Estres Familia Quispe Huaraca Nancy

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ESTRÉS EN LOS PADRES DE FAMILIA EN
EL DISTRITO DE SAN JUAN BAUSTISTA,
AYACUCHO DEL 2020
TRABAJO DE INVESTIGACION PARA OPTAR EL GRADO

ACADEMICO DE BACHILLER EN PSICOLOGIA
AUTORA
QUISPE HUARACA, NANCY
ORCID: 0000-0003-0111-9292
ASESOR
FERNÁNDEZ ROJAS SANDRO OMAR
ORCID: 0000-0003-2375-0165
CHIMBOTE – PERÚ
2021
2
Equipo de trabajo
Autor
Quispe Huaraca, Nancy
ORCID: 0000-0003-0111-9292
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Estudiante de Pregrado, Ayacucho, Perú.
Asesor
Fernández Rojas Sandro Omar
ORCID: 0000-0003-4665-7254
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela
Profesional de Psicología, Chimbote, Perú
Jurado
Cucho Hidalgo ,Yazmin de Fátima

ORCID: 0000-0002-0508-160X
Velásquez Temoche, Susana Carolina
ORCID: 0000 0003- 3061- 812X
Abad Núñez, Celia Margarita
ORCID: 0000-0002-8605-7344
3
Hoja de firma de jurado
Mgtr. Cucho Hidalgo, Yazmin de Fátima

Presidente
Mgtr. Velásquez Temoche, Susana Carolina

Miembro
Mgtr. Abad Núñez, Celia Margarita

Miembro
Mgtr. Fernández Rojas, Sandro Omar

Asesor
4
Agradecimiento
Agradezco a mi padre por brindarme su apoyo incondicional siempre, es un motivo más
para seguir adelante en este camino.
A mi madre que desde el cielo guía mis pasos y está siempre presente en mi vida.
A mis hermanos, por sus gratos momentos. Por su unión y apoyo incondicional que siempre me
han brindado y así poder lograr mis metas trazadas.
A mis profesores por sus orientaciones, su manera de trabajar, su persistencia, su paciencia y su
motivación que han sido para mi formación como investigador.
A la Universidad la Católica los Ángeles de Chimbote, por habernos brindado una enseñanza en
mi carrera profesional.
5
Dedicatoria
A dios quien bendice mi camino en cada momento está conmigo ayudándome para poder
aprender de mis errores es quien fortaleza mi vida
A mis padres y a mis hermanos por su apoyo incondicional en todo momento, por sus palabras
de aliento para seguir en mis estudios y poder finalizar.

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Resumen
El estrés parental es definido como un desarrollo psicológico en el cual la persona, al ingresar en
la etapa de la paternidad, valora las exigencias su de padre o madre como algo que rebasa sus
recursos para manejarlo. Por ende, se plantea el siguiente objetivo determinar el nivel de estrés
en los padres de familia en el Distrito de S J B Ayacucho 2020, Con este fin se cumplió el nivel
de investigación fue cualitativo y nivel descriptivo, en 50 padres de muestra se les aplico el
instrumento que se utilizó fue el formulario de Abdin que consta de 24 preguntas. y tiene un tipo
de aplicación individual y colectiva. con una validez y confiabilidad, este instrumento tiene la
capacidad de calcular el estrés parental. En la conclusión obtenida pudimos encontrar los niveles
de estrés en los padres de familia, lo cual varia ya que el 76% de los padres en el Distrito de S J
B. tienen un nivel de estrés en situación clínico (estrés elevado) y el 12% presentan un nivel de
estrés en el rango normal. Lo cual les produce distintos síntomas de acuerdo al tipo de estrés que
genera.
Palabras Claves: estrés, familia, padres

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Abstract
Parental stress is defined as a psychological development in which the person, upon entering the
parenthood stage, values the demands of his or her father or mother as something that exceeds
their resources to handle it. Therefore, the following objective is proposed to determine the level
of stress in parents in the District of SJB Ayacucho 2020. For this purpose, the research level
was qualitative and descriptive level, in 50 sample parents the the instrument used was the Abdin
form consisting of 24 questions. and has a type of individual and collective application. With
validity and reliability, this instrument has the ability to calculate parental stress. In the
conclusion obtained we were able to find the stress levels in the parents, which varies since 76%
of the parents in the District of SJ B. have a level of stress in a clinical situation (high stress) and
12% have a stress level in the normal range. Which produces different symptoms according to
the type of stress it generates
Key Words: stress, family, parents.

8
1 Índice
Equipo de trabajo 2
Jurado 2
Agradecimiento 4
Dedicatoria 5
Resumen 6
Abstract 7
1 Índice 8
Índice de tablas 10
Índice de figuras 11
Introducción 12
1. Revisión de literatura 14
Antecedentes de investigación 14
1.1.2 nacional 14
1.1.3 nivel internacional 16
marco teórico de la investigación 16
1.2.1 estrés 16
2. Metodología
2.1. El tipo de investigación: 24
2.2. Nivel de investigación 24
2.3. diseño de la investigación 25
2.4. población y muestra 25

9
2.4.1 población: 25
2.4.2. Muestra 26
2.4.3 Criterios de selección: 26
2.5. Definición y operacionalización de las variables 26
2.6. técnicas e instrumentos de recolección de datos 28
2.6.1. técnicas: 28
2.6.2. instrumento: 29
2.7. plan de análisis 31
2.8. Principios éticos
3. Resultados 33
3.1. Resultado de tablas 33
4. Discusión 37
5. Conclusiones 39
Referencias bibliográficas 42
Apéndice A: instrumento de evaluación 46
Apéndice B. Formatos de consentimiento informado (si aplica)
Apéndice C: Cronograma de actividades
Apéndice D: Presupuesto
Apéndice E: Ficha técnica
Apéndice: F Matriz De Consistencia 56
Apéndice G: Figuras 57
10
Índice de tablas
Tabla 1 ................................................................................................................................33
Tabla 2 ………………………………………………………………………………… 23
Tabla 3………………………………………………………………………………… 24
tabla 4………………………………………………………………………………… 25
11
Índice de figuras
figura : 1 ............................................................................................................................ 57
figura : 2 ............................................................................................................................. 58
figura: 3 .............................................................................................................................. 59
figura : 4 ............................................................................................................................ 60
12
Introducción
El estrés ha sido y es un tema de coyuntura y cuidado para diversos investigadores de
comportamiento del individuo, en cuanto sus efectos afectan tanto en la salud psíquica y física,
como en el rendimiento laboral y académico de la persona. Provoca al individuo preocupación y
angustia y puede conducir a alteraciones personales, desórdenes sociales familiares.
El estrés paternal puede ser definido como un proceso psicológico en el cual la persona, al
ingresar en la etapa de la paternidad, evalúa las exigencias de su rol de padre o madre como algo
que excede sus recursos para manejarlo en su vivencia diaria. Velasquez (2016).
La investigación se ha realizado con el interés de conocer el nivel de estrés en los padres de
familia en el distrito de S. J. B . acorde a los problemas presentados y así reunidos. Se identificó
el nivel de estrés según el estado laboral de los padres de familia. Según el número de hijos,
según el género en los padres de familia del distrito de S J B en Ayacucho, La importancia de la
investigación se sustenta en la aplicación de la prueba psicológica aplicada que permitió inferir
los factores internos y externos asociados al estrés parental.
describir y se justificará por qué el estrés parenteral como la realidad de la problemática.
La investigación que se realizara servirá como nuevos estudios para las investigaciones que se
realizara a futuro, de esta forma será útil para el investigador porque se brindara nuevos datos
actuales acerca del porque el estrés en los padres de familia.
El tipo de investigación que se realizó es descriptivo, puesto que se centra en la descripción
sobre el estrés en los padres de familia, identificando el problema que está conlleva en la
actualidad. Además, no se tiene como objetivo encontrar su relación con otras variables, lo que
implica que no se prueba ninguna hipótesis o que se debe realizar alguna predicción.
13
Los resultados generales se determino que el 76 % de los padres de familia de San Juan
Bautista tienen un estrés con significancia clínica (estrés elevado), y el 24 % restante presenta
estrés en el rango normal.
Los motivos de tener un estrés elevado fueron malestar paterno, interacción disfuncional y tener
un niño difícil.
En conclusión, Estos resultados se evidencian a través de diversas manifestaciones en la muestra
estudiada como dolores de cabeza, alteraciones del sueño y molestias estomacales

