INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SANTA ROSA

PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2023

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO

COMPONENTE Y/O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA EJE TEMATICO COMPETENCIAS LOGROS DE INDICADOR DE LOGRO
EJE C0NCEPTAL DESEMPEÑO
PERIODO 1
Escucha GREETINGS AND DE TIPO INTELECTUAL • Entiende cuando lo
.
FAREWELS Utilizará expresiones saludan o se despiden
Lectura HELLO Creatividad sencillas de la de él.
 Reconozco cuando ▲ Identifico los cotidianidad, en lengua
HI • Demuestra seguridad
Monólogos me hablan en inglés elementos que pueden extranjera como
GOOD BYE al presentarse en inglés
y reacciono de mejorar una situación saludar, despedirse o
BYE-BYE
manera verbal y no dada.
THE CLASS ROOM presentar a alguien. . Saludo en inglés a
Conversación verbal. DOOR Solución de problemas compañeros y
WINDOWS ▲ Selecciono la forma Comprende el profesores
 Identifico palabras DEEKS de solución más lenguaje básico sobre
relacionadas entre PENCIL adecuada. el saludo en forma . Pronuncia e identifica
sí, sobre temas que BOOK TIPO habitual. elementos del salón de
me son familiares. NOTEBOOK INTERPERSONAL. clase y colores en
 Reconozco palabras RULER  Indago los Comprendo saludos y inglés.
y frases cortas en argumentos,
ERASER despedidas en inglés.
ingles en libros, evidencias y hechos
MAP que llevan a los otros
objetos, juguetes, THE COLORS Expreso información
propagandas y a pensar o
YELLOW expresarse de una básica en inglés.
lugares de mi RED determinada forma
escuela. BLUE Identificar los objetos
 Identifico elementos del salón de clases por
del salón de clase y su pronunciación en
colores en inglés. inglés.
1
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AÑO 2023

Pronuncia e identifica
los colores primarios
en inglés.

PERIODO 2
DE TIPO INTELECTUAL Pronuncia  Demuestra
correctamente los comprensión de
Creatividad nombres de los preguntas sencillas
▲ Identifico los miembros de la familia. sobre la familia y
elementos que pueden entorno.
mejorar una situación Representa
Demuestro comprensión de dada. gráficamente la familia.  Pronuncia y sostiene
Escucha preguntas sencillas sobre The family Solución de problemas diálogos cortos, con
mi familia y mi entorno. Father ▲ Selecciono la forma Expresa oralmente miembros de la
Lectura Mother de solución más diálogos cortos con los familia.
Utilizo el lenguaje no verbal Sister adecuada. miembros de la familia
Monólogos cuando no puedo responder Baby TIPO
verbalmente a preguntas Brother INTERPERSONAL.
sobre mis preferencias. Por Grandmother  Indago los
Conversación ejemplo asintiendo o Grandfather argumentos,
negando con la cabeza. evidencias y hechos
que llevan a los otros
a pensar o
expresarse de una
determinada forma

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AÑO 2023

PERIODO 3
DE TIPO INTELECTUAL Reconocer la lectura y  Identifica los
escritura de los números en inglés
Creatividad números en inglés.
los usa en diferentes
Comprendo canciones, ▲ Identifico los
Representar contextos y los
rimas y rondas infantiles, y elementos que pueden gráficamente escribe
lo demuestro con gestos y The numbers mejorar una situación cantidades en inglés. correctamente.
movimientos. One dada.
Escucha Two Solución de problemas
Identificar los números  Pronuncia y escribe
en rondas y canciones.
Sigo instrucciones Three ▲ Selecciono la forma correctamente los
Lectura relacionadas con Four de solución más  Asociar números y
números en inglés
actividades de clase y Five adecuada. cantidades con material del 1 al 10.
Monólogos recreativas propuestas por Six TIPO real e imaginario.
mi profesor. Seven INTERPERSONAL.
Eight  Indago los
Conversación Refuerzo con gestos lo que Nine argumentos,
digo para hacerme Ten evidencias y hechos
que llevan a los otros
entender.
a pensar o

expresarse de una
determinada forma

PERIODO 4
Escucha The animals DE TIPO INTELECTUAL Identificar la escritura y  Identifica los
Sigo instrucciones Cwous pronunciación de los nombres de los
Creatividad nombres de los
Lectura relacionadas con Hen animales en inglés.
animales en inglés
actividades de clase y Dog ▲ Identifico los los usa en diferentes
Monólogos recreativas propuestas por Cat elementos que pueden Representar algunos contextos y los
3
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mi profesor. mejorar una situación animales por medio de escribe

dada. dibujos y sonidos. correctamente.
Relacionar los nombres  Participa en todos
Relaciono ilustraciones con Solución de problemas
oraciones simples. ▲ Selecciono la forma de animales en inglés y los
de solución más español. Temas, actividades y
Copio y transcribo palabras adecuada. 
tareas propuestas en
que comprendo y que uso Duck TIPO clase.
con frecuencia en el salón Snake INTERPERSONAL.
de clase. Hourse  Indago los
Conversación
argumentos,
evidencias y hechos
Describo algunas
que llevan a los otros
características de mí mismo a pensar o
de otras personas, de expresarse de una
animales, de lugares y del determinada forma
clima.

FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES CRITERIOS DE RECURSOS BIBLIOGRAFIA

EVALUACIÓN
PERIODO 1
Tiene habilidad para Tiene dificultad para  Debe mejorar su Responsable: Responde • Lápiz
4
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entender cuando lo por las tareas, trabajos y - Diccionario

entender cuando lo saludan y se despiden acciones asignados. inglés-español
saludan y se despiden de él en inglés. rendimiento. • Participa: Toma parte . colores - Inglés práctico,
de él en inglés. • Debe mejorar su activa, interviene, • fotocopias Editorial
compromiso como consulta, cuestiona, • Textos de inglés educativa
Se le facilita Posee dificultad para estudiante. trabajo individual y en • Diccionario inglés kingkolor S.A.
pronunciar y escribir pronunciar y escribir • Debe repasar la equipo. • videos - Mini-arco inglés
pronunciación y escritura • Organiza: Actúa de • sellos para principiantes
algunos elementos algunos de los de saludos y vocabulario acuerdo a un plan y • carteleras
del salón de clase. elementos del salón de visto en inglés. orden, haciendo las •Computador
clase. cosas lo mejor posible.

