ESCUELA DE FORMACIÓN Y ESPECIALIZACIÓN DE OFICIALES DE LA

POLICÍA NACIONAL PARA LA MACROREGION SUR EN AREQUIPA

ASESOR: ARQ. JOSE BENTIN

BEATRIZ PERO GIANNINI
LAS ESCUELAS MILITARES Y POLICIALES EN LA CIUDAD SON
COMO ELEFANTES CAMUFLADOS DENTRO DE UN AMBIENTE
 ESCUELA NAVAL-
LIMA, PERU

EO-PNP-LIMA, ESCUELA MILITAR Y

 PROYECTO
FORMACIÓN,
ES
QUÉ

ESPACIO
EDUCATIVO CAPACITACIÓN Y
+
ESPECIALIZACIÓN DE
ESPACIO
LOS OFICIALES
CIUDAD
QU
POR

Orden
É

OFICIALES
Proteger los derechos
CAPACITADOS humanos
PARA SERVIR A Defender la libertad sin
LA CIUDAD discriminación

NUEVOS REQUISITOS
PARA
QU
É

DE EDUCACIÓN NUEVO TIPO DE

+ ESCUELA QUE SE
SITUACIÓN ACTUAL DE LA
SOCIEDAD
RELACIONE CON LA
CIUDAD
MOTIVACIO
N
PERSONAL

ASCENDENCIA DE AREQUIPA – SE
SIENTE LA AUSENCIA DE UNA
RELACION CON LOS POLICIAS
EN LA CIUDAD

OBJETIVA

NUEVOS REQUISITOS Y
NECESIDAD DE
DESCENTRALIZAR LA
EDUCACION DE LA POLICIA
PROBLEMÁGENERAL
TICA –
LA ESCUELA DE POLICIA NO SE
RELACIONA CON LA CIUDAD
 PROBLEMÁ ESPECIFICA
TICA
CIUDAD
– E IDENTIDAD
INTEGRACION
FALTA DE
CIUDAD
CON LA
3 HORAS DE LACIUDAD

ESCUELA ESCUELA

PROGRAMA E INFRAESTRUCTURA EXISTENTES NO SON ADECUADOS

SUM

AUDITORIO/DORMITO GIMNASIO
RIO
ARQUITECTURA FOMENTAN UNA IMAGEN NEGATIVA
DE LA POLICIA
OBJETIVOS
GENERAL
– DISEÑAR UNA ESCUELA DE OFICIALES DE LA POLICÍA DE
ESCALA MACROREGIONAL QUE YUXTAPONGA SUS
ESPACIOS CON LOS DE LA CIUDAD.

POLICIAS AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD,

ESCUELA AL SERVICIO DE LA CIUDAD

LA CIUDAD

ESPACIOS
COMPARTIDOS
ESCUELA
 OBJETIVOS
ESPECIFICOS
– INTEGRACION E
ESPACIOS PUBLICOS QUE INCENTIVEN
IDENTIDAD

DESARROLLAR PROGRAMA E INFRAESTRUCTURA ADAPTABLES A

SU USO

ARQUITECTURA FOMENTE UNA IMAGEN POSITIVA DE LA

POLICIA
ENFASIS
MOVIMI
ENTO
DISEÑO DEBE MOTIVAR A LOS
CADETES A MOVERSE. POLICÍAS ALERTAS Y JUEGO Y FLUIDEZ DE VOLUMENES,
VELOCIDAD Y DINAMISMO LISTOS PARA ENTRAR PLANOS, ELEMENTOS Y ESPACIOS.
EN LA ARQUITECTURA. EN ACCIÓN.

LUCES DISEÑO DE VOLUMENES INCLINADOS

ALARGADAS ESCALERAS Y GIRADOS

PLANOS INCLINADOS

VOLUMENES
ESTRUCUTURA ENEN
Y VANOS PUNTA DISEÑO DE BARANDAS
VANOS Y PLANOS
DIAGONAL DIAGONALES
LUCES,
MOVIMIENTO
ESTRUCTURA,
E INTERSECCIÓN
MUROS, VANOS,
DE BARANDAS
FLUIDEZ
Y ESCALERAS
Y JUEGO DE
REFUERZAN
VOLUMENESEL Y
PLANOS
CONCEPTO DE DINAMISMO Y MOVIMIENTO PLANOS
 ENFASIS
IDENTI
DAD PERTENENCIA DEL ESPACIO POR PARTE
DE LOS USUARIOS. ESPACIOS EN LOS QUE
PUEDAN DESARROLLAR ACTIVIDADES POSITIVAS.

USO DE MATERIALES TIPICOS DEL LUGAR

COMO EL SILLAR

Cerramiento
Desniveles
Llenos/vacíos
Escala
Escalinata
Recorridos
ESCALA
CALLE PASA POR EL UN
PROYECTO MANTIENE
NO LLENOLALA
SETIPO
VE
LLENO
ESPACIO=
DESNIVELES
INFINITO COMO TODO VACÍO =MISMO =DESALIDA
PISO
MONUMENTAL
CONSTRUIDO
FLEXIBLE PLAZA/PARQUEESCALA
CONSTRUIDO

Usuarios sienten que el espacio les pertenece, es

CONECTA al usuario entre distintos niveles
PÚBLICO, CÓMODO y se ajusta a sus
física y/o visualmente y le da un CONTROL
necesidades.
Dividir el espacio en tresdel
controla la escala.
más completo espacio

