GADE: Revista Científica ISSN:2745-2891

Edición especial. Vol 3. Núm. 4. 2023.

Desarrollo Motor: Desde una perspectiva integral

Motor Development: From a comprehensive perspective

Silvio Rafael Villera Coronado*

[email protected]

*Universidad de Córdoba, Colombia.

Resumen
A lo largo de nuestra vida, el proceso fundamental del desarrollo motor nos permite adquirir habilidades
que nos facultan para interactuar con nuestro entorno. Como señala Lipton (2018), “hay un desarrollo gradual
de nuestras habilidades motoras que se requieren para controlar y coordinar adecuadamente los movimientos
del cuerpo” (p. 12). Desde los primeros meses de vida, donde abundan los movimientos descontrolados, hasta
las habilidades más complejas adquiridas durante la niñez y la adolescencia, los humanos experimentan
múltiples etapas de desarrollo. El desarrollo motor es complejo y multifacético, implica adquirir y mejorar las
habilidades motrices a lo largo de la vida. El desarrollo motor desde la infancia hasta la edad adulta juega un
papel crucial en el desarrollo general de la personalidad. Estudiar, comprender y aplicar el desarrollo motor,
son fundamentales, para saber cómo se desarrollan las personas y cómo estas habilidades motoras afectan su
crecimiento y desarrollo general, es decir desde una perspectiva integral.
Palabras clave: Desarrollo, motor, habilidades, etapas, infancia.

Abstract
Motor development is a fundamental process in the life of human beings, since through it we acquire
motor skills that allow us to interact with the environment efficiently. As Lipton (2018) mentions, "motor
development encompasses a series of progressive changes in the ability to control and coordinate body
movements throughout life" (p. 12). During this process, individuals experience various stages of development,
from involuntary movements in the first months of life to the acquisition of more complex motor skills in
childhood and adolescence. Motor development is a complex and multidimensional process that involves the
acquisition and refinement of motor skills throughout life. From early childhood to adulthood, motor
development plays a crucial role in the overall development of individuals. The study, understanding and
application of motor development are essential to understand how the human being develops in its entirety and
integrality, and how these motor skills influence its growth and integral development.
Keywords: Development, motor, skills, stages, childhood.

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INTRODUCCION Las bases teóricas para el ensayo

El desarrollo motor es un fenómeno titulado: Desarrollo motor : desde una
complejo que abarca varios cambios y perspectiva integral son las siguientes:
desarrollos en las habilidades y ¿Cómo se define el desarrollo motor?,
capacidades motoras humanas. Según Origen y evolución del desarrollo motor,
Piaget (1967), “el desarrollo motor es un ¿Cómo se clasifica el desarrollo motor?,
proceso que comienza en el nacimiento y Importancia del desarrollo motor para las
continúa a través de varias etapas a lo largo diferentes etapas de la vida y el Desarrollo
de la vida” (p. 45). De esta forma, los niños motor en los escolares, por lo tanto, la
adquieren habilidades motrices básicas revisión de literatura y el análisis crítico
como gatear, caminar, correr y manejar de estas teorías nos ayudan a comprender
objetos que les permiten explorar su científicamente el desarrollo motor en las
entorno y desarrollar la independencia diferentes etapas de la vida y su
física. significancia para el ser humano.
La finalidad de este ensayo, es Es importante señalar que el
estudiar, comprender los conceptos, desarrollo motor implica no solo la
generalidades, teorías básicas, adquisición de habilidades motrices
características, factores que inciden en el básicas, sino también la práctica y
desarrollo motor y su importancia en el coordinación de movimientos más
desarrollo cognitivo y socioemocional de complejos a lo largo de la vida. Según
las personas en las diferentes etapas de su Gallahue y Ozmun (2006), "El desarrollo
vida y en su desarrollo integral. del movimiento incluye el crecimiento y la
La metodología utilizada para la maduración de los sistemas del cuerpo
elaboración de este documento, se basa en humano, la adquisición de habilidades
la revisión bibliográfica, definición y motoras básicas y especializadas, y la
descripción, análisis crítico y finalmente mejora de la calidad y eficacia del
conclusiones sobre el desarrollo motor. movimiento" (pág. 21).
Esto hace posible estudiar de manera Por lo anterior, a medida que una
exhaustiva y científica el desarrollo del persona se desarrolla, puede realizar
movimiento motor. movimientos más precisos y coordinados,
lo que le permite participar con mayor

