PRODUCCIÓN TEXTUAL

1. CONCEPTOS BÁSICOS

1. 1 TEXTO. Conjunto cohesivo y coherente de actos comunicativos codificados por medio de

enunciados relacionados entre sí, formal y temáticamente, para cumplir una función comunicativa
reconocible por su realización, en la medida en que se convierte en una muestra de la lengua que
tiene textura, y no una cadena de oraciones dispuestas caprichosamente.

1.2 DISCURSO. Equivale al texto y las circunstancias en que es producido e Interpretado

Analizar un discurso es analizar el texto en una situación (o el mensaje en contexto y en situación) y
en él se intenta identificar y describir las relaciones dadas entre el texto y las circunstancias.

1.3 ESTRUCTURA TEXTUAL. Unidad significativa formada por varios elementos textuales
(enunciados) dispuestos de tal manera que constituyen distintos niveles de estructura en el texto:
sintáctica o formal, semántica o de significados y global o súper estructura

Pasos para realizar una producción textual:

 Planifico el tema por tratar.
 Realizo un esquema con las ideas que quiero incluir en mi texto, tanto en la introducción,
desarrollo como en la conclusión.
 Analizo diferentes situaciones comunicativas y sus elementos, entre ellos: el emisor, receptor,
mensaje, contexto y referente. Estos elementos me van a ayudar a decidir sobre el tipo de lector,
la intención comunicativa, la finalidad, entre otros recursos.
 Determinar el tipo de texto que quiero crear, sea este poema, cuento, ensayo, etc.
 Aplicar las características correspondientes según el género seleccionado, ejemplo: Si deseo
escribir un cuento selecciono el tipo de narrador que debo emplear, así como el nombre de los
personajes, las acciones, espacios y tiempo del mundo narrado.
 Formular por medio de las palabras y oraciones coherentes el argumento de la historia que deseo
escribir.
 Manejar de forma idónea el lenguaje para lograr producir el efecto deseado según la finalidad
del texto. Empleando para ello diferentes recursos literarios.
 Puede consultar alguna fuente de información histórica, geográfica u otra para complementar la
producción textual y jugar de esta forma con los Inter textos literarios, socioculturales o
históricos.
 Realizar una revisión del uso correcto de las normas idiomáticas (ortografía, puntuación,
acentuación, etc.).

Clasificación de textos
¿Cómo se clasifican los textos?
Los textos pueden clasificarse según su modalidad discursiva, la cual puede ser argumentativa,
descriptiva, dialógica, expositiva o narrativa. De acuerdo a todo lo anterior, los textos suelen
clasificarse en los siguientes tipos:
  Texto narrativo: este tiene como propósito relatar un acontecimiento o una serie de
acontecimientos organizados en una trama. La información en un texto narrativo se organiza
de forma causal, por lo que cada acción desencadena en otra; aunque el autor puede elegir
estrategias narrativas para evitar esta sucesión cronológica. Algunos de los textos en los que
predomina esta modalidad son la novela, el cuento, el mito, la leyenda, la biografía, la
autobiografía, la historia, etc.
 Texto expositivo: este tiene como propósito explicar un acontecimiento o algo en específico.
Para este fin, el texto expositivo suele organizar la información de forma inductiva (desde lo
particular hasta lo general) o deductiva (desde lo general hasta lo particular) a partir de una
lista o de una serie de instrucciones para facilitarle la comprensión al lector. Algunos de los
textos en los que predomina esta modalidad son la noticia, el diccionario, el informe, la guía,
el reglamento, etc.
 Texto descriptivo: este tiene como propósito presentarle al texto una información que bien
puede ser un lugar, una persona, una emoción, etc. Para la descripción de estos, el texto
puede ser objetivo y descomponer el elemento en sus partes sin darles una valoración o bien
puede ser subjetivo y describir algo a partir de los sentimientos del autor. Algunos de los
textos en los que predomina esta modalidad son el retrato, el diario, el paisaje y la memoria.
 Texto argumentativo: este tiene como propósito convencer al lector de una idea u opinión.
A esta última se le conoce como tesis, y es la que organiza el texto en una serie de
argumentos que buscan validarla (síntesis o conclusión). Para este fin, un texto
argumentativo puede hacer uso de ejemplos o referencias a otros textos para legitimar su
contenido. Algunos de los textos en los que predomina esta modalidad son el ensayo, la
reseña o la monografía.
 Texto instructivo: este tiene como propósito enseñarle al lector cómo realizar una
determinada acción o cómo hacer funcionar correctamente un aparato. Este tipo de textos
usualmente se componen de una serie de pasos que el lector debe seguir en orden para
conseguir su propósito.
 Texto dialógico: este tiene como propósito evidenciar los enunciados entre dos o más
personas o personajes. La relación entre el contenido de las partes normalmente es lógica y
comparte un tema común (salvo en casos como el Teatro del absurdo). Así, un diálogo puede
decantarse por un mecanismo de preguntas y respuestas. Los textos en los que predomina
esta modalidad son la entrevista, el libreto dramatúrgico o el debate.
 Texto poético: este tiene como propósito cautivar al lector y producirle placer estético por
medio de su estructura, su melodía o la elección de sus palabras. Para este fin, la poesía hace
uso de la metáfora, el símil, el oxímoron, la hipálage, la sinestesia, la ironía, la hipérbole, la
alegoría, la prótesis, la síncopa, etc.