VACÍO = PLAZA
MUROS BAJOS =
SE IMPONE
ASIENTOS/MESAS
ARBOLES VIDAAPUBLICA
COMO LA LUZ COMO
CERRAMIENTO ESPERANZA
RELACIONA
PERMEABLECON
CIUDAD
CERRAMIENTO ENTORNO
MantenerESPACIOS
la DEvacíos
Espacios
ESCALA DESCANZO
del lugar
le danY IDENTIDAD
haceDE
que los usuarios
a las zonas
se sientan
de lacómodos
ciudad y se pueda
La FLUIDEZ de recorridos
Cerramientos se genera
VIRTUALES y por medio de la para
PERMEABLES facilidad que
sentir hay para
control del pasar de
espacio y un espacio a
sentir
CIRCULACION
crean un SENTIDO DE PERTENENCIA
otro.fluye con el exterior
que el espacio interior
 ENFASIS
INTEGR
ACION

PERMEABILIZAR LOS ESPACIOS DIFUMINAR LOS LIMITES. INTEGRAR LA

PUBLICOS PARA QUE LA ESCUELA CIRCULACIÓN Y LA VIDA EN EL MISMO ESPACIO
PARA QUE SE SIENTA PARTE DE LA PUBLICO PARA QUE FUNCIONE COMO ESPACIO DE
CIUDAD CONEXIÓN.

Flexibilidad
Permeabili
dad PLANTAS LIBRES
ESPACIOS PERMEABLES ESPACIOSLIMITES
FLEXIBLES – DIFERENTES
DIFUSOS
USOS

ESTRUCTURAS
ESTRUCTURA ESPACIALES
INDEPENDIENTE CIUDAD
PROGRMAS SE INCLUYE EN EL
INTERCONECTADOS
PERMEABLES PROYECTO
FLEXIBILIDAD
ACCESIBLE se
a lagenera
ciudadpor
y leuna
brinda
buena
a los
interrelación
ciudadanosentre
libre los
usoespacios
de su EQUIPAMIENTO.
y por el manejo de
Espacio FLUIDO entre el espacio
los LÍMITES
público de
y privado,
los espacios.
el cual es de atmosfera ambigua.
LUGAR –
MACRORE
DESCENTRALIZAR LA EDUCACIÓN DE LA
GION- LASUR
POLICÍA MACROREGIÓN QUE MAYOR
NUMERO DE POSTULANTES APORTA, DESPUÉS
DE LIMA, ES LA MACROREGIÓN SUR

AREQUIPA
LA CAPITAL DE LA MACROREGIÓN SUR Y
LA CIUDAD QUE APORTA LA MAYOR CANTIDAD
DE POSTULANTES

822 000
HAB
LUGAR
CERCADO Y JOSE LUIS
BUSTAMANTE
DISTRITOS CENTRICOS EN LAYCIUDAD, DE
FACIL ACCESO EN EL 1ER ANILLO VIAL
RIVERO
INTEGRADOS CON LA VIDA URBANA DE LA
CIUDAD

FUERTE MOVIMIENTO CULTURAL,

RECREACIONAL Y COMERCIAL
 LUGAR
CERCADO JOSE LUIS
DISTRITOS EN CRECIMIENTO Y PROCESO
BUSTAMANTE Y DE
BY PASS CAMBIORIVERO
UNIVERSIDAD SAN NEGOCIOS
AGUSTIN PEQUEÑOS

UNIVERSIDAD ESTADIO DE LA UNSACENTRO

LA SALLE COMERCIAL
LAMBRAMANI
Superficie: 12.80 km2 Superficie: 10.83 km2
Altitud: 2 363 km2 Altitud: 2 363 km2
Población: 90 000 Población: 76 410
Creación: Independencia –ALAS
UNIVERSIDAD 2 Enero 1857 Creación:
AVENTURA3 de Mayo 1995. Iniciativa
MALLde un
Limites: Norte con Yanahuara y Alto Selva Alegre; sur grupo de vecinos que fundaron el comité
PERUANAS
con Paucarpata y José Luis Bustamante y Rivero; este PLAZA
Cívico TEXAO
con Mariano Melgar y Miraflores; y oeste con Sachaca Limites: Norte con el Cercado de Arequipa; sur con
Desarrollo: Centro histórico y bordes del distrito en Socabaya y Sabandía; este con Paucaparta; y oeste
desarrollo cultural y comercial con Jacobo D. Hunter
 TIPOS DE
USUARIOS – USUARIOS
POLICIA

CADETES
Estudiantes que VIVEN y se FORMAN en la
Escuela
Tienen entre 18 y 25 AÑOS
Nivel socioeconómico promedio es C o D
85% hombres y 15% mujeres

OFICIALES DE
POLICIA
2 tipos: PERSONAL y los que están en
CAPACITACIÓN y ESPECIALIZACION
Los tutores de promociones y el director
deben VIVIR en la Escuela
Tienen entre 25 y 65 AÑOS
El 61% esta CASADO con hijos
 TIPOS DE
USUARIOS – USUARIOS
PUBLICO
NIVEL GENERAL
MEDIO C y MEDIO BAJO D
SOCIOECONOMICO
Sector
predominan
36.3% de lacon el 64.2%
población trabaja de manera
INDEPENDIENTE
33.0% de la población tiene nivel de educación
SECUNDARIO
EDAD
La mayoría de la población se encuentra entre 15-24 AÑOS
Tratar de tener infraestructura para todas las edades con
ÉNFASIS en los JOVENES
MIGRANTES Y
68.7% de la población son LOCALES
LOCALES
31.3% de la población son MIGRANTES
MALA RELACION entre ambos grupos
Para lograr INTEGRACION E ESPACIOS PUBLICOS en los
INDENTIDAD entre los ciudadanos que se sientan cómodos y se den
y la policía, ellos necesitan DISTINTAS ACTIVIDADES
 USUAR CALCULO DE
IOS – USUARIOS
986 1022 1156

