INFORME DE TALLER PRÁCTICO

EXPERIMENTAL

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre(s) del Estudiante(s): Alejandra Ortiz Nivel: Primero
Carrera: Educación Inicial Docente: Lcda. Gabriela Oña
Asignatura: Bases biológicas del desarrollo Periodo académico: 2023-2024

1. TEMA DEL TALLER

Creando conjunto con la mitosis y meiosis.

2. DESCRIPCIÓN DEL TALLER

Conocer la importancia del desarrollo del ser humano desde la infancia, utilizado estrategias
lúdicas que permitirán adquirir el conocimiento de las bases bilógicas para poner en práctica en
su labor profesional.

3. RESULTADO DE APRENDIZAJE ATADO AL TALLER PRÁCTICO EXPERIMENTAL

Explica los factores que impactan positiva o negativamente en procesos y desarrollos

biológicos.

4. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA PRÁCTICA

• Recurso didáctico Plataforma Padlet

Existen dos tipos de división celular, mitosis y meiosis. Cuando las personas hablan sobre “división celular”, la mayoría
de las veces se refieren a la mitosis, el proceso de producción de nuevas células del cuerpo. La meiosis es el tipo de
división celular que crea óvulos y espermatozoides.

La mitosis es un proceso fundamental para la vida. Durante la mitosis, una célula duplica todo su contenido, incluyendo
sus cromosomas, y se divide para formar dos células hijas idénticas. Debido a lo crítico de este proceso, los pasos de la
mitosis son controlados cuidadosamente por varios genes. Cuando la mitosis no se regula adecuadamente, pueden
producirse problemas de salud como el cáncer.
El otro tipo de división celular, la meiosis, asegura que los humanos tengan el mismo número de cromosomas en cada
generación. Es un proceso de dos pasos que reduce el número de cromosomas a la mitad, de 46 a 23, para formar
espermatozoides y óvulos. Cuando los espermatozoides y los óvulos se unen en la concepción, cada uno aporta 23
cromosomas, por lo que el embrión resultante tendrá los 46 habituales. La meiosis también permite la variación genética
a través de un proceso de mezcla de ADN mientras las células se dividen.
• Mitosis (Mitosis)

• Célula progenitora (Parent cell)

• ADN se replica (DNA replicates)

• 2 células hijas (2 daughter cells)

• Meiosis (Meiosis)
 • 4 células hijas (4 daughter cells)