14
1. Revisión de literatura
Antecedentes de investigación
1.1.1. Local
Vila (2019) en su tesis titulado el Nivel de estrés y estilo de afrontamiento en madres de
niños con multidiscapacidad en los cebes de cusco 2018. El estudio tiene como objetivo
determinar la relación del nivel de estrés y el estilo de afrontamiento en madres de niños con
multidiscapacidad en los CEBES de cusco 2018. La metodología es un enfoque cuantitativo, se
utilizó la recolección de datos, es un diseño no experimental, transaccional, correlacional. Se
utilizó un cuestionario tipo test con escala de estrés percibido (PSS-14). Se concluye que no
existe relación significativa entre los niveles de estrés y estilos de afrontamiento en madres de
niños con multidiscapacidad para el nivel de estrés medio el 50%, afrontan con otras
distracciones como estrategia.
1.1.2 Nacional
Arana (2018) estrés parental y afrontamiento en padres con niños con síndrome de Down.
Tiene como objetivo explorar la asociación entre el estrés parental y los estilos de
afrontamiento en padres con hijos con Síndrome de Down. En la investigación participaron 54
padres de familia entre 31 y 56 años de edad en donde el 37.16% fueron padres y el 54.2%
fueron madres que asistían a centros de niños de habilidades especiales en Lima Metropolitana.
El estrés se midió con el cuestionario Índice de Estrés Parental/versión corta de Abidin, y el
afrontamiento con el Cuestionario de Estimación de Afrontamiento. La investigación concluyo
finalmente que existe una correlación directa entre el puntaje total de la escala de Estrés Parental
con la estrategia de desentendimiento conductual y una indirecta entre la estrategia de búsqueda
de soluciones emociones e instrumentales y la estrategia de enfocar y liberar emociones.

15
Garrido (2016) estrés y parentalidad en padres con niños con síndrome de Down.”
Esta investigación tiene como objetivo evaluar el estrés en padres con niños, con
Síndrome de Down en comparación, con padres, en niños con Desarrollo Típico por medio del
cuestionario PSI – SF (Parenting Stress Index – Short Form) junto con otros factores que pueden
afectar al estrés. Fueron medidos de la misma forma mediante cuestionarios. Participaron un
total de 59 participantes, más de la mitad progenitores de hijos con Desarrollo Típico. Los
resultados del PSI-SF indicaron que el estrés en padres SD era significativamente mayor en la
subes cala de “interacción disfuncional padre-hijo” y no en las madres. En los restantes
cuestionarios se mostraron resultados representativos en diferentes subes calas, incidiendo en los
resultados más pobres en padres de hijos con Síndrome de Down de manera leve.
Solar (2015) cuestionario de estrés parental, características psicométricas y análisis
comparativo del estrés parental en padres de familia con hijos e hijas de 0 a 3 años de edad de
lima moderna. tesis para optar el título profesional de licenciado en psicología. Lima, Perú.
La investigación, tiene como primer objetivo el analizar psicométricamente el
Cuestionario de Estrés Parental y como segundo objetivo, comparar el estrés parental total y de
cada dimensión de la prueba según el sexo, grupo de edad, número de hijos y apoyo externo. Se
empleó un muestreo no probabilístico y una muestra compuesta por 370 padres de Lima
Moderna, con hijos de 0 a 3 años, quienes presentaban un desarrollo físico y psicológico
saludable. Se utilizó el cuestionario de Estrés parental. El estudio muestra que existen diferencias
estadísticamente significativas en el estrés según las variables sexo, número de hijos y apoyo
externo, y que el instrumento que se utilizo tiene satisfactorias propiedades psicométricas.

16
1.1.3 nivel internacional
Tereucan ( como se cito a velas, 2016) estrés parental y estrategias de afrontamiento en
familias de niños(as) con trastorno del espectro autista Tesis para optar el título profesional de
profesora de educación diferencial. Chile. Su investigación tiene como objetivo analizar los
niveles de estrés y estrategias de afrontamiento, en padres de familia con hijos con diagnóstico
de trastorno del espectro autista, en Chile. Se utilizó el cuestionario de estrés parental PSI-SF, así
como el COPE-28. El estudio se centró en un muestreo no probabilístico con un total de 58
padres de niños entre 4 y 15 años diagnosticados con TEA. Se concluyó que hay una leve
alteración en los niveles de estrés.
Perez (como se cito a Menendez , 2014) un análisis tipológico del estrés parental en
familias en riesgo psicosocial” ESPAÑA. En su investigación teniendo como muestra a 109
madres, para ello se aplicó los cuestionarios Estrés Parental – Forma corta (PSI/SF), Estrategias
de Afrontamiento de Estrés (COPE –AS), Sentimiento de Competencia parental (PSOC), Locus
de Control Parental (PLOC) Y Cohesión Familiar. Las conclusiones confirman que el trazo
sociodemográfico de estas familias, estarían englobadas por la escasez, y las trayectorias vitales
de estas madres integran un amontonamiento representativo de situaciones agobiantes. Cabe
destacar, que se han contemplado ciertos atributos en estas familias, evidenciando fuerza ante
situaciones de riesgo que padecen, en cuánto, a su estabilidad, ante la presencia de un familiar en
el hogar que pueda servir de apoyo.
Marco teórico de la investigación
1.2.1 estrés
1.2.2 definición del estrés
Lázarus (2015) menciona al estrés como:

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El estrés es una idea para emplear o expresar un conjunto de situaciones sobresalientes
para que los individuos y animales se adapten. Por lo tanto, el estrés no debe ser considerado
como una situación sencilla, sino como distintos acontecimientos y desarrollo, hablando en
conclusión general, ya que se debe definir la causa de su concepto u origen
De igual modo, para Orlandini (2014) sostiene:
El estrés es causado por un estímulo que viene hacer el agente estresor y así causando
diversas reacciones psicológicas y físicas, lo cual conllevara un nivel elevado esto podría
transformarse a una patología si no es tratada a tiempo nos lleva a distintos conflictos en la vida
del ser humano. el autor lo distribuye en tres puntos de vista que son: el momento de actuar que
se da en el momento como son, (nuevos, presentes y alejados.) según el estado, (el duradero,
repetitivo corto y el muy corto.) todas estas clasificaciones que se da va depender de la situación
del individuo del momento en vive cada situación.
Acosta (2010) manifiesta que:
El estrés es parcial, en la mayoría de veces se trata de acciones como estímulos que es
causado por el propio espacio donde habitamos. de esta forma el estrés va ser causado por
distinta motivos y diversas situaciones donde nos encontremos, esto va depender de cada uno
como saber manejarlo o sobrellevarlo para que no afecte en nuestra vida cotidiana y así no
generar conflictos en nuestro alrededor.
En consecuencia, Morris (2014) nos dice que la conexión entre el estrés y el estresor son
recargas que vivimos en nuestro día a día, es considerado como una presión en lo psicológico,
esto causa una incomodidad en el individuo ya que lleva a un conflicto en nuestro ser. todos los
seres humanos llegamos a un punto de agotamiento, cansancio todo esto es acumulado y nos
18
causa el estrés ya sea de corta o larga duración, esto conlleva a una depresión, conflicto y como
en la mayoría de los casos a una frustración
1.2.3 estrés parental
El estrés de los padres tiene como conexión con el comportamiento de sus hijos, a la vez
todo esto se conexiona con sus incomodidades como en su ambiente en el trabajo o en sus roles
diarias, los padres se sienten inseguridad no se sienten satisfechos con su rol como padres. todo
esto les va a generar la inseguridad, desesperanza todo este motivo les ocasionara una vida
estresante y tensión si no lo saben manejar o conducir (Sánchez, 2015).
1.2.4 Las Características del estrés parental
Según Lopez ( 2011) el estrés acontece por diversas situaciones de la vida cotidiana como
es la vivencia familiar, la economía familiar.
El estrés parental se ha visto de distintos puntos o de diferentes perspectivas, el estrés
parental se ha dado por los estresores diarios.
El estrés parental se ha dado por el grado de ansiedad o diversos malestares que tiene los
padres al ejercer su rol de padres en el hogar.
El estrés parental representa o puede dificultades en su familia porque esto está asociada
a altos niveles de malestar general en los padres estos da en su rol de progenitores, los niveles de
estrés no solo va perjudicar a los adultos sino también a la de sus hijos en los problemas
psicológicos.
Según Abdin (1995), dio a conocer un modelo teórico esto don factores internos como
externos, en los factores externos Abdin considera la capacidad de adaptación del hijo o hija, el
temperamento y las necesidades de atención, y dentro de los factores internos son las
19
características de los padres como el sentimiento, la personalidad y la relación con sus hijos de
poder asumir su responsabilidad en la educación de sus hijos.
1.2.5 Las dimensiones del estrés parental propuesto por Abdin
El estrés es estudiado en distas formas o ante muchas circunstancias, Abdin dio a conocer
el estrés parental describió como especifica de estrés y con las mismas características clínicas.
El estrés parental también se va definir como la educación de los hijos por ello se da el
estrés que son percibidas por los padres, esto se da porque de una cierta manera es la exigencia
de ser padres.
por tres dimensiones.
• Las angustias de los padres
• Las interacciones disfuncionales padre e hijo
• Niño difícil
1.2.6 causas del estrés
• Ingreso económico
• Responsabilidades
• Preocupado por estar desempleado
• Demandas en el trabajo
1.2.7 tipos de estrés
Según Hans Selye encontró dos tipos de estrés que es negativo y positivo:
Estrés negativo: es cuando un individuo ya tiene acumula el estrés que por lo general
va superar el umbral que llega a un tope, esto va causar que manifieste cansancio y como
el agotamiento físico.
20
Estrés positivo: Hans Selye este tipo de estrés va conducir que cada individuo trabaje
duro para poder alcanzar diversas metas, nos va a ayudar a superarnos y a motivarnos en
distintos aspectos. (Selye, 2010)
Según “American psicológica asociación,”
Estrés agudo: es el más común en los individuos, esto se da por diversas presiones como
también exigencias que se da del pasado y como para el futuro cercano.
Los síntomas que va a tener son a corto plazo no son duraderos.
Estrés episódico: este tipo de estrés se da de manera frecuente, pero son de manera
aguda.
Estrés crónico: este tipo de estrés es agotador, son a largo plazo se da por días o por
años. es la acumulación de varias cosas. y podría ser peligroso en el individuo que lo padece,
este tipo de estrés da más en familias disfuncionales, personas que están en la pobreza, en
empleos.
1.2.8 fases del estrés
Fase de alarma: Es una reacción ante una amenaza esto va a causar una reacción que es
instantánea, esto da a combatir esta situación. esto representa una reacción de lucha esto va a
consistir en la descarga de adrenalina. Fase de resistencia: en esta fase el cuerpo va a tratar de
adaptarse gracias al proceso de la homeostasis, gracias a esto da lugar a la recuperación, es decir
donde la adrenalina y el cortisol va a volver a sus estados normales.
Fase agotamiento: Es cuando el estrés va aumentar más, esto va llevar a que el organismo se
agote mucho más, esto va a conllevar a que a la disminución que es la activación a nivel
cognitivo, la falta de concentración y memoria y a nivel intelectual. (Pereira, 2009).
1.2.9 Según Pereira (2009) como combatir el estrés

21
Organizar tu tiempo.
• Se debe emplear ejercicios corporales, donde expulsa la toxina del cuerpo.
• Comparta con alguna persona la situación estresante que padece.
• Tratar de resolver los diferentes problemas que presenta en el momento, y no permita la
acumulación.
1.2.10 factores que intervienen el estrés
Los factores socio culturales que interviene el estrés
Según Oblitas (2008) Estos factores se caracterizan por que son individuales, esto se da más o
depende de distintas situaciones y las distintas características personales, que da un
acontecimiento estresante, los niveles de estrés se dan por lo general por días, por diversos
factores. estos son clasificados como biológicos y psicológicos.
Los factores biológicos: este tipo de factor puede ser heredada como aprendidas se da
por lo general por factor genético como discapacidades físicas y los desórdenes mentales y
psicológicas, estos se van obteniendo durante el ciclo de vida, estas enfermedades o accidentes
que de alguna manera hay afecta la vida del l individuo que le produce estrés.
Este tipo de estrés son heredada o como también adquiridas esto hace que los órganos del
cuerpo soporten más a la desregulación que es provocado en las diversas situaciones del estrés.
los factores que intervienen son la obesidad la hipertensión.
Factores psicológicos: estos tipos de factores pueden intervenir en la conducta del individuo,
esto es de tipo variado va depender de la importancia de diversos estímulos que son recibidos.
esto va depender de la cognición en relación del sujeto y el tipo de ambiente, esto se da el tipo de
construcción que tiene una persona en su vida. y por lo tanto a cualquier tipo de estresor.
2.1.1.7 factores socioculturales que intervienen