PERIODO 2
Responsable: Responde
por las tareas, trabajos y - Diccionario
Presenta dificultad en acciones asignados. • Lápiz inglés-español
Se le recomienda • Participa: Toma parte - Inglés práctico,
la comprensión de practicar con sus . colores
Demuestra activa, interviene, Editorial
preguntas sencillas compañeros de clase. • Borrador
compresión de consulta, cuestiona, • Textos de ingles educativa
sobre su familia y su Debe repasar la
preguntas sencillas trabajo individual y en • Diccionario ingles kingkolor S.A.
entorno.. pronunciación y equipo. - Mini-arco inglés
sobre su familia y su • videos
entorno. escritura de los • Organiza: Actúa de • sellos para principiantes
. miembros de la familia acuerdo a un plan y • carteleras
en inglés. orden, haciendo las •Computador
cosas lo mejor posible.

PERIODO 3
Realiza conteo de Se le dificulta realizar  Procure ser más Responsable: Responde • Lápiz
objetos en inglés. conteos de objetos en activo en su proceso por las tareas, trabajos y . colores - Diccionario
inglés. de aprendizaje. acciones asignados. • Borrador inglés-español
Pronuncia los Se le dificulta  • Participa: Toma parte • Textos de ingles - Inglés práctico,
Debe mejorar su
activa, interviene, • Diccionario ingles Editorial
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AÑO 2023

pronunciar los consulta, cuestiona, educativa

números en inglés 1 al trabajo individual y en kingkolor S.A.
rendimiento. equipo. - Mini-arco inglés
10 en inglés.
 Debe repasar la • Organiza: Actúa de • videos para principiantes
números del 1 al 10 pronunciación y acuerdo a un plan y • sellos
en inglés. escritura de orden, haciendo las • carteleras
números del 1 al 10 cosas lo mejor posible. •Computador
en inglés.

PERIODO 4
Responsable: Responde
 Debe mejorar su por las tareas, trabajos y - Diccionario
rendimiento. Lápiz
acciones asignados. inglés-español
• Debe mejorar su . colores
Se le dificulta • Participa: Toma parte - Inglés práctico,
Pronuncia y escribe compromiso como • Borrador
activa, interviene, Editorial
pronunciar y escribir • Textos de ingles
algunos animales estudiante. consulta, cuestiona, educativa
algunos animales trabajo individual y en
• Diccionario ingles
kingkolor S.A.
domésticos y salvajes • Debe repasar la • videos
domésticos y salvajes equipo. - Mini-arco inglés
en inglés pronunciación y • sellos
en inglés. • Organiza: Actúa de para principiantes
escritura de algunos • carteleras
animales domésticos y acuerdo a un plan y
•Computador
orden, haciendo las
salvajes en inglés
cosas lo mejor posible.

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AÑO 2023

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES GRADO: SEGUNDO

COMPONENTE Y/O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA EJE TEMATICO COMPETENCIAS LOGROS DE INDICADOR DE LOGRO
EJE C0NCEPTAL DESEMPEÑO
PERIODO 1
Escucha  Identifico palabras Parts of the y house DE TIPO INTELECTUAL • Participa en todos los
relacionadas entre sí, House Temas, actividades y
Lectura sobre temas que me son Bedroom Creatividad -Reconocer las partes tareas propuestas en
familiares. Bathroom ▲ Identifico los de la casa. clase.
Monólogos Livingroom elementos que pueden
mejorar una situación -Identificar la  Usa expresiones
 Escribo el nombre de Garaje
dada. pronunciación de sitios
lugares y elementos que Garden cortas para
Conversación Solución de problemas importantes de mi indagar por
reconozco en la
Thwe neigborhood ▲ Selecciono la forma casa. información básica
ilustración.
Supermarket de solución más General.
Bakery adecuada. -Representar con
 Respondo a preguntas Park TIPO dibujos partes de mi
 Identifican en
sobre personas, objetos School INTERPERSONAL. casa.
ilustraciones partes
 Indago los
y lugares de mi entorno. Church de la casa.
argumentos, - Construir con
Bookstore
evidencias y hechos materiales del medio
. Cinema que llevan a los otros
Bank los sitios que me
a pensar o gustan de mi pueblo.
expresarse de una
determinada forma
-Representar con
dibujos partes de mi
casa.

-Construir con
materiales del medio
los sitios que me
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AÑO 2023

gustan de mi pueblo.
PERIODO 2
Reconozco que hay otras Identificar mediante • Participa en todos los
personas como yo que se dibujos profesiones. temas, actividades y
comunican en inglés DE TIPO INTELECTUAL tareas propuestos en
. Relacionar objetos que clase.
Creatividad
se utilizan en las  Observa imágenes e
▲ Identifico los
Identifico palabras profesiones. identifica y pronuncia
elementos que pueden
relacionadas entre sí sobre en inglés las
temas que me son mejorar una situación Reconocer la profesiones.
The Jobs dada.
Escucha familiares. importancia de las
Secretary Solución de problemas profesiones en la vida
Teacher ▲ Selecciono la forma
Lectura Participo en diaria.
Baker de solución más
representaciones cortas.
Cook adecuada. 
Monólogos
Policeman TIPO
Uso expresiones cotidianas
Fireman INTERPERSONAL.
para expresar mis  Indago los
Conversación Driver
necesidades inmediatas en argumentos,
Cashier
el aula. evidencias y hechos
que llevan a los otros
a pensar o
expresarse de una
determinada forma

PERIODO 3
Escucha Comprendo canciones, THE NUMBERS DE TIPO INTELECTUAL Leer y Pronunciar los  Identifica los
rimas y rondas infantiles y Eleven números de 11-20 números en inglés
Lectura lo demuestro con gestos y Twelve Creatividad del 11 al 20, los
movimientos. Thirteen ▲ Identifico los Expresar oralmente usa en diferentes
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Fiourteen elementos que pueden cantidades con los contextos y los

