HERENCIA MENDELIANA y HERENCIA

NO MENDELIANA

https://youtu.be/bKxFl0gO0gQ
https://youtu.be/2osH33Ballk
HERENCIA MENDELIANA
Recuperado de: Gregor Mendel, el padre de la genética (nationalgeographic.com.es)1

y de Las tres leyes de Mendel | Saber es práctico (saberespractico.com)2

Johan Gregor Mendel, nacido el 20 de julio de 1822 en Heinzendorf, en el antiguo Imperio austríaco
(actual República Checa), es a menudo conocido como el "padre de la genética". Fue maestro,
aprendiz, científico, matemático y un hombre de fe. Mendel perseveró ante circunstancias adversas
y, gracias a las matemáticas, realizó, quizás, uno de los descubrimientos más importantes de la
ciencia. Ssu trabajo, sin embargo, no fue valorado hasta treinta años más tarde de su publicación,
cuando el término "gen" aún no era tan familiar como en la actualidad. Mendel usó un sistema
simple para desarrollar un famoso experimento que explicaría cómo evolucionan los rasgos en
todos lo seres vivos: el estudio de la planta del guisante.

1https://historia.nationalgeographic.com.es/a/gregor-mendel-padre-genetica_15509
2https://www.saberespractico.com/biologia/las-tres-leyes-de-mendel/
LA PLANTA MÁGICA
Aunque las primeras investigaciones de Mendel se encaminaron al estudio de ratones, más tarde
utilizó abejas para decantarse finalmente por las plantas. Alrededor de 1854, Mendel comenzó sus
investigaciones acerca de la transmisión de rasgos hereditarios en los híbridos de plantas. En
aquellos tiempos era un hecho generalmente aceptado que los rasgos hereditarios de cualquier
especie se obtenían simplemente de la mezcla diluida de los rasgos que estaban presentes en ambos
progenitores y también era comúnmente aceptado que las generaciones futuras de un híbrido
volverían a su forma original, lo que implicaba que un híbrido nunca podría crear formas
nuevas. Para llevar a cabo este tipo de estudios, entre los años 1856 y 1863 se utilizaron alrededor
de 30.000 plantas.

Cruzó dos plantas de guisantes: una variedad que producía semillas amarillas con otra que las
producía verdes; estas plantas forman la llamada "generación parental".

Debido a sus muchas variedades y a que su reproducción era fácil y rápida, Mendel decidió usar para
sus experimentos la planta del guisante. Cruzó dos plantas de guisantes: una variedad que producía
semillas amarillas con otra que las producía verdes; estas plantas forman la llamada "generación
parental". El resultado de este cruce fueron guisantes amarillos. Repitió entonces el experimento
cruzando otras plantas de guisante distintas en otros caracteres y el resultado fue el mismo: se
producía un carácter de los dos en la generación filial. Al carácter que aparecía lo llamo carácter
dominante y al que no, carácter recesivo.

Mendel autofecundó las plantas de la "generación parental" y obtuvo la llamada "primera

generación filial", compuesta por plantas que producían semillas amarillas y por plantas que
producían semillas verdes en una proporción 3:1 (3 amarillas por 1 verde). Repitió el experimento
con otros caracteres diferenciados y obtuvo siempre la misma proporción. Después cruzó plantas
con dos o más caracteres diferentes mezclando guisantes verdes y lisos con guisantes amarillos y
rugosos. Tras cruzarlas observó que en la "primera generación filial" aparecían los caracteres
dominantes (amarillos y lisos) y no los recesivos (verdes y rugosos)

Mendel obtuvo la "segunda generación filial" autofecundando a la "primera generación filial" y

logró semillas de todos los estilos, plantas que producían semillas amarillas y lisas, amarillas y
rugosas, verdes y lisas y verdes y rugosas; y se obtenían en una proporción 9:3:3:1 (9 amarillos y
lisos, 3 amarillos y rugosos, 3 verdes y lisos y uno verde y rugoso).
LAS LEYES DE MENDEL
Después de analizar los resultados obtenidos con sus experimentos, Mendel promulgó sus famosas
leyes:

Primera ley: Principio de uniformidad.