741
PERSONA
353 L
288 288
208
ALUMNOS

POLICIAS 2004 2009 2011 2014

PERU 100% 1544
MACROREGION SUR ALUMNOS Y PERSONAL DE LA ESCUELA DE
20% 299 LA PNP DEL PERU

PUBLICO
GENERAL
HABITANTES DEL
DISTRITO 90 000
USUARIOS 4500 – 5%

USUARIOS ALUMNOS CADETES

299 243 212
ALUMNOS 243
 C.
REFERENCIALES COMPARATI
VO
– CONCE
PTO
FORMA /
VOLUMET
RIA
PROGRA
MA /
FUNCION
ESTRUC
TURA
RELACION MATERIA
CON EL
EXTERIOR
LIDAD

ESTACION DE MOVIMIENT LINEAL, JUEGO ESTACIONES CONCRETO

BOMBEROS O DE PLANOS DE BOMBEROS ----------- ------------ EXPUESTO Y
VITRA 1990-94 CONGELAD METAL
O

ACADEMIA MOVIMIENT JUEGO DE CUATRO ESTRUCTURA CONECTA CON CONCRETO

EVELYN GRACE O/ VOLUMENES ESCUELAS APORTICADA EJE PEATONAL EXPUESTO,
2006-10 IDENTIDAD INCLINADOS DOS DISTRITOS VIDRIO Y
METAL

RASCACIELOS INTEGRACI VOLUMEN OFICINAS, CONCRETO EXTENSION DE LA CONCRETO

HORIZONTAL ON CON EL HORIZONTAL HOTEL Y POSTENSADO CIUDAD AL ESTAR EXPUESTO
2006-09 CONTEXTO ELEVADO VIVIENDA ELEVADO

JARDIN DE INTEGRACI VOLUMENES JARDIN DE SE ABRE HACIA

NIÑOS DE RIGA ON CON LA TRAPEZOIDALE NIÑOS ----------- EL AREA VERDE ----------
2005 CIUDAD S EXTERIOR
CONECTADOS

CENTRO INTEGRACI BLOQUES UNIVERSIDAD TERRENO SE

UNIVERSITARIO ON CON EL RECTANGULAR Y CENTRO ----------- MIMETIZA CON LA -----------
/MILITAR 2000 CONTEXTO ES AÍLADOS CULTURAL CIUDAD

MUNICIPALIDAD IDENTIDAD CUBOS MUNICIPALIDA ESTRUCTURA ELEVADO SOBRE CONCRETO Y

DE TALLIN 2009 CON LA GIRADOS D APORTICADA UNA PLAZA VIDRIO
CIUDAD ELEVADOS EN ABIERTA A LA
PUNTA CIUDAD

ESCUELA DE BLOQUES UNIVERSIDAD MUROS CERRADA A LA CONCRETO

OFICIALES DE ---------- RECTANGULAR POLICIAL PORTANTES CIUDAD
POLICIA 1965-75 - ES Y
ESTRUCTURA
APORTICADA

ACADEMIA DE FUNCION BLOQUES UNIVERSIDAD ESTRUCTURA CONEXIÓN CONCRETO,

LA POLICIA DE OPTIMA RECTANGULAR POLICIAL APORTICADA VISUAL VIDRIO Y
NY 1965-75 ES METAL
 ENFASIS
REFERENCIALES ARQ.
–-
ESTACION DE BOMBEROS
VITRA ZAHA HADID
RASCACIELO
STEVEN HOLL
HORIZONTAL -

ALEMANIA CHINA

CONCEPTO – MOVIMIENTO CONCEPTO – INTEGRACION

MOVIMIENTO CONGELADO, TENSION, ESTADO DE TIPICA VOLUMETRIA SE INVIERTE
ALERTA CON EL CONTEXTO

NIVEL DE LA CALLE SE CONVIERTE EN ESPACIO

PUBLICO CON RECORRIDOS

LOS MUROS SE DOBLAN, GIRAN Y SE ROMPEN EN

INFINITO MOVIMIENTO INESPERADO

EL VOLUMEN PRINCIPAL ES UN CUERPO LINEAL

HACIA LA CIUDAD CON BRAZOS HACIA EL LAGO
POR LA BUENA VISTA. FUNCIONA COMO UNA
BARRERA RÍGIDA ENTRE LOS BRAZOS Y LA
CIUDAD

MOVIEMIENTO DA UNA SENSACION DE

 PROGRAMATI
REFERENCIALES COS
–
ESCUELA DE OFICIALES DE
POLICIA– C. AUSEJO + J. G. SE DIVIDE EN ZONAS GENERALES SEGÚN SU
BAUDOUIN FUNCION
EJE PRINCIPAL DE ACTIVIDADES A LO LARGO
LIMA DEL TERRENO
EXTENSA AREA LIBRE Y AREA VERDE