Fifteen mejorar una situación números aprendidos. escribe
Sixteen dada. Representar mediante
correctamente.
Reconozco y sigo Seventeen Solución de problemas  Usa expresiones
dibujos los números de 11
instrucciones sencillas, que Eighteen al 20. cortas para
▲ Selecciono la forma
están ilustradas. Nineteen de solución más indagar por
Twenty adecuada. Reconocer algunas
información básica
Monólogos Uso gestos y movimientos TIPO comidas y bebidas en
THE BREAKFAST inglés. general.
corporales para hacerme Chocolate INTERPERSONAL.
Conversación entender mejor.  Indago los
Cheese
Pido que me repitan el Pineapple argumentos,
mensaje cuando no lo milk evidencias y hechos
entiendo. que llevan a los otros
Coffee
a pensar o
EGGS expresarse de una
Milk determinada forma
bread 

PERIODO 4
Escucha Identifico palabras THE FRUITS DE TIPO INTELECTUAL Dibujar y decorar con  Identifica las frutas y
relacionadas entre sí que orange diferentes materiales las animales en inglés,
Creatividad frutas vistas y escribirlas en
Lectura me son familiares. Lemon inglés.
las usa en diferentes
Pineapple ▲ Identifico los contextos y las
Monólogos Reconozco cuando me Banana elementos que pueden Pronunciar y escribir frutas escribe
hablan en inglés y Apple mejorar una situación y animales en inglés. correctamente.
reacciono de manera verbal Orange dada.  Participa en todos
Conversación Inventar juegos con temas
y no verbal THE ANIMALS Solución de problemas
aprendidos. los
Horse ▲ Selecciono la forma Temas, actividades y
Menciono lo que me gusta y Pig de solución más tareas propuestos en
no me gusta. Hen adecuada. clase.
Duck TIPO
Turkey INTERPERSONAL.
Cow  Indago los
argumentos,
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AÑO 2023

evidencias y hechos
que llevan a los otros
Chicken
a pensar o
Bird expresarse de una
determinada forma

FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES CRITERIOS DE RECURSOS BIBLIOGRAFIA

EVALUACIÓN
PERIODO 1
Responsable: Responde - La casa del saber,
Se le dificulta Escribir por las tareas, trabajos y Santillana segundo
Escribe y pronuncia y pronunciar acciones. - Diccionario inglés-
correctamente en correctamente en • Participa: Toma parte español
inglés el nombre de activa, interviene, - Inglés práctico,
inglés el nombre de
consulta, cuestiona, • Lápiz Editorial educativa
las partes de la casa. las partes de la casa. • Debe practicar lectura y trabajo individual y en . colores kingkolor S.A.
Le cuesta mencionar pronunciación en inglés equipo. • Borrador - Mini-arco inglés para
Menciona lugares lugares comunes de de las partes de la casa. • Textos de ingles principiantes
comunes de su su entorno en inglés. • Debe repasar la • Diccionario ingles - Mineducación.gov.co
entorno en inglés. pronunciación y escritura • videos
en inglés de los lugares • sellos
comunes de su entorno. • carteleras
•Computador

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AÑO 2023

PERIODO 2
Responsable: Responde - La casa del saber,
 Ejercítese más con • Lápiz
por las tareas, trabajos y Santillana segundo
los temas . colores
acciones. - Diccionario inglés-
propuestos en clase. • Participa: Toma parte • Borrador español
Describe actividades Se le dificulta describir • Textos de ingles
activa, interviene, - Inglés práctico,
diarias realizadas en actividades diarias en • Diccionario ingles
 Demuestre más consulta, cuestiona,
• videos
Editorial educativa
inglés. inglés. trabajo individual y en kingkolor S.A.
interés en la • sellos
presentación de sus equipo. - Mini-arco inglés para
• carteleras
trabajos. principiantes
•Computador
Mineducación.gov.co
PERIODO 3
Responsable: Responde - La casa del saber,
por las tareas, trabajos y Santillana
Procure ser más activo acciones. - Diccionario inglés-
Le es difícil pronunciar • Lápiz
en su proceso de • Participa: Toma parte español
Pronuncia y escribe y escribir los número activa, interviene, . colores - Inglés práctico,
aprendizaje.
los número del 11 al del 11 al 20 en inglés. consulta, cuestiona, • Borrador Editorial educativa
Debe mejorar su
20 en inglés. trabajo individual y en • Textos de ingles kingkolor S.A.
rendimiento.
Presente dificultad al equipo. • Diccionario ingles - Mini-arco inglés para
• Debe practicar lectura • videos
Pronuncia e identifica pronunciar e principiantes
y pronunciación en • sellos Mineducación.gov.co
bebidas más identificar bebidas
inglés de los números • carteleras
conocidas en inglés. más conocidas en
del 11 al 20 y bebidas •Computador
inglés.
más comunes.

PERIODO 4
Pronuncia y escribe Presenta dificultad  Demuestre más Responsable: Responde • Lápiz - La casa del saber,
en inglés el nombre para pronunciar y interés en la por las tareas, trabajos y . colores Santillana segundo.
de algunas frutas. escribir en inglés el presentación de sus acciones. • Borrador - Diccionario inglés-
nombre de algunas trabajos. • Participa: Toma parte • Textos de ingles español
activa, interviene, • Diccionario ingles - Inglés práctico,
Identifica, pronuncia y frutas.  Ejercítese más con
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AÑO 2023

Tiene dificultad para consulta, cuestiona, Editorial educativa

escribe nombres de Identificar, pronunciar trabajo individual y en • videos kingkolor S.A.
los temas equipo. • sellos - Mini-arco inglés para
algunos animales en y escribir nombres de • carteleras
propuestos en clase.  principiantes
inglés. algunos animales en •Computador Mineducación.gov.co
inglés.