«Al cruzar dos razas puras, la descendencia será heterocigótica y dominante».

Para descubrir este principio, Mendel cruzó guisantes de color amarillo (color dominante) con una
especie más escasa de guisantes verdes (recesivo). El resultado de este cruce, generó una
descendencia 100 % amarilla
Aunque observamos efectivamente que se ha producido una mezcla genética entre los progenitores
(Aa), la generación F1 ha salido amarilla. Esto es debido a la dominancia del alelo "A" (amarillo)
respecto al alelo "a" (verde). Cuando ambos están juntos, solo se manifiesta el dominante.

Segunda ley: Principio de distribución independiente

«Al cruzar dos razas híbridas, la descendencia será homocigótica e híbrida al 50 %».

Con una gran intuición científica, Mendel cogió los guisantes de la generación F1 (del experimento
anterior) y los cruzo entre sí.

Para su sorpresa, el 25% de la descendencia de esos guisantes amarillos ¡fueron verdes! Por esta
razón, aunque dos miembros de una pareja tengan los ojos marrones, si ambos guardan un gen
recesivo para el color azul, existe un 25 % de posibilidades de que sus hijos hereden ojos azules
(como los de sus abuelos).
Tercera ley: Principio de la independencia de los caracteres
«Al cruzar varios caracteres, cada uno de ellos se transmite de manera independiente».

Para comprobar este principio Mendel cruzó guisantes amarillos y lisos (dominantes) con guisantes
verdes y rugosos (recesivos):

Esa descendencia "AaRr" a su vez se autofecundó para dar lugar a la siguiente generación:

De esta manera, comprobó que las características de los guisantes no interfieren entre sí, y se
distribuyen individualmente. De dos guisante amarillos y lisos crecieron:

• 9 guisantes amarillos y lisos

• 3 guisantes amarillos y rugosos

• 3 guisantes verdes y lisos

• 1 guisante verde y rugoso

Para ilustrar la comprensión de este proceso hereditario, a continuación se

definen los términos más importantes que se han desarrollado para explicarlo.

Progenitores: individuos con los que se inicia una cruza.

F1, Primera generación filial se obtiene al hacer una cruza entre dos progenitores

que son líneas puras.

F2, Segunda generación filial se obtiene al cruzar la F1 entre sí.

Fenotipo: Rasgos o características visibles de un organismo, como el color del

cabello, o de los ojos, el fenotipo es la manifestación del genotipo.

Alelo: Una de las formas de un gen en un locus, la expresión de diferentes alelos

producen variaciones en las características hereditarias.

Dominante: Condición en la que un alelo se manifiesta en el fenotipo de un

individuo inhibiendo la expresión del alelo recesivo.

Genotipo: El total de genes de un individuo

Heterocigoto: Individuo que posee dos formas diferentes de un gen; en un mismo

locus

Híbrido: Individuo resultante de la cruza de dos progenitores que generalmente

son líneas puras contratantes.

Homocigoto: Individuo que contiene dos formas semejantes de un gen en un

mismo locus

Cruza de prueba: Apareamiento entre un individuo de genotipo desconocido por

uno homócigo recesivo.

Cruza Monohíbrida: Apareamiento entre individuos en los que está implicado solo

un carácter.

Cruza recíproca: Apareamiento entre dos individuos en que el genotipo de la

hembra en una cruza es el genotipo del macho en una segunda cruza.

Recesivo: Gen que se expresa en condición homocigota

Dominante: Gen que se expresa en condición heteróciga u homociga

Segregación: Separación de genes o de cromosomas durante la meiosis

Fórmula para obtener el número de gametos diferentes (2n) n = número heterocigos

Fórmula para obtener el número de fenotipos F2 suponiendo dominancia completa en

dos loci (2n) n = número heterocigos

Número de genotipos F2 (3n) n = número heterocigos

Gen. Unidad hereditaria que controla cada carácter en los seres vivos. A nivel

molecular corresponde a una sección de ADN, que contiene información para la

síntesis de una cadena proteínica.

