Instituciones Educativas.
● Directivas para el desarrollo del año escolar.
● Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
● Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual y su Reglamento, aprobado
por Decreto Supremo N° 010-2003-MIMDES.
● Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N°
011-2012-ED.
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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

● Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 010-2012-ED.
● Ley N° 29733, Ley de protección de datos personales y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 003- 2013-JUS.
● Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico
ilícito de drogas; crea el Registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo,
apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y
modifica los artículo 36 y 38 del Código Penal y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo
N° 004-2017-MINEDU.
● Ley N° 30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los
integrantes del grupo familiar y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 009-2016-
MIMP.
● Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y
adolescentes.
● Ley N° 30466, Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración
primordial del interés superior del niño.
● Decreto Supremo N° 073-2007-RE, que ratifica la Convención Internacional sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo (2006).
● Decreto Supremo N° 010-2014-JUS, que aprueba el “Plan Nacional de Educación en Derechos y
Deberes Fundamentales al 2021”.
● Decreto Supremo N° 001-2012-MIMP, que aprueba el “Plan Nacional de Acción por la Infancia y
la Adolescencia – PNAIA 2012–2021” y constituye Comisión Multisectorial encargada de su
implementación.
● Decreto Supremo N° 008-2016-MIMP, que aprueba el “Plan Nacional Contra la Violencia de
Género 2016- 2021”.
● Resolución Ministerial Nº 362-2014-MIMP, que aprueba la “Guía para la Atención de Casos en
las Defensorías del Niño y el Adolescente”.
● Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación
Básica y su modificatoria.

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● Resolución Ministerial Nº 321-2017-MINEDU, que modifica la Resolución Directoral N° 343-


2010-ED y que autoriza que los directores de las instituciones educativas conformen, entre
otros, el Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
● Resolución Ministerial Nº 065-2018-MIMP, que aprueba la “Tabla de Valoración de Riesgo” en
el marco de lo dispuesto en el Decreto Legislativo N° 1297.
● Resolución Vice Ministerial N° 0067-2011-ED, que aprueba las “Normas y Orientaciones para la
Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares”.
● Resolución de Secretaría General Nº 938-2015-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la
Gestión Educativa Descentralizada”.
● Resolución Directoral N° 0343-2010-ED, que aprueba las Normas para el Desarrollo de las
Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación,
Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
● Decreto Supremo No. 004-2018 MINEDU “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia
Escolar, la Prevención y la Atención de la de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”.
● Resolución Viceministerial N° 220-2019-MINEDU, Norma Técnica “Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 5 RESOLUCIONES: La I.E.P “Praxis La Esperanza”, es reconocida bajo las siguientes Resoluciones:
a) Expediente 20018-91
b) Resolución Directoral N° 00008-DREJ
c) Resolución Directoral N° 00925-DREJ
d) Resolución Directoral N° 00612-DUGEL-H
e) Resolución Gerencial Regional N°02849-GREJ
f) Resolución Directoral N°00387-DREJ
g) Resolución Directoral N°03246-DREJ
h) Resolución Directoral N°2447-2017-DREJ

Art. 6 UBICACIÓN: La I.E.P. “Praxis La Esperanza” está ubicada en la provincia de Huancayo y en la cada
vez más progresista Región Junín. Bajo la jurisdicción de la Unidad de Gestión Local – Huancayo
(UGEL – Hyo) y la Dirección Regional de Educación – Junín (DREJ) y presta su servicio educativo en
las siguientes sedes:
a) SEDE LA ESPERANZA : JIRON PACHACUTEC N° 550 – EL TAMBO
b) SEDE CENTRO : JIRÓN PUNO N° 180 – HUANCAYO

Art. 7 MISIÓN: Formar ciudadanos virtuosos desarrollando competencias cognitivas y afectivas en el Perú
emprendedor.
Art. 8 VISIÓN: Ser la comunidad educativa líder de la región central, reconocida por su nivel académico,
infraestructura y calidad de servicio.
Art. 9 VALORES: Línea Axiológica: La I.E.P. “Praxis” basa sus fines y propósitos educativos en los valores
de la Disciplina, la Tolerancia, la Perseverancia y el Ahorro, los mismos que se articulan con nuestro
modelo pedagógico.
Art. 10 PRINCIPIOS:
a) Aprender a aprender, es decir, de ser autónomo para buscar la información adecuada,
procesarla y saberla utilizar. Supone adquirir habilidades pertinentes para hallar información:
aprender a obtener información de un tema determinado.

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b) Enseñar a aprender para toda la vida se hace cada vez más indispensable. Dentro de 10 años
nadie podrá trabajar con los conocimientos que hoy se aprenden. Para Tom Bentley “nuestra
capacidad de prosperar dependerá de nuestra capacidad para aprender”. Este mismo autor
planteó que el principal desafío de las próximas décadas será el de aumentar nuestra “capacidad
creativa”.
c) Aprender y enseñar capacidades genéricas; Lo más importante no es el dominio de una máquina
o un aparato tecnológico, sino desarrollar capacidades genéricas de comprensión -
razonamiento lógico, - Lingüística, Ciencias Sociales, Filosofía -- razonamiento numérico y
experimentación, - Matemáticas, Ciencias de la naturaleza -- y razonamiento espacio - temporal
y causal – Geografía e Historia --. Para utilizar Internet de un modo adecuado hace falta un
capital cultural, una iniciativa intelectual y una capacidad genérica de raciocinio; todo ello nace
fuera del ordenador. Los multimedia interactivos no funcionarán si no hay un desarrollo previo
del sujeto en estas capacidades de raciocinio.
d) Orientar personalidades virtuosas: Asumimos que las virtudes son disposiciones estables del
entendimiento y de la voluntad que regulan nuestros actos, ordenan nuestras pasiones y guían
nuestra conducta según la razón lo que implica formar mentes “flexibles y auto-programables”
que no se rompan o desintegren con los cambios de una sociedad en permanente cambio e
inestabilidad. En la sociedad de hoy una persona debe estar preparada a adaptar su conducta
laboral y social a cuatro o cinco fórmulas diferentes, como personas emprendedoras, creativas
y adaptables, coincidiendo con la definición de inteligencia de John Dewey, como “capacidad de
adaptarse a un mundo en constante cambio”, que capitalicen sus valores familiares
proyectándolas a hábitos de convivencia en la sociedad.

Art. 11 FINALIDAD: Nuestros fines son: “Promover la importancia de la formación de virtudes en nuestros
estudiantes distinguiendo entre educar e instruir, es decir, infundir la construcción social de los
conocimientos desde la perspectiva del desarrollo de capacidades para llegar a las competencias
cognitivas y afectivas requeridas de acuerdo a nuestro contexto socio – cultural y laboral”.

Art. 12 OBJETIVOS: Nuestros Objetivos son:


a) Lograr la participación responsable de la comunidad en la tarea educativa.
b) Impulsar la mayor participación y coordinación de profesores en las distintas actividades y
organizaciones del Plantel.

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c) Lograr la eficiencia y normal funcionamiento de la I.E., recurriendo en gran parte al espíritu


de responsabilidad y voluntad de servicio de cada uno de los miembros.
d) Desarrollar y perfeccionar la Tecnología Educativa que permita mejorar la calidad de la
Educación e incorporar las experiencias y aportes culturales de la comunidad.
e) Impulsar la lealtad de docentes y estudiantes a los Principios Constitucionales y a los fines de la
Ley 28044 a los del Plantel.
f) Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y de recreación que permitan la
formación integral de los estudiantes y propicien la participación de la comunidad.
g) Profundizar los logros obtenidos en la Educación Inicial, Primaria y Secundaria en cuanto a la
orientación y capacitación del estudiante en los diferentes campos vocacionales.

Art. 13 DE LA PROMOTORIA: La Institución Educativa Privada Praxis es promovida por las empresas
CENTRO DE ESTUDIOS PRAXIS SAC Y CORPORACIÓN EDUCATIVA LEON SAC, bajo el nombre
comercial de “COLEGIOS PRAXIS”.

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CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

Art. 14 FUNCIONES DE LA PROMOTORÍA: Para los fines de promoción y conducción de la IE privada, la


Promotoría cuenta con las facultades para establecer lo siguiente:
a) La línea axiológica que rige la IE privada, dentro del respeto a los principios y valores
b) La dirección, organización, administración y funciones de la IE privada.
c) El nombre con el cual se presta el servicio educativo de Educación Básica.
d) El régimen económico de la IE privada, incluyendo la forma de ingresos, criterios de prioridad
en la matrícula y reglas para el otorgamiento de becas.
e) La duración, contenido, metodología y la propuesta pedagógica plasmada en la planificación
curricular de cada año lectivo o periodo promocional sujeta a los lineamientos generales
establecidos en las normas del sector educación.
f) El régimen disciplinario y los sistemas de evaluación y control de las/los estudiantes, en
coordinación con la persona a cargo de la dirección o dirección general, garantizando el
cumplimiento del número de horas lectivas mínimas establecidas por el sector educación.
g) Las relaciones con los padres y/o madres de familia, personas a cargo de la tutela o
representación legal de las/los estudiantes y las/los exestudiantes.
h) La implementación, mejoramiento y ampliación de la infraestructura y el equipamiento
educativo de la IE privada.
i) La iniciativa y promoción de proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa, en concordancia con la propuesta pedagógica.
j) Las demás vinculadas con la dirección, organización, administración y funcionamiento de la IE
privada.

Art. 15 ESTRUCTURA ORGÁNICA: La I.E.P. “Praxis” posee la siguiente estructura orgánica:

a) ÓRGANO DE DIRECCIÓN: Lo conforma el Director general y los Subdirectores de la I.E.P.


b) ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO: Está integrado por los coordinadores por niveles y el personal
Docente de todos los niveles: Inicial, Primaria y Secundaria.
c) ÓRGANO PSICOPEDAGÓGICO: Está integrado por los Psicólogos e internos de todos los niveles:
Inicial, Primaria y Secundaria.
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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

d) ÓRGANO DE APOYO ACADÉMICO: Constituido por el Personal de Secretaría académica y


auxiliar(es) de Educación,
e) ÓRGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO: Constituido por el Personal de: Supervisor(a)
administrativa, Auxiliar administrativo, Logística, TIC’S y Marketing.
f) ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN: Colaboran en el desarrollo de las acciones educativas de la I. E.,
los Órganos de participación se ajustarán a lo normado en sus respectivos Reglamentos. Son los
siguientes:
- Comité de Aulas de padres de familia.
- Alcalde Escolar de la IE.
- Comité de Seguridad y Salud en el trabajo.

Art. 16 DISEÑO ORGANIZACIONAL

DIRECCIÓN

SUB DIRECCIÓN

APOYO
ACADÉMICO

APOYO
ADMINISTRATIVO

PARTICIPATIVO

TÉCNICO TÉCNICO TÉCNICO


PSICOPEDAGÓGICO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO
NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

Art. 17 DE LA DIRECCIÓN: El director es nombrado por la PROMOTORÍA, representado a la IEP PRIVADA


PRAXIS como máxima autoridad y es representante legal de la IE privada ante el MINEDU y otras
organizaciones educativas, es responsable de su gestión en los ámbitos pedagógico e institucional,
se encuentra facultado para dirigir la política educativa y administrativa de la IE privada y definir su
organización.
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Art. 18 FUNCIONES GENERALES DEL DIRECTOR:


a) Elaborar la propuesta pedagógica observando lo contemplado en el CNEB vigente.
b) Propiciar el desarrollo de relaciones humanas armoniosas y el fortalecimiento de una
comunidad educativa inclusiva, intercultural y respetuosa de las normas de convivencia y de
su medio ambiente.
c) Promover una cultura de evaluación y mejora continua de la gestión educativa y de los
aprendizajes de las/los estudiantes, en el marco de la evaluación formativa que se plantea
en el CNEB, que incluya la evaluación de los logros de aprendizajes.
d) Aprobar, implementar y evaluar los instrumentos de gestión de la IE privada conforme la
normativa vigente, en concordancia con la línea axiológica establecida por el/la propietario/a
o promotor/a y los lineamientos de política educativa aprobados por el Minedu.
e) Liderar la conformación de comités u órganos equivalentes que por ley o disposición
normativa emitida por el Minedu sea de alcance a las IIEE privadas.
f) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa
g) Garantizar la existencia, autenticidad y veracidad de los registros que se realizan a través de
los medios y/o sistemas informáticos dispuestos por el Minedu, los que deben corresponder
a estudiantes que efectivamente hubieran recibido el servicio educativo de Educación Básica
en la IE privada, así como de las certificaciones del proceso educativo.
h) Afiliar a la IE privada a las herramientas tecnológicas puestas a disposición por el Minedu
para la gestión educativa y la lucha contra la violencia escolar, así como promover su uso
entre la comunidad educativa, de corresponder.
i) Garantizar el uso responsable de los códigos y contraseñas que le hubieran sido asignados
para el acceso a los medios o sistemas informáticos puestos a disposición por el Minedu.
j) Brindar facilidades para la participación de la IE privada en el desarrollo de las evaluaciones
que implemente el Minedu, lo cual incluye, entre otros, la evaluación de los logros de
aprendizaje de las/los estudiantes.
k) Dictar las disposiciones necesarias dentro de su ámbito para garantizar la calidad del servicio
educativo de Educación Básica y el clima institucional favorable para el aprendizaje de las/los
estudiantes.

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l) Otras que sean propias de su cargo y/o que hubieran sido contempladas en su contrato con
la IE privada.

Art. 19 DE LA SUB DIRECCIÓN: El/la subdirector/a es nombrado por la PROMOTORÍA, es el principal


soporte de la DIRECCIÓN y responsable de la coordinación y ejecución del PAT de la IE, representa
a la DIRECCIÓN ante la comunidad educativa para el cumplimiento del presente RI.

Art. 20 FUNCIONES GENERALES DE EL(LA) SUBDIRECTOR(A):


a) Área de Formación General. Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades técnico-
pedagógicas del área de su competencia en coordinación con el Director.
b) Supervisar las actividades de Tutoría y Orientación educativa.
c) Gestionar las innovaciones para el mejoramiento del rendimiento en la ECE.
d) Asesorar al Órgano Consultivo en la toma de decisiones relacionadas con las actividades
curriculares y extracurriculares de la Institución.
e) Representar legalmente a la Institución en ausencia del Director Académica o por encargo
del mismo en temas relativos a sus competencias de área.
f) Formar parte del órgano de coordinación de la Institución.
g) Gestionar los procesos de la sub área de Registros Académicos.
h) Supervisar y evaluar las actividades administrativas y pedagógicas del personal a su cargo, en
coordinación con el personal directivo de la Institución.
i) Emitir informe periódico bimestral del rendimiento docente a la Dirección General
j) Gestionar y dar acompañamiento a las reuniones técnico - pedagógicas y administrativas y
otras relacionadas con los fines de la Institución.
k) Gestionar los fondos provenientes de las actividades productivas de acuerdo a las normas
legales vigentes.
l) Promover la práctica de los valores institucionales (Disciplina, Tolerancia, perseverancia y
ahorro) en todas sus actividades y funciones.
m) Revisar y aprobar la programación curricular Institucional, el sistema de evaluación de los
estudiantes y el calendario anual, en base a los criterios técnicos dados por el Ministerio de
Educación y de acuerdo a la realidad regional y local, elevando la propuesta a Dirección
Académica.
n) Gestionar los estándares para los ciclos académicos.
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o) Gestionar los documentos y responsabilidades con la UGEL y/o DREJ.


p) Maximizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento académico,
estudiantil y docente; la innovación y la ejecución de acciones permanentes de
mantenimiento y mejoras de la infraestructura, instalaciones, equipos y mobiliario.
q) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de capacitación y
actualización docente en coordinación con la Dirección Académica.
r) Gestionar eventos complementarios (Aniversario, miscelánea, etc…).
s) Gestionar permisos al personal docente y administrativo de su área previa coordinación con
la Dirección Académica

Art. 21 DEL COORDINADOR(A): El/la Coordinador(a) forma parte del Órgano Técnico pedagógico y
depende de la SUBDIRECCIÓN, La labor del coordinador de servicios se circunscribe al ámbito
administrativo y operativo del Colegio, de acuerdo con las instrucciones impartidas por la Dirección.