FORMAS RECTANGULARES Y RÍGIDAS

REPRESENTA LA FUERZA, EL ORDEN Y LA
DISCIPLINA DE LA FUERZA POLICIAL
EDIFICIOS NO SON AMIGABLES CON LOS
ESCUELA DE
UNICA USUARIOS Y NO TIENE PERMEABILIDAD CON
LAS ÁREAS LIBRES
MURO PERIMETRAL EXCLUYE A LA ESCUELA
OFICIALES DE POLICIA EN
Y LA CIUDAD
PERU CONCRETO ARMADO Y PINTADA DE VERDE
O NEGRO – MAL MANTENIMIENTO

APORTICADO CON PLACAS

LA ESCUELA ES UNA MICROCIUDAD AISLADA, DISEÑADA PARA

CUMPLIR SUS FUNCIONES SIN UN ENFOQUE DE DISEÑO – YA NO SE DA
ABASTO
 CONCLUSION
REFERENCIALES ES
–
IDENTIDAD E NTEGRACION CON LA CIUDAD MEDIANTE ESPACIOS
PÚBLICOS, ÁREAS VERDES Y CONTINUANDO LAS VÍAS PEATONALES POR EL
TERRENO
UNA ESCUELA AISLADA DE LA CIUDAD ELIMINA LA VIDA URBANA
LA CIUDAD
ARQUITECTURA QUE EXPRESE MOVIMIENTO Y VELOCIDAD
PROGRAMA DE LA ESCUELA ES COMO UNA MINI CIUDAD
ELMURO
CIEGO
LA ARQUITECTURA MILITAR INFLUYE NEGATIVAMENTE EN LA RELACIÓN
ENTRE LA ESCUELA Y LA CIUDAD
INDUCE USUARIOS EN MOVIMIENTO
CONSTANTE DE FORMA MÁS
VIVIENDAACADEMI
M ESCUELA
SOCIAL ADMIN. Y
RÁPIDA
COI DIREC.
A
L
NO HAY VIDA
R
PEATONALI
Q
T
SERVICIODEPORTE AREA ESTACIO
A
VERDE YNAMIENT
R
LIBRE O
 CONCLUSION
REFERENCIALES ES
–
MATERIALES IDENTIDAD
REFLEJAN PARTE DE LA
COMUNICARSE CON LA POBLACIÓN.
Y AYUDAN A
ARQUITECTURA QUE DA IDENTIDAD PUEDE DISMINUIR LOS PROBLEMAS
ENTRE GRUPOS CON DISTINTAS IDENTIDADES.
CONTACTO VISUAL ENTRE LOS POLICÍAS Y EL PÚBLICO GENERAL MEJORA
LA CONDUCTA DE AMBOS
LA ARQUITECTURA POLICIAL BUSCA TRANSMITIR RESPETO, IMPORTANCIA,
DISCIPLINA, FUERZA Y HONESTIDAD
SILLA
NUEVO TIPO DE ESPACIO
R+ PUBLICO - CONEXION

TEJAS
DESNIVELES PARA CREAR
DISTINTAS ACTIVIDADES

AREQUIPA
 PROYECTOS
RAMA REFERENCIALES
–
PORCENTAJE DE AREA LIBRE / PORCENTAJE DE PAQUETES
TECHADA EN PROYECTOS FUNCIONALES EN PROYECTOS
REFERENCIALES 4% REFERENCIALESPAQUETE DE
AREA LIBRE

2 14% PAQUETE DE
42% AREA % VIVIENDA
58% CONSTRUI 42%
DA PAQUETE
20%
ACADEMICO

12% 6% PAQUETE
SOCIAL
 PROG
RAMA
NUMERO DE USUARIOS DE LA
Cadetes
POLICIA 212
Oficiales 31 PROGRAMA
PORCENTAJE DE PAQUETES TERRENO 1: 31 135.80 m2
Personal 56
PORCENTAJE DE
FUNCIONALES
PROYECTOS DE ÁREA TERRENO 2: 51 162.83 m2
Base PAQUETES
Policial
REFERENCIALES TECHADA
para 600 Efectivos (RIVAS,
1986)
3.5%FUNCIONALES
PROGRAMATICOS
Nuevo Centro Superior de Estudios de
PAQUETE FUNCIONAL ÁREA m2
7.55%
11.2%
la Policía de Investigaciones del Perú PAQUETE DE VIVIENDA 3257.6
(TELLO, 1984)
Escuela de Oficiales de la Policía 13.02% PAQUETE ACADEMICO 5613.45
Nacional29.45%
del Perú
PAQUETE SOCIAL 10532.95
Escuela Técnica de Suboficiales de la
Policía16.3%
Nacional del Perú de Arequipa PAQUETE DE SERVICIO 3962.8
REGLAMENTOS
Escuela Técnica de Suboficiales de50.7%
la
Reglamento nacional de edificaciones
Policía Nacional del Perú de San Bartolo (RNE) PAQUETE ADMINISTRATIVO 1145
Neufert – el arte de proyectar arquitectura
24.4% PAQUETE DE AREA DEPORTIVA 18290.7
3.52%
CARACTERISTICAS DE LOS
9.4% PAQUETE DE AREAS VERDES Y
57127.8
USUARIOS
S.U.M.: PUBLICOS
Seminarios para eventos de la LIBRES
1.0%
comunidad. 16.24%
ESTACIONAMIENTO 12696
Plazas y Parques: El espacio principal
de reunión, interacción y recreación de TOTAL DE ÁREA 112626.3
las personas.
policía ha2.9%
Talleres: La 5.0% 1.03%
planteado talleres
de capacitación para la comunidad y los
 PAQUETES
RAMA FUNCIONALES
– VIVIENDA
3257.60M2
ACADEMICO
5613.45M2
SOCIA
L
PABELLON DE PABELLON DE 10532.
CADETES CADETES
ORGANO CENTRO DE ADMIN. Y HALL DE INGRESO
HOMBRES MUJERES
ACADEMICO DOCUMENTACIO 95M2
1333.2M2
1073.8M2 361.2M2
458.75M2 N 318.5M2 DIREC.
PABELLON DE S.U.M. 800.8M2
PABELLON DE
OFICIALES
COMEDOR
GENERAL
AULAS, LAB. Y GALERIA DE 1145.0M2
DEP. DE
DIRECCION
TALLERES TIRO 721.5M2
509.6M2 645.1M2 281.0M2 AUDITORIO 1835.5M2
2858.7M2
CASINO DE CASINO DE
JUEGO JUEGO CAPACITACION ESPECIALIZACIO O.ADMINISTRATI
MEDIATECA
CADETES OFICIALES 656.5M2 N 599.5M2 VO 864.0M2
1742.85M2
367.9M2 124.8M2
SALAS DE
EXPOSICION
SERV DEPOR AREA 1904.2M2
CAFETERIA Y SNACK
ICIO TE VERDE Y 185M2