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES GRADO: TERCERO

COMPONENTE Y/O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA EJE TEMATICO COMPETENCIAS LOGROS DE INDICADOR DE LOGRO
EJE C0NCEPTAL DESEMPEÑO
PERIODO 1
Escucha  Resuelvo y formulo MORE COLORS AND DE TIPO INTELECTUAL Reconocer los colores Identifica los colores y
problemas cuya estrategia SHAPES y la pronunciación en figuras geométricas en
Lectura de solución requiera de las Purple Creatividad inglés. inglés los usa en
relaciones y propiedades White ▲ Identifico los diferentes contextos y
Monólogos de los números naturales y Black elementos que pueden Representar con los escribe
sus operaciones. mejorar una situación dibujos los colores.
Gray correctamente.
Conversación  Resuelvo y formulo dada.
Pink
problemas en situaciones
aditivas de composición, Beige Solución de problemas Asociar tamaños de  Usa expresiones
transformación, Rhombus ▲ Selecciono la forma objetos y figuras de cortas para
comparación e igualación. Rectangle de solución más acuerdo al color. indagar por
 Resuelvo y formulo Star adecuada. información básica
problemas en situaciones PREPOSITIONS TIPO general.
de proporcionalidad Under INTERPERSONAL.
directa, inversa y producto On  Indago los
de medidas. argumentos,
Circle
 Identifico la potenciación y evidencias y hechos
Round que llevan a los otros
la radicación en contextos Triangle
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AÑO 2023

Triangular
a pensar o
matemáticos y no
expresarse de una
matemáticos.
determinada forma

PERIODO 2
PARTS THE BODY Identificar las partes  Identifica y
del cuerpo en una comprende cuando
Head DE TIPO INTELECTUAL silueta. pronuncian en inglés
Comprendo secuencias neck las partes del cuerpo
Arm Creatividad Realizar movimientos y las utiliza para
relacionadas con hábitos y
Hand ▲ Identifico los con diferentes partes sostener diálogos
rutinas.
Finger elementos que pueden del cuerpo para cortos con sus
Leg. mejorar una situación representarlas. compañeros y
Escucha Relaciono ilustraciones con
oraciones simples. Foot. dada. profesores.
Lectura Face. Solución de problemas Pronunciar y escribir  Usa expresiones
Uso objetos y movimientos Hair ▲ Selecciono la forma actividades que se cortas para
Monólogos corporales para hacerme Nose de solución más realizan con las partes indagar por
Eye adecuada. del cuerpo de acuerdo información básica
entender mejor.
Mounth TIPO al tiempo. general.
Conversación
Tooth INTERPERSONAL.
Uso expresiones cotidianas Indago los argumentos,
para expresar mis Ear  Asociar palabras
evidencias y hechos que
necesidades inmediatas en relacionadas con el
llevan a los otros a pensar
el aula. tiempo
o expresarse de una
determinada forma

PERIODO 3
Escucha Demuestra comprensión de CLOTHES ADJETIV DE TIPO Identificar las prendas  Identifica y
preguntas sencillas sobre Blouse old INTELECTUAL de vestir mediante comprende cuando
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Jacket new recortes. pronuncian en inglés

tennis dirty prendas de vestir y
shoes Clean Escribir y pronunciar las utiliza para
skirt Short Creatividad en ingles las prendas sostener diálogos
Shirt Long ▲ Identifico los de vestir. cortos con sus
Sweater Small elementos que pueden compañeros y
Shoes Large Elaborar prendas de profesores.
mejorar una situación
mí, mi familia y mi entorno. Sucks vestir con diferentes
Pants dada. materiales y tamaños.  Utiliza
Reconozco y sigo T-shirt Solución de problemas significativamente
Lectura instrucciones, sencillas que Suit ▲ Selecciono la forma preguntas en inglés,
están ilustradas. Dress de solución más Representar y sostiene diálogos
Monólogos WHAT TIME IS IT adecuada. situaciones de acuerdo cortos.
Respondo brevemente a las TIPO a los adjetivos.
Conversación preguntas “ qué, quien, Clock INTERPERSONAL.
cuando y donde” si se Watch Indago los
refieren a mi familia, mis Morning Afternoon argumentos,
amigos o mi colegio. Evening evidencias y hechos
Noon que llevan a los otros a
Midnight pensar o expresarse
Day de una determinada
Night forma
Sun
Moon

PERIODO 4
Escucha Uso expresiones cotidianas DE TIPO Identificar las  Identifica y
para expresar mis ACTIVITIES INTELECTUAL diferentes comidas comprende cuando
Lectura necesidades inmediatas en Study por medio de dibujos. pronuncian en inglés
el aula. Play Creatividad actividades de la
Monólogos Watch ▲ Identifico los Pronunciar las cotidianidad y
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Do comidas favoritas en comidas diferentes

Sleep inglés. y las utiliza para
elementos que pueden
Eat sostener diálogos
Rest mejorar una situación Relacionar actividades cortos con sus
Laugh dada. de la vida diaria. compañeros y
Cry Solución de problemas profesores.
▲ Selecciono la forma  Practicar el  Usa expresiones
Menciono lo que me gusta y FOOD de solución más vocabulario cortas para
no me gusta. Soup adecuada. aprendido indagar por
Hamburger TIPO información básica
Conversación Participo activamente en French fries INTERPERSONAL. general.
juegos de palabras. Rice  Indago los
Hot dog argumentos,
Steak evidencias y
Salad hechos que llevan
Chicken a los otros a pensar
Fruits o expresarse de
ACTIONS una determinada
Cook forma
Prepare


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FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES CRITERIOS DE RECURSOS BIBLIOGRAFIA

EVALUACIÓN
PERIODO 1
Tiene dificultad para Responsable: Responde - La casa del saber,
 Tiene habilidad para Comprender por las tareas, trabajos y Santillana
Comprender canciones rimas canciones rimas y acciones. - Diccionario inglés-
 Debe mejorar su • Lápiz
y rondas infantiles y los rondas infantiles. • Participa: Toma parte español
rendimiento. . colores
activa, interviene, - Inglés práctico,
demuestra con gestos y Se le dificulta realizar • Debe mejorar su • Borrador
consulta, cuestiona, Editorial educativa
movimientos. lecto-escritura de compromiso como
trabajo individual y en
• Textos de ingles
kingkolor S.A.
 Posee habilidad para realizar colores y figuras estudiante. • Diccionario ingles
equipo. - Mini-arco inglés para
lecto-escritura de colores y geométricas en inglés. • Debe repasar la • videos
• Organiza: Actúa de principiantes
figuras geométricas en inglés. pronunciación y escritura • sellos
acuerdo a un plan y Mineducación.gov.co
de colores y figuras • carteleras
orden, haciendo las
geométricas en inglés. •Computador
cosas lo mejor posible.