Sin embargo, los textos pueden clasificarse dependiendo de su medio, pudiendo ser impreso o
digital; o dependiendo también del tema que tratan, como hipótesis científicas, relatos de ficción,
noticias de actualidad, instrucciones para utilizar un determinado aparato, etc. A partir de todo lo
anterior, los textos también pueden clasificarse en:

 Texto administrativo: el cual es un texto formal y expositivo que se redacta desde una
institución hacia una persona, entre institución a otra o entre los individuos de una misma o
de diferente institución con la intención de dar a conocer cierta información. Algunos
ejemplos de este tipo de texto son la circular, el certificado, el oficio, el saludo o el boletín.
 Texto científico: el cual es un texto argumentativo frecuente dentro del ámbito académico e
investigativo que tiene por fin demostrar algo, normalmente valiéndose de un lenguaje
 especializado común al área del conocimiento a la que se pertenece. Algunos ejemplos de
este tipo de texto son el artículo científico, la tesis doctoral o la monografía.
 Texto digital: el cual es un texto que no tiene un medio analógico, y cuya aparición se debe
al desarrollo de la tecnología informática. Algunos de estos textos son el SMS, los blogs, los
chats, las redes sociales o las páginas web.
 Texto humanístico: el cual es un texto que versa sobre un tema perteneciente a las ciencias
humanas, como bien pueden ser el arte, la psicología, la literatura, la sociología, la historia,
la filosofía, la política, la antropología, etc. Usualmente se trata de textos argumentativos
como la reseña o el ensayo.
 Texto informativo: el cual es un texto expositivo breve y conciso que busca dar a conocer
una situación.
 Texto jurídico: el cual es un texto que nace dentro del ámbito jurídico, caracterizado por su
intención de objetividad y su lenguaje claro y conciso que busca evitar la ambigüedad.
Algunos textos de este tipo son el recurso, la ley o la sentencia.
 Texto literario: el cual es un texto que tiene una intención artística, literaria. Estos pueden
ser narrativos, argumentativos, expositivos, dialógicos o descriptivos, siempre y cuando haya
una demostración artística en su lenguaje y en su forma. Algunos textos de este tipo son la
novela, el poema, el cuento, el ensayo literario, el teatro, etc.
 Texto periodístico: el cual es un texto que puede ser expositivo o argumentativo, cuyo tema
es la actualidad y su público el ciudadano común. Es por esto que usualmente posee un
lenguaje claro y fácil de entender. Algunos textos de este tipo son la noticia, la crónica, el
reportaje, la entrevista, el artículo de opinión, la columna, etc.
 Texto publicitario: el cual es un texto que busca convencer al espectador de comprar o
consumir determinado producto. El texto más representativo de este tipo es el anuncio.