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independencia y confianza en actividades actividades físicas y deportivas y lograr un

físicas, deportivas, recreativas con mayor desarrollo general óptimo" (p. 78). Es
habilidad y un mayor nivel de actividad y importante comprender y fomentar el
competitividad. desarrollo motor desde una edad temprana
El desarrollo motor no solo afecta y fomentar el crecimiento saludable y el
las capacidades físicas de las personas, bienestar durante toda la vida.
sino que también está íntimamente METODOLOGÍA
relacionado con su desarrollo cognitivo y Revisión sistemática de la literatura:
socioemocional. Según Vygotsky (1978), Esta metodología implica la
“el desarrollo motor y el desarrollo identificación, selección y evaluación
cognitivo están íntimamente relacionados, crítica de la literatura relevante sobre el
ya que el movimiento y la acción son desarrollo motor desde una perspectiva
necesarios para la adquisición del integral. Se podrían utilizar bases de datos
conocimiento y el desarrollo de las electrónicas y estrategias de búsqueda
capacidades mentales” (p. 63). A medida específicas para identificar los estudios
que los niños y niñas adquieren nuevas más relevantes, y luego se podrían
habilidades motrices, también mejoran su sintetizar los hallazgos en un ensayo
capacidad para resolver problemas, coherente y estructurado.
expresar emociones y formar relaciones Investigación cualitativa: Esta
sociales, contribuyendo a un desarrollo metodología implica la realización de
pleno y equilibrado. entrevistas, grupos focales o estudios de
En resumen, el desarrollo motor es caso con niños, padres, cuidadores y/o
un proceso complejo, que va desde los profesionales de la salud para explorar sus
movimientos básicos en los primeros experiencias, percepciones y
meses de vida hasta el desarrollo de conocimientos sobre el desarrollo motor.
habilidades motoras especializadas en la Se podrían utilizar técnicas de análisis de
edad adulta. Como afirma Arnold et al. datos cualitativos para identificar patrones
(2019) "el desarrollo motor es una parte y temas comunes en los datos y luego
importante de la vida de un individuo, ya integrar estos hallazgos en el ensayo.
que afecta su capacidad para interactuar Análisis crítico: Esta metodología
con el medio ambiente, participar en implica la evaluación crítica de la

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literatura existente sobre el desarrollo participar en actividades físicas,

motor desde una perspectiva integral. Se deportivas y recreativas.
podrían identificar las fortalezas y Origen y evolución del desarrollo
debilidades de diferentes enfoques motor.
teóricos y prácticos, así como las El origen y evolución del desarrollo
implicaciones para la práctica clínica y motor se remonta a los primeros años de la
educativa. Los hallazgos se podrían vida humana y su conexión con la
integrar en el ensayo para proporcionar supervivencia y la adaptación. Según
una visión general crítica del campo del Iverson y Thelen (1999), "el desarrollo
desarrollo motor. motor surgió como una respuesta
RESULTADOS adaptativa a las demandas ambientales con
¿Cómo se define el desarrollo la capacidad de moverse y explorar el
motor? entorno, proporcionando ventajas de
El desarrollo motor es el proceso de supervivencia, nutricionales y protección"
adquirir y mejorar las habilidades y (p. 12).
capacidades motrices a lo largo de la vida Durante la evolución humana, el
de una persona. Según Gallahue y Ozmoon desarrollo motor se ha vuelto más exigente
(2012), “el desarrollo motor puede y complejo, con la adquisición de
entenderse como un proceso continuo y habilidades motoras cada vez más
progresivo de cambio en las habilidades y complejas, que permiten a los humanos
capacidades motrices humanas como interactuar de manera más eficiente y
resultado de una interacción entre factores flexible con su entorno.
genéticos, ambientales y de aprendizaje” El desarrollo del movimiento a lo
(p. 14). largo de la historia también se ha visto
Durante este proceso, las personas influenciado por factores culturales y
desarrollan y mejoran habilidades motoras sociales. A medida que se ha desarrollado
básicas y especializadas, como gatear, la civilización humana, se han
caminar, correr, lanzar, saltar y otras perfeccionado y mejorado métodos y
habilidades físicas que les permiten prácticas para enseñar habilidades motoras
moverse de manera eficiente y segura y específicas. Según Gallahue y Ozmoon
(2012), “Las influencias culturales y