PERIODO 2
Responsable: Responde - La casa del saber,
por las tareas, trabajos y Santillana
acciones. • Lápiz - Diccionario inglés-
• Participa: Toma parte . colores español
Presenta dificultad • Borrador
Se le recomienda activa, interviene, - Inglés práctico,
 Demuestra compresión para para comprender, consulta, cuestiona,• Textos de ingles Editorial educativa
reforzar en forma oral y
identificar y pronunciar las identificar y pronunciar trabajo individual y en • Diccionario ingles kingkolor S.A.
escrita el vocabulario • videos
partes del cuerpo en inglés. las partes del cuerpo equipo. - Mini-arco inglés para
visto en inglés.
en inglés. • Organiza: Actúa de • sellos principiantes
• carteleras Mineducación.gov.co
acuerdo a un plan y
•Computador
orden, haciendo las
cosas lo mejor posible

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AÑO 2023

PERIODO 3
DE TIPO INTELECTUAL - La casa del saber,
Santillana
Creatividad - Diccionario inglés-
▲ Identifico los español
elementos que pueden - Inglés práctico,
 Se le recomienda mejorar una situación Editorial educativa
Se le dificulta describir •Lápiz kingkolor S.A.
practicar la lectura dada.
con adjetivos las • colores - Mini-arco inglés para
Describe con adjetivos las de palabras Solución de problemas principiantes
prendas de vestir. • Borrador
prendas de vestir. aprendidas ▲ Selecciono la forma Mineducación.gov.co
• Textos de ingles
asociando escritura de solución más
Presenta dificultad • Diccionario ingles
Escribe preguntas sencillas con imagen adecuada.
• videos
para escribir TIPO
empleando ¿what time is it?  Procure demostrar • sellos
preguntas sencillas INTERPERSONAL.
interés por el • carteleras
empleando ¿what time  Indago los
aprendizaje del •Computador
is it? argumentos,
inglés
evidencias y hechos
que llevan a los otros
a pensar o
expresarse de una
determinada forma

PERIODO 4
Describe actividades diarias en Se le dificulta Describir Se le recomienda DE TIPO INTELECTUAL •Lápiz - La casa del saber,
inglés. actividades diarias en prestar atención a las • colores Santillana
inglés. explicaciones de clase Creatividad • Borrador - Diccionario inglés-
Expresa con palabras sencillas lo Se le recomienda ▲ Identifico los • Textos de ingles español
• Diccionario ingles - Inglés práctico,
que le gusta y no le gusta de Se le dificulta expresar practicar la lectura de elementos que pueden
• videos Editorial educativa
comidas en inglés. con palabras sencillas palabras aprendidas mejorar una situación • sellos kingkolor S.A.
lo que le gusta y no le asociando escritura con dada. • carteleras - Mini-arco inglés para
gusta de comidas en imagen. Solución de problemas •Computador principiantes
inglés. ▲ Selecciono la forma Mineducación.gov.co

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AÑO 2023

de solución más
adecuada.
TIPO
INTERPERSONAL.
 Indago los
argumentos,
evidencias y hechos
que llevan a los otros
a pensar o
expresarse de una
determinada forma

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AÑO 2023

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES GRADO: CUARTO

COMPONENTE Y/O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA EJE TEMATICO COMPETENCIAS LOGROS DE INDICADOR DE LOGRO
EJE C0NCEPTAL DESEMPEÑO
PERIODO 1
Escucha  Copio y transcribo DALY ACTIVITES DE TIPO INTELECTUAL • Realiza descripciones
palabras que Utilizará expresiones o diálogos cortos,
Lectura comprendo y que To get up Creatividad sencillas de la utilizando actividades
uso con frecuencia To take a ▲ Identifico los cotidianidad, en diarias.
Monólogos en el salón de clase. Shower elementos que pueden lengua extranjera
To get dressed mejorar una situación como saludar,
. Pronuncian y
 Menciono lo que me Toe at breakfast dada. despedirse o presentar
Conversación a alguien. escriben en inglés,
gusta y no me gusta. To brush Solución de problemas
To make the bed ▲ Selecciono la forma diferentes
 Utilizo el lenguaje no To eleep de solución más actividades
verbal cuando no To comb adecuada. Comprendo saludos y cotidianas propias
Home TIPO despedidas en inglés. del entorno.
puedo responder
School INTERPERSONAL.
verbalmente a
Weekdays  Indago los Expreso información
preguntas sobre mis argumentos,
preferencias. Weekend básica en inglés.
evidencias y hechos
THE WATHER que llevan a los otros
 Sigo instrucciones Sun Identificar los objetos
a pensar o
relacionadas con Cloud expresarse de una
del salón de clases.
actividades de clase Snow determinada forma
y recreativas Rain Pronuncia e identificar
propuestas por mi Wind los colores primarios.
profesor.