Art. 22 FUNCIONES DE LOS COORDINADORES:


A. NIVEL INICIAL:
A.1. FUNCIONES DE GESTIÓN
a) Elaborar informe de gestión mensual dirigido al Director General y Subdirección.
b) Programar reuniones de coordinación con su equipo docente de acuerdo a las necesidades
de gestión e informar y solicitar la presencia de directivos acorde a la temática a tratar.
c) Motivar la participación de los docentes que de acuerdo al diagnóstico de necesidades de
capacitación deben asistir a la Escuela Docente.
d) Ejecutar los instrumentos y monitorear los indicadores de desempeño y calidad de servicio
de su área.
e) Tomar decisiones oportunas, eficaces y coherentes con los objetivos Institucionales.
f) Dar atención a los diferentes asuntos de su competencia vinculados a docentes y
estudiantes a su cargo.
g) Dirigir y promover los planes y proyectos propuestos por las áreas directivas de la
Institución para el nivel inicial.
h) Materializar los aportes de los miembros del equipo docente a su cargo en planes,
actividades o proyectos.
i) Administrar eficientemente los recursos materiales y humanos que dispone en su gestión.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

j) Mejorar los medios e instrumentos de comunicación del área con las demás instancias
Institucionales.
k) Organizar la documentación del área de acuerdo a prioridad de atención.
l) Organizar la agenda de trabajo del área de acuerdo a los requerimientos de atención.
m) Calendarizar y comunicar sobre reuniones convocadas por el área a los interesados.
n) Elaborar listas de requerimientos del área para funciones cotidianas o para la gestión de
eventos.
o) Elaborar material de soporte teórico y audiovisual para las presentaciones del área en las
reuniones y/o talleres convocados.
p) Gestionar con los docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente la elaboración y
presentación de los “proyectos de ciencias” organizado por la UGEL Huancayo.
q) Gestionar con los docentes la participación de los estudiantes en los “Juegos Florales”
organizados por la UGEL Huancayo.

A.2. FUNCIONES DE SUPERVISIÓN:


a) Monitorear y dar acompañamiento técnico - pedagógico a los docentes del nivel inicial.
b) Revisar las sesiones de aprendizaje de acuerdo al cronograma establecido por la
Dirección académica.
c) Coordinar y revisar la ambientación interna y externa de aulas de acuerdo al calendario
cívico e Institucional.
d) Coordinar y controlar la entrega de presentes de niños o padres de acuerdo a las
actividades anuales.
e) Monitorear y coordinar mejoras sobre el avance de temáticas, compendios y de logros
de aprendizaje e informar mensualmente a Subdirección Académica (incluir en el
informe de gestión mensual).
f) Controlar la correcta presentación y participación activa de todo su equipo docente
durante las actividades rutinarias (recepción de niños, formación, recreos, salidas, etc.)
y eventos Institucionales.
g) Dar seguimiento a los casos de estudiantes derivados por los docentes al Departamento
Psicopedagógico.

A.3. FUNCIONES DE COORDINACIÓN


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a) Elaborar las evaluaciones a ejecutarse de acuerdo a la calendarización anual.


b) Coordinar la elaboración del periódico mural de acuerdo a la calendarización de
actividades anual.
c) Organizar los horarios de uso de las áreas recreativas para todas las aulas de inicial.
d) Organizar las actividades de la formación cotidiana de estudiantes y presentar el plan a
Subdirección cada quincena.
e) Revisar el material educativo periódicamente antes de su reproducción.
f) Coordinar la participación de los docentes de su área en las sesiones de Escuela de Padres
programadas por el Departamento Psicopedagógico.
g) Publicar física o digitalmente información relevante bajo autorización de la Dirección
Académica.
h) Coordinar la elaboración y presentación de los informes de simulacros de sismo a las
entidades supervisoras respectivas.
i) Otras que su superior le asigne de acuerdo a las necesidades del área académica o de
gestión institucional.

B. NIVEL PRIMARIA
B.1. FUNCIONES DE GESTIÓN:
a) Elaborar informe de gestión mensual dirigido al Director General y Subdirección.
b) Elaborar el cronograma de atención de docentes a padres de familia.
c) Programar reuniones de coordinación con su equipo docente de acuerdo a las
necesidades de gestión e informar y solicitar la presencia de directivos acorde a la
temática a tratar.
d) Motivar la participación de los docentes que de acuerdo al diagnóstico de necesidades
de capacitación deben asistir a la Escuela Docente.
e) Ejecutar los instrumentos y monitorear los indicadores de desempeño y calidad de
servicio de su área.
f) Tomar decisiones oportunas, eficaces y coherentes con los objetivos Institucionales.
g) Dar atención a los diferentes asuntos de su competencia vinculados a docentes y
estudiantes a su cargo.
h) Dirigir y promover los planes y proyectos propuestos por las áreas directivas de la
Institución para el nivel primaria.
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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

i) Materializar los aportes de los miembros del equipo docente a su cargo en planes,
actividades o proyectos.
j) Administrar eficientemente los recursos materiales y humanos que dispone en su
gestión.
k) Mejorar los medios e instrumentos de comunicación del área con las demás
Instituciones.
l) Organizar la documentación del área de acuerdo a prioridad de atención.
m) Organizar la agenda de trabajo del área de acuerdo a los requerimientos de atención.
n) Calendarizar y comunicar sobre reuniones convocadas por el área a los interesados.
o) Elaborar listas de requerimientos del área para funciones cotidianas o para la gestión de
eventos.
p) Elaborar material de soporte teórico y audiovisual para las presentaciones del área en las
reuniones y/o talleres convocados.
q) Gestionar con los docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente la elaboración y
presentación de los “proyectos de ciencias” organizado por la UGEL Huancayo.
r) Gestionar con los docentes de las áreas de comunicación y educación física la
participación de los estudiantes en los “Juegos Florales” organizados por la UGEL
Huancayo.

B.2. FUNCIONES DE SUPERVISIÓN:


a) Monitorear y dar acompañamiento técnico - pedagógico a los docentes del nivel
primaria.
b) Revisar las sesiones de aprendizaje de acuerdo al cronograma establecido por
Subdirección Académica.
c) Coordinar y revisar la ambientación de aulas de acuerdo a la directiva académica N° 02
emitida por Subdirección Académica.
d) Monitorear y coordinar mejoras sobre el avance de temáticas, compendios y de logros
de aprendizaje e informar mensualmente a Subdirección Académica (incluir en el
informe de gestión mensual).
e) Controlar la correcta presentación y participación activa de todo su equipo docente
durante las actividades rutinarias (formación, recreos, salidas, etc) y eventos
Institucionales.
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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

f) Dar seguimiento a los casos de estudiantes derivados por los docentes al Departamento
Psicopedagógico.

B.3. FUNCIONES DE COORDINACIÓN:


a) Elaborar las evaluaciones a ejecutarse de acuerdo a la calendarización anual.
b) Coordinar la elaboración del periódico mural de acuerdo a la calendarización de
actividades anual con el nivel de educación secundaria.
c) Organizar los horarios de uso de las áreas recreativas para todas las aulas de inicial.
d) Organizar las actividades de la formación cotidiana de estudiantes y presentar el plan a
Subdirección cada quincena.
e) Revisar el material educativo periódicamente antes de su reproducción.
f) Coordinar la participación de los docentes de su área en las sesiones de Escuela de Padres
programada por el Departamento Psicopedagógico.
g) Publicar física o digitalmente información relevante bajo autorización de la Dirección
Académica.
h) Coordinar la elaboración y presentación de los informes de simulacros de sismo a las
entidades supervisoras respectivas.
Otras que su superior le asigne de acuerdo a las necesidades del área académica o de gestión
institucional.

C. NIVEL SECUNDARIA:
C.1. FUNCIONES DE GESTIÓN:
a) Elaborar informe de gestión mensual dirigido a Gerencia General, Gestión de Personas y
Subdirección.
b) Elaborar el cronograma de atención de docentes a padres de familia.
c) Programar reuniones de coordinación con su equipo docente de acuerdo a las
necesidades de gestión e informar y solicitar la presencia de directivos acorde a la
temática a tratar.
d) Motivar la participación de los docentes que de acuerdo al diagnóstico de necesidades
de capacitación deben asistir a la Escuela Docente.
e) Ejecutar los instrumentos y monitorear los indicadores de desempeño y calidad de
servicio de su área.
21
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

f) Tomar decisiones oportunas, eficaces y coherentes con los objetivos Institucionales.


g) Dar atención a los diferentes asuntos de su competencia vinculados a docentes y
estudiantes a su cargo.
h) Dirigir y promover los planes y proyectos propuestos por las áreas directivas de la
Institución para el nivel secundaria.
i) Materializar los aportes de los miembros del equipo docente a su cargo en planes,
actividades o proyectos.
j) Administrar eficientemente los recursos materiales y humanos que dispone en su
gestión.
k) Mejorar los medios e instrumentos de comunicación del área con las demás instancias
Institucionales.
l) Organizar la documentación del área de acuerdo a prioridad de atención.
m) Organizar la agenda de trabajo del área de acuerdo a los requerimientos de atención.
n) Calendarizar y comunicar sobre reuniones convocadas por el área a los interesados.
o) Elaborar listas de requerimientos del área para funciones cotidianas o para la gestión de
eventos.
p) Elaborar material de soporte teórico y audiovisual para las presentaciones del área en las
reuniones y/o talleres convocados.
q) Gestionar con los docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente la elaboración y
presentación de los “proyectos de ciencias” organizado por la UGEL Huancayo.
r) Gestionar con los docentes de las áreas de comunicación y educación física la
participación de los estudiantes en los “Juegos Florales” organizados por la UGEL
Huancayo.

C.2. FUNCIONES DE SUPERVISIÓN:


a) Monitorear y dar acompañamiento técnico - pedagógico a los docentes del nivel
secundaria.
b) Revisar las sesiones de aprendizaje de acuerdo al cronograma establecido por
Subdirección Académica.
c) Coordinar y revisar la ambientación de aulas de acuerdo a la directiva académica N° 02
emitida por Subdirección Académica.

22
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

d) Monitorear y coordinar mejoras sobre el avance de temáticas, compendios y de logros


de aprendizaje e informar mensualmente a Subdirección Académica (incluir en el
informe de gestión mensual).
e) Controlar la correcta presentación y participación activa de todo su equipo docente
durante las actividades rutinarias (formación, recreos, salidas, etc) y eventos
Institucionales.
f) Dar seguimiento a los casos de estudiantes derivados por los docentes al Departamento
Psicopedagógico.

C.3. FUNCIONES DE COORDINACIÓN


a) Elaborar las evaluaciones a ejecutarse de acuerdo a la calendarización anual.
b) Coordinar la elaboración del periódico mural de acuerdo a la calendarización de
actividades anual con el nivel de educación primaria.
c) Revisar el material educativo periódicamente antes de su reproducción.
d) Coordinar la participación de los docentes de su área en las sesiones de Escuela de Padres
programado por el Departamento Psicopedagógico.
e) Publicar física o digitalmente información relevante bajo autorización de la Dirección
Académica.
f) Coordinar la elaboración y presentación de los informes de simulacros de sismo a las
entidades supervisoras respectivas.
g) Coordinar la elaboración, revisión, evaluación, corrección y publicación de las
Evaluaciones Tipo Admisión (ETA´s).
h) Enviar las preguntas por áreas para los ETA al área de digitación para su respectivo
formateo e impresión, los días jueves hasta las 6:00 p.m.
i) Publicar los resultados de las ETA´s semanalmente los días miércoles a las 8:00 a.m. en
cada aula y en el periódico mural del ingreso de la Institución.
j) Elaborar la boleta informativa de los ETAS del colegio para entregar a los padres de
familia.
k) Publicar la lista de los alumnos con permisos de academia con las notas respectivas cada
periodo en ambos locales.
l) Publicar una hoja informativa al finalizar el periodo donde figuren las modificaciones
sobre los cursos del siguiente periodo.
23
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

m) Mantenerse informado sobre las fechas de los exámenes de admisión de las diferentes
universidades y elaborar un calendario anual de procesos de admisión.
n) Estar informado sobre el proceso del examen de admisión de la UNCP en primera
selección y otros procesos de admisión de esta Institución.
o) Elaborar un Informe sobre cada proceso de admisión y los resultados Institucionales.
p) Mantener informados a los docentes de secundaria sobre la metodología de trabajo
académico que se está implementando en la Institución.
q) Dar seguimiento a todos los estudiantes de acuerdo al informe académico.
r) Otras que su superior le asigne de acuerdo a las necesidades del área académica o de
gestión Institucional.

Art. 23 DE LOS DOCENTES: Los Docentes forman parte del Órgano Técnico Pedagógico y dependen de la
Dirección y/o Promotoría, realiza su labor pedagógica en colaboración con los demás miembros de
la Comunidad Educativa y en estrecha colaboración con la Sub Dirección y Coordinadores, siendo
su mayor responsabilidad el desarrollo y logro de las competencias de los estudiantes.

Art. 24 FUNCIONES DE LOS DOCENTES:


ÁREA FUNCIONES

1.1. Desarrollar la sesión de enseñanza-aprendizaje con originalidad


y Criterio
1.2. Elaborar, remitir y portar documentos pedagógicos
especificados por el área académica: Sesiones de enseñanza -
aprendizaje, carpeta pedagógica y otros.
1.3. Fomentar los valores institucionales: Disciplina, Perseverancia,
ahorro, tolerancia y otros promoviendo el trabajo cooperativo.
I
1.4. Controlar la disciplina, puntualidad, asistencia, incidencias y los
PEDAGÓGICAS
registra en el cuaderno de control del estudiante.
1.5. Elaborar, remitir y portar resumen científico de la sesión de
enseñanza - aprendizaje.
1.6. Ejecutar la sesión de enseñanza-aprendizaje según el esquema
y manual especificados en la directiva del área académica
1.7. Monitorear el desarrollo de los materiales estratégicos, libros
y/o prácticas asignadas según la temática durante la ejecución
de la sesión de enseñanza-aprendizaje,

24
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

1.8. Elaborar y remitir banco de preguntas de evaluación a los


coordinadores, de acuerdo a las especificaciones y cronograma
establecidos en la reunión de docentes.
1.9. Elaborar y remitir a secretaria académica los materiales
estratégicos, prácticas, evaluaciones y/o otros, según
cronograma para su policopiado.
1.10. Evaluar, corregir, devolver y analizar los resultados de las
evaluaciones; desarrollando y reforzando el aprendizaje en los
criterios requeridos.
1.11. Elaborar, registrar en Siagie y portar registros de evaluación,
remitir mensualmente a secretaria académica.
1.12. Elaborar, registrar en Siagie y remitir al Área académica
registros de conducta según cronograma.
1.13. Gestionar las actividades asignadas según el curso y/o cargo:
informe de simulacro, coordinación, periódico mural y otros,
luego elaborar y remitir los informes requeridos.
1.14. Investigar, informarse y capacitarse constantemente para el
desarrollo óptimo del área y asignatura.

2.1. Participar y liderar en las actividades: Formación, recesos,


salidas, simulacros de sismo y otros; recomendando a los
estudiantes el cumplimiento de las normas de la IE.
II 2.2. Cumplir las normas concertadas, establecidas, dispuestas y
ÉTICA direccionadas por las instancias de la I.E.
2.3. Asistir a la IE con una presentación personal adecuada:
Limpieza, Cabello formal, Terno o Buzo Institucional.
2.4. Cumplir de manera puntual, eficaz y eficiente con sus
actividades, jornada laboral y horarios, así como registrar y/o
reportar el cumplimiento de los mismos.
2.5. Portar los materiales asignados por la institución para el
desarrollo de la sesión de enseñanza-aprendizaje: Plumones,
mota, regla y otros.
2.6. Presentar una conducta ejemplar con los estudiantes, evitando
situaciones que perjudiquen las honras de los mismos, no
permitir que los estudiantes tomen sobre - confianza con el
docente acercándose físicamente o faltando el respeto.