3962. 18260.7
INF. DEPORTIVA PUBLICA LIBRE
PABELLON DE GUARDIA 193.9M2 LIBRERÍA 187.5M2
8M2 M2
1276.6M2 21632.8M
PARQUES 24436.7M2
MAESTRANZA 814.0M2 INF. DEPORTIVA PRIVADA
4624.1M2
2 SASTRERIA. 58.5M2

EST. DE MAESTRANZA 260.0M2

AREA DEPORITVA PLAZAS 32691.1M2
PELUQUERIA 65M2
12390.0M2
LAVANDERIA GENERAL 352.3M2
GIMNASIO 1027.25M2
DEP. GENERALES 416.0M2
ESTACIONAMIENTO 6596M2
POLICLINICO
SALA DE EQUIPOS 938.6M2
ESTACIONA 1250.6M2
MIENTO ESTACIONAMIENTO INF. DE CAPILLA INTERNA
PATIO DE DESCARGAS 988.0M2 DEPORTES 6100M2 143.5M2
8000M2
 ORGANIGRAM
RAMA A
–
 TERRENO –Y DE HITOS
ANALISIS VIAL
UNIVERSID
UNIVERSIDAD
AD LA
SAN AGUSTIN
SALLE

ESTADIO DE LA
COLEGIO UNSA
INDEPENDENCIA
AMERICANA

Leyend CENTRO
a Terreno COMERCIAL
Vía LAMBRAMANI
Nacional
Vía
Expresa
Vía
Arterial
Vía
Conectora
Nodo

Polo
Comercial
HOSPITAL AVENTURA MALL
Polo HONORIO PLAZA
Educativo DELGADO
Polo
Industrial
Polo de
Salud
 TERRENO
TERRENO – 1
AREA TOTAL: 31 135.80 M2
INFORMACIÓN TERRENO PERIMETRO TOTAL: 855.08M

9.50

10.00
PENDIENTE 3.4%

2.00

2.00

LEYENDA
VIVIEN
DA
ESCUE
LA
Posibilidad de varios accesos vehiculares Accesible para transporte público.
y peatonales. Proyecto repotenciaría la zona.
Buena orientación para el confort de los Fuerte conexión con colegios, viviendas y
usuarios. comercio cuyos usuarios usarían la Escuela.
Ubicado en un área de la ciudad con Áreas verdes cercanas.
fuerte desarrollo.
 TERRENO
TERRENO – 2
AREA TOTAL: 51 162.83M2
INFORMACIÓN TERRENO PERIMETRO TOTAL: 924.49M

6.50

0.50

PENDIENTE
3.52%

5.00
LEYENDA
TERRENOS DE CULTIV
1.00 SENDERO

Buena orientación para las canchas de deporte.

Suficiente área para el programa y el área libre.
Zona céntrica de la ciudad.
Accesible para transporte público.
Proyecto convertiría terrenos agrícolas en un proyecto de área verde.
 LEVANTAMIENTO
TERRENO – FOTOGRÁFICO

CALLE NICOLAS SILVA

CALLE NICOLAS SILVA

CALLE NICOLAS SILVA CALLE EVITAMIENTO CALLE EVITAMIENTO

CALLE EVITAMIENTO

VISTA DEL INTERIOR DEL TERRENO 1 VISTA DEL INTERIOR DEL TERRENO 2
 LEVANTAMIENTO
TERRENO – FOTOGRÁFICO

AV. LOS INCAS

AV. LOS INCAS

CALLE NICOLAS SILVA AV. LOS INCAS
CALLE EVITAMIENTO AV. LAMBRAMANI

AV. LOS INCAS

AV. LAMBRAMANI

AV. LAMBRAMANI AV. LAMBRAMANI

 DEL
Manejar la topografía del terreno con diferentes
TERRENO
plataformas

Crear andenes a lo largo del terreno para mitigar el deslizamiento de tierra

CRITERIOS DE
UBICACIÓN
INDEPENDIZAR PAQUETE DEPORTIVO
DE LA ESCUELA

TERRENO 1
ESCUELA CONEXIÓN MÁS CERCANA CON LA
CIUDAD
3 FRENTES PARA RELACIONARSE CON
LOS DISTRITOS

TERRENO 2
PAQUETE DEPORTIVO MANTIENE EL AREA
VERDE DE LA CAMPIÑA
TERRENO REGULAR SE ADECÚA MEJOR A LAS
PAQUETE DEPORTIVO CANCHAS DE DEPORTE
ORIENTACION DEL TERRENO ADECUADA PARA
LAS CANCHAS DE DEPORTE
 CRITERIOS DE
UBICACIÓN COMERCIO Y
VIVIENDAS DE 1-3
PISOS
COMERCIO Y
VIVIENDAS DE 1-3
PISOS
VIVIENDAS 1-3
PISOS