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sociales han moldeado la forma en que se Etapa del desarrollo motor

enseñan y aprenden las habilidades cefalocaudal (0-2 meses): Durante esta
motoras, también han creado sistemas etapa, los movimientos se centran
educativos, programas deportivos y principalmente en la cabeza y el tronco,
métodos de entrenamiento destinados a como el levantamiento de la cabeza
mejorar el rendimiento y las habilidades cuando está boca abajo.
especiales” (p. 87). Etapa del desarrollo motor
Por lo expresado anteriormente, cefalocaudal proximal (2-4 meses): En
estas influencias culturales y sociales esta etapa, los movimientos se extienden
conducen a una mayor diversificación y desde la cabeza y el tronco hacia los brazos
especialización del desarrollo motor, con y las manos. Los bebés pueden levantar
diferentes enfoques y prácticas en distintos sus brazos, jugar con sus manos y
contextos y culturas, pero en todo caso, comenzar a llevar objetos a la boca.
conllevan a las personas a su desarrollo Etapa del desarrollo motor
integral. cefalocaudal distal (4-7 meses): Durante
¿Cómo se clasifica el desarrollo esta etapa, los movimientos se extienden
motor? desde los brazos y las manos hasta las
El desarrollo motor se puede piernas y los pies. Los bebés pueden
clasificar de manera diferente según el agarrar objetos con firmeza, girarse y
autor y el enfoque teórico. La siguiente comenzar a gatear.
clasificación fue propuesta por Gesell Etapa del desarrollo motor
(1928), un psicólogo del desarrollo, cefalocaudal de coordinación (7-10
conocido por su trabajo sobre la meses): En esta etapa, los movimientos se
observación y evaluación del desarrollo coordinan y se vuelven más precisos. Los
infantil. bebés pueden sentarse sin apoyo, gatear
Arnold Gesell, propuso una con facilidad y comenzar a ponerse de pie
clasificación muy interesante del con apoyo.
desarrollo motor, basada en la secuencia y Etapa del desarrollo motor de
etapas del desarrollo motor en los primeros bipedestación y marcha (10-15 meses):
años de vida. Según Gesell, el desarrollo Durante esta etapa, los bebés comienzan a
motor se clasifica en las siguientes etapas: ponerse de pie sin apoyo y a dar sus

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primeros pasos. La marcha se desarrolla desarrollo motor en la infancia está

gradualmente a medida que adquieren íntimamente relacionado con el desarrollo
equilibrio y coordinación. cerebral y la adquisición de habilidades
Cabe señalar que la anterior cognitivas. Además, la investigación de
clasificación, al ser una de las primeras, se Johnson y Harris (2020) encontró que el
centra principalmente en el desarrollo desarrollo motor en la primera infancia es
motor durante los primeros años de vida y importante para el desarrollo de
se basa en respetar la secuencia habitual de habilidades sociales y emocionales, ya que
etapas de desarrollo. Otros autores y sienta las bases para interactuar con el
teorías pueden ofrecer diferentes entorno y formar relaciones sociales.
clasificaciones y enfoques dependiendo de 2.Desarrollo motor en la niñez.
sus perspectivas teóricas y de Durante la niñez, el desarrollo motor
investigación. continúa desempeñando un papel
Importancia del desarrollo motor fundamental en el crecimiento y el
para las diferentes etapas de la vida desarrollo integral del niño. Según Piaget
El desarrollo motor es un proceso (1967), el desarrollo motor en la niñez está
fundamental en el crecimiento y la vida directamente relacionado con el desarrollo
humana. En las diferentes etapas de la cognitivo. A medida que los niños
vida, desde la infancia hasta la edad adulta, adquieren habilidades motoras más
el desarrollo motor juega un papel crucial complejas, como correr, saltar y lanzar,
en el desarrollo físico, cognitivo y también desarrollan habilidades
socioemocional. cognitivas, como: la planificación, la toma
En este documento destacamos la de decisiones y la resolución de
importancia del desarrollo motor en cada problemas. Asimismo, un estudio de
etapa de la vida a partir de estudios e White y col. (2019) encontraron, que el
investigaciones relevantes: desarrollo motor en la niñez está asociado
1.Desarrollo motor en la infancia. con un mejor rendimiento académico y
En los primeros años de vida, el habilidades de autorregulación.
desarrollo motor tiene una influencia
importante en el crecimiento y aprendizaje
del niño. Según Smith et al. (2018) el