3.1. Planificar, organizar, calificar, registrar en Siagie y recomendar


sobre la participación en las actividades de la IE, a los estudiantes
y padres de familia.
III 3.2. Propiciar la participación de estudiantes, docentes y padres de
GESTIÓN familia en el análisis de ideas, toma de decisiones, construcción
25
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

de acuerdos y desarrollo de proyectos para mejorar la calidad del


servicio educativo.
3.3. Vigilar y recomendar el adecuado uso de la infraestructura de la
IE, mobiliario y otros.
3.4. Emprender, concertar y controlar acciones oportunas tomando
en cuenta los riesgos y consecuencias en las actividades
encomendadas.
3.5. Asistir a las reuniones mensuales y de coordinación en el tiempo
requerido.
3.6. Coordinar la formación de la junta directiva de padres de familia,
para realizar los objetivos de la IE: Ambientación de aula, escuela
de padres, actividades extraacadémicas y otros.
3.7. Liderar como asesor de grado, los resultados académicos,
participaciones en eventos institucionales, y otros; Firmar las
boletas de notas de la sección asignada.

Art. 25 DEL PSICÓLOGO(A): El/la psicólogo(a) forma parte del Órgano psicopedagógico y depende de la
SUB DIRECCIÓN, Brinda acompañamiento en la formación y el desarrollo de las capacidades
educativas de los estudiantes, en base al programa de enseñanza aprobada por la Dirección de la
institución. Atendiendo a los estudiantes, brindando el soporte al personal docente y directivo de
la institución, así como orientando e informando a los padres de familia de manera eficiente y
oportuna.

Art. 26 FUNCIONES DEL PSICÓLOGO(A):


a) Recoger información acerca del medio social y familiar de los estudiantes, a partir del llenado de la
Ficha Psicopedagógica durante el proceso de admisión.
b) Apoyar y coordinar el trabajo educativo que se realiza con los docentes en aula y con los padres de
familia.
c) Realizar labores de orientación psicopedagógica a estudiantes y padres de familia, que lo requieran.
d) Guiar el programa de tutoría para estudiantes.
e) Aplicar pruebas psicológicas y psicotécnicas con la finalidad de lograr identificar indicadores de la
dificultad que está presentado el estudiante para brindar las recomendaciones del caso, como
puede ser una derivación externa ya sea para evaluación o tratamiento.
f) Los casos de condición grave deben ser coordinados de inmediato con la Dirección para ser
derivados a Instituciones especializadas.
g) Organizar y ejecutar el proceso de admisión de los estudiantes nuevos de acuerdo a los
lineamientos planteados por el colegio.
26
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

h) Realizar la evaluación de orientación vocacional para los estudiantes de 4° y 5° de secundaria.


i) Mantener actualizada la documentación psicológica y de tutoría, de su responsabilidad.
j) Realizar seguimiento a estudiantes con necesidades a nivel emocional, académico o de otra
naturaleza, que pudiera estar afectando su proceso de aprendizaje o convivencia, y guardar la
debida discreción en lo que se refiere a los resultados encontrados en el desarrollo de su labor.
k) Colaborar con el colegio en acciones que permitan el logro de objetivos trazados.
l) Informar oportunamente a la Dirección sobre todos los encargos delegados.
m) Velar por el bienestar emocional de todo el personal de la institución Apoyar de manera directa al
Director.
en el liderazgo de clima laboral en la sede.
n) Promover un ambiente agradable cuidando las relaciones interpersonales con sus compañeros de
trabajo.
o) Cualquier otra función designada por el Equipo Directivo o la Entidad Promotora.

Art. 27 DEL SECRETARIO(A) ACADÉMICO: El/la secretario(a) Académico forma parte del Órgano de Apoyo
Académico y depende de la DIRECCIÓN, es responsable de la administración en la elaboración de
documentos de carácter académico, registro y otros que brinden soporte a la Dirección.

Art. 28 FUNCIONES DEL SECRETARIO(A) ACADÉMICO


a) Planificar y organizar las actividades administrativas de la I.E., en coordinación con la Dirección.
b) Programar y orientar el trabajo del Personal de Apoyo Administrativo.
c) Atender y orientar al público.
d) Recepción, registro y derivar la documentación que ingresa al plantel verificando previamente
su conformidad con las normas y disposiciones legales en vigencia.
e) Llevar organizada la documentación de su competencia.
f) Difundir los documentos normativos sobre administración documentaria y procedimientos
administrativos.
g) Formular el cuadro de bienes y necesidades del servicio en coordinación con la dirección del
Colegio.
h) Coordinar acciones para la obtención y entrega de tarjeta de Información de Notas.
i) Redactar y mecanografiar los documentos que emanan del Plantel.
j) Proyectar decretos, directivas, etc. Para firma de la autoridad.
k) Lleva el libro de actas de la Asamblea de Profesores y de otras que la Dirección del Plantel cite.
l) Controla la asistencia del personal e informa mensualmente.
m) Lleva organizadas las actas de evaluación consolidada, así como de recuperación y final.
27
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

n) Elabora las pre-actas de recuperación y final.


o) Realizar el seguimiento de expedientes y demanda su devolución en el tiempo que contemple
los dispositivos legales (máximo 8 días) para dar a conocer a las instancias o al usuario que lo
requiere la situación de los expedientes ingresados.
p) Apoyar en matrículas e informes.
q) Elaborar lista de documentación requerida para matrículas, traslados u otros trámites por cada
estudiante y dar información personalizada a padres de familia.
r) Revisar, cotejar y validar información por estudiante de situación educativa en el SIAGIE.
s) Inscribir a estudiantes en el SIAGIE y emitir constancia de matrícula.
t) Emitir informe de gestión de matrículas y cobertura de metas al área de Gestión Académica e
Institucional.
u) Contrastar información y validar base de datos de matriculados con el área de tesorería.
v) Elaboración de algunos documentos internos y externos del colegio.
w) Elaboración, reproducción y distribución de comunicados de pensiones, reuniones o cualquier
tema necesario de comunicar por las áreas de gestión Institucional a los padres profesores
(para ambos locales).
x) Elaborar oficios, solicitudes, resoluciones u otros documentos a solicitud de las áreas de
gestión.
y) Apoyar en el control de ingreso de los estudiantes.

Art. 29 DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN: El/la Auxiliar de Educación, forma parte del Órgano de Apoyo
Académico y depende de la DIRECCIÓN, es responsable brindar soporte a los docentes,
coordinadores y estudiantes en sus labores diarias, así como otros que asigne la Dirección.

Art. 30 FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN


a) Poner el folder de control de asistencia de estudiantes en cada salón.
b) Hacer firmar en un cuaderno la asistencia de los profesores controlando la hora de entrada y
salida.
c) Recoger el folder de control de asistencia de estudiantes en el 1° recreo.
d) Ordenar las carpetas del 1er piso en 6 columnas.
e) Llevar el control del aprovisionamiento de plumones y mota para cada docente.

28
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

f) Entregar todas las mañanas a los docentes los táperes de plumones y mota y recepcionar a la
hora de salida.
g) Mantener informada al área de administración sobre el estado de los enseres del plantel, en
caso falten, elaborar el requerimiento con anticipación de dos días.
h) Sellar la tarjeta de control de los alumnos a diario a la hora de ingreso.
i.Asistió: si llego temprano
ii.Tarde: si llego después de 5 minutos del toque de timbre o campana.
iii.Falta: si no justifico su asistencia de manera anticipada.
i) Verificar el correcto uso de la tarjeta de control de los estudiantes.
j) Verificar el correcto uso de los cuadernos de control de asistencia del personal docente y
administrativo.
k) Cada fin de mes y en coordinación con el departamento psicopedagógico, calificar la conducta
de cada alumno de la tarjeta de control y luego pasar sus notas al registro de conducta.
l) Una vez cumplida la hora de ingreso de todos los alumnos cerrar la rejilla para mayor
seguridad, solo dejar ingresar a los padres que requieren atención en secretaría o tesorería o
en caso de alguna consulta a dirección.
m) No dejar ingresar a personas desconocidas.
n) No permitir el ingreso de padres en hora de clases para que se entrevisten con los docentes,
sólo en los recreos o salida.
o) Distribuir comunicados u otros documentos dirigidos a docentes y/o administrativos haciendo
firmar el cargo – recepción correspondiente, luego devolverlo al área remitente para su control
y archivo.
p) Tocar la campana de entrada, recreo, y salida de primaria.
q) Tocar el timbre de entrada, recreo, y salida de secundaria.
r) A la hora de salida controlar la entrega de los niños pequeños, nunca permitir que salgan solos.
s) Después de tocar la campana o el timbre para el receso, subir a los salones a bajar a los
alumnos al patio para que coman su refrigerio y vayan al servicio higiénico, cerrar la rejilla de
ingreso y salida con candado hasta que cumpla la hora de receso.
t) Cuidar que no arranquen las flores y plantas.
u) Ordenar a los alumnos de primaria que coman su refrigerio sentados en las graderías del patio.
v) En todo momento mantener limpio el pasadizo del 1er piso para recibir a los padres de familia,
ayudar a limpiar el patio después de cada receso.
29
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

w) Cerrar los caños de agua después de cada receso y salida.


x) Velar por la disciplina y el orden de todo el alumnado en general dentro del plantel.
y) Observar que los alumnos no están trepando al arco de fulbito, las rejillas, puertas, paredes o
cualquier estructura o mobiliario que genere riesgos para ellos.
z) Si escucha bulla de los alumnos en el salón o pasadizos, poner orden en todo momento.
aa) Ser vigilante en la hora de receso con los alumnos de primaria y secundaria porque le gusta
pelear o jugar toscamente.
bb) Si un alumno sufre un accidente darle inmediatamente los primeros auxilios, reportar al
personal jerárquico y comunicarse con las centrales de emergencia locales.
cc) Si un alumno cometió una indisciplina leve, marcar en su tarjeta con el sello de indisciplinado
y descontar el puntaje de acuerdo al Reglamento Interno del estudiante, en caso de faltas
moderadas o graves, comunicar a psicología y al área académica para las acciones pertinentes
de acuerdo al Manual SISEVE vigente.
dd) Apoyar en el cuidado de los niños de inicial en su hora de refrigerio mientras los alumnos de
primaria y secundaria están en clases.
ee) Hacer cumplir que los alumnos de los tres niveles (inicial, primaria y secundaria) deben asistir
correctamente uniformados: Señoritas con el cabello bien sujetado, varones con el cabello
corte colegial. En caso de incumplimiento, marcar en la tarjeta de control.
ff) Revisar todos los lunes el cabello de los varones corte colegial.
gg) Está prohibido que en la hora de clases el alumno esté fuera del salón.
hh) Dar buen trato y atención a los padres de familia, profesores y alumnado en general
ii) Pedir a los profesores su horario de atención para los padres de familia y publicar en un
papelote con letra legible.
jj) En la tarde verificar la asistencia de los profesores y alumnado.
kk) Los alumnos no deben salir a la calle una vez ingresado al plantel por ningún motivo a
excepción de enfermedad grave (previo permiso de la Dirección).
ll) Apoyar en la elaboración del periódico mural todo el año y comunicar a los profesores
encargados.
mm) Apoyar en la disciplina del aula algunas ocasiones, si el profesor faltó.
nn) Apoyar en escribir y sellar el muestrario de las tareas del 1er grado de primaria hasta el mes
de julio.

30
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

oo) Cerrar las puertas de los servicios higiénicos de inicial, primaria y secundaria antes de su
horario de salida.
pp) Después del último recreo llenar la basura de los baldes del patio en un costal para que los
perros no derramen los desperdicios y ayudar a botar la basura.
qq) Obedecer los mandatos de la dirección:
rr) Repartir comunicados a los alumnos por salón o grado.
ss) En las actividades Institucionales extracurriculares controlar la asistencia de los estudiantes
mediante la tarjeta de control y verificar que estén correctamente uniformados.
tt) Contribuir en las formaciones de los estudiantes.
uu) Estar alerta siempre a las indicaciones de sus supervisores.
vv) Si un alumno llega tarde mandarle escribir en un cuaderno.
“No debo llegar tarde. Me comprometo a ser un alumno puntual y responsable.
ww) En la tarjeta de control, cada alumno debe escribir el número de su carpeta para todo el año
revisar por grados.
xx) Si un alumno falta a clases, al primer día de asistencia debe pasar al colegio y se le retiene su
tarjeta de control hasta que algún apoderado justifique la inasistencia, previa comunicación.
yy) Si un alumno acumula tres (3) tardanzas (necesariamente consecutivas), al primer día después
de las tardanzas acumuladas se le retendrá la tarjeta de control hasta que algún apoderado
justifique su tardanza y firme los compromisos correspondientes.
zz) Entregar diariamente las faltas y tardanzas de los alumnos al departamento psicopedagógico.
aaa) Informar oportunamente a la dirección o subdirección, acerca de los problemas de cierta
gravedad de los alumnos.
bbb) Informarle que cada tardanza es menos 1 punto para la nota de conducta.
ccc) Los sábados limpiar con trapo húmedo el pupitre, silla, pizarra y carpetas de todos los salones
cambiando el agua del balde cada vez que sea necesario. Dejar limpio los baldes, trapos o
trapeadores después de hacer uso.
ddd) Contribuir con las labores de mantenimiento del mobiliario escolar periódicamente.

31
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO IV

DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

Art. 31 DE LA CALENDARIZACIÓN
La calendarización 2023 es un diseño donde se diversifica las actividades académicas y culturales durante
todo el año y está elaborada por el Dirección, se describe a continuación en la siguiente Tabla:

ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2022 FECHAS PROGRAMADAS


INICIO: 16 de enero.
Actividades de verano
FIN: 17 de febrero.
Aplicación de las pruebas de diagnóstico Desde el 22 de febrero en modo virtual.
Ceremonia de apertura del año escolar 2023 1 de marzo.
INICIO: jueves 2 de marzo.
Primer periodo académico
FIN: sábado 6 de mayo.
Primera semana de vacaciones para INICIO: 8 de mayo
estudiantes FIN: 13 de mayo
INICIO: 15 de mayo
Segundo periodo académico
FIN: 22 de julio
Segunda semana de vacaciones para INICIO: 24 de julio
estudiantes FIN: 29 de julio
INICIO: 31 de julio
Tercer periodo académico
FIN: 7 de octubre
Tercera semana de vacaciones para INICIO: 9 de octubre
estudiantes FIN: 14 de octubre
INICIO: 16 de octubre
Cuarto periodo académico
FIN: 16 de diciembre
Ceremonia de clausura del año escolar 2023 21 de diciembre
6 de abril semana santa
7 de abril: Semana santa
1 de mayo: Dia del trabajo
29 de junio: San pedro y San Pablo
Feriados
30 de agosto: Santa rosa de Lima
1 noviembre: Día de todos los santos
8 de diciembre: Inmaculada concepción
9 de diciembre: Batalla de Ayacucho
1° evaluación: 30 de marzo al 5 de abril
2° evaluación: 2 de mayo al 6 de mayo
3° evaluación: 12 de junio al 17 de junio
Evaluaciones de progreso
4° evaluación: 14 de julio al 20 de julio
5° evaluación: 28 de agosto al 2 de setiembre.
6° evaluación: 2 de octubre al 7 de octubre

32
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

7° evaluación:6 de noviembre al 11 de
noviembre
8° evaluación: 4 de diciembre al 7 de diciembre
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
FECHAS PROGRAMADAS
COMPLEMENTARIAS 2022
INICIO: 22 de mayo
SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
FIN: 26 de mayo
DIA DEL MAESTRO 6 de julio
DESFILE PRAXIS Viernes 21 de julio
17 de junio
1 de julio
15 de julio
CAMPEONATO DE PADRES DE FAMILIA
5 de agosto
19 de agosto
Final: 2 de setiembre
INICIO: 4 de setiembre
SEMANA DE ANIVERSARIO
FIN: 08 de setiembre
CONCURSO DE CONOCIMIENTOS 28 de octubre
INICIO: 11 de diciembre
MISCELANEA CULTURAL
FIN: 16 de diciembre
INICIO: 19 de diciembre
CEREMONIAS DE GRADUACIÓN
FIN: 20 de diciembre
Art. 32 DEL HORARIO ACADÉMICO: Los horarios pueden tener variación por disposiciones de la UGEL,
DREJ, MINEDU o debido a contextos políticos, sanitarios u otros.