VIVIENDAS 1-
3 PISOS

VIVIENDAS COMERCIO Y
1-3 PISOS VIVIENDAS DE 1- VIVIENDAS
VIVIENDAS 3 PISOS 1-3 PISOS
1-3 PISOS

ACCESO PEATONAL

VIVIENDAS 1-
ACCESO
3 PISOS
DESCARGA Y
SERVICIO PLAZA PUBLICA
Actividades para la
ACCESO
comunidad
VEHICULAR
CENTRO
COMERCIA
EDIFICIO DE L
PAQUETE
SOCIAL
Se abre a la
VIVIENDAS PLAZA
1-3 PISOS INSTITUCIONAL
ciudad P
URBANIZACIO
Semipublica NDE
PABELLON VIVIENDAS 1-
ACADEMICO 3 PISOS
CADETES
PLAZA
Zona mas ACADEMICA
PABELLON Privada
tranquila
ACADEMICO
OFICIALES
PLAZA
VIVIENDA
VIVIENDA Privada
DE
VIVIENDAS 1- COLEGIO ALAS ALUMNOS
3 PISOS PERUANAS
ESTERAS
CAMPIÑA

ESTERAS
 CRITERIOS DE
UBICACIÓN VIA LOCAL
VIVIENDAS
COLEGIO
ALAS
PERUANAS ESTERAS
1-3 PISOS
VIA
PEATONAL

ACCESO
PEATONAL

ACCESO CANCHAS
VEHICULAR DE FUTBOL,
CAMPIÑA
VOLEIBOL,
TENIS Y
BASQUETB
ACCESO
OL
SERVICIO
Zona con
menos ruido

CANCHA DE
FUTBOL + PISTA
DE ATLETISMO
+ TRIBUNAS VIVIENDAS
CAMPIÑA Zona con menos 1-3 PISOS
ruido

VIVIENDAS
1-3 PISOS

VIVIENDA
S 1-3
CAMPIÑA PISOS
CRITERIOS DE
UBICACIÓN ORDENADO DE PUBLICO A
PRIVADO DEJAR ESPACIO PUBLICO
PAQUET PARA COMPARTIR CON LA
LIMITE DE TERRENO CIUDAD
E
PAQUET PAQUET INGRESO PUBLICO
ACADEMI
E CO
E SOCIAL
ACADEMIPLAZAS Y PARQUES FLUIDOS Y
CO CONECTADOS
ESPACIO DE CONEXIÓN PRIVADA
PAQUEESCUELA ENTRE ESCUELA Y PAQUETE
TE DE DEPORTIVO
VIVIEN PAQUETE DEPORTIVO
DA

RETIRO REGLAMENTADIO
CONEXIÓN VISUAL DE 10M
PLAZAS
LIMITE DE TERRENO

RETIRO
REGLAMENTADIO
DE 10M - PLAZAS
INGRESOPAQUETE
PUBLICO
PAQUETE DEPORTIVOPLAZAS Y PARQUES
ACADEMIC
HUNDIDOS CANCHAS
O FUNCIONA COMO BARRERA
REMATE DE PROTECCION A LAS
FISICO Y CANCHAS
VISUAL MANTENER CONEXIÓN CON EL
EXTERIOE
CONCEPTOS
INICIALES
EMPLAZAMIENTO FRAGMENTADO
DE VOLUMENES PARA MANEJAR
MEJOR EL TERRENO
MANTENER LOS EJES DE
VOLUMENES EN AMBOS TERRENOS
– CONTINUIDAD DEL PROYECTO
UBICAR Y JERARQUIZAR ZONAS
PÚBLICAS, SEMI PÚBLICAS,
PRIVADAS
EJE Y ZONA PÚBLICA
FACHADA POSTERIOR DE
ZONA SEMI PÚBLICA
SERVICIO QUE ABASTECE EL
ZONA PRIVADA
PROYECTO
 CONCEPTOS
INICIALES
MOVIMIENTO EN LOS VOLUMENES Y LAS PLAZAS
UNIR LOS DOS TERRENOS –QUE SE PERCIBAN COMO UNO
ARQUITECTURA PERMEABLE
ABRIR LA PARTE PÚBLICA Y DE DEPORTE DE LA ESCUELA A LA CIUDAD

ESPACIO
INTEGRAR VIRTUAL
INTERIOR Y
EXTERIOR FLUIDAMENTE
VOLUMENES INCLINADOS
TERRENO 1 TERRENO 2

PLAZA Y VOLUMENES PÚBLICOS ÁREA DE DEPORTE INDEPENDIENTE

CONECTADOS A LA CIUDAD
ACCESOS
ACCESO PEATONAL
ACCESO
DESCARGA Y
SERVICIO

ACCESO
VEHICULAR

ACCESO PEATONAL

TUNEL
CONEXIÓ
ACCESO N
VEHICULAR

ACCESO
DESCARGA Y
SERVICIO
 ORGANIZACIÓN
ESPACIAL
EL EMPLAZAMIENTO DE LOS VOLUMENES RESPONDE A UN ESTUDIO DE LA JERARQUIA DE
ZONAS PÚBLICAS
SECUENCIA A PRIVADAS
DE VOLUMENES QUE GENERAN PLAZAS ENTRE ELLOS
EJE DE SERVICIO POSTERIOR