Alelo. Cada una de las alternativas para un carácter que puede tener un gen. Por

ejemplo el gen que regula el color de la semilla del guisante, presenta dos alelos,

uno que determina color verde y otro que determina color amarillo. Por regla general
se conocen varias formas alélicas de cada gen; el alelo más extendido de una

población se denomina "alelo normal o salvaje", mientras que los otros más escasos,

se conocen como "alelos mutados".

Carácter dominante. Alelo que en un heterocigoto impide la expresión del otro alelo

(recesivo) en el mismo locus por ejemplo; AA caracteriza al color rojo, aa caracteriza

al blanco, si se encuentran Aa el color es rojo por ser el carácter dominante.

Carácter recesivo. Alelo que se expresa únicamente en el fenotipo cuando se

encuentra en condición homocigótica por ejemplo, aa.

Genotipo. Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus

progenitores. En organismos diploides, la mitad de los genes se heredan del padre y

la otra mitad de la madre.

Fenotipo. Es la manifestación externa del genotipo, es decir, la suma de los

caracteres observables en un individuo. El fenotipo es el resultado de la interacción

entre el genotipo y el ambiente. El ambiente de un gen lo constituyen los otros

genes, el citoplasma celular y el medio externo donde se desarrolla el individuo.

Locus. Es el lugar que ocupa cada gen a lo largo de un cromosoma (el plural es

loci).

Homocigoto. Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el

mismo tipo de alelo, por ejemplo, AA o aa .

Heterocigoto o híbrido. Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma

homólogo un alelo distinto, por ejemplo, Aa.

Cruce dihíbrido (diferencia en dos rasgos)

Cuadros de Punnett
 https://youtu.be/LXXK2l1pdv8

https://youtu.be/_DViohu7BN4

cuestionario 1
Relaciona ambas columnas y anota en el paréntesis la Respuesta correcta
cuestionario 2
Completa las oraciones con la o las palabras correctas

1. Se le llama ________________ al individuo resultante de la cruza de una línea homóciga

dominante, por una de homóciga recesiva. El nombre que se le asigna a la cruza de dos variedades
en la que está implicada solo una característica diferente se denomina cruza _______________

2. ________________ es el individuo cuyos genes alelos son diferentes. A la condición en que los
genes alelos son iguales le llamamos b)________________.

3. La cruza entre un individuo con genotipo desconocido, con otro homócigo recesivo es conocida
como ___________________.

4. Un gen ______________________ es aquel gen alelo que se expresa tanto en condición homóciga
como heteróciga.

El gen ______________________ es aquel que solo se expresa en condición homóciga.

cuestionario 3
Lee con cuidado y elije la opción correcta

10. Forma alternativa de un gen que se hereda independientemente de cada padre

a) Gen dominante

b) Gen recesivo

c) Cromosoma X

d) Cromosoma Y

e) Gen alelo

11. Células sexuales generalmente haploides

a) Gametos

b) Cromosomas sexuales 29

c) Alosomas

d) Autosomas

e) Gen alelo

12. ¿A qué se le llama Segregación?

a) A la separación de las células somáticas

b) A la separación de los cromosomas durante la meiosis

c) Es cuando la célula madre produce dos células hijas

d) Segregación es sinónimo de mutación

e) Es la eliminación de caracteres dominantes durante la división celular

13. Resulta de la cruza de individuos con antecedentes genéticos similares

a) Línea pura

b) Línea ascendente

c) Raza pura

d) Monohíbrido

e) Dihíbrido

14. Apareamiento donde el genotipo del progenitor masculino en una cruza, se usa como progenitor
femenino en otra.

a) Cruza especial

b) Cruza de prueba

c) Cruza recíproca

d) Cruza diploide

e) Cruza haploide

15. Este principio indica que cada par de caracteres heredables se separa durante la formación de los
gametos de manera tal que cada gameto recibe solo uno de ellos

a) Son las tres leyes de Mendel

b) Principio de Distribución independiente

c) Principio de la conservación de la materia

d) Principio de Segregación independiente

e) Principio de Uniformidad

Cuestionario 4. Encuentra el término que corresponda con las siguientes

definiciones
1. Individuos con los que se inicia una cruza

2. Apareamiento de un progenitor femenino y uno masculino para realizar la fecundación

3. Individuos resultantes de la cruza de los líneas puras

4. Forma alternativa de un gen que se hereda independiente de cada padre

5. Células sexuales generalmente haploides

6. Características observables de un individuo

7. La totalidad de los genes de un organismo 31

8. Individuo resultante de la cruza de una línea de homócigo dominante, con una de homócigos
recesivos para uno o varios caracteres