Turno Mañana
a) Nivel Inicial

INICIO FIN
Ingreso 08:20 08:30
Actividades permanentes 08:30 08:45
Primer Bloque 08:45 10:30
Loncheras 10:30 11:00
Receso 11:00 11:30
Segundo Bloque 11:30 13:00

b) Nivel Primaria

INICIO FIN
Ingreso 07:50 08:00
Formación 08:00 08:10
Primer Bloque 08:10 09:50
Receso 09:50 10:10
33
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Segundo Bloque 10:10 11:55


Receso 11:55 12:25
Tercer Bloque 12:25 13:50

c) Nivel secundaria

INICIO FIN
Ingreso 07:40 07:50
Formación 07:50 08:00
Primer Bloque 08:00 09:35
Receso 09:35 09:50
Segundo Bloque 09:50 11:25
Receso 11:25 11:55
Tercer Bloque 11:55 13:40

Turno tarde:
a) Nivel Inicial

INICIO FIN
Ingreso 15:20 15:30
Actividades permanentes 15:30 15:40
Primer Bloque 15:40 16:30
Loncheras 16:30 16:40
Receso 16:40 16:50
Segundo Bloque 16:50 17:40

b) Nivel Primaria

INICIO FIN
Ingreso 15:30 15:35
Formación 15:35 15:40
Primer Bloque 15:40 16:40
Receso 16:40 16:50
Segundo Bloque 16:50 17:50

c) Nivel Secundaria

INICIO FIN
Ingreso 15:20 15:25
Formación 15:25 15:30
Primer Bloque 15:30 16:30
Receso 16:30 16:40
Segundo Bloque 16:40 17:40
34
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 33 DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN: El proyecto educativo


institucional donde se propone el desarrollo de capacidades y competencias contextualizadas en
todas las áreas. Y está elaborado por el Director, Subdirector, Coordinadores de cada área y
docentes. La institución educativa presentó el PCI con Resolución Directoral a la UGEL para ser
aprobada.

Art. 34 DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR: Es un instrumento de programación anual


donde están incluida todas las áreas, grados y niveles; las capacidades, competencias, desempeños
a desarrollar. Y está elaborado por el Director, Sub Director, Coordinadores de cada área y docentes.
La institución educativa presentó el PCA con Resolución Directoral a la UGEL para ser aprobada.

Art. 35 DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA.


a) DE LA EVALUACIÓN EN NIVEL INICIAL
La evaluación de los aprendizajes en ese ciclo, es un proceso permanente. En este proceso
evaluamos competencias, según las capacidades y actitudes del ciclo.
Evaluación de inicio: Se realiza antes de iniciar la acción formal de enseñanza aprendizaje.
Permite al docente conocer expectativas, intereses, experiencias y saberes o conocimientos
previos que tienen los niños; estos aspectos son necesarios para iniciar un nuevo aprendizaje y
adecuar las estrategias metodológicas.
Evaluación de proceso: Se realiza durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje y nos
permite:
− Darnos cuenta de los avances, las dificultades, los diferentes ritmos de aprendizaje de los
niños, facilitando la retroalimentación en el momento adecuado.
− Realizar los ajustes necesarios en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Evaluación final: Se realiza al final de cada mes de enseñanza – aprendizaje. Nos permita evaluar
el logro de determinadas capacidades y actitudes. Constituye la síntesis de la evaluación del
proceso, porque refleja la situación final de éste. La evaluación al término de cada período es
consignada en el registro oficial, y para alcanzarla a los padres de familia se utiliza el “Informe
de mis Progresos” del niño. Escala de calificación: La escala de calificación en Educación Inicial
es literal y descriptiva, tiene tres escalas:

35
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes


A (logro previsto)
previstos en el tiempo programado.
Cuando el estudiante está en camino de lograr los
aprendizajes previstos, para lo cual requiere
B (en proceso)
acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
C (en inicio)
desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo
con su ritmo y estilo de aprendizaje.

b) NIVEL PRIMARIA
Se evalúa la competencia a partir de las capacidades, conocimientos y actitudes previstos en la
programación. Para lo cual, es necesario formular criterios e indicadores de logro, para
establecer los niveles de logro alcanzados por los estudiantes.
Escala de calificación:
La escala de calificación en Educación Primaria es literal y descriptiva, tiene cuatro escalas:
Cuando el estudiante evidencia el logro de los
AD aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo
(logro destacado) solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
propuestas.
A Cuando el estudiante evidencia el logro de los
(logro previsto) aprendizajes previstos en el tiempo programado.
Cuando el estudiante está en camino de lograr los
B aprendizajes previstos, para lo cual requiere
(en proceso) acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los
C
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
(en inicio)
desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de

36
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

acompañamiento e intervención del docente de acuerdo


con su ritmo y estilo de aprendizaje.

Los aspectos vinculados a la promoción y repitencia, así como a los programas de


recuperación pedagógica o evaluación de recuperación, se establecen en la normatividad
respectiva.

c) NIVEL SECUNDARIA
La evaluación del aprendizaje se realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las
unidades de recojo de información y de comunicación de resultados a los estudiantes y familias.
Los criterios de evaluación se originan en las competencias y actitudes de cada área curricular.
Escala de calificación:
La escala de calificación en Educación Secundaria es numeral y descriptiva, tiene cuatro
escalas:

Cuando el estudiante evidencia el logro de los


AD aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo
(logro destacado) solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
propuestas.
A Cuando el estudiante evidencia el logro de los
(logro previsto) aprendizajes previstos en el tiempo programado.
Cuando el estudiante está en camino de lograr los
B aprendizajes previstos, para lo cual requiere
(en proceso) acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
C
desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de
(en inicio)
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo
con su ritmo y estilo de aprendizaje.
Los aspectos vinculados a la promoción y repitencia, así como a los programas de recuperación
pedagógica o evaluación de recuperación, se establecen en la normatividad respectiva.
37
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

La valoración del comportamiento está a cargo del tutor de aula, con el apoyo del auxiliar de
educación. Se realiza mediante la escala literal.

AD Comportamiento Muy Bueno (El estudiante desarrolla


significativamente todos los indicadores previstos).
A Comportamiento Bueno (El estudiante desarrolla
significativamente la mayoría de indicadores previstos).
B Comportamiento Regular (El estudiante desarrolla
significativamente la mitad o menos de la mitad de los
indicadores previstos).
C Comportamiento deficiente (El estudiante desarrolla sólo algunos
de los indicadores previstos).

Art. 36 DE LA RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Y DISPOSICIONES GENERALES RESPECTO A LA EVALUACIÓN


a) El Director de la I.E.P. puede exonerar al alumno de las siguientes áreas:
b) Educación Física: Solamente la parte práctica en caso de impedimento físico o por prescripción
médica.
c) Educación Religiosa: En base a lo declarado y suscrito en el momento de la matrícula por el
Padre o apoderado.
d) Los documentos oficiales de evaluación son los siguientes:
e) Fichas de matrícula.
f) Registro de evaluación.
g) Boleta de notas.
h) Actas y certificados de estudios.
i) Certificado médico
j) Resolución Directoral por traslado
k) La I.E.P. otorga el certificado de grado y de nivel a quienes concluyan satisfactoriamente sus
estudios.
l) El Director puede autorizar por decreto, previa solicitud, con documentos probatorios, el
adelanto o postergación de evaluación por periodos en caso de enfermedad prolongada,
cambio de residencia al extranjero o viaje en delegación oficial.
38
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 37 ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO.


FUNCIONES DEL (LA) DOCENTE COMO ASESOR DE AULA:
d) Organizar y ambientar el aula, preparar el material educativo con la colaboración de los
educandos y los padres de familia.
e) Formar y organizar el comité de aula con los padres de familia, esto en la primera semana del
mes de marzo.
f) Llevar a cabo las reuniones con los padres de familia de 3:00 pm a 6:00 pm. Para no perjudicar
las horas de clases de los alumnos.
g) Cada asesor o coordinador es responsable del mantenimiento y la conservación de los bienes
del salón que le corresponde.
h) Escoger responsablemente a los alumnos que cumplirán las funciones de brigadier de
disciplina (2 alumnos), de higiene (2 alumnos), de brigadieres de defensa civil (3 alumnos),
brigadier ecológico (1 alumno).
i) Al inicio del año escolar, entregar a cada alumno su carpeta, escribiendo el número de la
carpeta que le corresponde en el cuaderno de control.
j) Digitar las notas de padres de familia en los archivos que se encuentran en la sala de cómputo.

Art. 38 DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.


DEL DIRECTOR:
a) Disponer un aula de innovación pedagógica en la institución.
b) Propiciar la incorporación de equipos e implementación de aula e innovación pedagógica.
c) Supervisar las actividades en aulas de innovación pedagógica.
d) Motivar y brindar las facilidades a los docentes para capacitarse en el uso de las TIC.

DEL DOCENTE:
a) Administrar el AIP, asegurando el mantenimiento y operatividad de las máquinas y
estableciendo el uso adecuado de los materiales.
b) Capacitar al personal docente de la Institución Educativa sobre el manejo del software
educativo para el diseño de sus sesiones de aprendizaje.
c) Elaborar documentos vinculados con el funcionamiento del aula de innovación.

39
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 39 DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR.


DE LOS MATERIALES
a) La institución educativa brinda a los estudiantes un material adicional denominado “Material
Estratégico” el cual se entrega de forma digital al inicio de cada periodo.
b) El “Material Estratégico” contiene información de lectura como también práctica de cada área
trabajada en cada grado y nivel.
c) Su elaboración está a cargo de docentes asignados mediante directiva, en la cual consigna las
especificaciones a cumplir.

DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR: La institución educativa brinda el área de biblioteca escolar a los


estudiantes para la investigación de diversos temas y/o como espacio para la lectura. La biblioteca
escolar está a cargo de un auxiliar quien depende del Director de la I.E. y desempeña las funciones
siguientes:
a) Atender los servicios de Biblioteca en horario que abarque el turno establecido por la
Dirección de la institución educativa.
b) Elabora fichas bibliográficas.
c) Clasifica las obras, textos y otros libros con que cuenta la Biblioteca para la pronta atención
de los estudiantes y personal de la institución educativa.
d) Vela por la conservación y mantenimiento de los enseres a su cargo.
e) Mantiene actualizado el inventario de la Biblioteca.
f) Anualmente, a fin de año entrega copia de inventario actualizado en forma pormenorizada,
dando la cuenta de las alzas y bajas, las que ha de realizarse con el V°B° de la Dirección de la
institución educativa.
g) Organiza reuniones y campañas para implementar la Biblioteca.
h) Colabora y apoya en el Área Administrativa, cuando lo requiere la necesidad del Colegio y
autorizado por el Director cuando sea directamente concerniente con su cargo.

Art. 40 DEL CALENDARIO CÍVICO: Se tomará como referencia el calendario cívico emitido por el Ministerio
de Educación, respetando las actividades más relevantes para los estudiantes y poder
desarrollarlas.

40
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 41 DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS: La Institución Educativa contará


con comité de TOE quienes programarán acciones de está índoles; propiciarán y mantendrán un
clima de relaciones humanas armoniosas con el Personal Docente, Padres de familia y alumnado,
buscando la integración y esparcimiento entre el personal de la institución educativa
prioritariamente con otras IE como también con otras instituciones públicas y privadas.

Art. 42 SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL


a) Conforme considerado, se hará campañas de control de la dentadura, para lo cual se
coordinará con el Puesto de Salud de Saños Chico.
b) Charlas sobre planificación familiar, con personal profesional entendido en la materia.

Art. 43 SERVICIOS DE RECREACIÓN


a) Desarrollar acciones deportivo-recreacionales, para estimular el desarrollo de las aptitudes
físicas de los trabajadores y estudiantes, su mejoramiento espiritual y conservación de la salud.
b) Organizar actividades deportivo-recreacionales de los estudiantes en cada uno de los niveles.

41
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO V
DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

5.1. DE LA MATRÍCULA Y HORARIO DEL PERSONAL.


Art. 44 DE LA MATRÍCULA: Siendo los responsables de la matrícula de educación Inicial, Primaria y
Secundaria el Personal Administrativo de Secretaría presidido por la Secretaría para administrar los
documentos relacionados con la matrícula.
a) La Dirección organizará el proceso de matrícula y autorizará la aprobación de la misma. El
procedimiento es: el Director de la I.E.P., en el mes de enero establecerá el número de vacantes
por grados y secciones para efectos de la matrícula o ratificación de la misma.
b) Las acciones tomadas en el proceso de la matrícula (rol) serán publicados oportunamente, para
la información de los padres de Familia tales como; fecha y horario de atención, motivos de
perdida gratuidad de la enseñanza y otras recomendaciones de orden.
c) El acceso a los niveles de Educación Inicial, primaria y secundaria es libre sin evaluaciones.
d) La priorización de la matrícula se tomará en cuenta la ubicación del domicilio o centro laboral
de la madre en el ámbito de la influencia de la I.E.P.
e) Para los efectos del traslado al Plantel sólo se efectiviza con la presentación de la ficha Única de
Matrícula, partida de nacimiento, libreta de notas y / o informe de evaluaciones y/o certificados
de estudios del grado inmediato anterior.
f) Los educandos provenientes de los Centros de Educación Especial, ingresarán previa
presentación del Certificado expedido por el Centro Educativo.
g) El traslado de matrícula procede solo hasta el 31 de octubre, salvo cambio domiciliario.
Art. 45 Requisito obligatorio para la matrícula del 1er grado es que el estudiante haya cumplido 06 años de
edad el 31al 31 de marzo de cada año, no considerándose requisito el haber asistido a un centro o
programa de educación inicial ni saber leer o escribir.
Art. 46 Requisitos para la matrícula en el nivel Inicial, Primaria y Secundaria:
a) Váucher de pago de derecho de matrícula.
b) Copia simple del DNIde DNI del estudiante.
c) Contrato de prestación de servicios firmado por el PPFF.
d) Certificado de estudio, para traslados de Inicial 4 años en adelante.
e) Resolución Directoral, para traslados de Inicial 4 años en adelante.

42
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 47 Criterios para la matricula


a) La ratificación de la matrícula para los estudiantes que están cursando estudios del año
inmediato superior.
b) Los estudiantes pagantes deberán cancelar el derecho de Certificados de Estudios y la
Pensión de enseñanza correspondiente.
c) Es política de la Institución dar preferencia a los estudiantes antiguos de acuerdo a la
disponibilidad de vacantes con la que cuente en el mes de diciembre.
d) Aquellos que no hayan ratificado en el periodo señalado estarán sujetos a cambio de sección
o pérdida de la vacante en relación al orden de matriculados a la fecha.
e) No son susceptibles de ratificar su matrícula aquellos estudiantes que hayan desaprobado de
año, que mantengan deuda con la Institución y los que tengan graves problemas de conducta.