22
en el estrés
Según Rivera (2010) En los factores vemos que cada individuo tiene diferente forma de
actuar con las otras. se indica que hay diferentes formas que por lo general genera estrés en el
individuo ya que cada uno tenemos diferentes experiencias acontecidas del día a día, no solo el
estrés puede ser negativa que causa el diestres, también se considera el estrés positivo.
Los sucesos vitales: estos se dan por los grandes acontecimientos que generan cambios
en la vida estos pueden ser negativo como positivos. esto tiene una gran trascendencia y va
causar reacciones fisiológicas estos pueden llegar a ser desequilibradas, y las conductas poco
saludables esto va aumentar la vulnerabilidad o al desarrollo de una enfermedad. ejem. la muerte
de una persona cercana o al despido laboral, matrimonio. todo estos acontecimientos va provocar
un estrés agudo por los diversos factores ya mencionados lo cual aumenta el porcentaje o
probabilidad que el individuo sufra el estrés postraumático, o contracturas musculares, cefaleas.
Soporte social: es la ayuda o apoyo que se da mediante las redes sociales, en la que está
ubicado como amigos, compañeros, familia de trabajo. dentro de esto es importante la
integración de la familia en general tenga relaciones buenas dentro de su comunidad y así poder
integrar a sus hijos como en los diversos centros infantiles así poder tener apoyo. el soporte
social que se da en la relación que hay ente personas, esto se va demostrar por es respaldo o
apoyo que reciban todo esto disminuiría el estrés que se sufre en las labores de la nuestra vida
diaria
La cultura: es un conjunto de creencias y costumbres que se da en una determina
comunidad.
En las diferentes culturas tienen diferentes formas de actuar dependiendo a su cultura y a
sus diversas creencias.

23
Al hablar de cultura y el entres se da porque es con las demás personas ya que todos
aprenden a resolver sus problemas. esto va depender como afrontar los problemas, y los
diferentes tipos de estrés, ver diversas soluciones para los jóvenes y adultos como deportes,
manualidades, teatros, en la psicología se ara las técnicas de relajación.
Recursos económicos: el estrés en recursos financieros ya que las familias que tengan
más recursos económicos tienen la posibilidad de poder cierta solución a sus problemas como en
la salud, psicológicos y los alimentos diarios, y los que tienen bajos recursos no tienen esa
posibilidad de poder tener una asistencia médica, psicológico, en los alimentos, estos causan
estrés por las preocupaciones que se da día día. los más perjudicados son la familia completa en
cierto modo los niños sufren por distintas carencias.
Factores laborales: el estrés aparece cuando hay demasiada exigencia en el trabajo y los
individuos tienen dificultades para poder realizarlo, si no cumplen con las ordenes serán
despedidos por estos motivos aparece el estrés laboral por las diversas preocupaciones que tiene
los trabajadores en su centro de trabajo.
Por otro lado, el estrés laboral aparece por la sobre recarga de trabajo y el ritmo de
trabajo y también las relaciones personales, esto se suma la familia, los hijos, la esposa todos
estos factores producen estrés laboral. las consecuencias son o pueden ser afecta en la salud
mental, en el bienestar, baja motivación, depresión. las alteraciones conductuales, el suicidio, por
todas estas causas es necesario el equilibrio en las áreas necesarias.

24
2. Método
2.1. El tipo de investigación:
El tipo de investigación que se realizó fue cualitativo observacional ya que no hubo
manipulación con la variable porque los datos fueron recogidos de manera transversal para
analizar y describir los niveles de estrés en los padres familia en el distrito de San Juan Bautista
Ayacucho 2020
es cualitativo puesto que se centra en la descripción sobre el estrés en los padres de
familia, identificando el problema que está conlleva en la actualidad. Además, no se tiene como
objetivo encontrar su relación con otras variables, lo que implica que no se prueba ninguna
hipótesis o que se debe realizar alguna predicción. (Cazau, 2006).
2.2. Nivel de investigación
El nivel de investigación del presente estudio es la investigación descriptiva, asimismo
conocida como investigación básica, el cual describen los datos y características de la población
en estudio.
Según Calduch (2014) la investigación descriptiva Consiste en realizar una exposición
narrativa, numérica y/o gráfica, lo más detallada y exhaustiva posible de la realidad que se
investiga. El objetivo de este método es disponer de un primer conocimiento de la realidad tal y
como se desprende de la observación directa que realiza el investigador y/o del conocimiento que
ha adquirido a través de las informaciones indirectas obtenidas. Por tanto, se trata de un método
cuya finalidad es obtener, interpretar y presentar, con el máximo rigor o exactitud posible, la
información sobre una realidad de acuerdo con ciertos criterios previamente establecidos por
cada ciencia (tiempo, espacio, características formales, características funcionales, efectos
producidos, etc.).
25
De acuerdo con esta finalidad, el método descriptivo nos debe aportar información
rigurosa e interpretada según los criterios establecidos por cada disciplina científica. Ello
significa que no basta con la información bruta y, ni tan siquiera, con la información ordenada.
2.3. diseño de la investigación
El estudio tuvo Enfoque Cualitativo, ya que mediante este se obtiene información directa de
las personas, mediante la encuesta “Parenting stress Index-Short Form”.
El cuestionario está compuesto por 24 ítems a los que los padres y madres deben responder en
una escala Likert que está compuesta de 5 puntos.
Para Gonzáles (2013), La investigación cualitativa tiene como propósito la construcción de
conocimiento sobre la realidad social, a partir de las condiciones particulares y la perspectiva de
quienes la originan y la viven.
El esquema que adopta este diseño es el siguiente:
Muestra Observación
M1 OX
Donde:
M1: Muestra de padres y madres en el rango de edad 18 hasta 55 años del Distrito de San Juan
Bautista, Ayacucho.
O x: Nivel de estrés parental.
2.4. población y muestra
2.4.1 población: La presente investigación que se realizó en padres y madres de familia en un
rango de edad de 18 hasta 55 años de edad, en el Distrito de San Juan Bautista, en la provincia de
26
Ayacucho. Por lo tanto, sumando los porcentajes de la población según edades, se sabe que el
54.10% de la población del distrito San Juan Bautista está dentro del rango de 18 a 55 años de
edad, lo cual representa un total de 27 282 personas.
La muestra se obtiene utilizando un nivel de confianza del 95,5%; con una variabilidad
positiva del 77% y variabilidad negativa 23%.
2.4.2. Muestra: de 50 personas considerando solo la población del distrito de San Juan Bautista,
estratificada según edad (18-55) años.
2.4.3 Criterios de selección:
Criterios de inclusión:
• Por las facilidades y accesibilidad con los padres de familia del distrito de San juan Bautista.
• padre que pertenecen al distrito de san juan
• padres que participen voluntariamente.
• padres de ambos sexos.
• padres que acepten participar en el estudio,
Criterios por Exclusión.
• padres que no quieran forma parte de la investigación.
• padres que presenten dificultades para poder realizar el instrumento de calificación.
2.5. Definición y operacionalización de las variables
definición conceptual
Variable: la variable principal de esta investigación es el estrés
Lazarus y Folkman (2015), mencionan que:

27
El estrés hace referencia a una relación existente entre persona y entorno y que la clave de
esta transacción es la valoración personal de la situación psicológica. Sugieren también que para
que se presente un proceso de estrés son importantes dos elementos: la valoración cognitiva y las
estrategias de afrontamiento. Con respecto al primero, con el trabajo aportado por Lazarus se
acepta que opera en un número de etapas. Tan pronto como el evento externo es detectado por la
persona y el despertar fisiológico comienza, la valoración cognitiva entre un juego decidiendo si
existe o no peligro.
Definición operacional
La variable estrés parental será medida a través de puntuaciones que se obtendrán del
cuestionario de Estrés parental de Abidin (1995). Este cuestionario fue adaptado por Sánchez
Griñan, a la versión peruana corta o abreviada en el año 2015, consta de 24 ítems, y tiene un tipo
de aplicación individual y colectiva.
24 ítems, los cuales están dividas en 3 dimensiones, los cuales son los siguientes.
La primera dimensión es “malestar paterno, el cual está centrado en el estrés de los
padres y madres junto a su rol como cuidadores; y teniendo como indicador conflictos de pareja.
Por otro lado, en la segunda dimensión esta la “Interacción disfuncional padre e hijo”, esta
dimensión se refiere a la percepción que tiene el padre en relación a los objetivos logrados por
sus hijos y que reacción tienen los padres en cuanto a su función como cuidadores. Por último,
en la tercera dimensión se encuentra “Niño difícil”, donde se medirá el estrés de los padres y
madres con respecto a la personalidad del niño, ello tendrá como indicador las características
propias del niño.

28
Para responder cada pregunta del cuestionario, los padres contestaran por medio de una
escala de tipo Likert, en el cual manifestaran si: están muy de acuerdo, en acuerdo, no está
seguro, en desacuerdo, por último, si está muy en desacuerdo. En el cual mediante
las puntuaciones se obtendrá los niveles de categoría bajo, medio alto.
Tabla 1
Definición de la operacionalización:
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
Malestar paterno Conflictos de pareja.
Estrés en padres Interacción disfuncional Relación conflictiva que surge
De familia entre padre e hijo.
Niño difícil Características propias del hijo.
2.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.6.1. técnicas
En la investigación se utilizó como técnica la psicometría.
Según Gonzales (2007) Esta técnica está destinada a obtener información de las personas cuyas
opiniones interesan al investigador. Para lo cual se utiliza un conjunto de preguntas escritas que
se entregan a las personas en estudio, con la finalidad que ellos puedan contestar de forma
escrita.
29
2.6.2. Instrumento:
En la investigación se empleó el cuestionario Parenting Stress Index – Short Form de
Abidin 1995. Este cuestionario fue adaptado por Sanchez Griñan, a la versión peruana corta o
abreviada en el año 2015, consta de 24 ítems, y tiene un tipo de aplicación individual y colectiva.
El ajuste que se hizo, se realizó en 370 padres de Lima Metropolitana, quienes contestaron el
cuestionario. El cuestionario está basado en 3 subes calas, entre ellos son los siguientes:
características de los padres, de los niños e interacción entre padres e hijos, con ello se pretende
medir el nivel de estrés percibido en los padres de familia en su rol como padres.
Este cuestionario está compuesto por 24 ítems, los cuales contestarán los padres en una
escala Likert de 5 puntos, donde: “1” es “totalmente en desacuerdo”, “2” es “desacuerdo”, “3” es
“no estoy seguro”, “4” es “de acuerdo” y finalmente “5” es “totalmente de acuerdo”.
El cuestionario provee el puntaje global de estrés parental que perciben los padres, los
cuales se basan en 3 dominios. En primer lugar, malestar paterno, que comprende del aten 1 al 7,
este dominio determina el estrés de los padres de familia en su rol como cuidador; las
restricciones y la competencia que se presentan en la labor del cuidado del niño y las dificultades
o carencias que tienen las parejas al momento de apoyarse mutuamente y entorno social. En
segundo lugar “Interacción disfuncional padres e hijos, que comprende del ítem 8 al 13, este
dominio manifiesta el concepto de los padres en cuanto a los objetivos logrados por hijos y como
ellos responden a estos en cuanto a la función de cuidadores. Finalmente, el tercer dominio niño
difícil, que comprende del ítem 14 al 24, con lo cual se pretende medir el estrés parental
proveniente de la personalidad del niño como su temperamento, adaptación con el medio y su
comportamiento.
30
La investigación tiene una confiabilidad de 0,879 del Alpha de Cronbach, esta prueba ha
demostrado su validez en múltiples investigaciones. También se utilizó, Baremos o niveles y
rangos. La Variable, igual o mayor al percentil 85 tiene una significación clínica menor al
Percentil 85, Rango Normal. Los mismos baremos para las dimensiones.
Según Pérez (2014) el cuestionario es Un conjunto de preguntas, normalmente de varios
tipos, preparado sistemática y cuidadosamente, sobre los hechos y aspectos que interesan en una
investigación o evaluación, y que puede ser aplicado en formas variadas, entre las que destacan
su administración a grupos o su envío por correo.
Tiempo de la aplicación: 15 a 20 minutos
Baremos o niveles de rango:
De la variable: igual o mayor al pc 85: significancia clínica
Menor al pc 85: rango normal

31
2.7. Plan de análisis
Para poder recolectar los datos del estudio se tomó en cuenta su aprobación de los padres
de dicho distrito de San Juan Bautista para que puedan responder la prueba psicométrica se
procesó la información de la investigación se empleó el uso del programa informática Excel,
para el análisis estadístico. Así nos brindó información de manera ordena en tablas y figuras.
32
2.8. Principios éticos
de acuerdo al principio ético de la Investigación: Todas las fases de la actividad científica deben
conducirse en base a los principios de la ética que rigen la investigación en la ULADECH
Católica:
a) Protección de la persona. – El bienestar y seguridad de las personas es el fin supremo de
toda investigación, y por ello, se debe proteger su dignidad, identidad, diversidad socio
cultural, confidencialidad, privacidad, creencia y religión. Este principio no sólo implica
que las personas que son sujeto de investigación participen voluntariamente y dispongan
de información adecuada, sino que también deben protegerse sus derechos fundamentales
si se encuentran en situación de vulnerabilidad.
b) Libre participación y derecho a estar informado. - Las personas que participan en las
actividades de investigación tienen el derecho de estar bien informados sobre los
propósitos y fines de la investigación que desarrollan o en la que participan; y tienen la
libertad de elegir si participan en ella, por voluntad propia. En toda investigación se debe
contar con la manifestación de voluntad, informada, libre, inequívoca y específica;
mediante la cual las personas como sujetos investigados o titular de los datos consienten
el uso de la información para los fines específicos establecidos en el proyecto.
c) Beneficencia y no-maleficencia. - Toda investigación debe tener un balance riesgo-
beneficio positivo y justificado, para asegurar el cuidado de la vida y el bienestar de las
personas que participan en la investigación. En ese sentido, la conducta del investigador
debe responder a las siguientes reglas generales: no causar daño, disminuir los posibles
efectos adversos y maximizar los beneficios.