PLAZA
PÚBLICA

HALL DE
INGRESO

PLAZA SEMI TIENDAS – TALLERES

PÚBLICA PÚBLICOS
PABELLON AULAS,
LABORATORIOS Y
PLAZA TALLERES DE
ESPECIALIZACIÓ

PRIVADA
CAPACITACIÓN

CADETES
PLAZA
PABELLON
DORMITORIO
PRIVADA
PABELLON

PRIVADA AUDITO
PLAZA

RIO –
NY
S

SUM
CENTRO
DE
PLAZA GALERIA
DOCUMEN
PRIVADA TIRO
TACION

PRIVADO PÚBLICO
 ORGANIZACIÓN
ESPACIAL
VOLUEMES SE ORGANIZAN SIGUIENDO LOS EJES DEL TERRENO ANTERIOR – ORDENADOS DE
PÚBLICO DEPLAZAS
SE DISEÑA PRIVADO
PÚBLICAS COMO ESPACIO PREVIO A LOS VOLUMENES TUNEL DE
CANCHAS DE DEPORTE DISTRIBUIDAS DETRÁS DE LOS VOLUMENES CONXEION
CON LA
PLAZAS
ESCUELA

ADMINISTRACION Y
PÚBLICAS

VESTUARIOS
VESTUARIOS Y
VESTUARIOS

SERVICIO
MEZANINE
SERVICIO

HALL DE PISCINA GALERÍA DE CANCHA

INGRESO TECHADA INGRESO TECHADA
PÚBLICO PRIVADO

SE PUEDE
INDEPENDIZAR LO
PÚBLICO DE LO
PRIVADO

CANCHA DE CANCHAS
FUTBOL PRIVADAS
PÚBLICA

PRIVADO PÚBLICO
 CIRCULACIÓN
CIRCULACION SE CONVIERTA DE PÚBLICA A PRIVADA A LO
LARGO DE DESNIVELES
CIRCULACION DE SERVICIO ABASTECE
POR LA PARTE POSTERIOR DEL PROYECTO
ESPACIOS DE ENCUENTRO DE
DISTINTAS JERARQUIAS EN EL
RECORRIDO
VOLUMENES SUSPENDIDOS HACEN QUE
EL RECORRIDO A TRAVES DE LAS
PLAZAS SEA CONTINUO Y FLUIDO

LEYENDA
CIRCULACION CIRCULACION
PÚBLICA PÚBLICA
HORIZONTAL
CIRCULACION- PÚBLICA VERTICAL
CIRCULACION
RAMPA
HORIZONTAL SEMI PÚBLICA
CIRCULACION SEMI VERTICAL
PÚBLICA HORIZONTAL - CIRCULACION
CIRCULACION SEMI
RAMPA PRIVADA
PÚBLICA HORIZONTAL VERTICAL
CIRCULACION
CIRCULACION PRIVADA SERVICIO
HORIZONTAL - RAMPA VERTICAL
CIRCULACION
PRIVADA HORIZONTAL
CIRCULACION DE
SERVICIO HORIZONTAL -
RAMPA
CIRCULACION DE
SERVICIO HORIZONTAL
 CIRCULACIÓN
CIRCULACION FLUYE DE MANERA PERMEABLE ENTRE ADENTRO Y AFUERA
SE PUEDE INDEPENDIZAR EL AREA PUBLICA DEL AREA PRIVADA POR SUS RECORRIDOS

LEYENDA
CIRCULACION
PÚBLICA
HORIZONTAL
CIRCULACION- PÚBLICA
RAMPA
HORIZONTAL
CIRCULACION SEMI
PÚBLICA HORIZONTAL -
CIRCULACION SEMI
RAMPA
PÚBLICA HORIZONTAL
CIRCULACION PRIVADA
HORIZONTAL - RAMPA
CIRCULACION
PRIVADA HORIZONTAL
CIRCULACION DE
SERVICIO HORIZONTAL
RAMPA
CIRCULACION DE
SERVICIO HORIZONTAL
 PAQUETES
FUNCIONALES MAESTRANZA
ESTACIONAMIE
NTO
POLICLI PLAZA DE
NICO INGRESO
DESCARGA Y
DEPOSITOS TALLERES
PÚBLICOS
CENTRO DE
DOCUMENT
HALL GALERIA DE
ACIÓN
PRINCIPAL TIRO
ADMIN. Y
DIERC.

GIMNASIO PATIO DE
HONOR

PLAZA ACADEMICA
COMEDOR

PLAZAS Y
PARQUES
PÚBLICOS AL
NIVEL DE LA CALLE
LEYENDA
PAQUETE DE
VIVIENDA
PAQUETE
ACADEMICO
PAQUETE SOCIAL
PAQUETE ADMIN. Y
DIRECCION PLAZA DE
PAQUETE DE SERVICIO
VIVIENDA
PAQUETE DEPORTIVO
PAQUETE AREA LIBRE
ESTACIONAMIENTO
 PAQUETES
FUNCIONALES PLAZA CANCHAS DE FUTBOL, VOLEIBOL,
TENIS Y BASQUETBOL