Art. 48 METAS
Según la RD N°2447-2017-DREJ nuestro número de Vacantes “Praxis La Esperanza” por turno y por
grado se resume en la siguiente tabla: (se consideran dos vacantes para niños con capacidades
diferentes en cada grado)

ESPERANZA
SECCIÓN
NIVEL GRADO A B
VACANTES-
VACANTES VACANTES VACANTES-NEE
NEE
3 AÑOS 21 2 19 2
INICIAL 4 AÑOS 19 2 19 2
5 AÑOS 22 2 19 2
1° 33 2 33 2
2° 33 2 33 2
3° 31 2 30 2
PRIMARIA
4° 31 2 31 2
5° 31 2 31 2
6° 33 2 33 2
1° 33 2 33 2
2° 33 2 19 2
SECUNDARIA 3° 28 2 28 2
4° 28 2 28 2
5° 28 2 28 2

43
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Según la RD N°2447-2017-DREJ nuestro número de Vacantes de la Sede Centro por turno y por
grado se resume en la siguiente tabla: (se consideran dos vacantes para niños con capacidades
diferentes en cada grado)

CENTRO

SECCIÓN

C D

VACANTES VACANTES-NEE VACANTES VACANTES-NEE

27 2 28 2
SECUNDARI
26 2 19 2
A
28 2 19 2

28 2 30 2

26 2 26 2

44
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 49 TUPA: La Dirección en concordancia con Promotoría aprueban en TUPA 2023, para todos los demás trámites
administrativos requeridos por la comunidad educativa:

T U P A 2023
APROBACIÓN
DENOMINACIÓN
DOCUMENTOS
DEL COSTO DEL DERECHO DE TRÁMITE
N° REQUISITOS PROCEDIMIENTO AUTO PREVIA PLAZO ENTREGADOS
PROCEDIMIENT (SOLES)
MÁ_ AUTORIZACIÓN POR LA I.E.
O
TICA DEL DIRECTOR

1. Realizar el pago
Certificación de Resolución directoral
en las agencias de
estudios Solicitud dirigida al si corresponde.
Caja Huancayo por
realizados en la Director de la I.E de De acuerdo al Documentos que
concepto de INICIAL: 100.00
Educación básica acuerdo a FUT reglamento pertenecen al
certificación hasta el
regular (Inicial, Copia simple de nacional de estudiante,
último año cursado. PRIMARIA: 100.00
1 Primaria y comprobante de X instituciones entregados en la
2. Presentar los
Secundaria) pago educativas. matrícula.
Aplica para: Constancia de
requisitos en SECUNDARIA: 100.00 Plazo máximo 7 Certificado de
secretaria
- Traslados Vacante en caso de días hábiles estudios
académica de la
- Duplicados traslado. Ficha Única de
sede donde concluyó
- Otros Matrícula
sus estudios.

Pago de derecho de NIVELES


matrícula en las SEDES Boleta de Venta
1. Rellenar y firmar INICIAL PRIMARIA SECUND.
agencias de Caja original por concepto
el contrato de
Huancayo. de matrícula.
Nueva matrícula prestación de ESPERANZA 225 225 240
Copia simple de Copia de contrato de
2 de estudiante en servicios educativos X Inmediato
DNI del estudiante. prestación de
un grado de EBR 2. Entregar los CENTRO - - 280
Contrato de servicios.
requisitos en la sede
prestación de Constancia de
a matricular.
servicios firmado Vacante.
por el PPFF.

Entregar los Dos semanas


Entrega de
Certificado de requisitos en la iniciadas las
documentos
estudios oficina de secretaría labores
alumnos nuevos
académica. académicas

45
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Resolución
directoral de
traslado
Ficha única de
matrícula.
Constancia de
Seguro del niño(a)
NIVELES
Pago de derecho de SEDES
matrícula. INICIAL PRIMARIA SECUND. Boleta de Venta
1. Rellenar y firmar el
Renovación de Contrato de original por concepto
contrato de
matrícula de prestación de ESPERANZA 225 225 240 de matrícula.
3 prestación de X Inmediato
estudiante en un servicios firmado Copia de contrato de
servicios educativos
grado de EBR por el PPFF. CENTRO - - 280 prestación de
Constancia de servicios
Seguro del niño(a)

1. Realizar el pago en NIVELES


las agencias de Caja SEDES
Huancayo, Sistema INICIAL PRIMARIA SECUND.
de Recaudación
Derecho de pago indicando los datos y ESPERANZA 225 225 240
4 por pensión de Ninguno sedes del estudiante. X 7 días hábiles Boleta de Venta
estudios. 2. Acercarse a CENTRO - - 280
tesorería de la sede
correspondiente a
recoger la "boleta de
venta".

Constancias aplica
para:
- Constancia de
Copia simple del 1. Realizar el pago en
matrícula.
pago por derecho de las agencias de Caja
- Constancia de
trámite. Huancayo.
5 estudio. 10.00 X 3 días hábiles Constancia requerida
Solicitud dirigida al 2. Presentar los
- Constancia de
director por el PPFF requisitos en
conducta.
o tutor según FUT secretaría académica
- Constancia de no
adeudo.
- Otros requeridos.

46
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

1. Realizar el pago en
Copia simple del
las agencias de Caja
pago por derecho
Huancayo.
Informe o de trámite. Informe y/o
6 2. Presentar los 50.00 X Inmediato
Resolución Solicitud dirigida al Resolución Requerida
requisitos en
director por el PPFF
secretaría
o tutor según FUT.
académica.

1. Realizar el pago en
Copia simple del
las agencias de Caja
pago por derecho de
Huancayo.
Duplicado de trámite. Duplicado de Boleta
7 2. Presentar los 5.00 X Inmediato
Boleta de Notas Solicitud dirigida al de Notas.
requisitos en
director por el PPFF
secretaría
o tutor según FUT.
académica.

1. Realizar el pago en
las agencias de Caja
Copia simple del
Cuaderno de Huancayo.
8 pago por derecho de 13.00 X Inmediato Cuaderno de Control
Control 2. Presentar los
tramite
requisitos en
tesorería.

Duplicado de 1. Realizar el pago


Copia simple de
Material por derecho de INICIAL = 30.00 por tomo
9 pago por derecho de X 2 días máximo Compendios
Estratégico o trámite en la oficina
trámite.
Compendio de tesorería.

1. Realizar el pago en
las agencias de Caja
Huancayo.
Copia simple del
2. Presentar los
Carpeta de pago por derecho de PRIMARIA = 30.00 por curso Informe de resultado
requisitos en Según el
recuperación para trámite. del desarrollo de la
10 secretaría X calendario
estudiantes de la Solicitud dirigida al SECUNDARIA = 40.00 por curso carpeta de
académica. académico.
I.E. director por el PPFF recuperación.
3. El estudiante
o tutor según FUT.
deberá desarrollar la
carpeta de
recuperación.

47
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

1. Realizar el pago en
secretaría académica
de la sede del
Copia simple del
estudiante.
pago por derecho de
Evaluación de 2. Presentar los
trámite. PRIMARIA = 30.00 por curso
Recuperación o requisitos en Según el
Solicitud dirigida al Informe de resultado
11 Subsanación de secretaría X calendario
director por el PPFF SECUNDARIA = 40.00 por curso de la evaluación.
asignatura de otra académica. académico.
o tutor según FUT.
I.E. 3. El estudiante
Autorización de la
deberá rendir la
I.E. procedente.
evaluación según
calendario
académico.

1. Realizar el pago en
Copia simple del
Visación de las agencias de Caja
pago por derecho de
Duplicado de Huancayo.
trámite. Documento visado
12 Documentos 2. Presentar los 10.00 X 2 días hábiles
Solicitud dirigida al por la I.E.
emitidos por requisitos en
director por el PPFF
Dirección secretaría
o tutor según FUT.
académica.

1. Realizar el pago en
Copia simple del
las agencias de Caja
pago por derecho de
Huancayo. Resolución de
trámite.
14 Cambio de sede 2. Presentar los 30.00 X 5 días hábiles traslado a la sede
Solicitud dirigida al
requisitos en correspondiente.
director por el PPFF
secretaría
o tutor según FUT.
académica.

48
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

5.2. HORARIO DEL PERSONAL:

Art. 50 De los docentes; será de acuerdo al nivel:


A) INICIAL:
TURNO MAÑANA: De 8:00 a.m. a 1:30 p.m.
TURNO TARDE: de 3:00 p. m. a 5:40 p.m.
B) PRIMARIA:
TURNO MAÑANA: De 7:55 a.m. a 1:45 p.m.
TURNO TARDE: De 3:30 p. m. a 5:55 p.m.
C) SECUNDARIA:
TURNO MAÑANA: De 7:45 a.m. a 1:55 p.m.
TURNO TARDE: De 3:20 p. m. a 5:45 p.m.

Art. 51 Las auxiliares de Educación cumplirán el horario siguiente: De 7:30 a.m. a 1:00 p.m. y de
1:30 pm a 6:00 pm.
Art. 52 Personal Administrativo su horario será: De 7:40 a.m. a 1:00 p.m. y de 1:30 pm a 6:00 pm.
Art. 53 El Personal de Mantenimiento tendrá el horario:
TURNO MAÑANAS: de 7:00 a.m. a 1:00 p.m.
TURNO TARDE: de 3:00 p.m. a 6:00 p.m.
Art. 54 El Personal de Mantenimiento serán responsables de la seguridad física del local en caso
de que haya pérdida de mobiliario, enseres y material alguno.

Art. 55 CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA DEL PERSONAL: Es responsabilidad de la


Dirección controlar la asistencia del Personal a su cargo. El personal del Colegio tendrá una
TOLERANCIA de (3) minutos a la hora de entrada al Plantel. La asistencia y puntualidad del
Personal Administrativo y de Mantenimiento (servicio) controlará la Dirección del Colegio.

Art. 56 Todo personal asistirá dentro de su horario a las actividades del Calendario Cívico, a las
Asambleas Técnico-Pedagógicas sean generales y/o extraordinarias dispuestas por la
superioridad y por la Dirección del Plantel.
Art. 57 DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS DEL PERSONAL.

49
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

A) TARDANZAS: Se controla a través del registro general de asistencia. Considerándose


tardanza hasta 5 minutos y a partir de ello falta. Tardanzas reiteradas más de 5 minutos
estará sujeto a descuento a la equivalencia de una hora de clase.
B) INASISTENCIAS. Se considerará inasistencia en los siguientes casos:
No asistir o encontrarse fuera del puesto de trabajo aun encontrándose dentro de las
instalaciones de la institución.
Art. 58 DEL PEI Y EL PAT.
a) El PEI, es un instrumento de gestión que tiene como base una teoría educativa,
elaborado por el Director, Subdirector, Coordinadores de nivel y un especialista en la
educación; el documento es presentado a la UGEL para su revisión y aprobación
mediante una resolución directoral.
b) El PAT, es un instrumento de gestión donde se mencionan las actividades educativas,
culturales, metas e implementación de la infraestructura y equipos a desarrollarse
durante el año lectivo, está elaborado por el Director, Subdirector, Coordinadores de
nivel y un especialista en la educación. El documento es presentado a la UGEL para su
revisión y aprobación mediante una resolución directoral.

5.3. DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL.


Art. 59 El personal que labora en la I.E.P. PRAXIS, cumplirá sus funciones dentro de las más amplias
y cordiales relaciones humanas.
Art. 60 El personal docente goza de 15 minutos y 25 minutos de descanso durante el recreo de
los estudiantes. Así mismo:
Art. 61 El personal docente y administrativo, colaborará en las actividades curriculares y
extracurriculares, académicas y culturales.

5.4. ESTÍMULOS Y SANCIONES

Art. 62 DE LOS ESTÍMULOS: El personal de la I.E.P. PRAXIS será evaluado y estimulado en forma
justa y equitativa en base a sus méritos y a la labor desempeñada en el cumplimiento de
sus funciones, por una Comisión presidida por el Director. Las personas designadas serán
estimuladas con.
a) Memorándum de felicitación del Director del plantel.

50
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

b) Diplomas y otros títulos de certificación.


c) Mención especial en la memoria anual del Colegio.
d) Los mencionados estímulos estarán registrados en su Ficha Escalafonaria y elevada
a la Superioridad.
e) Gozar económicamente de los ingresos del ciclo vacacional sin previa contratación.
Art. 63 DE LAS SANCIONES: Constituyen sanciones al personal:
a) Amonestación verbal privada.
b) Amonestación verbal en asamblea.
c) Memorándum de amonestación de la Dirección.
d) Se considerará falta a toda acción u omisión voluntaria o no, que contravengan las
obligaciones, prohibiciones y demás normas específicas sobre deberes.
e) La aplicación de la sanción se hace teniendo en cuenta la gravedad de la falta,
pudiendo ser compensada económicamente a favor del agraviado.
f) Las sanciones se aplicarán sin perjuicio de las responsabilidades civil y / o penal.
g) Todo memorando de llamada de atención será colocado en el Escalafón interno del
plantel y constituirá demérito para los efectos de evaluación.
Art. 64 PROCEDIMIENTO PARA LA SANCIONES PARA FALTAS GRAVES A LOS ESTUDIANTES
Las acciones correctivas que la Institución educativa se basa en los protocolos establecidos
por el Estado en normas y directivas, así como en lo que estipula el SISeve

En lo referente a cambio de la I.E.P. PRAXIS se aplicará por falta de suma gravedad o para
estudiantes que tuvieron como antecedentes faltas graves y una vez agotados los
mecanismos y protocolos vigentes. Además, se considerará como conceptos adicionales a
la sanción, los siguientes aspectos según corresponda a cada caso evaluado:

a) Reposición económica o su equivalente en caso de daño y maltrato a la


infraestructura.
b) Eliminación de cualquier descuento, promoción u otro de forma definitiva.
c) Impedimento de su matrícula en cualquier otro periodo académico.
d) Retención de objetos de uso no académico, los cuáles serán devueltos al padre al
culminar el periodo lectivo.
e) Rescindir el contrato de prestación de servicios.

51
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 65 SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES DE LOS ESTUDIANTES:


a) Sustraer pruebas objetivas o divulgar las mismas.
b) Por hacer ingresar distintas bebidas alcohólicas a la I.E.P. PRAXIS.
c) Asistir en estado etílico o con síntomas de haber consumido estupefacientes.
d) Usar palabras injuriosas (ofensivas) o un lenguaje vulgar.
e) Faltar el respeto al Personal Docente y Administrativo.
f) Usar el nombre de la I.E PRAXIS en actividades o acciones no autorizadas por la
dirección, que contravengan la imagen e integridad institucional.
g) Participar en actividades y actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres
que atentan contra la salud física, mental y la imagen institucional.
h) Evadirse de clases o no ingresar cuando el estudiante salió de casa con dirección al
colegio.
i) Encontrarse en las cabinas de internet hasta altas horas de la tarde vistiendo el
uniforme de la I.E PRAXIS.
j) Traer objetos peligrosos (armas, objetos punzocortantes)
k) Practicar juegos de envite, azar, apuestas, etc, en las instalaciones de la I.E PRAXIS.
l) Adulterar, recortar y/o falsificar algún documento emitido por la Institución (sello,
recibo de pagos u otros).
m) Falsificar la firma del padre o apoderado en el cuaderno de control.
n) Ingresar a lugares de mala reputación como discotecas, bares, chinganas, etc., con
uniforme de la I.E PRAXIS.
o) Traer y usar prendas distintas al uniforme de la I.E PRAXIS y a las actividades
extracurriculares.
p) Realizar la venta de productos o dulces dentro de las instalaciones de la I.E.P. “LA
ESPERANZA”
q) Cometer fraude o robo (evaluaciones, libros, compendios, tarjetas de control,
dinero entre otros).
r) Hacer uso inadecuado del cuaderno de control de asistencia (intercambios,
transferencias, venta y recortes).

52
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

s) Por la pérdida del Cuaderno de control, se descontará el puntaje equivalente a los


descuentos que haya tenido anteriormente previa evaluación.
t) Realizar acciones de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y/o
violación de la libertad sexual a sus compañeros, docentes o padres de familia, o
cualquiera de ellos por otros medios como redes sociales, telefónico, postal o
cualquier otro medio de comunicación social.
u) Realizar expresiones afectivas más allá de lo amical (besos, abrazos, caricias y otros)
entre estudiantes, dentro y fuera de la I.E PRAXIS portando el uniforme.
v) De incurrir dos veces en la misma falta de puntualidad y uniformidad pese a haber
firmado el compromiso, se procede a la suspensión correspondiente.

Art. 66 DE LA SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO.