9. Condición en que genes alelos son diferentes

10. Condición en que genes alelos son iguales

11. Cruza entre un individuo con genotipo desconocido, con otro homócigo recesivo

12. Separación de los cromosomas durante la meiosis

13. Cruza de dos variedades en la que está implicada solo una característica diferente

14. Cada par de caracteres heredables se separa durante la formación de los gametos en manera tal
que cada gameto recibe solo uno de ellos (primera ley de Mendel)

15. Resulta de la cruza de individuos con antecedentes genéticos similares (homócigos)

16. Apareamiento donde el genotipo del progenitor masculino en una primera cruza, se usa como
femenino en una segunda cruza.

17. Gen a que se expresa tanto en condición homóciga como heteróciga

18. Término que se aplica a un gen que solo se expresa en condición homociga

HERENCIA NO MENDELIANA O POSTMENDELIANA

Mendel explicó los patrones de la herencia en los casos que una característica está controlada por
un par de alelos (genes) dominantes y recesivos; sin embargo, existen otras formas hereditarias
llamadas patrones de herencia no mendeliana que no siguen las reglas de los trabajos de Mendel.

https://youtu.be/beKhJ8iQP74

Dominancia incompleta
En la dominancia incompleta un alelo del par no es totalmente dominante sobre el

otro alelo (distintas formas de un gen que controlan una característica), de modo que

el heterocigoto o híbrido es de tipo intermedio entre los fenotipos de los dos

homocigotos. Ejemplo: al cruzar una flor llamada don diego de noche de linaje rojo

puro (RR) con otra de linaje blanco puro (rr), todos los fenotipos de los híbridos de

la F1 será 100% rosas (Rr). Al cruzar dos plantas de la F1, los fenotipos serán 25%

rojos (RR), 25% blancos (rr) y 50% rosas (Rr).

Codominancia
En la codominancia un par de alelos no idénticos especifica dos fenotipos diferentes,

y ambos se expresan de manera simultánea en los heterocigotos o híbridos.

Un ejemplo de codominancia es lo que ocurre en el ganado bovino de la raza

Shorthorn, en la cual de la cruza de un toro de pelaje rojo (CRCR) con una vaca

blanca (CBCB) se producen terneros (CRCB) de color ruano (mixto). Tendrá pelo

color rojo y pelo color blanco.

Alelos Múltiples
En las células diploides (2n) de los organismos, existen dos juegos de cromosomas,

uno es de origen paterno y otro materno. A cada par de cromosomas iguales se les

denomina homólogos. Los alelos son genes localizados en el mismo sitio, en un par

de cromosomas homólogos. En el caso de los alelos múltiples, no solo hay dos

alternativas que afectan una característica en una población sino que puede haber
más alelos. Un ejemplo son los tipos sanguíneos, en la población humana esta

característica están involucrados 3 alelos: IA, IB y IO.

Herencia Ligada al sexo

Este tipo de herencia fue estudiado por Thomas Morgan al principio de la década de

1910, al observar un cultivo silvestre de moscas de la fruta Drosophila

melanogaster.

Los organismos diploides, tienen un par de cromosomas sexuales, en el caso del

sexo femenino tienen dos cromosomas X y en el caso del sexo masculino tienen un

cromosoma X y un cromosoma Y. Pues bien, en la herencia ligada al sexo, las características

contenidas en el cromosoma X se expresaran en el sexo masculino

al no tener otro cromosoma X que impida que estas se expresen.

El cromosoma sexual X, puede portar genes recesivos que causan algunas

enfermedades, tales como el daltonismo, la hemofilia y la calvicie entre otras. Estos

genes recesivos tienen mayor posibilidad de expresarse fenotípicamente cuando el

genotipo es homocigoto recesivo.

cuestionario de herencia no mendeliana

Relación de columnas (sobran respuestas)