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3.Desarrollo motor en la edad adulta se asociaron con un menor

adolescencia. riesgo de deterioro cognitivo y demencia.
Durante la adolescencia, el En conclusión, el desarrollo motor
desarrollo motor es fundamental para el juega un papel importante en las diferentes
crecimiento y desarrollo de los jóvenes. etapas de la vida. Desde la infancia hasta
Según Malina y Bouchard (2017), el la edad adulta, el desarrollo motor
desarrollo motor en la adolescencia está contribuye al desarrollo físico, cognitivo,
íntimamente relacionado con el desarrollo socioemocional y a la salud en general.
físico y la salud. Durante esta etapa se Fomentar y apoyar el desarrollo motor en
produce un rápido crecimiento y cada etapa de la vida es importante porque
maduración física, y el desarrollo motor tiene significativos beneficios para la salud
adecuado es esencial para el desarrollo y la calidad de vida de las personas.
saludable de músculos y huesos. Mientras, Desarrollo motor en los escolares.
el estudio de Stodden et al. (2018) hallaron El desarrollo motor en escolares, es
que el desarrollo motor en la adolescencia esencial en su crecimiento y desarrollo
también está relacionado con el bienestar integral. A medida que los niños
psicológico y la autoestima. perfeccionan sus habilidades motoras,
4.Desarrollo motor en la adultez. adquieren una mayor autonomía, mejoran
Aunque a menudo se supone que el su rendimiento académico y promueven su
desarrollo motor se detiene en la edad salud y bienestar general.
adulta, varios estudios han demostrado que Por lo tanto, es fundamental
el ejercicio y la actividad física siguen fomentar oportunidades de juego activo,
siendo importantes para la salud y el educación física estructurada y actividades
bienestar de los adultos. Según Dishman y deportivas en el entorno escolar y
Sallis (2019), el desarrollo motor en la comunitario para promover un desarrollo
edad adulta está asociado con la motor óptimo e integral en los escolares.
prevención de enfermedades crónicas 1. Desarrollo motor en escolares y su
como enfermedades cardíacas, diabetes y relación con el rendimiento académico.
cáncer. Un estudio de Rueda et al. (2020) El desarrollo motor en escolares
revelo que el ejercicio regular y el tiene un impacto significativo en su
mantenimiento de la función motora en la rendimiento académico. Según un estudio

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de Davis y Cooper (2021), la habilidad de menor prevalencia de problemas de salud

los niños para controlar y coordinar sus mental.
movimientos está relacionada con su 3. Importancia de la actividad física
capacidad para participar activamente en y el juego en el desarrollo motor de
el aula y realizar tareas cognitivas escolares.
complejas. La actividad física y el juego juegan
También, un estudio longitudinal un papel importante en el desarrollo motor
realizado por Robinson y cols. (2019) de los escolares. Según un estudio de
encontraron, que un desarrollo motor Barnett et al. (2018), el juego activo y la
deficiente en la infancia temprana se participación en actividades físicas
asociaba con un rendimiento académico contribuyen al desarrollo de habilidades
más bajo en la etapa escolar. Esto subraya motoras básicas como correr, saltar, lanzar
la importancia de fomentar el desarrollo y atrapar. Estas habilidades motrices
motor adecuado desde una edad temprana sientan las bases para el desarrollo de
para facilitar el éxito académico. habilidades deportivas más complejas en
2. Beneficios del desarrollo motor en etapas posteriores.
escolares para la salud y el bienestar. Igualmente, un estudio de Logan y
El desarrollo de las habilidades Robinson (2020) demostró, que la
motoras en los escolares también tiene un participación regular en juegos y deportes
impacto positivo en su salud y bienestar mejora la coordinación motora fina y
general. Según un estudio de Santos et al. gruesa en niños en edad escolar, lo que a
(2018) los niños con mejores habilidades su vez tiene un efecto positivo en su
motoras son más activos físicamente y confianza y bienestar emocional
tienen un menor riesgo de desarrollar 4. Intervenciones para promover el
enfermedades relacionadas con el estilo de desarrollo motor en escolares.
vida como la obesidad y la diabetes. Se han desarrollado medidas
Un estudio de Lopes et al. (2020) eficaces para promover el desarrollo motor
encontraron que un desarrollo motor de los escolares. Según Zeng et al. (2020),
adecuado durante la infancia se asoció con los programas estructurados de educación
una mejor calidad de vida en la escuela, física y las ludotecas son efectivos para
incluida una mayor autoestima y una mejorar el desarrollo motor de los niños.