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PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2023

PERIODO 2
Wind Identificar las  Identifica y
Spring DE TIPO INTELECTUAL estaciones del año. comprende cuando
Winter pronuncian en inglés
Comprendo secuencias Creatividad
Fall Representar mediante las estaciones del
relacionadas con hábitos y ▲ Identifico los
Blow dibujos las estaciones, año y las asocia con
rutinas. elementos que pueden
Shine asociándolas con las las prendas de
CLOTHES mejorar una situación prendas de vestir vestir, sosteniendo
Gloves dada. acordes. diálogos cortos.
Escucha Coat Solución de problemas  Usa expresiones
Sigo instrucciones
Scarf ▲ Selecciono la forma cortas para
Lectura relacionadas con
Hat de solución más  Reconocer los indagar por
actividades de clase y
Cap adecuada. diferentes sitios información básica
Monólogos recreativas propuestas por TIPO
Shorts que representan general.
mi profesor. INTERPERSONAL.
Bathingt Suit las estaciones
Conversación Sandals  Indago los
Beach argumentos,
Uso expresiones cotidianas evidencias y hechos
City
para expresar mis que llevan a los otros
Mountain a pensar o
necesidades inmediatas en
Farm expresarse de una
el aula.
determinada forma

PERIODO 3
20
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AÑO 2023

THE BEACH Identificar los  Identifica y

Sea elementos comprende cuando
Wave DE TIPO INTELECTUAL relacionados con la pronuncian en inglés
Umbrella beach playa. elementos
Towel Creatividad Reconoce deportes relacionados con la
Uso expresiones cotidianas Bucket ▲ Identifico los que se practican en la playa y las asocia
para expresar mis Sand elementos que pueden playa. con los deportes
necesidades inmediatas en Hotel mejorar una situación Representar con sosteniendo diálogos
el aula. Swiming pool dada. dibujos y palabras en cortos.
Swim Solución de problemas inglés situaciones  Usa expresiones
Comprendo secuencias Beach ball relacionadas con el
▲ Selecciono la forma cortas para
relacionadas con hábitos y Sun glasses de solución más tema.
Escucha indagar por
rutinas. Lifesaver adecuada. Asociar el tema con información básica
Lectura TIPO actividades general.
THE SPORTS INTERPERSONAL. practicadas en la vida
Reconozco y sigo Volleybol  Indago los diaria.
Monólogos instrucciones, sencillas que Soccer argumentos,
están ilustradas. Swiming evidencias y hechos 
Conversación que llevan a los otros
Basketball a pensar o
Baseball expresarse de una
 Copio y transcribo Skating
determinada forma
palabras que Boxing
comprendo y que uso Tennis
con frecuencia en el Driving
salón de clase Bat
Skates
Ball
Racket

PERIODO 4
Escucha Menciono lo que me gusta y THE UNIVERSE DE TIPO Representar con  Escribe y pronuncia
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INTELECTUAL dibujos los deportes y frases sencillas

practicar relacionadas con las
Creatividad pronunciación. partes del universo.
▲ Identifico los Identificar cómo está
elementos que pueden formado el universo.  Entiende y sostiene
Planet mejorar una situación Escribe y pronuncia diálogos cortos con
no me gusta. Star las partes del universo vocabulario que le es
dada.
Comet en inglés. conocido.
Solución de problemas Crear frases sencillas
Reconozco cuando me Galaxy
hablan en inglés y ▲ Selecciono la forma relacionadas con el
Lectura Earth de solución más
reacciono de manera verbal Moon tema.
y no verbal. adecuada.  Observar dibujos
Monólogos Sky TIPO
Astronaut pronunciar y
Relaciono ilustraciones con INTERPERSONAL. escribir los
Conversación Alien
oraciones simples.  Indago los nombres en inglés.
Tlescope
argumentos,
Sapacesship
 evidencias y
 Space Station hechos que llevan
a los otros a pensar
o expresarse de
una determinada
forma

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FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES CRITERIOS DE RECURSOS BIBLIOGRAFIA

EVALUACIÓN
PERIODO 1
Tiene dificultad para Responsable: Responde  La casa del saber,
realizar y comprender • Debe mejorar su por las tareas, trabajos y Santillana cuarto
Tiene habilidad para realizar y compromiso como acciones.
descripciones o • Lápiz  Diccionario inglés-
comprender descripciones o estudiante. • Participa: Toma parte español
diálogos cortos en . colores
diálogos cortos en inglés  Procure demostrar activa, interviene,  Inglés práctico,
inglés, utilizando • Borrador
utilizando actividades de la vida interés por el consulta, cuestiona, Editorial educativa
actividades de la vida • Textos de ingles
cotidiana. aprendizaje del trabajo individual y en • Diccionario ingles kingkolor S.A.
cotidiana. equipo.
inglés • video  Mini-arco inglés para
Describe con palabras simples el . Se le dificulta • Debe repasar la • Organiza: Actúa de • sellos principiantes
clima en inglés. pronunciación y escritura acuerdo a un plan y • carteleras Mineducación.gov.co
describir con palabras de saludos y vocabulario orden, haciendo las
simples el clima en •Computador
visto en inglés. cosas lo mejor posible.
inglés. •Trabajo extra-clase
• Debe cumplir con los
compromisos adquiridos.

PERIODO 2
Tiene habilidad para realizar y Se le dificulta realizar y Procura ser más activo Responsable: Responde • Lápiz - La casa del saber,
comprender descripciones o comprender en su proceso de por las tareas, trabajos y . colores Santillana cuarto
diálogos cortos con las prendas de descripciones o aprendizaje. acciones. • Borrador - Diccionario inglés-
Debe
diálogos cortos con las repasar la • Participa: Toma parte
• Textos de ingles español
vestir. activa, interviene,
• Diccionario ingles - Inglés práctico,
prendas de vestir. pronunciación y escritura
Posee habilidad para escribir y consulta, cuestiona,
• video Editorial educativa
de prendas de vestir y
pronunciar en inglés estaciones trabajo individual y en
• sellos kingkolor S.A.
del año. Tiene dificultad para vocabulario visto en
equipo. • carteleras - Mini-arco inglés para
escribir y pronunciar inglés. • Organiza: Actúa de •Computador principiantes
• Debe cumplir con los
en inglés estaciones compromisos adquiridos. acuerdo a un plan y •Trabajo extra-clase Mineducación.gov.co
del año. orden, haciendo las
cosas lo mejor posible.
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PERIODO 3
Responsable: - La casa del saber,
Responde por las Santillana cuarto
• Lápiz
tareas, trabajos y - Diccionario inglés-
. colores español
acciones. • Borrador
Presenta dificultad - Inglés práctico,
• Participa: Toma parte • Textos de ingles
para comprender Procura ser más activo Editorial educativa
activa, interviene, • Diccionario ingles kingkolor S.A.
Comprende descripciones cortas descripciones cortas y en su proceso de consulta, cuestiona, • video - Mini-arco inglés para
y sencillas en inglés de objetos y sencillas en inglés de aprendizaje. trabajo individual y en principiantes
• sellos
lugares conocidos en una playa. objetos y lugares equipo. Mineducación.gov.co
• carteleras
conocidos en una Participa de manera • Organiza: Actúa de •Computador
Tiene habilidad para identificar, playa. activa en situaciones acuerdo a un plan y •Trabajo extra-clase
pronunciar y escribir deportes. Posee dificultad para comunicativas con sus orden, haciendo las
identificar, pronunciar compañeros cosas lo mejor posible
y escribir deportes.