A) DEL DIRECTOR:
a) Seleccionar el personal adecuado para la elaboración de la ficha de monitoreo y
acompañamiento pedagógico.
b) Establecer un cronograma de monitoreo y acompañamiento pedagógico durante el
año.
c) Asignar a Subdirección y al coordinador de nivel como responsable del monitoreo y
acompañamiento pedagógico.
d) Solicitar informe mensual al coordinador de nivel sobre el monitoreo y
acompañamiento pedagógico realizado a los docentes programados.

B) DEL DOCENTE MONITOREADO:


a) Mostrar predisposición ante la visita del monitor.
b) Portar los documentos pedagógicos y las sesiones de aprendizaje actualizadas a
diario.
c) Aceptar las sugerencias y observaciones del monitor.
d) Solicitar al finalizar el monitoreo los resultados de su desempeño en clases.
e) Solicitar acompañamiento pedagógico en caso lo requiera.

5.5. DEL RÉGIMEN ECONÓMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

53
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 67 DEL CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS: La


Promotoría define los criterios para la elaboración del “Contrato de Prestación de Servicio
Educativo”, considerando el presupuesto de operación y función de la Institución
Educativa, La IE se financiará en cumplimiento a la Ley N° 26549 de Centros Educativos
Privados.
Art. 68 DE LAS BASES DE DESCUENTOS Y PROMOCIONES: La Promotoría define los criterios para
la elaboración del de las Bases y descuentos, así como las promociones que se informarán
oportunamente vía la página web institucional, Facebook, de manera escrita a los grupos
de padres de familia o de manera verbal según sea el caso.

Art. 69 DE LOS INGRESOS: Los ingresos están considerados por cobros de la matrícula, pensión de
enseñanza, donaciones y otros recursos propios, así como también están lo concerniente
a egresos. Plan de Generación de Recursos Propios: D.S. 048-94-ED, R.M. Nº 0048-2005-
ED.
a) Los ingresos directos, son aquellos pagos que recibe la IE privada por la prestación de
los servicios educativos, como consecuencia del acceso o la permanencia de las/los
estudiantes en la IE privada. Dichos pagos corresponden a la cuota de ingreso, la cuota
de matrícula y las pensiones de enseñanza.
b) Los ingresos indirectos son aquellos pagos o beneficios que recibe la IE privada por
conceptos distintos a la cuota de ingreso, cuota de matrícula y las pensiones de
enseñanza. Tales como gastos por trámites u otros servicios fuera del horario escolar
y/o del año lectivo o periodo promocional; así como los provenientes por donaciones
o colaboraciones voluntarias de terceros, u otros.
c) La cuota de ingreso se cobra por única vez al ingreso del/de la estudiante a la IE privada.
El pago se realiza como una única cuota o en cuotas parciales al inicio de cada nivel o
ciclo, de conformidad con lo informado por la IE en los plazos establecidos en el artículo
14 de la Ley.

Art. 70 DEL COSTO DE LA CUOTA DE INGRESO: La Dirección del Colegio y la Promotoría, informan
oportunamente a los padres de familia el monto de la Cuota de ingreso de cada Sede, en

54
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

cumplimiento de las disposiciones legales vigentes, para el 2023 se establece exonerar


de este concepto a todos los estudiantes.

Art. 71 DEL COSTO DE LA MATRÍCULA: La Dirección del Colegio y la Promotoría, informan


oportunamente a los padres de familia el monto de las matrículas de cada Sede, en
cumplimiento de las disposiciones legales vigentes, estas no exceden el costo de una
pensión mensual y corresponde en compensación a los trabajos administrativos y de
gestión de la IE; una vez registrado la matrícula en el SIAGIE esta no se puede revertir por
ende no existe devolución parcial ni completa.

NIVELES
SEDES
INICIAL PRIMARIA SECUND.
ESPERANZA 225 225 240
CENTRO - - 280

Art. 72 DEL COSTO DE LA PENSIÓN DE ENSEÑANZA: La Dirección del Colegio y la Promotoría,


informan oportunamente a los padres de familia el monto de las pensiones de cada Sede,
en cumplimiento de las disposiciones legales vigentes y con el propósito que los señores
Padres de Familia dispongan de toda la información respecto al costo del servicio
educativo. La pensión podrá incrementarse con relación al año anterior, a criterio de la
Promotoría. Para el año 2023 lo montos como indica la tabla:

NIVELES
SEDES
INICIAL PRIMARIA SECUND.
ESPERANZA 225 225 240
CENTRO - - 280

Art. 73 DEL PLAZO DE PAGO DE LAS PENSIONES: El pago de las pensiones de enseñanza se debe
realizar dentro del plazo otorgado, siendo fecha de vencimiento el último día hábil de
cada mes al que corresponda la pensión de enseñanza a excepción del mes de diciembre
que vence el día 20. Los padres de familia o tutores de los estudiantes reconocen que el
presupuesto de operación e inversión del Colegio se financia, fundamentalmente, con las
pensiones de enseñanza, que a su vez solventan el pago de remuneraciones del personal

55
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

docente, administrativo, de servicio, así como la adquisición de bienes y pago de


servicios (luz, agua, teléfono, etc.); y que el pago oportuno y puntual de dichas pensiones
evita penalidades que se establecen en la Institución de acuerdo a Ley.
fecha límite
de pago
Pensión de marzo 31/03/2023
Pensión de abril 30/04/2023
Pensión de mayo 31/05/2023
Pensión de junio 30/06/2023
Pensión de julio 31/07/2023
Pensión de agosto 31/08/2023
Pensión de setiembre 30/09/2023
Pensión de octubre 31/10/2023
Pensión de noviembre 30/11/2023
Pensión de diciembre 20/12/2023

Art. 74 FACULTAD DEL COLEGIO FRENTE A PENSIONES IMPAGAS: De acuerdo a la normatividad


legal vigente, el Colegio tiene la facultad de no incluir en los reportes de evaluación las
calificaciones por los períodos no pagados y/o retener la documentación del estudiante
correspondiente a períodos no pagados, incluyendo los documentos para el traslado del
estudiante como el “Certificado de Estudios”.

Art. 75 PENALIDAD POR IMCUMPLIMIENTO DE PAGO: El pago tardío de las pensiones genera
automáticamente una penalidad de S/ 15 (Quince soles), el sistema de recaudación
contratada por la IE en la CAJA HUANCAYO distribuye el monto total en 50 céntimos de
Sol por día, las penalidades que se devenguen se cobrarán de forma conjunta con las
pensiones. El Colegio está facultado a reportar al responsable de pago ante las centrales
de riesgo.

Art. 76 HISTÓRICO DE PENSIONES: Promotoría pone en conocimiento de la comunidad educativa


la información Histórica del Costo de las Pensiones según el cuadro:

56
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

HISTÓRICO DEL MONTO DE PENSIONES Y MATRÍCULAS DE LOS


ÚLTIMOS 5 AÑOS DE LA I.E.P. PRAXIS LAESPERANZA
AÑO
SEDE NIVEL MATRÍCULA PENSIÓN
ACADÉMICO
INICIAL 160.00 160.00
2017 ESPERANZA PRIMARIA 165.00 165.00
SECUNDARIA 175.00 175.00
INICIAL 175.00 175.00
ESPERANZA PRIMARIA 175.00 175.00
2018
SECUNDARIA 185.00 185.00
CENTRO SECUNDARIA 200.00 200.00
INICIAL 190.00 190.00
ESPERANZA PRIMARIA 190.00 190.00
2019
SECUNDARIA 200.00 200.00
CENTRO SECUNDARIA 230.00 230.00
INICIAL 210.00 210.00
ESPERANZA PRIMARIA 210.00 210.00
2020
SECUNDARIA 220.00 220.00
CENTRO SECUNDARIA 250.00 250.00
INICIAL 190.00 190.00
ESPERANZA PRIMARIA 200.00 200.00
2021
SECUNDARIA 210.00 210.00
CENTRO SECUNDARIA 230.00 230.00
INICIAL 200.00 200.00
ESPERANZA PRIMARIA 200.00 200.00
2022
SECUNDARIA 210.00 210.00
CENTRO SECUNDARIA 230.00 230.00

57
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

5.6. DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL.


Art. 77 La percepción que la I.E PRAXIS tiene como referencia en cuanto al clima institucional; es
la práctica de la empatía y la asertividad, mediante el cual se pueda mejorar la
coordinación y comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Art. 78 La coordinación y comunicación institucional es de índole principal puesto que la esencia
de nuestro ámbito educativo genera el mejor clima laboral que pueda suscitarse en la
ciudad.
Art. 79 Tales miembros son:
a) Personal Directivo
b) Personal jerárquico.
c) Personal Docente por horas.
d) Departamento psicopedagógico
e) Personal administrativo.
f) Estudiantes.

58
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO VI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES
El capítulo VI del reglamento interno busca normar y hacer de conocimiento las normas de la
organización y funcionamiento de la I.E. PRAXIS a fin de garantizar el desarrollo integral de los
estudiantes, en donde permitan tener de conocimiento sus deberes y derechos, de acuerdo a la
ley general de educación 28044, RM. N° 0048-2005-ED.

6.1. DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE

Art. 80 DE LOS DERECHOS


a) Recibir una educación de calidad, basada en los principios fundamentales de la
persona, de acuerdo al Proyecto Educativo en relación a los valores institucionales.

b) Ser respetado (a) en su integridad y dignidad personal sin discriminación alguna

c) Recibir estímulos de tipo verbal, escrito, calificativo o de cualquier otra índole por la
actividad bien realizada.

d) Participar democráticamente en la vida de la I.E PRAXIS a través de los canales


dispuestos para ello, con la asesoría correspondiente del personal directivo y docente.

e) Solicitar exoneración en el área de Educación Religiosa, solo en caso que el padre de


familia o apoderado lo solicite por escrito al momento de la matrícula a subdirección.

f) Solicitar exoneración o justificación del área de Educación Física, solo en la parte


práctica, en caso de impedimento físico y debidamente acreditado por un certificado
médico, con referencia a subdirección.

g) Solicitar por escrito a subdirección la duplicidad de la calificación que obtuvo el mes o


el periodo anterior solo en caso de enfermedades prolongadas, accidentes o muerte
de un familiar en primer orden del estudiante debidamente certificado y sustentado
por el padre de familia o apoderado.

h) Solicitar por escrito a subdirección la duplicidad de la calificación solo hasta el tercer


grado del nivel primario en caso de viajes prolongados y urgentes a petición
únicamente por el padre de familia.

59
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

i) Ser escuchado cuando forma parte de una situación de conflicto siempre y cuando
se amerite.

Art. 81 DE LOS DEBERES:

PRIMER CRITERIO: RESPONSABILIDAD


a) Asistir correctamente uniformados de acuerdo al “Código de vestimenta” modelo 2020
(*ver tabla al final).

b) Asistir con el aseo y la presentación personal adecuada.

c) Presentar el cuaderno de control en correcto estado.

d) Asistir puntualmente a clases y/o eventos programados por la I.E PRAXIS.

e) Asistir a clases portando los implementos requeridos y en correcto estado.

f) Hacer las tareas y/o deberes encomendados por los docentes.

g) Utilizar y mantener el mobiliario y la infraestructura en correcto estado.

SEGUNDO CRITERIO: RESPETO


a) Respetar y velar por un buen autoconcepto del estudiante.

b) Respetar y velar por el buen concepto e imagen de mis compañeros.

c) Respetar y velar por el buen concepto e imagen de mis docentes y personal


administrativo.

d) Respetar y velar por el buen concepto e imagen de mis padres.

e) Respetar y velar por el buen concepto e imagen de mi I.E PRAXIS.

f) Respetar y velar por el buen desempeño de las normas de la I.E PRAXIS y la comunidad.

Art. 82 Código de vestimenta

a) Respetar el diseño, color y logotipo del uniforme de parada y buzo completo de


educación física, modelos que se muestran en la página web del colegio
www.praxis.edu.pe (modelo 2020).

b) Usar en temporadas de frío solo cafarenas de color blanco. La adquisición de gorros y


bufandas se pueden realizar en el bazar de la I.E PRAXIS.

60
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

c) No se permiten prendas o accesorios ajenos al uniforme de la I.E PRAXIS.

d) Es obligatorio la presentación adecuada del cabello, en varones CORTE ESCOLAR sin


patillas crecidas y sin copete; damas con DOBLE TRENZA FRANCESA o en caso de cabello
corto BIEN SUJETADO, cerquillos hasta un máximo del borde de las cejas y no está
permitido el cabello teñido sea cual sea la circunstancia.

e) En el nivel inicial las tardes que están programados talleres, la asistencia es


exclusivamente con el buzo completo de la I.E PRAXIS.

f) En el nivel primario y secundario el uso del buzo completo de la I.E PRAXIS es


exclusivamente en los días que realiza el curso de educación física y también en el
horario de la tarde.

UNIFORMIDAD NIVEL INICIAL

✔ Uniforme Institucional.
✔ Buzo Institucional.
✔ Sombrero.
✔ Zapatillas blancas.
✔ Polo institucional.
✔ Guardapolvo, para el salón de clases.

UNIFORMIDAD NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA


✔ Uniforme Institucional.
✔ Buzo Institucional.
✔ Sombrero.
✔ Zapatillas blancas.
✔ Polo institucional.

Art. 83 De las infracciones y descuentos

A. PRIMER CRITERIO: RESPONSABILIDAD

61
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

INFRACCIONES SANCIÓN
A.1 Asistir con alguna prenda diferente del uniforme escolar. -2
A.2 Asistir y portar prendas ajenas para reemplazar al uniforme escolar, dentro de la I.E PRAXIS. -3
A.3 Asistir con ropa casual o dañar intencionalmente el uniforme. (PROHIBIDO) -5
A.4 Asistir con el buzo en días no indicados de acuerdo al horario establecido por la I.E PRAXIS. -2
A.5 Asistir desaseados, sin bañarse y/o tener el uniforme sucio. -3
A.6 Asistir con una presentación del cabello inadecuado; los varones: con el cabello muy crecido,
patillas crecidas y con el “copete”, sin corte escolar y las damas: sin la trenza francesa y/o cabello -5
sin sujetar y el cerquillo por debajo de las cejas. (PROHIBIDO)
A.7 No portar su cuaderno de control al momento que se lo solicite para su registro de asistencia -2
a la I.E. PRAXIS.
A.8 Hacer uso inadecuado del cuaderno de control de asistencia (intercambios,
transferencias, venta y recortes). (PROHIBIDO) -5
A.9 Perder el cuaderno del control. (PROHIBIDO) -5
A.10 Asistir con una tardanza de hasta 5 minutos después del horario establecido. -2
A.11 Asistir con una tardanza de hasta 10 minutos después del horario establecido. -3
A.12 Asistir con una tardanza mayor a 10 días después del horario establecido. -5
A.13 Asistir constantemente con tardanzas a pesar de firmar compromiso de
puntualidad. (PROHIBIDO) -5
A.14 No asistir a las actividades académicas y/o complementarias con conocimiento del Padre -3
de familia.
A.15 Evadir las actividades académicas y/o complementarias, sin conocimiento del
Padre de familia. (PROHIBIDO) -5
A.16 No portar con los cuadernos, material estratégico y/o libros de los cursos de acuerdo al -2
horario.
A.17 No portar los útiles básicos para las clases como lápiz, lapiceros, regla, etc. -2
A.18 No conservar los compendios, libros y cuadernos en buen estado. -3
A.19 Dañar los compendios, libros y/o cuadernos, de manera intencional. (PROHIBIDO) -5
A.20 Traer y/o hacer uso de objetos que no sean de uso académico como: Walkman (mp3.mp4),
radios, teléfonos celulares, tablets y otros. Material escrito o gráfico ajeno a la actividad -5
académica (diarios, revistas de contenido liberal y/o pornográfico). Juegos de azar casino, etc.
(PROHIBIDO)
A.21 No cumplir con las tareas asignadas. -2
A.22 Borrar las consignas o avisos enviados por los docentes y/o personal administrativo. -3
A.23 Plagiar, participar, coger y/o presentar las tareas para y de otro compañero. (PROHIBIDO)
-5
A.24 Ensuciar las carpetas, bienes muebles y/o la infraestructura de la I.E PRAXIS. -2
A.25 Realizar inscripciones, dibujos u otros en las carpetas, bienes, muebles y/o la -3
infraestructura de la I.E. PRAXIS.
A.26 Dañar o destruir el mobiliario o la infraestructura. (PROHIBIDO) -5

62
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

A.27 Quedarse en los salones al momento del receso y/o recreo. (PROHIBIDO) -5

B. SEGUNDO CRITERIO: RESPETO

B.1 Concurrir constantemente a lugares que inciten al desarrollo de adicciones como: Cabinas -3
de internet, Lan Center, Billar, Tragamonedas, Discotecas, Bares y otros.