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Estos programas brindan oportunidades Para comprender el desarrollo

para practicar y perfeccionar las motor, es importante repasar conceptos
habilidades motoras mientras fomentan la claves. Según Heywood y Getchell (2020),
participación activa y la diversión. Otro estos conceptos incluyen la madurez, que
estudio de Estevan et al. (2019) afecta los cambios biológicos que ocurren
encontraron que la incorporación de en el organismo y el desarrollo motor;
ejercicios de equilibrio y coordinación en plasticidad, que enfatiza la capacidad del
el currículo escolar también mejoró el sistema nervioso para adaptarse y cambiar
desarrollo motor en los escolares. a la experiencia; y habilidades motrices,
CONCLUSIONES que se refieren a habilidades específicas
Podemos decir, que el desarrollo del individuo
motor es un proceso complejo y El desarrollo motor está
multifacético que tiene un impacto influenciado por diversos factores. Según
significativo en una persona a lo largo de Payne y Isaacs (2021), estos factores
su vida. En las diferentes etapas del incluyen tanto aspectos intrínsecos como
desarrollo, desde la infancia hasta la edad extrínsecos. Los factores intrínsecos son
adulta, se producen cambios y adquisición aquellos relacionados con el individuo,
de habilidades motrices que repercuten en como su genética, maduración, nivel de
diferentes aspectos de la vida de las aptitud física y características
personas. individuales. Por otro lado, los factores
Las definiciones generales de extrínsecos se refieren al entorno en el que
desarrollo motor nos permiten conocer su se desenvuelve la persona, como la calidad
importancia, y cómo se relacionan con de la estimulación y las oportunidades de
otras áreas del desarrollo humano. Como práctica y aprendizaje motor.
señala Gallahue (2018), el desarrollo Con base en las experiencias como
motor se refiere a los cambios en las profesor universitario, un análisis crítico
habilidades motrices y el control que se del desarrollo motor en las clases de
producen a medida que las personas crecen educación física revela aspectos a mejorar.
y maduran. Es un proceso que involucra El limitado enfoque en la adquisición de
aspectos tanto físicos como cognitivos y habilidades motrices y la falta de
socioemocionales. individualización dificultan el desarrollo

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integral de las habilidades motrices de los Barnett, L. M., Dudley, D. A., Telford, R.
estudiantes. D., Lubans, D. R., Bryant, A. S.,
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fundamentales, los educadores pierden la for the early years (aged 0-5 years):
oportunidad de mejorar la coordinación, el An update. Journal of Physical
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de los estudiantes. Además, la falta de Davis, M. C., & Cooper, D. M. (2021).
instrucción individualizada pasa por alto Motor skills and academic
las necesidades e intereses únicos de los achievement in elementary school
estudiantes, lo que limita su potencial de children. Early Childhood Education
crecimiento y confianza en sí mismos en el Journal, 49(3), 317-325.
ámbito del desarrollo motor Dishman, R. K., & Sallis, J. F. (2019).
Para finalizar, es crucial que los Exercise and physical activity. In R.
programas de educación física reevalúen M. Ryan (Ed.), The Oxford
su enfoque, asignando tiempo suficiente Handbook of Human Motivation
para el desarrollo de habilidades (pp. 225-246). Oxford University
específicas y adoptando un entorno Press.
inclusivo que se adapte a las diversas Estevan, I., Molina-García, J., Queralt, A.,
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Al abordar estos desafíos, los educadores education curriculum and motor
pueden equipar mejor a los estudiantes con competence in children: A
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