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    La Equidad y La Inclusión Social

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    Hitomi Zakura
    Este documento presenta un resumen de las bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano. En 5 secciones, discute la importancia de la inclusión en educación, la diferencia entre integración e inclusión, el significado de la inclusión, el rol de la educación especial y el rol de los docentes en el desarrollo de escuelas inclusivas. El documento concluye que la educación inclusiva aspira a proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes.

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    La Equidad y La Inclusión Social

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    Este documento presenta un resumen de las bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano. En 5 secciones, discute la importancia de la inclusión en educación, la diferencia entre integración e inclusión, el significado de la inclusión, el rol de la educación especial y el rol de los docentes en el desarrollo de escuelas inclusivas. El documento concluye que la educación inclusiva aspira a proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes.

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    LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL

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    LICENCIATURA EN EDUACION PRIMARIA

    1ER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2022 – 2026


    GRUPO “A”
    ASIGNATURA:
    BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
    MEXICANO
    MAESTRO:
    ARNOLDO VLADIMIR FLORES DIAZ
    NOMBRE DEL ALUMNO:
    EDWARD SANTIAGO RUVALCABA HERNANDEZ
    FECHA
    MATAMOROS TAMPS, A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2022
    1.- ¿POR QUÉ HABLAMOS DE INCLUSIÓN 2. ¿ES LO MISMO INTEGRACIÓN QUE
    EN EDUCACIÓN? INCLUSIÓN? EL MOVIMIENTO DE LA INCLUSIÓN,
    UN PASO MÁS ALLÁ DE LA INTEGRACIÓN
    ESCOLAR.
    América Latina se caracteriza por tener Tal como se ha visto en el anterior apartado la
    sociedades muy desintegradas y educación no está siendo capaz de contribuir a
    fragmentadas debido a la persistencia de superar las desigualdades ni de reducir la brecha
    la pobreza y a la gran desigualdad en la social, por lo que es preciso realizar mayores
    distribución de los ingresos, lo cual genera esfuerzos para que realmente se convierta en un
    altos índices de exclusión. Durante la motor de mayor equidad social.
    década de los noventa los países de
    -La primera consiste en conceder el derecho a la
    América Latina iniciaron una serie de
    educación a todos aquellos a diferencia de los que
    reformas educativas orientadas a lograr el tiene un sistema diferente.
    acceso universal a la educación básica y
    al mejoramiento de su calidad y -La segunda etapa enfrenta el problema de la
    equidad, sin embargo, todavía persisten segregación educativa promoviendo la integración en
    importantes desigualdades educativas. las escuelas para todos.

    -La tercera etapa exige la adaptación de la


    enseñanza a la diversidad de necesidades
    educativas del alumnado.

    LA EQUIDAD Y LA
    INCLUSIÓN SOCIAL:
    UNO DE LOS DESAFÍOS
    DE LA EDUCACIÓN Y LA
    ESCUELA HOY
    3. EL SIGNIFICADO DE LA
    INCLUSIÓN EN
    EDUCACIÓN.

    4. ¿CUÁL ES EL ROL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL


    ENFOQUE DE LA INCLUSIÓN?
    3.1. La Inclusión es una cuestión de derechos.
    Brindar igualdad de oportunidades
    educativas como factor para reducir la injusticia Todos los seres humanos, sea cual sea su condición,
    social y tratar de reducir la brecha entre los grupos tienen más posibilidades de desarrollarse como tales y
    sociales privilegiados y los marginados. participar en la sociedad si se desenvuelven en los
    grupos y actividades comunes de la sociedad.

    5. EL ROL DE LOS DOCENTES EN EL DESARROLLO DE 3.2. La inclusión en educación es un medio para avanzar
    ESCUELAS INCLUSIVAS hacia una mayor equidad y el desarrollo de sociedades más
    inclusivas y democráticas.
    Para ello es preciso avanzar en la creación de centros de
    recursos comunitarios que incluyan diferentes perfiles La inclusión educativa es un proceso orientado a garantizar el
    profesionales con funciones complementarias, ya que el derecho a una educación de calidad a todos los y las
    apoyo de los profesionales que provienen de la educación estudiantes en igualdad de condiciones
    especial no es suficiente para atender plenamente la
    diversidad del alumnado.
    3.3. La educación inclusiva aspira a proporcionar una
    Estos profesionales de apoyo deberían colaborar, nunca
    educación de calidad para todos, dando respuesta a la
    sustituir, con los docentes en el análisis de los procesos
    diversidad de necesidades educativas del alumnado.
    educativos, identificando y promoviendo los cambios
    necesarios para optimizar el aprendizaje y la participación La escuela inclusiva es aquella que garantiza que todos los
    de todos los alumnos. niños, niñas y jóvenes tengan acceso a la educación, pero
    no a cualquier educación sino a una educación de calidad
    con igualdad de oportunidades, justa y equitativa para todos
    y para todas.

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