33
3. Resultados
3.1.Resultado de tablas
Tabla 2
Resultado general de los niveles de estrés en los padres de familia en el distrito de san juan
bautista, Ayacucho 2020
Rango Normal Situación clínica

Estrés parental 12 24% 38 76 %
Total 50 100%
Nota. En la tabla se muestra que el 76 % de los padres de familia de San Juan Bautista tienen un
estrés con significancia clínica (estrés elevado), y el 24 % restante presenta estrés en el rango
normal. Los motivos de tener un estrés elevado fueron malestar paterno, interacción disfuncional
y tener un niño difícil.

34
Tabla 3
Identificar el nivel de estrés según número de hijos de los padres de familia en el distrito de san
juan bautista, Ayacucho 2020
Nivel de estrés Parental
Rango normal Significancia Total

Clínica
Uno 5 42% 12 32% 17 34%
Numero de Dos 4 33% 15 39% 19 38%
Hijos Tres 1 8% 8 21% 9 18%
Mas de tres 2 17% 3 8% 5 10%
Total 12 18% 38 74% 50 100%
Nota. En la presente tabla se puede observar que el 42% de los padres que tienen un solo hijo
presentan estrés en el rango normal y el 32% de ellos presentan un estrés con significancia
clínica (estrés elevado).
También se muestra el 33% de los padres que tienen dos hijos presentan estrés en el rango
normal y 39% de ellos presentan un estrés con significancia clínica (estrés elevado).
Llama la atención que padres con un solo hijo tengan un alto porcentaje de estrés elevado.
35
Tabla: 4
Identificar el nivel de estrés según sexo de los padres de familia en el distrito de san juan
Nivel de estrés parental
Rango normal significación clínica total
Femenino 8 25% 27 84% 32 64%

Sexo masculino 14 22% 11 61 % 18 36%
Total 12 24% 38 76 % 50 100%
Nota. En la tabla se muestran que el 84% de las madres tienen un estrés elevado, debido a que
presentan malestar paterno, interacción disfuncional y tienen un niño difícil.
También se muestra que el 61% de los padres presentan un estrés elevado con significancia
clínica, ellos presentan malestar paterno, interacción disfuncional y niño difícil.
Llama la atención estos altos índices de porcentajes de estrés clínico.

36
Tabla: 5
Resultado general del nivel de estrés según situación laboral de los padres de familia en el
distrito de san juan bautista, Ayacucho 2020
Nivel de estrés parental

Rango Significancia clínica
norma Total
Situación Empleo seguro
laboral 4 33% 7 18% 12 24%
Desempleado 1 8% 10 26% 11 22%
Independiente 2 17% 12 32% 14 28%
Ama de casa 4 33% 3 8% 6 12%

Empleo ocasional 1 8% 6 16% 7 14%
Total 12 24% 38 76% 50 100%
Nota. En la presente tabla de barras se observa que el 33% de los padres que tienen un empleo
seguro presentan un estrés en el rango normal, y el 18% de estos padres presentan un estrés
elevado, de distinta manera se puede observar que el 26% de los padres que no tienen empleo
presentan un estrés con significancia clínica (estrés elevado). De igual manera se observa que el
32% de los padres con trabajo independiente presentan estrés elevado, y el 17% presentan un
estrés en el rango normal. También se observa que el 16% de los padres con un empleo ocasional
presentan un estrés elevado. Llama la atención el alto porcentaje de estrés en padres con
desempleo
37
4. Discusión
El resultado de esta investigación tiene por finalidad determinar los niveles de estrés en
los padres de familia en el distrito de SJB.
En el grafico se muestra que el 76 % de los padres de familia de San Juan Bautista tienen
un estrés con significancia clínica (estrés elevado), y el 24 % restante presenta estrés en el rango
normal. Los motivos de tener un estrés elevado fueron malestar paterno, interacción disfuncional
y tener un niño difícil. También se mostró los resultados del nivel de estrés según número de
hijos de los padres de familia en el distrito de SJB. Ayacucho 2020. se mostró que el 42% de los
padres con un solo hijo tienen estrés en el rango normal, a diferencia de los que tienen más de
dos hijos que presentan un estrés elevado. de igual forma los resultados del nivel de estrés según
sexo de los padres de familia en el distrito de SJB, Ayacucho 2020. En los gráficos se muestran
que el 84% de las madres tienen un estrés elevado, debido a que presentan malestar paterno,
interacción disfuncional y tienen un niño difícil.
También se muestra que el 61% de los padres presentan un estrés elevado con
significancia clínica, ellos presentan malestar paterno, interacción disfuncional y niño difícil,
Llama la atención estos altos índices de porcentajes de estrés clínico. Y por último se mostró los
resultados del nivel de estrés según situación laboral de los padres de familia en el distrito de
SJB, Ayacucho 2020. En el presente grafico de barras se observa que el 33% de los padres que
tienen un empleo seguro presentan un estrés en el rango normal, y el 18% de estos padres
presentan un estrés elevado, de distinta manera se puede observar que el 26% de los padres que
no tienen empleo presentan un estrés con significancia clínica (estrés elevado). De igual manera
se observa que el 32% de los padres con trabajo independiente presentan estrés elevado, y el
38
17% presentan un estrés en el rango normal. También se observa que el 16% de los padres con
un empleo ocasional presentan un estrés elevado.
Llama la atención el alto porcentaje de estrés en padres con desempleo. Para el análisis se
empleó al autor (Sánchez, 2015) en la tesis “cuestionario de estrés parental: características
psicométricas y análisis comparativo del estrés parental en padres de familia con hijos e hijas de
0 a 3 años de edad de Lima Moderna”, tiene como objetivo analizar el nivel de estrés según edad,
sexo, número de hijos y apoyo externo; en el cual se encontraron los siguientes resultados, las
madres presentan un mayor porcentaje de padres, se mostró que los padres que se encuentran en
la adultez temprana y la adultez intermedia presentaron el mismo porcentaje de estrés elevado,
finalmente los padres que tienen uno o más hijos presentaron el mismo porcentaje de estrés
elevado. En ambas investigaciones se muestran las mismas características independientemente
del sexo, edad y número de hijos.

39
5. Conclusiones
5.1 . Conclusiones:
1: Se determinó que el 76 % de padres de familia presentan un nivel de estrés elevado
(situación clínica) y el 24 % se encuentran en un rango normal. Estos resultados se evidencian
a través de diversas manifestaciones en la muestra estudiada como dolores de cabeza,
alteraciones del sueño y molestias estomacales.
2: con respecto al objetivo específico de identificar el nivel de estrés según genero de los
padres de familia, se determinó que el 84% de las madres presentan un nivel de estrés elevado
con (situación clínica) y el 61% de los padres presentan al igual un nivel de estrés elevado en
(situación clínica.) estos resultados se evidencian a través de diversas manifestaciones con la
muestra estudiada como dolor de cabeza y alteraciones de sueño.
3: Asimismo, con el objetivo de identificar el nivel de estrés según número de hijos de los
padres de familia, se determinó que el 32% de los padres con 3 hijos presentan un nivel de
estrés elevado en (situación clínica) al igual que el 26% de padres con 2 hijos y el 16% de
padres con 4 hijos presentan un nivel de estrés elevado en (situación clínica) y el 18% de los
padres que tienen un solo hijo presentan un nivel de estrés en el rango normal. Los padres con
más de 2 hijos con estrés elevado (situación clínica) estos resultados se evidencian a través de
diversas manifestaciones en la muestra estudiada como dolor de cabeza, dolor de estómago,
alteraciones de sueño, y los padres con nivel de estrés moderado presentan síntomas como
dolor de cabeza.
4: Con respecto al objetivo de identificar el nivel de estrés según situación laboral de padres
de familia, se determinó que el 32% de los padres con trabajo independiente presentan un
estrés en (situación clínica) al igual que el 26% de padres desempleados y el 16% padres con
40
empleo ocasional, presentan un estrés elevado en (situación clínica) y el 33% de los padres
con empleo seguro presentan un nivel de estrés en un rango normal.

