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    Fpa S8

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    MARIA YICED CONDE DUCUARA
    El documento presenta una actividad colaborativa para elaborar un cuadro comparativo de los proyectos presentados por los integrantes de un grupo. El cuadro comparativo incluirá las características más representativas de cada proyecto, como el estudio de mercado, técnico, organizacional y legal. Los estudiantes deberán consultar varias fuentes para completar la información requerida en el cuadro y presentar el trabajo de manera clara, organizada y siguiendo las normas APA.

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    El documento presenta una actividad colaborativa para elaborar un cuadro comparativo de los proyectos presentados por los integrantes de un grupo. El cuadro comparativo incluirá las características más representativas de cada proyecto, como el estudio de mercado, técnico, organizacional y legal. Los estudiantes deberán consultar varias fuentes para completar la información requerida en el cuadro y presentar el trabajo de manera clara, organizada y siguiendo las normas APA.

    Título original

    FPA_S8 (1)

    Derechos de autor

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    El documento presenta una actividad colaborativa para elaborar un cuadro comparativo de los proyectos presentados por los integrantes de un grupo. El cuadro comparativo incluirá las características más representativas de cada proyecto, como el estudio de mercado, técnico, organizacional y legal. Los estudiantes deberán consultar varias fuentes para completar la información requerida en el cuadro y presentar el trabajo de manera clara, organizada y siguiendo las normas APA.

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    MARIA YICED CONDE DUCUARA
    El documento presenta una actividad colaborativa para elaborar un cuadro comparativo de los proyectos presentados por los integrantes de un grupo. El cuadro comparativo incluirá las características más representativas de cada proyecto, como el estudio de mercado, técnico, organizacional y legal. Los estudiantes deberán consultar varias fuentes para completar la información requerida en el cuadro y presentar el trabajo de manera clara, organizada y siguiendo las normas APA.

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    de 6

    Cuadro comparativo

    Cuadro comparativo

    Cuadro comparativo. Cuadro comparativo de proyectos

    Descripción: De forma colaborativa se elaborará un cuadro comparativo con todos los


    proyectos presentados por los integrantes del grupo, con el objetivo de identificar el
    impacto del desarrollo del proyecto de inversión. Esta actividad les permitirá identificar
    soluciones a las necesidades de un entorno específico enmarcado en metodologías
    estandarizadas de proyectos de inversión.

    Ver: Tengan en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:

    ¿Cuál de los proyectos de inversión formulados, consideran que es más


    viable?

    ¿A partir de los componentes del proyecto se pueden tomar decisiones desde


    la perspectiva de la inversión?

    Juzgar: Consulten los siguientes recursos y con base en una lectura minuciosa, realicen
    lo que se indica a continuación.

    ● Córdoba, M. (2011). Estudio técnico. En Formulación y evaluación de


    proyectos (pp. 106-125). ECOE Ediciones.
    ● Córdoba, M. (2011). La organización. En Formulación y evaluación de
    proyectos (pp. 158-175). ECOE Ediciones.
    ● Méndez, R. (2016). Localización de un proyecto. En Formulación y evaluación
    de proyectos: enfoque para emprendedores (pp. 144-163). ECOE Ediciones.
    ● Méndez, R. (2016). Tamaño de un proyecto. En Formulación y evaluación de
    proyectos: enfoque para emprendedores (pp. 166-175). ECOE Ediciones.
    ● Méndez, R. (2016). Ingeniería del proyecto. En Formulación y evaluación de
    proyectos: enfoque para emprendedores (pp. 184-204). ECOE Ediciones.
    ● Méndez, R. (2016). Aspectos legales y administrativos. En Formulación y
    evaluación de proyectos: enfoque para emprendedores (pp. 226-239). ECOE
    Ediciones.

    2
    Cuadro comparativo

    Tomen apuntes o subrayen los conceptos más importantes con el fin de construir la
    actividad. Además, realicen una investigación adicional en fuentes de información
    verídicas y confiables que le permita complementar la información.

    Actuar: Con base en la información revisada y la consulta de los proyectos desarrollados


    por cada uno de los integrantes del grupo, elaboren un cuadro comparativo, teniendo en
    cuenta los siguientes aspectos.

    1. Identifiquen puntualmente los proyectos presentados y consolidados por todos los


    integrantes del grupo, sobre los cuales se establecerá la comparación y escríbalos
    de forma horizontal en un cuadro.

    2. Señalen de manera vertical las características más representativas del estudio; de


    mercado, técnico, organizacional y legal, entre otros, por comparar.

    3. Redacten afirmaciones, descripciones o argumentos que soporten cada uno de los


    elementos o conceptos comparados, integrándolos a las categorías
    correspondientes.

    4. El cuadro debe tener la siguiente estructura:

    Estudio Estudio Estudio legal


    Proyecto Ventaja Desventaja
    mercado técnico organizacional

    Estudiante 1

    Estudiante 2

    Estudiante 3

    Estudiante 4

    5. Presenten información relevante y completa, de manera clara y organizada.

    6. Cuiden la presentación, redacción y ortografía.

    7. Al final del cuadro enlisten las fuentes de consulta utilizadas. Recuerden que las
    citas y fuentes de consulte deben apegarse a las normas APA.

    3
    Cuadro comparativo

    8. Incluyan un apartado en el que agreguen el título del trabajo, su nombre completo,


    el nombre del curso y el número de la semana, el nombre del docente y la fecha
    de entrega.