El crecimiento y desarrollo de cada organismo depende de la replicación precisa del material genético durante cada
división celular. Este es un hecho destacable sobre todo si tenemos en cuenta que como individuos todos hemos surgido
de la fertilización de un solo huevo con un solo espermatozoide. A partir de esta única célula, nos desarrollamos en
individuos únicos con tipos de tejidos altamente diferenciados. Las instrucciones para el momento preciso del desarrollo,
crecimiento y maduración están todas contenidas dentro del ADN, que está organizado como nucleótidos que codifican
genes específicos, que están organizados en cromosomas. Cada célula contiene este conjunto de información. La
expresión genética diferencial es lo que explica las diferencias obvias entre los diversos tipos de tejidos que componen
los nervios, la piel, los músculos y los órganos, como los riñones, el hígado y el bazo. El ciclo celular, la secuencia de
eventos que abarca el período comprendido entre la finalización de una división celular hasta el final de la siguiente
división, implica tanto la división del núcleo de la célula (cariocinesis) como la división del citoplasma (citocinesis). Hay
dos tipos de división nuclear: mitosis y meiosis. Nuevas células corporales (somáticas) están formadas por mitosis. Cada
división celular produce dos nuevas células hijas con el mismo número y tipo de cromosomas que la célula principal. La
formación de gametos masculinos y femeninos en células animales o esporas en células vegetales es por meiosis. Los
gametos y las esporas tendrán la mitad del número de cromosomas de las células progenitoras.
La división celular está estrechamente controlada por complejos formados por varias proteínas específicas que contienen
enzimas llamadas quinasas dependientes de ciclina (CDK). Los CDK activan o desactivan los diversos procesos que
tienen lugar en la división celular. Las ciclinas son otra familia de proteínas con las que CDK se asocia. Por ejemplo,
CDK se activa cuando está unido a ciclina, interactúa con varias otras proteínas y permite que la célula pase de G2 a
mitosis. Ciclinas y CDK no permiten que la célula progrese a través de su ciclo automáticamente. Hay tres puntos de
control que una célula debe atravesar durante su ciclo: el punto de control G1, el punto de control G2 y el punto de
control del eje M (Figura 8). Los puntos de control del ciclo celular son vías regulatorias que controlan el orden y el
momento de las transiciones del ciclo celular y aseguran que los eventos críticos como la replicación del ADN y la
segregación cromosómica se completen con alta fidelidad. Además, los puntos de control responden al daño deteniendo
el ciclo celular para proporcionar tiempo para la reparación e induciendo la transcripción de genes que facilitan la
reparación. La pérdida del punto de control produce inestabilidad genómica y se ha visto implicada en la evolución de las
células normales hacia las células cancerosas.
El objetivo de esta práctica es que los estudiantes identifiquen y diferencien varias etapas en la mitosis y la meiosis. Las
puntas de raíz de cebolla se tiñen para identificar las diversas etapas y la duración de la mitosis. Los estudiantes también
tendrán la oportunidad de analizar el mecanismo involucrado en la pérdida del control del ciclo celular en el cáncer. En
esta práctica también veremos la meiosis y el cruce en Sortaria.
Dentro del asombroso y enigmático mundo de la genética destacan dos procesos, tanto pos su importancia dentro del
correcto funcionamiento y supervivencia de los seres vivos, como por su extrema complejidad. Hablamos de la mitosis y
meiosis. Ambos procesos biológicos son estudiados y analizados desde hace siglos, con la intención de comprender
mejor cómo funciona la reproducción celular. Son muchos los conceptos y procesos responsables de las diferencias
entre las fases de mitosis y meiosis, pero gracias a las publicaciones e imágenes de microscopio recogidas por múltiples
estudios genéticos, hoy en día es más fácil acceder a estos curiosos procesos biológicos. Continúa leyendo este artículo
de Ecología Verde para descubrir la diferencia entre mitosis y meiosis.
 5. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DURANTE LA PRÁCTICA.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
Se hizo la respectiva exposición relacionada al
Presentación Teórica
tema de miosis y mitosis a las compañeras y a la
docente.
Presentación de la maqueta y explicaciónteórica.
Recurso didáctico

Retroalimentación Al final de todo se revisó todo el material y se

procedió a la calificación por parte del docente.
 6. MATERIALES Y EQUIPOS

MATERIAL / EQUIPO/ INSUMO UTILIDAD

Se realizo la búsqueda de las definiciones dela
1 Computadora
mitosis y meiosis.
Espuma Flex, Fomix, plastilina, temperay Con ayuda de estos materiales se creó la
2
pistola de silicón. maqueta.

7. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL (SI APLICA)

• USO DEL COMPUTADOR

Evitar tener alimentos que se puedan regar en el computador ya que puede haber una explosión,
tener una buena postura correcta al estar en él.

8. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Los resultados esperados para este recurso didáctico para aprender sobre un tema muy importante
se basaron de hacerlo de una manera más creativa ya que así hubo un aprendizaje más autónomo
de parte de todo el curso, ya que al exponer se sabe que la información queda más retenida.

9. CONCLUSIONES

A través de esta enseñanza pudimos ver que el objetivo de esta práctica es que los estudiantes
identifiquen y diferencien varias etapas en la mitosis y la meiosis, y nos ayuden a diferenciarlas
como tal, para nuestra vida y así poder brindar información ya sea a los futuros estudiantes,
familiares, amigos ya que es un tema muy interesante.

10. RECOMENDACIONES

Promover más a fondo el interés para que los futuros docentes se involucren en la aplicación de
las metodologías y recursos didácticos para mejorar el trabajo dentro de las aulas y puedan
promover una educación activa y divertida.
11. EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA PRÁCTICA
 Bibliografía

García, G. (15 de Agosto de 2019). Intef. Obtenido de https://intef.es/observatorio_tecno/padlet/

Ramos, J. C. (26 de Julio de 2015). Redalyc. Obtenido de

https://www.redalyc.org/journal/1941/194154995022/html/#:~:text=Se%20con
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UNIR REVISTA. (4 de Junio de 2020). Obtenido de

https://www.unir.net/educacion/revista/ejemplos-gamificacion-primaria/

(S/f). Bioted.es. Recuperado el 1 de marzo de 2024, de https://www.bioted.es/protocolos/DIVISION-CELULAR-

MITOSIS-MEIOSIS.pdf