41
5.2. Recomendaciones
Se recomienda al alcalde del DSB crear programas preventivos de intervención a los
padres de familia poner en práctica los programas preventivos acerca del manejo de estrés y
poder hacer una intervención para así poder manejar el estrés y no afecte a su vida diaria ni al
entorno en que vive.
recomienda crear talleres de charlas acerca de la concientización de cual importante es la
familia estas charlas se priorizan a los padres jóvenes para que lleven una buena relación con los
hijos.
Se recomienda crear nuevas estrategias a los padres de familia del distrito de San Juan
Bautista para a si no caer en el estrés ya que esto es cotidiano y a la larga afecta a su entorno
familiar, poner horarios para cada actividad que pueda realizar, esto ayudara a estar más cerca de
sus hijos.
Se recomienda crear charlas acerca de la sexualidad para los padres jóvenes.

42
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http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9501
46
Apéndice A: instrumento de evaluación
inventario del cuestionario de estrés parental versión abreviada de Parenting Stress Index
– Short Form” De Abidin
debe responder de acuerdo a la primera reacción que tenga después de leer cada oración
no olvide que: MA= MUY ACUERDO A= DE ACUERDO NS= NO ESTOY SEGURO
D= EN DESACUERDO MD= MUY EN DESACUERDA
Tengo la sensación de tener problemas de controlar a mi hijo (a)
A) Estoy muy de acuerdo con la pregunta
B) Estoy de acuerdo con la pregunta
C) No estoy segura
D) Estoy en desacuerdo con la pregunta
E) Estoy muy en desacuerdo con la pregunta
Siento que dejo más cosas de mi vida de lo que pensé para satisfacer las necesidades de mi
hijo(a)
C) No estoy segura

47
Me siento atrapada por mis responsabilidades como madre
C) No estoy segura
Desde que en tenido este hijo (a) en sido incapaz de hacer cosas nueva y diferente
C) No estoy segura
E) Estoy muy de acuerdo con la pregunta
Desde que he tenido este hijo(a) siento que he dejado de hacer las cosas que me
gustan
C) No estoy segura
1. Estoy descontenta con la ropa que me compré la última vez
C) No estoy segura
48
Hay muchas cosas de mi vida que me molestan
C) No estoy segura
Tener un hijo(a) me ha causado más problemas de los que esperaba en mis
relaciones con mi pareja
C) No estoy segura
Me siento sola y sin amigos
C) No estoy segura
Cuando voy a una fiesta espero aburrirme

49
C) No estoy segura
Antes estaba más interesada por la gente
C) No estoy segura
Antes disfrutaba más de las cosas
C) No estoy segura
Mi hijo(a) hace cosas que me hace sentir mal
C) No estoy segura

50
Siento que mi hijo(a) quiere estar lejos de mi
C) No estoy segura
Mi hijo(a) me sonríe menos de lo que yo esperaba
C) No estoy segura
Cuando le hago cosas a mi hijo(a) tengo la sensación de que mis esfuerzos son
despreciados
C) No estoy segura
Cuando juega mi hijo(a) permanece serio
C) No estoy segura
51
Me parece que el ritmo de aprendizaje de mi hijo(a) es más lento que el de otros
niños
C) No estoy segura
Me parece que mi hijo(a) sonríe menos que los otros niños
C) No estoy segura
Mi hijo(a) hace menos cosas de las que yo esperaba
C) No estoy segura
Mi hijo(a) tarda mucho y le resulta muy difícil acostumbrarse a las cosas nuevas

52
C) No estoy segura
Siento que soy
C) No estoy segura
Esperaba tener más sentimientos de proximidad y calor con mi hijo(a) de los que
tengo, y eso, me molesta
C) No estoy segura
Mi hijo(a) hace cosas que me molestan solo por el mero hecho de hacerlas
C) No estoy segura

53
Apéndice B.
Formatos de consentimiento informado (si aplica)
(Ciencias Médicas y de la Salud)
La finalidad de este protocolo es informarle sobre el proyecto de investigación y solicitarle su

consentimiento. De aceptar, el investigador y usted se quedarán con una copia.
La presente investigación en Salud se titula: estrés en padres de familia en el distrito de San Juan
Bautista. Ayacucho 2020
Y es dirigido por Nancy Quispe Huaraca investigador de la Universidad Católica Los Ángeles de
Chimbote.
El propósito de la investigación es:
Determinar el nivel de estrés de los padres de familia en el distrito de San Juan Bautista
Para ello, se le invita a participar en una encuesta que le tomará 10 a 15 minutos de su tiempo. Su
participación en la investigación es completamente voluntaria y anónima. Usted puede decidir
interrumpirla en cualquier momento, sin que ello le genere ningún perjuicio. Si tuviera alguna
inquietud y/o duda sobre la investigación, puede formularla cuando crea conveniente.
Al concluir la investigación, usted será informado de los resultados a través de mi persona. Si
desea, también podrá escribir al correo Nancy_h_277 @ hotmail.com para recibir mayor
información. Asimismo, para consultas sobre aspectos éticos, puede comunicarse con el Comité
de Ética de la Investigación de la universidad Católica los Ángeles de Chimbote.
Si está de acuerdo con los puntos anteriores, complete sus datos a continuación:
Nombre:
___________________________________________________________________________
Fecha:
______________________________________________________________________
Correo electrónico:
___________________________________________________________________
Firma del participante:
________________________________________________________________
Firma del investigador (o encargado de recoger información):
______________________________
54
Apéndice D: Presupuesto
Presupuesto Desembolsable
%o
Categoría Base Total
Número
Suministros (*)
Fotocopias 0.1 180 18
Empastado 2 2 4
Papel bond A-4 (50 500 1 15
Lapiceros 0.5 3 1.5
Servicios
Uso de Turnitin 50 4 200
Sub total 238.5
Gastos de viaje
Pasajes para recolectar información 2 4 8
Sub total 8
total de presupuesto desembolsable 254.5
Presupuesto no desembolsable (Universidad)
%o
Categoría Base Total
Número
Servicios
Uso de Internet (Laboratorio de
30 4 120
Aprendizaje Digital - LAD)
Búsqueda de información en base de
35 2 70
Datos
Soporte informático (Móduo de Investigación del
40 4 160
ERP University - MOIC)
Publicación de artículo en repositorio institucional 50 1 50
Sub total 400
Recurso humano
Asesoría personalizada (5 horas por semana) 63 4 252
Sub total 252
Total de presupuesto no desembolsable 652
Total (S/.) 906.5
55
Apéndice E: Ficha técnica
Ficha técnica de Parenting Stress Index – Short Form” de Abidin
• 1995. Este cuestionario fue adaptado por Sanchez Griñan, a la versión peruana corta o
abreviada en el año 2015,
• consta de 24 ítems
• y tiene un tipo de aplicación individual y colectiva
• . El cuestionario está basado en 3 subes calas, entre ellos son los siguientes:
características de los padres, de los niños e interacción entre padres e hijos, con ello se
pretende medir el nivel de estrés percibido en los padres de familia en su rol como
padres.
• Tiempo de la aplicación: 15 a 20 minutos
• Baremos o niveles de rango:
• De la variable: igual o mayor al pc 85: significancia clínica
• Menor al pc 85: rango