Propiedades del texto

Las propiedades del texto más importantes son la coherencia, cohesión y adecuación. El texto es
una unidad lingüística estructurada con una intención comunicativa determinada en un contexto
específico.

El texto está compuesto por una serie de enunciados estructurados en párrafos que completan un
único significado y que guardan relaciones gramaticales y semánticas entre sí.

De acuerdo con su objetivo, hay distintos tipos de textos entre los que se mencionan:

-Textos narrativos.
-Textos descriptivos.
-Textos expositivos.
-Textos argumentativos.
También pueden clasificarse según su forma en:
-Poéticos
-Dramáticos
-Informativos
-Declarativos
-Referenciales
Pero esta clasificación no es excluyente. Es normal encontrar secuencias descriptivas o
argumentativas en textos narrativos, por ejemplo.
No obstante, siempre habrá una secuencia textual dominante. Un texto puede variar en su longitud,
pero esta suele estar vinculada con su objetivo.

El soporte en el que se plasma un texto es por lo general algún tipo de papel, pero la creatividad y la
necesidad dan para que se impriman textos en telas, metales, plásticos, piedras, etc.

¿Cuáles son las propiedades de un texto?

1- Coherencia
La coherencia es una propiedad relacionada con la organización de la información para que el
emisor cumpla su objetivo comunicacional en el receptor de un modo claro y preciso.

Por tal motivo, también se relaciona con el conocimiento compartido entre el emisor y el receptor.
Es una relación semántica.

La coherencia determina la cantidad de información que contiene un texto así como el orden en el
que se distribuye.

Para que un texto sea coherente debe encerrar un tema global que es detallado o profundizado en
cada uno de los párrafos que lo componen. Esto exige un esfuerzo especial de selección y
organización de los datos en el texto. Los mapas conceptuales ayudan en esta tarea.

La información de un texto debe cumplir ciertas reglas para tener coherencia:

Repetición
El tema se presenta varias veces y de modos distintos (con sinónimos), a lo largo del texto.

Relación
Cada punto tratado debe relacionarse con el tema central del texto.

Progresión temática
A medida que se avanza en el texto, se agrega información nueva y relevante sobre el tema.

No contradicción
Se supone que siempre hay una tesis o premisa que el emisor defiende, por lo tanto es necesario que
los datos fundamenten esa tesis, que no la contradigan.

2- Cohesión
La cohesión permite la relación entre los párrafos que componen el texto sea correcta y lógica. Esa
relación es gramatical.

xisten varios recursos o mecanismos para lograr esa cohesión:

Mecanismo de recurrencia o repetición

Este mecanismo consiste en repetir palabras, frases u oraciones. Por ejemplo:

“Rosa está jugando con su muñeca. Es la muñeca que le regaló su tía”.

Mecanismo de sustitución
En este caso, un término ocupa el lugar de otro
Puede darse:

 Como una sustitución léxica mediante el uso de sinónimos o expresiones

equivalentes.
 Mediante el uso de pronombres para evitar la repetición del sustantivo o referente.
 Mediante el uso de adverbios señaladores o deícticos.

Un ejemplo podría ser una oración como la que sigue:

“Juana y Robert prepararon un pastel. Ella comió, pero él no llegó a tiempo para recibir su parte.”

Elipsis
Es un recurso que permite suprimir elementos lingüísticos que se sobreentienden gracias al contexto.

Un ejemplo de este recurso podría verse en esta oración:

“Hoy jugarán los chicos de primero; mañana, los de segundo”.

Marcadores discursivos o textuales

Son elementos lingüísticos que ayudan al receptor a interpretar el sentido del mensaje. Conectan
lógicamente las secuencias del texto. En este caso, aparecen:

 Conectores sumativos
 Conectores de oposición
 Conectores de consecuencia o causa
 Ordenadores del discurso