    Devolución creativa-metacognición: Reflexionen sobre la importancia de relacionar


    adecuadamente el problema, la justificación, los objetivos y el estudio de mercados para
    una adecuada formulación del proyecto.

    Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad

    Tipo de
    Colaborativa
    actividad

    Desarrollo de la actividad: 4 horas


    Tiempos
    Consulta de materiales: 6 horas

    Recursos básicos:

    ● Córdoba, M. (2011). Estudio técnico. En Formulación y


    evaluación de proyectos (pp. 105-156). ECOE Ediciones.
    ● Córdoba, M. (2011). La organización. En Formulación y
    evaluación de proyectos (pp. 157-183). ECOE Ediciones.
    ● Méndez, R. (2016). Localización de un proyecto. En
    Formulación y evaluación de proyectos: enfoque para

    Recursos emprendedores (pp. 142-246). ECOE Ediciones.


    ● Méndez, R. (2016). Tamaño de un proyecto. En
    Formulación y evaluación de proyectos: enfoque para
    emprendedores (pp. 166-175). ECOE Ediciones.
    ● Méndez, R. (2016). Ingeniería del proyecto. En
    Formulación y evaluación de proyectos: enfoque para
    emprendedores (pp. 184-204). ECOE Ediciones.
    ● Méndez, R. (2016). Aspectos legales y administrativos. En
    Formulación y evaluación de proyectos: enfoque para
    emprendedores (pp. 226-239). ECOE Ediciones.

    4
    Cuadro comparativo

    Recursos complementarios:

    ● Garzón, L. (2017). ¿El desarrollo local desde y para quién?


    Análisis de la formulación e implementación de proyectos
    estatales en comunidades indígenas amazónicas. Gestión y
    Ambiente, 20(2), 244-252.

    ● Szmerekovsky, J. y Venkateshan, P. (2012). An integer


    programming formulation for the project scheduling problem
    with irregular time–cost tradeoffs. Computers & Operations
    Research, 39(7), 1402-1410.

    Rol del tutor: A través de los canales de comunicación del curso, acompañará y guiará la
    elaboración del cuadro comparativo. Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos,
    brindará retroalimentación y, finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios
    establecidos en la rúbrica.

    Forma de entrega:

    • Guarde el documento en el formato correspondiente .docx., si su elección fue una


    herramienta digital, obtengan el enlace proporcionado por la herramienta que
    utilizaron y ubíquelo en una hoja Word con sus datos.
    • Nombre el archivo de la siguiente manera:
    primerapellido_primernombre_tipodeactividad. Por ejemplo: romero_luis_
    cuadrocomparativo.
    • Dé clic en Agregar entrega para subir el trabajo a la plataforma.
    • Arrastre y suelte el documento en Archivos enviados.
    • Dé clic en el botón Guardar cambios para finalizar la entrega. De lo contrario, el
    archivo no se guardará y no se habrá entregado.

    5
    Cuadro comparativo

    Rúbrica. Cuadro comparativo


    No evaluable Insuficiente Regular Bueno Excelente
    Criterios (0) (1.9) (2.9) (3.9) (5) Puntos

    • No presentó • Se observan • Se observan de • Se observan de • No se


    cuadro ocho o más cinco a siete uno a cuatro observan
    comparativo. errores errores errores errores
    gramaticales y gramaticales y gramaticales y de gramaticales
    de ortografía. de ortografía. ortografía. ni faltas de
    Ortografía y ortografía.
    gramática NO SE NO SE
    NO SE
    CONSIDERAN CONSIDERAN CONSIDERAN
    LOS LOS ERRORES LOS ERRORES
    ERRORES REPETIDOS. REPETIDOS.
    REPETIDOS.

    Puntaje 0.0 0.63 0.96 1.3 1.6

    • No presentó • El cuadro • El cuadro • La mayoría de los • Todos los


    cuadro comparativo no comparativo títulos o subtítulos títulos o
    Forma

    comparativo. cuenta con los cuenta con del cuadro subtítulos del
    títulos o títulos o comparativo cuadro
    subtítulos de subtítulos que no corresponden con comparativo
    las categorías corresponden las categorías y el corresponden
    a comparar. del todo con el contenido a con las
    • No contempla contenido y las comparar; y categorías y
    los aspectos categorías a organizan el contenido a
    Comparación solicitados para comparar, ni visualmente el comparar;
    comparar. ayudan a material. organizan
    organizar • Contempla la visualmente
    visualmente el mayoría de los el material.
    material. aspectos • Contempla
    • Contempla sólo solicitados para todos los
    algunos de los comparar. aspectos
    aspectos solicitados
    solicitados para para
    comparar. comparar.
    Puntaje 0.0 0.63 0.97 1.3 1.7

    • No presentó • Ninguna de las • Algunas de las • La mayoría de las • Todas las


    cuadro ideas son ideas son ideas son ideas son
    comparativo. expresadas de expresadas de expresadas de expresadas
    manera clara y manera clara y manera clara y de manera
    organizada. organizada. organizada. clara y
    Claridad
    • No identifica • Identifica, en • Identifica, en la organizada.
    Fondo

    en las ideas
    o conceptos los aspectos algunos casos, mayoría de los • Identifica
    principales de los aspectos casos, los todos los
    cada elemento principales de aspectos aspectos
    a comparar cada elemento a principales de principales de
    comparar. cada elemento a cada
    comparar elemento a
    comparar.
    Puntaje 0.0 0.64 0.97 1.3 1.7

    Calificación
    total

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