56
Apéndice: F Matriz de consistencia

TITULO ENUNCIADO OBJETIVOS MÉTODO
OBJETIVO GENERAL: TIPO DE
Determinar los niveles de estrés en los padres INVESTIGACIÓN:
de familia en el distrito de san juan bautista, Investigación
Ayacucho 2020. aplicada y psicométrica.
OBJETIVO ESPECIFICO 1: NIVEL DE
“estrés en los Identificar el nivel de estrés según genero de INVESTIGACIÓN:
padres de familia ¿Cuál es el nivel de los padres de familia en el distrito de san juan Investigación
en el distrito de estrés en los padres de bautista, Ayacucho 2020. descriptiva
san juan bautista, familia en el Distrito de OBJETIVO ESPECÍFICO 2: DISEÑO DE LA
Ayacucho 2020” San Juan Bautista, Identificar el nivel de estrés según estado INVESTIGACIÓN:
Ayacucho 2020? civil de los padres de familia en el distrito de san Enfoque cualitativo
juan bautista, Ayacucho 2020. POBLACIÓN:
OBJETIVO ESPECÍFICO 3: 54.10% de la
Identificar el nivel de estrés según número de población del “Distrito de
hijos de los padres de familia en el distrito de san San Juan Bautista,
juan bautista, Ayacucho 2020. Ayacucho.”
OBJETIVO ESPECÍFICO 4: MUESTRA:
Identificar el nivel de estrés según situación 120 encuestas que
laboral de los padres de familia en el distrito de san se realizara a padres y
juan bautista, Ayacucho 2020 madres de familia
57
Apéndice G: Figuras
Gráfico 1:
Resultado general del nivel de estrés en los padres de familia en el distrito de san juan bautista,
Ayacucho 2020.
ESTRÉS PARENTAL DE LOS PADRES DE LOS

FAMILIA DEL DISTRITO DE SAN JUAN
BAUTISTA
80% 76%
70%
PORCENTAJE DEL NÚMERO DE PADRES
60%
50%
40%
30%
24%
20%
10%
0%
RANGO NORMAL SIGNIFICANCIA
CLÍNICA (Elevado)
58
Gráfico: 2
Resultado del nivel de estrés según número de hijos de los padres de familia en el distrito de san
juan bautista, Ayacucho 2020.
NIVEL DE ESTRÉS PARENTAL: SEGÚN NÚMERO DE HIJOS
45% 42%
39%
40%
35% 33%
32%
30%
PORCENTAJE
25% 21%
20% 17%
15%
10% 8% 8%
5%
0%
uno dos tres más de tres
RANGO NORMAL SIGNIFICANCIA CLÍNICA
Gráfico: 3
resultado del nivel de estrés según sexo de los padres de familia en el distrito de san juan

59
Gráfico: 4
Resultado del nivel de estrés según situación laboral de los padres de familia en el distrito de san
juan bautista, Ayacucho 2020

60
NIVEL DE +ESTRES PARENTA: SEGÚN SITUACIÓN LABORAL

35% 33% 33%
32%
30%
26%
25%
PORCENTAJE
20% 18%
17%
16%
15%
10% 8% 8% 8%
5%
0%
empleo seguro desempleado independiente Ama de casa empleo ocasional
RANGO NORMAL SIGNIFICANCIA CLÍNICA

61

Estres Familia Quispe Huaraca Nancy

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TRABAJO DE INVESTIGACION PARA OPTAR EL GRADO

Quispe Huaraca, Nancy

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Estudiante de Pregrado, Ayacucho, Perú.

Fernández Rojas Sandro Omar

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela

Profesional de Psicología, Chimbote, Perú

Cucho Hidalgo ,Yazmin de Fátima

Hoja de firma de jurado

Mgtr. Cucho Hidalgo, Yazmin de Fátima

Mgtr. Velásquez Temoche, Susana Carolina

Mgtr. Abad Núñez, Celia Margarita

Mgtr. Fernández Rojas, Sandro Omar

Agradezco a mi padre por brindarme su apoyo incondicional siempre, es un motivo más

para seguir adelante en este camino.

han brindado y así poder lograr mis metas trazadas.

A mis profesores por sus orientaciones, su manera de trabajar, su persistencia, su paciencia y su

motivación que han sido para mi formación como investigador.

aprender de mis errores es quien fortaleza mi vida

de aliento para seguir en mis estudios y poder finalizar.

El estrés parental es definido como un desarrollo psicológico en el cual la persona, al ingresar en

de investigación fue cualitativo y nivel descriptivo, en 50 padres de muestra se les aplico el

Palabras Claves: estrés, familia, padres

the type of stress it generates

Key Words: stress, family, parents.

1.1.3 nivel internacional 16

marco teórico de la investigación 16

2.1. El tipo de investigación: 24

2.2. Nivel de investigación 24

2.3. diseño de la investigación 25

2.4. población y muestra 25

2.4.3 Criterios de selección: 26

2.5. Definición y operacionalización de las variables 26

2.6. técnicas e instrumentos de recolección de datos 28

2.7. plan de análisis 31

2.8. Principios éticos

3.1. Resultado de tablas 33

Apéndice A: instrumento de evaluación 46

Apéndice B. Formatos de consentimiento informado (si aplica)

Apéndice C: Cronograma de actividades

Apéndice E: Ficha técnica

Apéndice: F Matriz De Consistencia 56

El estrés ha sido y es un tema de coyuntura y cuidado para diversos investigadores de

como en el rendimiento laboral y académico de la persona. Provoca al individuo preocupación y

angustia y puede conducir a alteraciones personales, desórdenes sociales familiares.

La investigación se ha realizado con el interés de conocer el nivel de estrés en los padres de

familia en el distrito de S. J. B . acorde a los problemas presentados y así reunidos. Se identificó

según el género en los padres de familia del distrito de S J B en Ayacucho, La importancia de la

investigación se sustenta en la aplicación de la prueba psicológica aplicada que permitió inferir

los factores internos y externos asociados al estrés parental.

describir y se justificará por qué el estrés parenteral como la realidad de la problemática.

actuales acerca del porque el estrés en los padres de familia.

El tipo de investigación que se realizó es descriptivo, puesto que se centra en la descripción

estrés en el rango normal.

En conclusión, Estos resultados se evidencian a través de diversas manifestaciones en la muestra

estudiada como dolores de cabeza, alteraciones del sueño y molestias estomacales

Vila (2019) en su tesis titulado el Nivel de estrés y estilo de afrontamiento en madres de

multidiscapacidad en los CEBES de cusco 2018. La metodología es un enfoque cuantitativo, se