VESTIDORES TRIBUNAS

CANCHA CANCHA
TECHADA REGLAMENTARIA DE
PLAZA DE CONEXIÓN FUTBOL Y PISTA DE
CON LA ESCUELA ATLETISMO
SNAK,
ADMINISTRACION, TRIBUNAS
GALERIA
CONTROLDEY EQUIPOS
INGRESO
INGRESO Y
MEZANINE
PISCINA
TECHADA

VESTIDORES, SALA
DE PRENSA
HALL DE INGRESO
PÚBLICO
PLAZA PÚBLICA
DESCARGA,
DEPOSITO,
VESTIDOR
ESTACIONAMIENTO

LEYENDA
PAQUETE DEPORTIVO
PLAZA
PAQUETE AREA LIBRE
ESTACIONAMIENTO
 COMPOSICION
SOLIDOS
VOLUMENES - CERRADOS
ARQUITECTONICA
DINAMICOS
VOLUMENES
MATERIALES EXPUESTOS Y TIPICOS DE LA ZONA

CONCRETO DE
ENCHAPE DE SILLAR
ENCOFRADO
 COMPOSICION
DINAMICAS - PROFUNDIDAD EN LA
VANOS, BALCONES Y APERTURAS
ARQUITECTONICA
FACHADA

FACHADAS, MUROS Y ESTRUCTURAS INCLINADAS

 COMPOSICION
ESCALONAMIENTO DE VOLUMENES – ambos terrenos
ARQUITECTONICA

FACHADA DE SERVICIO CERRADA Y PRIVADA– JUEGO DE VOLUEMENES

 COMPOSICION
ELEMENTOS DE EVACUACION PARTE DEL DISEÑO DE FACHADA
ARQUITECTONICA

ESCALA MEDIANTE LAS BRUÑAS HORIZONTALES DE CADA NIVEL – ambos

terrenos

TRATAMIENTO DE FACHADAD PERMEABILIDAD – PRIVACIDAD SIN TENER

MUROS CIEGOS
 CRITERIOS
CONSTRUCTIVOS
SISTEMA COLUMNAS INCLINADAS
En volumen de función social. Se incluyen en el proyecto por el
CONSTRUCTIVO concepto de movimiento, dinamismo y velocidad

ESTRUCTURA APORTICADA - FLEXIBILIDAD

PROPORCIONADA con columnas y placas en ambos

sentidos CASETONES
Casetones rectangulares en el Hall Principal y cuadrados en los
CAJAS DE PLACAS INCLINADAS volúmenes rectangulares del terreno de deporte.

CONCEPTO DE
MOVIMIENTO Y
PERMITE
MAYORES LUCES
SOSTIENE
TIJERALES
 CRITERIOS TIJERALES
UN CONSTRUCTIVOS
LOSA – SE
COLABORANTE
MODULO –
REPITE
TIJERAL DE TUBOS
METALICOS DE 70.0cm X
25.0cm

JUNTA ESTRUCTURAL
MATERIALIDAD

DIFUMINA LIMITES EXTERIOR –

INTERIOR

MEZCLA DE MATERIALES LISOS Y

RUGOSOS EN INTERIOR Y
EXTERIOR

IDENTIDAD -
INTEGRACION
 MATERIALIDAD
ESTRUCTURA FACHADA DE VOLUMENES
ESTRUCTURA DE MALLA METALICA
CONCRETO DE ENCOFRADO
VOLUMENESEXPUESTO
DE Y
CONCRETO EXPUESTO CON BRUÑAS
DEPORTE - PERMEABILIDAD
HORIZONTALES
TONO FRIO CLARO

ENCHAPADAS EN SILLAR LISO – IDENTIDAD

MUROS PERMIETRALES CON LA CIUDAD
REVESTIMIENTO DE
SILLAR RUGOSO
 MATERIALIDAD
PISOS – INTERIOR Y PLANCHAS DE ALUMINIO –
MEZANINES Y BALCONES
EXTERIOR
CEMENTOS AREQUIPA
PULIDO

PISOS – EXTERIOR
CEMENTOS AREQUIPA MARMOL TOMBOLEADO
LAVADO
PAISAJISMO
MURO
VIVO

COPA ABIERTAY CON RAMAS COLGANTES. FLORES PEQUEÑAS

Y SUS FRUTOS CRECEN EN FORMA DE RACIMOS COLOR
ROSADO. LAS HOJAS DEL MOLLE TIENEN UN OLOR
PAISAJISMO
 MOBILIARIO
MANTENER EL CONCEPTO DE MOVIMIENTO Y MATERIALES EXPUESTOS
EN EL DISEÑO DE MOBILIARIO
BANCAS EXTERIOR MESAS SALA DE LECTURA
NIÑOS

ESTANTERIAS MEDIATECA
JARDINERAS
 PLAZA
VISTAS –
PRINCIPAL
 PLAZA
VISTAS –
PRINCIPAL
 FACHADA HALL Y
VISTAS – BALCONES
 TERRENO DE
VISTAS – DEPORTES
 HALL
VISTAS –
PRINCIPAL
 –
VISTASMEDIATECA
 CANCHA DEPORTIVA
VISTAS – TECHADA
PROYECTO

1ER NIVEL
PROYECTO

2DO NIVEL
PROYECTO

3ER NIVEL
PROYECTO

4TO NIVEL
PROYECTO

5TO NIVEL
PROYECTO

6TO NIVEL
PROYECTO

PLANTA TECHOS
ECT
O

1ER NIVEL
PROYECTO

2DO NIVEL
PROYECTO

3ER NIVEL
PROYECTO
PROYECTO
PROYECTO
PROYECTO
PROYECTO