PERIODO 4
Tiene habilidad para escribir y Se le dificulta escribir y Procura ser más activo Responsable: • Lápiz - La casa del saber,
pronunciar frases sencillas pronunciar frases en su proceso de Responde por las . colores Santillana cuarto
relacionadas con las partes del sencillas relacionadas aprendizaje. tareas, trabajos y • Borrador - Diccionario inglés-
universo. con las partes del Debe repasar la acciones. • Textos de ingles español
- Inglés práctico,
universo. pronunciación y • Participa: Toma parte • Diccionario ingles
Editorial educativa
escritura de prendas de activa, interviene, • video kingkolor S.A.
vestir y vocabulario consulta, cuestiona, • sellos - Mini-arco inglés para
visto en inglés. trabajo individual y en • carteleras principiantes
• Debe cumplir con los equipo. •Computador
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• Organiza: Actúa de Mineducación.gov.co

compromisos acuerdo a un plan y
adquiridos. orden, haciendo las •Trabajo extra-clase
cosas lo mejor posible.

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ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLES GRADO: QUINTO

COMPONENTE Y/O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA EJE TEMATICO COMPETENCIAS LOGROS DE INDICADOR DE LOGRO
EJE C0NCEPTAL DESEMPEÑO
PERIODO 1
Escucha Identifico la secuencia de THE CITY DE TIPO INTELECTUAL • Identifica y comprende
las acciones y las asocio Stadium Reconoce los lugares en diálogos cortos,
Lectura con los momentos del día Hotel Creatividad importantes del nombre de lugares
cuando alguien describe su Airport ▲ Identifico los municipio y sus importantes del
Monólogos rutina diaria. Mall elementos que pueden alrededores. municipio y ciudad.
Hospital mejorar una situación
Utilizo el diccionario como Pet Shop dada. Representa el lugar  Realizan diálogos
Conversación apoyo en la comprensión Restaurant Solución de problemas favorito por medio de cortos y sencillos,
del texto. Post Office ▲ Selecciono la forma un dibujo con utilizando en inglés
Discotheque de solución más materiales del medio. las profesiones y
Escribo textos cortos que Near adecuada. sitios del entorno.
describen mi estado de Between TIPO Asocia las profesiones
ánimo y mis preferncias. Behind INTERPERSONAL. de acuerdo al sitio de  Realiza y sostiene
PROFESIONS  Indago los trabajo. conversaciones
argumentos,
Hablo de las actividades Doctor cortas en inglés con
evidencias y hechos .
que realizo habitualmente. Nurse que llevan a los otros sus compañeros.
Dentist a pensar o
Mantengo una Architect expresarse de una
conversación simple en Lawayer determinada forma
inglés con mis compañeros, Musician
para desarrollar una Singer
actividad de aula.

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PERIODO 2
Detective Dramatizar oficios y  Sostiene diálogos
Work pronunciarlos en cortos y sencillos,
Sing DE TIPO INTELECTUAL inglés. en inglés, utilizando
Play oficios de la vida
Investigate Creatividad Representar por medio cotidiana y verbos
Identifico la secuencia de
Act ▲ Identifico los de acciones diferentes más usados.
las acciones y las asocio
Build elementos que pueden verbos.  Realiza
con los momentos del día,
cuando alguien describe su THINGS TO DO mejorar una situación descripciones cortas
rutina diaria. Dance dada. Identificar los verbos en inglés, utilizando
Escucha
Jump Solución de problemas mediante ejercicios el vocabulario más
Asocio un dibujo con su Listen ▲ Selecciono la forma físicos. usado.
Lectura
descripción escrita. Wash de solución más
Drive adecuada. 
Monólogos
Ride TIPO
Utilizo el diccionario como
Sail INTERPERSONAL.
apoyo a la comprensión de  Indago los
Conversación textos. Paint
 Sing
argumentos,
evidencias y hechos
Verifico la ortografía de las que llevan a los otros
palabras que escribo con a pensar o
frecuencia. expresarse de una
determinada forma

PERIODO 3
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TRANSPORTION Elaborar en plastilina  Utiliza

Bus diferentes medios de significativamente
Car transporte y pronunciación en
Plane DE TIPO INTELECTUAL pronunciarlos en inglés de medios de
Helicopter inglés. transporte más
Bike Creatividad utilizados en su
Motorcy cle ▲ Identifico los Expresar por medio de medio.
Truck elementos que pueden sonido las emociones.  Sostiene diálogos
Train mejorar una situación cortos y sencillos,
Escribo textos cortos que
dada. Relacionar dibujos y en inglés, que
describen mi estado de
Ship Solución de problemas palabras en inglés, los describen mis
Escritura ánimo y mis preferencias.
By taxi ▲ Selecciono la forma
medios de transporte. preferencias y
By plane de solución más estado de ánimo.
Lectura Asocio un dibujo con su
FEELINGS AND adecuada. Identificar mediante
descripción escrita.
SENSATIONS TIPO juegos los
Monólogos Happy INTERPERSONAL. sentimientos y
Deletreo palabras que me
Sad  Indago los emociones.
son conocidas.
Bored argumentos,
Tired evidencias y hechos
Angry que llevan a los otros
Afraid a pensar o
Hungry expresarse de una
determinada forma