B.2 Formar parte de una gresca fuera de la I.E PRAXIS (PROHIBIDO) -5

B.3 Intervenir en actividades y actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres que
atentan contra la salud física y mental de sus compañeros. -3

B.4 Realizar una agresión a un estudiante de la I.E PRAXIS. -3

B.5 Realizar una agresión grave a un estudiante de la I.E PRAXIS. (PROHIBIDO) -5

B.6 Difundir mensajes o imágenes sobre un compañero a través de las redes sociales dañando -5
su integridad. (PROHIBIDO)

B.7 No mostrar los modales adecuados hacia el docente y/o personal administrativo. -2

B.8 Actuar desafiante y/o desobedecer al docente y/o personal administrativo. -3

B.9 Realizar actos que atenten contra la imagen del docente o personal administrativo. -5
(PROHIBIDO)

B.10 Agresión física o verbal al docente y/o personal administrativo. -5


(PROHIBIDO)

B.11 No entregar comunicados al padre de familia. -2

B.12 Inventar excusas en ausencia de sus padres al llamado o reporte de Dirección o -3


Departamento psicopedagógico.

B.13 Falsificar la firma del padre o apoderado en el cuaderno de control. -5


(PROHIBIDO)

B.14 Lanzar diferentes objetos dentro y fuera de las aulas entre sus compañeros (motas, tizas, -2
cascaras, mochilas, etc.).

63
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

B.15 Realizar actos contra las normas de la I.E PRAXIS portando el uniforme. -3

B.16 Realizar actos contra las normas de la I.E PRAXIS portando el uniforme y difundirlo por -5
redes sociales.
(PROHIBIDO)

B.17 Mandar mensajes en las redes sociales insultando el nombre de la I.E PRAXIS -5
(PROHIBIDO)

B.18 Ignorar los comunicados y avisos incumpliendo las normas de la I.E PRAXIS. -3

B.19 Usar palabras injuriosas (ofensivas) o un lenguaje vulgar. -3

B.20 Utilizar modificadores de imagen no permitidos en la I.E PRAXIS como maquillaje, joyas, -3
tintes en el cabello y otros.

B.21 Coger objetos ajenos. (PROHIBIDO) -5

B.22 No cumplir correctamente con las normas de convivencia de la I.E PRAXIS (PROHIBIDO) -5

C. TERCER CRITERIO: RELACIÓN PADRE – HIJO

C.1 No firmar diariamente el cuaderno de control. -2

C.2 No acudir a las citas indicadas por la I.E PRAXIS. -3

C.3 No recoger la boleta de notas por periodo. (PROHIBIDO) -5

C.4 No acudir a las citas indicadas por la I.E PRAXIS existiendo compromisos en el -5
departamento psicopedagógico. (PROHIBIDO)

C.5 No consignar algún dato requerido en el cuaderno de control. -2

C.6 No actualizar algún dato requerido en el cuaderno de control. -3

C.7 Consignar datos falsos en el cuaderno de control. (PROHIBIDO) -5

C.8 No asistir a la Escuela de Familias. -3

64
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

C.9 No asistir a la reunión de comité de aula. -3

C.10 Recoger tarde a sus menores hijos (as). -3

C.11 No recoger a sus menores hijos (as). (PROHIBIDO) -5

Art. 84 PROHIBICIONES Y ESTÍMULOS

DE LAS PROHIBICIONES: Las faltas que establecen las sanciones de la I.E. PRAXIS, se
refieren y se aplican a todas aquellas conductas inadecuadas que los estudiantes realicen
como lo especifica en la tabla de descuentos de los criterios: RESPONSABILIDAD, RESPETO
Y RELACIÓN PADRE - HIJO.

DE LOS ESTÍMULOS: Los estímulos serán empleados por los docentes, tutores,
coordinadores, departamento psicopedagógico, subdirección o dirección, considerando y
reconociendo el esfuerzo y naturalidad en el comportamiento. Así pues, son acreedores de
estímulos, los estudiantes que muestran:

Desempeño académico sobresaliente y alto nivel de responsabilidad con sus deberes +4ptos
académicos y actividades asumidas (asistencia a actividades deportivas,
institucionales, actividades de aniversario, feria de orientación vocacional)

Solidaridad, a favor de los agentes de la I.E PRAXIS (campañas sociales, desastres +4ptos
naturales, apoyo humano, etc.).

Comportamientos adecuados según el Plan de Mejora Continua (asistencia, +4ptos


puntualidad, vocabulario adecuado, actitudes positivas, etc.) que manifiestan la
práctica de los valores siendo un buen ejemplo para sus compañeros.

Responsabilidad y compromiso con la I.E. PRAXIS (representaciones en actos cívicos, +4ptos


deportivos, recreativos, culturales o artísticos).

Art. 85 Procedimiento para incidencias y ocurrencias consideradas como faltas graves

Se considera una falta grave cuando el estudiante y/o padre de familia contradicen una
PROHIBICIÓN señalada en la “TABLA DE INFRACCIONES, PROHIBICIONES Y DESCUENTOS”
y otros que puedan señalar el comité de conducta de la I.E PRAXIS.

a) NIVEL INICIAL Y PRIMARIA

65
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Los padres de familias son los ÚNICOS Y PRIMEROS RESPONSABLES para la conducta
de su menor hijo (a), todo tipo de LLAMADO DE ATENCIÓN SE HARÁ DIRECTAMENTE
CON EL PADRE DE FAMILIA, HACIÉNDOLE RECORDAR SU COMPROMISO AL INICIO DEL
AÑO ESCOLAR RESPECTO AL CONTRATO FIRMADO Y ESTANDO DE ACUERDO EN LA
PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO (4.2. ACERCA DE LO CONDUCTUAL Y
CONVIVENCIA ESCOLAR).

Ante las faltas incurridas y repitentes por la conducta se PROCEDERÁ A REVISAR LA


PRESTACIÓN DEL CONTRATO ACERCA DE LO CONDUCTUAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR
y hacer de su efecto la apertura del MOMENTO DE REFLEXIÓN y/o caso contrario a
DISOLVER EL CONTRATO en pleno proceso escolar, bajo previa revisión y asesoría del
departamento psicopedagógico.

La I.E PRAXIS no permite ningún tipo de acto de violencia entre escolares, como
también del personal que labora hacia el estudiante, bajo la Ley 29719; Ley que
promueve la buena convivencia escolar.

Ante la consecuencia de los actos de hostigamiento y cualquier tipo de violencia se hará


de informe a las entidades correspondientes para el procedimiento a realizarse
(DEMUNA, UGEL, FISCALÍA DE FAMILIA Y/O MINISTERIO PÚBLICO).

b) NIVEL SECUNDARIA

Ante las faltas incurridas y repitentes por la conducta se PROCEDERÁ A REVISAR LA


PRESTACIÓN DEL CONTRATO ACERCA DE LO CONDUCTUAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR y
hacer de su efecto la apertura del MOMENTO DE REFLEXIÓN y/o caso contrario a
DISOLVER EL CONTRATO en pleno proceso escolar, bajo previa revisión y asesoría del
departamento psicopedagógico.

En el caso de consumo de sustancias tóxicas en instalaciones de la I.E PRAXIS (bebidas


alcohólicas y/o drogas) se hará el llamado inmediato al padre de familia para la
contrastación correspondiente y la entrega de tal sustancia.

Ante el consumo de las sustancias tóxicas se hará de conocimiento a las entidades


correspondientes (DIVFAM, FISCALÍA DE FAMILIA Y/O ENTIDAD POLICIAL).

66
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

La I.E PRAXIS no permite ningún tipo de acto de violencia entre escolares, como también
del personal que labora hacia el estudiante, bajo la Ley 29719; Ley que promueve la
buena convivencia escolar.

Ante la consecuencia de los actos de hostigamiento y cualquier tipo de violencia se hará


de informe a las entidades correspondientes para el procedimiento a realizarse
(DEMUNA, UGEL, FISCALÍA DE FAMILIA Y/O MINISTERIO PÚBLICO).

Art. 86 De los celulares en la I.E

La I.E PRAXIS interesada y preocupada por el buen desempeño académico PROHÍBE EL


USO DE CELULARES (a excepción de casos especiales) en las instalaciones de la I.E con el
fin de no interrumpir su proceso de aprendizaje – enseñanza.

Sea el caso que el estudiante sea encontrado con su equipo celular (en la condición que
sea) se procederá a hacer el siguiente seguimiento:

a) Si es que fuese la 1RA VEZ, se rotula el equipo celular y se procede a llamar SÓLO A
LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADOS para la firma del compromiso para que
no vuelva a suceder tal incidente, y se le hará entrega inmediatamente en el horario
correspondiente de atención.

b) Caso contrario exista una reincidencia el equipo celular se quedará retenido en la


I.E (Departamento psicopedagógico) hasta la clausura del año escolar, rotulado y
con el conocimiento de los padres de familia y/o apoderado del estudiante.

Art. 87 De los casos especiales

La I.E PRAXIS considera que la comunicación entre padres e hijos es vital e importante, por
ello la I.E considera una herramienta importante un aparato celular básico (no incluye
Smartphone) sin conexión a internet y por ende a alguna red social.

En el caso que el estudiante este portando un CELULAR BÁSICO, debe hacer entrega al
departamento psicopedagógico al ingreso de la mañana y ser devuelto al momento de la
salida, siendo también de la misma manera RESPONSABILIDAD ENTERA de los padres de
familia en el caso pueda suscitarse algún daño y/o pérdida, y la I.E no haciéndose
RESPONSABLE.

67
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Art. 88 De los viajes y visitas de estudio.

a) Los viajes de excursión en los niveles de primaria y secundaria, específicamente en las


promociones (6to de primaria y 5to de secundaria), está PROHIBIDO por disposición
directoral de la UGEL – Huancayo, como también de la I.E.

b) Las visitas de estudio serán programadas por el docente de curso o área y solicitar a
subdirección la autorización correspondiente, mediante la solicitud, adjuntando el plan
de trabajo a realizarse.

6.2. DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA I.E

Art. 89 DERECHOS

a) Velar por una educación de calidad en todos los aspectos: moral, intelectual, socio
afectivo y deportivo.

b) Conocer los contenidos, formas de evaluación y procesos de formación académica y


disciplinaria de su menor hijo(a).

c) Ser escuchado y atendido en sus justos y respetuosos reclamos siguiendo el


procedimiento institucional.

d) Elegir y ser elegido para la Junta directiva de padres de familia, sin oportunidad de
reelección al año consecutivo.

e) Aportar ideas y participar en las acciones de mejoramiento que contribuyan a la


buena convivencia de la I.E PRAXIS.

f) Solicitar permiso por escrito para sus hijos cuando deban ausentarse de la I.E PRAXIS
por situaciones de salud y/o fallecimiento de familiares en primer orden.

g) Conocer la calendarización anual de las actividades de la I.E PRAXIS.

h) Recibir las citaciones y/o comunicados de la I.E PRAXIS con el fin de desarrollar una
mejor comunicación institucional.

i) Solicitar las boletas de notas de su(s) menor(es) hijo (as) con el fin de poder realizar
un mejor seguimiento conductual y académico.

68
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

j) Participar en todos los programas de formación de los padres que brinda la I.E PRAXIS
para el desarrollo óptimo.

Art. 90 DEBERES

a) Velar por el óptimo desempeño académico y conductual del menor.

b) Informar, registrar y actualizar los datos requeridos por la I.E.

c) Cumplir con responsabilidad los deberes de Padre dentro de la comunidad educativa


de acuerdo al Contrato De Prestación De Servicios Educativos, indicados en el inciso
Cuarto.

d) Consultar con los miembros de la IE para informarse sobre consultas, procedimientos


y/o citas, siempre en horario de oficina.

69
I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO VII
NORMA DE CONVIVENCIA ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
7.1. DE LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA

Art. 91 De conformidad a lo establecido en la LEY 29719 QUE “PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN


VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS” Y SU REGLAMENTO, la Convivencia
Democrática tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en las relaciones
entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz
y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y
otras formas de violencia entre los estudiantes. En la I.E PRAXIS se promueve
permanentemente la convivencia armoniosa y se aborda bajo un enfoque preventivo e
integral los casos de violencia escolar que puedan aparecer al interior de la institución. Por
ello, el colegio:
a) Implementa talleres de promoción de la violencia escolar sin violencia como parte del
programa de tutoría en todos los grados y niveles.
b) Implementa el registro de incidencias, a cargo de la Dirección, en el que se reportan
los casos de violencia entre estudiantes y las acciones realizadas al respecto.
c) Conforma el comité de promoción de la convivencia escolar sin violencia, conformado
por el director/la directora, la Sub Dirección Académica, el Dpto. Psicopedagógico, así
como el o los tutores de los estudiantes eventualmente involucrados, que tienen la
responsabilidad de indagar e intervenir en los casos reportados.
d) Elabora anualmente y comunica el plan de promoción de la convivencia escolar a las
instancias correspondientes.
Art. 92 DEL ROL Y COLABORACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA: La promoción de una violencia
escolar sin violencia requiere de la coordinación permanente con los padres de familia.
Para ello, la I.E PRAXIS:
a) Convoca a las familias de los estudiantes involucrados y coordina con ellos las
acciones a realizar para intervenir en cada caso.
b) Realiza reuniones para coordinar con las familias acciones de prevención e
intervención.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

c) Aplica prácticas restaurativas para la solución de conflictos.


d) Garantiza el bienestar integral de cada estudiante y, por tanto, asegura un manejo
prudente de la información en cada caso, así como el derecho de todo estudiante de
ser tratado de una forma digna y justa.
e) Registra en el Libro de Incidencias sobre violencia y acoso entre escolares, el trámite
seguido a cada caso, el resultado de la investigación y la sanción aplicada, cuando
corresponda.
f) Toma las medidas para asegurar el apoyo correspondiente a los estudiantes que
hayan recibido agresión en la escuela.
Art. 93 DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
a) El equipo de convivencia democrática está conformado por:
b) La Dirección.
c) La Subdirección Académica.
d) El Departamento Psicopedagógico.
e) El tutor del o los estudiantes.
f) Otros profesores del grado cuando la Dirección lo estime conveniente.
Art. 94 FUNCIONES DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
a) Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática las siguientes:
b) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrática con
la participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe incluir
acciones formativas, preventivas y de atención integral.
c) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
promoción de la Reglamento Interno.
d) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de
gestión de la Institución educativa.
e) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los
integrantes de la comunidad educativa.
f) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes
de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante y
estudiante-docente.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

g) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como del
personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación de
acciones para la Convivencia Democrática en la comunidad educativa.
h) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros de
Incidencias de la Institución educativa, así como consolidar información existente en
los anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas
pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes.
i) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con la directora.
j) Informar periódicamente por escrito, a la directora de la I.E acerca de los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de Incidencias,
y de las medidas adoptadas.
k) Informar a la directora sobre las y los estudiantes que requieran derivación para una
atención especializada en entidades públicas o privadas.
l) Realizar, en coordinación con la directora y los padres de familia o apoderados el
seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones
especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en la I.E.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO VIII
SOBRE EL MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO
Art. 95 El RI es un instrumento de gestión que establece las tareas y las responsabilidades en la
IE, y que además precisa los derechos de cada integrante de la comunidad educativa.
Asimismo, promueve un clima positivo y una convivencia escolar democrática. Con el fin
de lograr esto, define los procesos para la toma de decisiones y la resolución de conflictos.
Art. 96 Distribuye responsabilidades, promueve la autonomía, protege a la IE y a sus integrantes
y construye un clima positivo para alcanzar los logros de aprendizaje.
Art. 97 Nuestro RI está elaborado participativamente y toma en cuenta las características y
necesidades de nuestra institución e invita a los integrantes de nuestra comunidad
educativa a consultarlo.
Art. 98 Por lo tanto, es importante que pueda ser compartido con todos los integrantes de la
comunidad educativa. De esta manera, ante situaciones de conflicto tendrán mayor
conocimiento sobre los mecanismos de atención y resolución o los protocolos a seguir, así
como sobre las instancias a las que pueden acudir, siempre teniendo en cuenta las
características de la IE.
Art. 99 La evaluación del RI es una actividad permanente, al igual que sucede con nuestros otros
II.GG. Al final del periodo lectivo se realizará un análisis de su funcionamiento, es decir, de
los ajustes y mejoras que se deben realizar.
Art. 100 La implementación del RI implica tres tareas:
a) Es puesto en conocimiento de la comunidad educativa desde el momento de la
difusión de la matrícula.
b) El directivo y el equipo a cargo de la elaboración del RI lo difunden a toda la
comunidad educativa (docentes, estudiantes, personal administrativo y familias).
c) La difusión se puede dar a través de distintos medios: visual (paneles y boletines
informativos, circulares, infografías, etc.), virtual (correo, redes sociales, blog y/o sitio
web) y oral (escuela de padres, reuniones y/o asambleas)
Art. 101 En relación al seguimiento de nuestro RI, se calendariza una semana de las vacaciones a
mitad del periodo lectivo para la evaluación de su implementación, considerando los
siguientes criterios:

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

a) Es realizado por el directivo y el equipo que elaboró el RI respecto de su uso y


pertinencia.
b) Identificar los aspectos a mejorar para el periodo lectivo actual o posterior.
Asimismo, a lo largo del año escolar se puede profundizar en diversas secciones del
RI según la realidad y necesidades de nuestra comunidad educativa.
c) Identificar las oportunidades y dificultades en la implementación del RI, así como
detectar si los integrantes de la IE están cumpliendo con sus responsabilidades.
Art. 102 Mediante esta evaluación es posible identificar si se han cumplido los Compromisos de
Gestión Escolar (CGE). Además, esta etapa implica reconocer si el RI ha contribuido al
cumplimiento de los objetivos propuestos en los otros II.GG., por ejemplo, el Proyecto
Educativo Institucional (PEI).
Art. 103 Sobre nuestras estrategias de evaluación se realizarán:
a) Utilizar un buzón de sugerencias y que toda la comunidad educativa participe
b) Reunirse con los tutores y que estos compartan lo escrito en el libro de incidencias del
aula, así como otras experiencias
c) Realizar una encuesta para medir la convivencia en la escuela. Esta puede estar dirigida
a docentes, estudiantes, familias y/o personal administrativo
d) Realizar un taller participativo con familias en el que compartan sobre el uso que le han
dado a RI y si este ha respondido a conflictos o problemas de convivencia.
Art. 104 Nuestro Reglamento Interno es aprobado mediante Resolución Directoral de nuestra IE
firmada por la directora. Si el RI es actualizado o reajustado durante el mismo periodo
lectivo, no es necesario modificar la Resolución Directoral que lo aprobó, excepto que
estos ajustes afectan las condiciones bajo las cuales se ofrece el servicio educativo.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERA El presente Reglamento Interno, será aprobado por la directora, con opinión del Consejo
Educativo Institucional y por Resolución Directoral.
SEGUNDA Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por la directora
con opinión del Consejo Educativo de acuerdo a la Normatividad vigente.
TERCERA El presente reglamento será distribuido en formato digital a todo el personal que labora
en la Institución según corresponda y estudiantes para su cumplimiento respectivo.
CUARTA En todo acto de carácter público y Cívico Patriótico que requiera la participación de todo
el personal de la Institución Educativa se ejecutará en forma ordenada sin discriminación o
preferencia.
QUINTA En todo acto público el personal directivo, docente y administrativo optará por una
presentación uniforme.
SEXTA La Institución brindará apoyo en la defensa del personal que son injustamente denunciados.
SETIMA El presente reglamento tendrá vigencia al día siguiente de su aprobación por Resolución
Directoral.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

ANEXO
NORMAS DE CONVIVENCIA EN ENTORNOS VIRTUALES
El propósito de esta acción es responder a los problemas emergentes que ha implicado la
paralización de las clases presenciales, y la consecuente reducción de semanas lectivas Durante las
clases virtuales regirán las mismas normas de convivencia y medidas disciplinarias definidas en el
Reglamento Interno y de Convivencia Escolar de nuestra I.E., estas serán aplicadas en las clases
virtuales, especialmente en lo referido al respeto, responsabilidad de las tecnologías y las normas
de integridad y honestidad.

Modalidad de clases virtuales


Las clases virtuales serán de lunes a viernes, según horario de asignaturas establecido por curso. A
través de las aulas virtuales, los docentes y los estudiantes interactúan desde un enfoque socio
pedagógico y vinculatorio con el estudiante. En este espacio se trabajará el currículum priorizado.

Todo el material didáctico a trabajar en las clases estará publicado en la página web de la I.E.
www.praxis.edu.pe y también será entregado a domicilio a aquellos estudiantes que no cuenten
con recursos de impresión, previo acuerdo de pago económico.

Gestión de aula virtual


Los docentes incorporarán el contenido mediante los siguientes recursos: sesiones de aprendizaje,
compendio, textos de estudios y otros que el docente estime conveniente. Las clases serán grabadas
para posteriormente ser subidas a la página web de la I.E. para ser consultado por las familias. Para
esto, se tendrán en cuenta los días y los horarios establecidos en el calendario para su asignatura.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE VIRTUAL


En las clases en línea se deben seguir las mismas reglas de comportamiento que sigues en la vida
real. El trato en el aula virtual debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen. Se
deben respetar las normas establecidas en este documento y al inicio de cada clase.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

a) En la primera clase, se explicitarán las pautas de comportamiento, las implicancias


de no sujetarse a las normas que enuncian el o la docente y también la forma y metodología
de realizar el formato de clases.
b) El Docente es quien determina la pauta de la clase y la forma en que se interactuará: ya sea
hablando por turnos o dejando las preguntas para el término de la clase.
c) Se debe respetar los espacios dados para las consultas, levantando su mano cuando
desean consultar.
d) El aula virtual es para el trabajo de los docentes con los estudiantes, se debe respetar
el espacio creado para la clase y la asignatura.
e) Se debe respetar la asistencia y la puntualidad.
f) Es obligación del estudiante conectarse con anticipación al horario de clases indicado
(mínimo de 5 minutos).
g) Al ingresar a la clase virtual se debe saludar e identificar apareciendo en cámara.
Aquellos estudiantes que no deseen aparecer en cámara se deben justificar con
anterioridad con el Docente de asignatura.
h) Si llega atrasado, ingresa en silencio y envía un mensaje a tu profesor que has
ingresado.
i) Se debe justificar la inasistencia siendo el apoderado o apoderada quien se pone en
contacto con el subdirector académico o el psicólogo del grupo.
j) El profesor podrá poner en silencio a los estudiantes, o bien bloquear el micrófono para
favorecer la escucha y buena comunicación.
k) Durante la clase virtual no se permite ingerir alimentos, tomar desayuno, etc.
l) Presentación personal adecuada para las clases, no se permite presentarse con ropa
casual.
QUE SE ESPERA DEL REPRESENTANTE LEGAL

Los padres, apoderados o adultos responsables son considerados el REPRESENTANTE LEGAL del
estudiante mediante documento que lo acredite (en caso de ser el padre o la madre presenta la
partida de nacimiento o DNI del menor, en caso de un tutor deberá presentar Resolución judicial o

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

poder simple del padre o la madre del menor u otro documento que contemple las
normas vigentes); deben:

a) Participar activamente en las actividades realizadas, acompañando a sus hijos en la revisión de


su quehacer.
b) Controlar la asistencia a las clases virtuales y el cumplimiento de las tareas.
c) Establecer un espacio de estudio libre de distracciones, para que el estudiante pueda trabajar de
manera eficiente.
d) Dialogar con su hijo sobre el buen uso de internet y de las plataformas virtuales como
complemento para el aprendizaje y la conexión con los profesores y compañeros de manera
segura y responsable.
e) Ningún miembro de la familia debe participar de la clase virtual, solo puede observar.
f) Las consultas de apoderados deberán realizarse mediante mail o whatsApp dirigido al docente
de la asignatura, quien responderá dentro del horario establecido por los docentes, el docente
no está obligado a responden consulta fuera de su horario laboral.
g) En ningún caso debe reprender o castigar a su hijo/a, debiendo cuidar el buen trato del o la
menor, recordando que la clase está siendo vista por todos los compañeros del curso y
posiblemente por otros adultos que estén en línea asistiendo a sus hijos/as.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

NORMAS DE CONVIVENCIA PARA CLASES VIRTUALES


Con el objetivo de hacer de las clases virtuales un espacio de aprendizaje basado en valores y
virtudes como el respeto, la tolerancia y la disciplina, se hace necesario establecer lineamientos de
normas de sana convivencia y autocuidado.

El ingreso a las salas virtuales debe ser mediante el correo y las claves otorgadas por la I.E.,
respetando las condiciones de su uso responsable.

Durante las clases y/o acompañamientos virtuales rigen las mismas normas de convivencia y
medidas disciplinarias definidas en el RICE del colegio, especialmente en lo referido al respeto,
responsabilidad en el uso de las tecnologías y las normas de probidad y honestidad.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE VIRTUAL

1. Respetar la asistencia y la puntualidad, para la adecuada realización de la clase y/o


acompañamiento virtual.
2. Para una adecuada identificación ingresa a la sesión virtual con la cámara encendida y luego
continua según las indicaciones del profesor (a).
3. Si ingresas atrasado (a), mantén tu micrófono en silencio y escribe tu nombre en el chat para
que el profesor (a) te identifique.
4. Durante el desarrollo de la sesión virtual deberás mantener tu micrófono en silencio.
5. Realiza las consultas durante la sesión según los lineamientos del profesor (a).
6. El trato debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen.
7. Se debe respetar esta instancia virtual, ya que es el espacio de trabajo de los docentes con los
estudiantes.
RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

1. Se debe ingresar de forma diaria (de Lunes a Sábado) a la plataforma para realizar y/o revisar
las actividades entregadas por los docentes.
2. Los estudiantes deben organizar sus tiempos en forma diaria para el estudio del material y la
resolución de los fast test programados.
3. Ingresar a la plataforma de estudio y acompañamiento virtual con el correo corporativo
(@praxis.edu.pe).

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

4. El encargado de ingresar a la plataforma es el estudiante y el apoderado (a) para el


caso de los cursos básicos, en el nivel inicial o Primaria.
5. Al momento de comunicarse con los docentes, se debe respetar los horarios de consultas
establecido por el colegio de lunes a viernes de 8:00 a 13:00 hrs.
6. Se debe respetar el espacio para debates académicos y desarrollo de competencias específicas.
7. Respetar el espacio de aprendizaje y la planificación del docente, cumpliendo con los materiales
y bibliografías solicitadas.
8. Cuidar y no compartir contraseñas e información personal (datos personales, dirección,
número de teléfono, entre otros).
9. Respaldar trabajos, tareas, notas realizadas o enviadas a través de las plataformas designadas.

QUE SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES

1) Que aprovechen al máximo las herramientas actuales para su proceso de aprendizaje.


2) Contribuir activamente a la creación de un ambiente de aprendizaje positivo, siguiendo los
acuerdos de convivencia definidos para su sesión y/o acompañamiento en línea, respetando
los turnos de palabra, manteniendo un trato respetuoso y una actitud colaborativa.
3) Establecer contacto con sus profesores a través de la plataforma y los medios autorizados por
la I.E.
4) Utilizar el chat solo para hacer preguntas relevantes al aprendizaje y a los contenidos de la
asignatura correspondiente.
5) Entregar en las fechas establecidas los trabajos o tareas.
6) Comunicar oportunamente al profesor (a) las dificultades que te impidan entregar los trabajos
solicitados o los fast test a su tiempo
7) Respetar la diversidad de opiniones comprendiendo que todas y todos tienen el mismo valor,
sin realizar ni promover comentarios negativos o agresivos.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

PARA LOS PADRES Y APODERADOS

1) Los apoderados y adultos a cargo de los estudiantes deben supervisar el adecuado uso de las
herramientas y sesiones virtuales designadas por el colegio.
2) Asegurar la asistencia a las clases virtuales y el cumplimiento de las responsabilidades escolares.
3. Establecer un espacio de estudio libre de distracciones, para que el estudiante pueda trabajar
de manera eficiente.
3) Dialogar con su hijo sobre el buen uso de internet y de las plataformas virtuales como
complemento para el aprendizaje y la conexión con los profesores y compañeros de manera
segura y responsable.
4) Cuidar y no compartir contraseñas e información personal (datos personales, dirección, número
de teléfono, entre otros)
5) Instar al estudiante a comunicar, a sus padres y docentes, de manera oportuna si ven algo en
alguna plataforma, correo u otro mensaje electrónico que lo hagan sentir incómodo o le parezcan
inadecuados.
6) Promover el uso de un lenguaje respetuoso y correcto con todos los integrantes de la Comunidad.

FALTAS AL REGLAMENTO INTERNO

Faltas Leves:

a) No revisar los contenidos, tareas o trabajos ingresados por el docente a la plataforma.


b) Mantener su micrófono abierto durante la clase cuando no hace uso de la palabra, impidiendo
que el sonido de la clase sea óptimo.
c) Descuidar la presentación personal, utilizando un atuendo distractor para la clase como por
ejemplo ropa casual, gafas oscuras, etc.
d) Desobedecer las instrucciones entregadas por el profesor que está guiando la clase.

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I.E.P. “PRAXIS LA ESPERANZA”

Faltas Graves:

a) Interrumpir las clases y el aprendizaje con conductas y expresiones no acordes a la actividad


académica.
b) Hacer mal uso del correo institucional. (ejemplo enviar bromas que afecten a compañeros o
docentes).
c) Utilizar lenguaje inadecuado al contexto de clase virtual. (ejemplo: decir groserías o palabras que
menoscaben a otra persona)

Faltas Muy Graves:

a) Expresarse de manera irrespetuosa o insolente con los integrantes de la comunidad educativa


que participan en las clases virtuales o plataforma educativa dentro de su curso o fuera de ésta.
b) Utilizar el chat para enviar bromas de doble sentido o groseras, discriminatorias, violentas o que
inciten el odio.
c) Utilizar todo medio digital como mensajes escritos, verbales, creaciones audiovisuales (memes,
sticker, capturas de pantallas, edición de fotos y videos), producir videos, audios u otros que
afecten la integridad de algún miembro de la comunidad (docente, asistente de educación o
compañeros de curso o a cualquier persona).
d) Que los estudiantes graben o difundan las sesiones virtuales o una parte de ellas, sin el previo
consentimiento de todos los participantes.
e) Que se haga uso malintencionado, que falte el respeto a algún estudiante o profesor, de las
sesiones virtuales o de las plataformas de Aprendizaje en Línea.
f) Está prohibido subir archivos o transmitir contenidos o publicaciones que puedan ser ilegales o
que dañen a algún miembro de la comunidad agustina.
g) Publicar frases que motiven a los estudiantes para no desarrollar las clases virtuales.
(inasistencias, boicot, paros).
h) Mostrar conductas deshonestas como plagio o copia en trabajos o evaluaciones.
i) Compartir claves de accesos o nombres de usuarios con personas ajena a la comunidad escolar
praxiana. Todas las conductas observables y que afecten a la convivencia de la clase on line serán
sancionadas

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