QMC 1100-PARALELO J

LABORATORION°4
ESPECTRO DE EMISIÓN POR COLORACION A LA LLAMA
1. COMPETENCIA
Identifica algunos elementos químicos, a partir de las radiaciones luminosas que emiten ciertas
sustancias al ser expuestas a la llama de un mechero
2. GENERALIDADES:
Bohr para explicar el espectro de emisión del átomo de hidrógeno, planteo que cuando los átomos son
expuestos a una fuente de energía externa (calor o electricidad), sus electrones absorbe esta energía
adquiriendo un estado de excitación haciendo que haya una transición de un nivel bajo de energía a
otro nivel de mayor energía en el que estaría un tiempo muy corto, después del cual el electrón retorna
a su estado inicial de menor energía y en su retorno emite luz de un color cuya energía es igual a la
energía de un fotón de luz. El color que se observa se toma como identificador del elemento.
La diferencia de energía entre los estados inicial y final entre los cuales se mueve el electrón está dado
por:
E = Ei − E f
Donde :
 1   1 
E f = − RH  2  : Ei = − RH  2 
n
 f   ni 
 1 1 
E = RH  2 − 2 
 n f ni 
 
 1 1 
E = h = RH  2 − 2 
n 
 f ni 
c  1 1 
h = RH  2 − 2 
  n f ni 
 
RH = 2,18 10−18 ( J ) (Constante de Rydberg )
h = 6, 62 10−34 ( J .seg ) (Constante de Planck)
c = 3x108 (m / seg )
 = longitud de onda de la luz emitida

La llama de un mechero actua como Fuente de energía, en el ensayo por coloración a la llama, esta
energía de la llama es la que posibilita la excitación energética de algunos electrones de los
átomos y los saltos entre niveles de energía entre los cuales se observa la emision de colores
de luz.
Esta energía emitida por los elementos, esta dentro la región visible del espectro electromagnético, y
se conoce como espectro de emisión, y es la base no sólo para los ensayos cualitativos a la llama,
sino también para técnicas de análisis cuantitativo como la espectroscopía atómica de emisión.

1
El hecho de que el espectro de emisión de un elemento químico es característico y único para
dicho elemento, representa su auténtica huella dactilar y permite su identificación.
La Tabla 1, presenta los diferentes colores de los elementos cuando son expuesto a energia en forma de calor:

TABLA 1: DE COLORES-ENSAYO A LA LLAMA

OBSERVACIÓN-LLAMA DE ELEMENTO
COLOR
Amarillo persistente Sodio--Na
Violeta Potasio--K
Rojo carmín persistente Litio--Li
Rojo carmín fugaz Estroncio--Sr
Amarillento (con un verde Bario--Ba
débil)
Azul verdoso Cobre--Cu
Anaranjado Calcio--Ca

La Tabla 2, presenta las longitudes de onda de algunos colores:

TABLA N°2 LONGITUD DE ONDA DE ALGUNOS COLORES

3. FUNDAMENTO TEORICO:
Investigar acerca de:
1. Principales postulados del modelo atómico de Bohr
2. Espectro de emisión
3. Espectro de absorción
4. Que es la radiación electromagnética
5. Esquema de Espectro electromagnético
6. Que son las series de Lyman,Balmer, Paschen
4. MATERIALES Y REACTIVOS
MATERIALES
• Varilla de vidrio
• Alambre de platino (cada grupo se compra de gabinete de materiales y reactivos cuesta Bs 1,5)
• Mechero
• 6 tubos de ensayo (cada grupo enumera los tubos del 1 al 5 y uno con HCl )
• Gradilla
• Cepillo de tubo

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• Piseta
• Alicate de punta—cada grupo se lleva para doblar el alambre
• Cinta maskin –cada grupo se trae
REACTIVOS (en solución)
1) LiCl (ac)
2) NaCl (ac)
3) SrCl2 (ac)
4)CaCl2 (ac)
5) BaCl2 (ac)
6)CuCl2 (ac)
7) KCl (ac)
8) HC (ac)
5. PROCEDIMIENTO
Paso 1 Rotular con cinta maskin 5 tubos de ensayo (para las muestras de sales para identificar
el elemento que se les proporciona) y uno aparte para HCl(sol)
Paso 2 Se sujeta el alambre de platino al extremo de una varilla de vidrio usando cinta maskin.
Paso 3 Formar un pequeño aro en el otro extremo del alambre (usar alicate)
Paso 4 Humedecer el aro del alambre con la solución de HCl, para limpiarla y colocar a la llama
del mechero
Paso 5 Humedecer el aro limpio con una de las muestras de los tubos y exponer a la llama del
mechero
Paso 6 Observar el color que se emite en este proceso, y según ello completar la tabla N°1
Paso 7 Limpiar nuevamente el aro del alambre, con la sol. de HCl, para luego repetir el paso 5 y
6
Paso 8 Con el resultado de sus observaciones calcular la frecuencia y la energía del fotón del
color de radiación luminosa identificado, en base a la longitud de onda de la tabla 2

6. OBTENCION DE DATOS CÁLCULOS Y RESULTADOS

Anotar en la siguiente tabla los colores observados y los elementos identificados:
TABLA N°3
COLOR ELEMENTO
N°
IDENTIFICADO

1
2
3
4
5

7. CUESTIONARIO
1) ¿Cuáles son las etapas de la espectrometría de emisión por llama?
2) Cuál de las siguientes radiaciones es más intensa o penetrante (es decir tiene mayor frecuencia) a)
rayos x; b) radiación azul: c) luz ultravioleta; d) luz infrarroja e) Ondas de microondas

3
 3) El ozono protege a los habitantes de la tierra de los fatales efectos de la luz ultravioleta (UV) que
provienen del sol. La luz UV tiene una longitud de onda de 295 nm. ¿Cuál es su frecuencia en Hz?.
4)Un electrón en un átomo de hidrógeno sufre una transición del nivel n=3 al estado n=1. Para el electrón
emitido calcular: a) Energía en ergios b) La frecuencia c) La longitud de onda en cm.
5)A que se denomina espectro de emisión
6)A que se denomina espectro de absorción
7) Complete la siguiente tabla: (en la parte inferior de la misma coloque los cálculos realizados)
LONGITUD DE FRECUENCIA ENERGIA (J)
N° ELEMENTO
ONDA (nm) (Hz)
1 K

2 Na

3 Ca

4 Sr

5 Cu

8) Complete la siguiente Tabla:

LONGITUD FRECUENCIA
ONDA
N° DE ONDA (Hz)
ELECTROMAGNETICA
(nm)
1 RAYOS X

2 ONDAS DE RADIO

3 LUZ UV

4 LUZ AZUL

5 ONDAS DE
MICROONDAS

9)Determina la longitud de onda asociada a un electrón que se mueve con una velocidad 50% de la que
tiene la luz
10) Una antena emite una onda electromagnética de frecuencia 50 kHz. a) Calcule su longitud de onda. b)
Determine la frecuencia de una onda sonora de la misma longitud de onda. (c = 3 ·108 m/s ; vSonido = 340
m/s)

CADA GRUPO AL TERMINAR EL LABORATORIO PRESENTA LA TABLA N°3 DE SUS RESULTADOS.

Colocar –lista de grupo y número de grupo