PERIODO 4
Escritura Escribo textos cortos que Thirsty . DE TIPO Reconocer las fiestas Sostiene diálogos
describen mi estado de Sick INTELECTUAL que se celebran en el cortos en inglés,
Lectura ánimo y mis preferencias. Surprised año. utilizando frases
Creatividad
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▲ Identifico los Elaborar tarjetas de sencillas,

Worried
elementos que pueden acuerdo a la destacando las
HOLIDAYS
Leo y entiendo textos mejorar una situación celebración en inglés. celebraciones más
Birthday
auténticos y sencillos sobre dada. Practicar relevantes del año.
Valentine”s day.
acontecimientos concretos, Solución de problemas pronunciación y  Realiza y sostiene
Mother”s day.
asociados a tradiciones ▲ Selecciono la forma escritura en inglés conversaciones
Theacher”s day.
culturales que conozco, de solución más  Crear frases cortas en inglés con
Father”s day .
cumpleaños, navidad etc. adecuada. sencillas en inglés. sus compañeros.
Children”s day. TIPO
Monólogo Halloween. INTERPERSONAL.
Escribo tarjetas con
Chistmas.  Indago los
mensajes cortos de
New year. argumentos,
felicitaciones o invitación.
Present. evidencias y hechos
Party que llevan a los otros
 Busco oportunidades
Cake. a pensar o
para usar lo que sé en expresarse de una
Christmas tree.
inglés. determinada forma
Candle Riboon


FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES CRITERIOS DE RECURSOS BIBLIOGRAFIA

EVALUACIÓN

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AÑO 2023

PERIODO 1
Tiene dificultad para Responsable: Responde  La casa del saber,
pronunciar y escribir por las tareas, trabajos y Santillana quinto.
Tiene habilidad para pronunciar y en inglés lugares  Debe mejorar su acciones.  Diccionario inglés-
escribir en inglés lugares importantes del • Participa: Toma parte español
compromiso como • Lápiz
activa, interviene,  Inglés práctico,
importantes del municipio y municipio y ciudad. estudiante. . colores
consulta, cuestiona, Editorial educativa
ciudad.  Procure demostrar trabajo individual y en
• Borrador
Se le dificulta • Textos de ingles kingkolor S.A.
interés por el equipo.  Mini-arco inglés para
• Identifica, escribe y pronuncia iidentificar, escribir y aprendizaje del • Diccionario ingles
• Organiza: Actúa de principiantes
en inglés profesiones de pronunciar en inglés inglés • video
acuerdo a un plan y Mineducación.gov.co
acuerdo al sitio de trabajo. profesiones de  • sellos
Debe repasar orden, haciendo las
acuerdo al sitio de • carteleras
lectura y escritura cosas lo mejor posible.
•Computador
trabajo. del vocabulario visto  Trabajo extra-clase
en inglés.

PERIODO 2
 Utiliza y comprende en Se le dificulta utilizar y  Procure demostrar Responsable: Responde• Lápiz - La casa del saber,
diálogos cortos y sencillos, comprender en interés por el por las tareas, trabajos y
. colores Santillana quinto.
en inglés, oficios de la vida diálogos cortos y aprendizaje del acciones. • Borrador - Diccionario inglés-
cotidiana y verbos más sencillos, en inglés, inglés. • Participa: Toma parte
• Textos de ingles español
activa, interviene,
• Diccionario ingles - Inglés práctico,
usados. oficios de la vida  Debe mejorar su consulta, cuestiona,
• video Editorial educativa
cotidiana y verbos más rendimiento y trabajo individual y en
• sellos kingkolor S.A.
usados. cumplir con trabajos equipo. • carteleras - Mini-arco inglés para
y tareas asignadas. • Organiza: Actúa de •Computador principiantes
 Debe repasar acuerdo a un plan y •Trabajo extra-clase Mineducación.gov.co
lectura y escritura orden, haciendo las
del vocabulario visto cosas lo mejor posible.
en inglés.

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PERIODO 3
Responsable: • Lápiz -
La casa del saber,
Responde por las . colores Santillana quinto.
tareas, trabajos y • Borrador - Diccionario inglés-
acciones. • Textos de ingles español
 Tiene dificultad • Diccionario ingles - Inglés práctico,
 Procure demostrar • Participa: Toma parte
para Utilizar • video Editorial educativa
interés por el activa, interviene, • sellos kingkolor S.A.
 Utiliza adecuadamente adecuadamente
aprendizaje del consulta, cuestiona, • carteleras - Mini-arco inglés para
pronunciación y escritura en pronunciación y
inglés trabajo individual y en •Computador principiantes
inglés de medios de escritura en inglés
 Debe repasar equipo. •Trabajo extra-clase Mineducación.gov.co
transporte más utilizados en de medios de
lectura y escritura • Organiza: Actúa de
su medio. transporte más
del vocabulario visto acuerdo a un plan y
utilizados en su
en inglés. orden, haciendo las
medio.
cosas lo mejor posible

PERIODO 4
Comprende y sostiene Tiene dificultad para  Procure demostrar Responsable: • Lápiz  La casa del saber,
diálogos cortos en inglés, sostener diálogos cortos interés por el Responde por las . colores Santillana quinto.
utilizando frases sencillas, en inglés, utilizando frases aprendizaje del tareas, trabajos y • Borrador  Diccionario inglés-
destacando las sencillas, destacando las inglés acciones. • Textos de ingles español
• Diccionario ingles  Inglés práctico,
celebraciones más celebraciones más  Debe repasar • Participa: Toma parte
• video Editorial educativa
relevantes del año. relevantes del año. lectura y escritura activa, interviene, • sellos
consulta, cuestiona, kingkolor S.A.
del vocabulario • carteleras  Mini-arco inglés para
visto en inglés. trabajo individual y en •Computador principiantes
 equipo. •Trabajo extra-clase  Mineducación.gov.co
 • Organiza: Actúa
de acuerdo a un

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plan y orden,
haciendo las cosas
lo mejor posible

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