Silabo Estudio Contable de Los Tributos Ii P2016 S2024 I

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 5
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO F5: Esquema de Sílabo, Guía de
Práctica y Sesión de
Documento Técnico Pedagógico Aprendizaje.
Pág. 1 de 14
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CONTABILIDAD
SILABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (VIRTUALIZADA) DE LA ASIGNATURA DE:
ESTUDIO CONTABLE DE LOS TRIBUTOS II
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Escuela profesional : Contabilidad.

1.2 Plan de estudios : 2020.
1.3 Semestre académico : 2024 – I.
1.4 Ciclo de estudios : Séptimo.
1.5 Área curricular : Estudios de Formación Especializada.
1.6 Código de la asignatura : CON029.
1.7 Número de créditos : 04.
1.8 Pre-requisito : CON028.
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : HT 02 Y HP 04.
1.10 Modalidad : Presencial (con apoyo de TIC).
1.11 Duración por semanas : 22 Semanas.
1.12 Horario : Ma-Ju - VI: 07:00 – 09:00.
Lu-Mi: 18:00 – 20:00 y Vi: 16:00-18:00.
1.13 Grupo (s) : A y B.

1.14 Inicio y finalización del semestre : 01/02/2024 AL 30/06/2024.
1.15 Docente/s responsable/s. (Email) : Mg. CPC. Tatiana Choquehuanca
Contreras (Grupo A).
[email protected]
Dr. CPC. Armando Loaiza Manrique.
(Grupo B).
[email protected]
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Asignatura de Estudios de Formación Especializada de naturaleza teórico-práctica cuyo
propósito es conocer e interpretar la ley del impuesto general a las ventas y su aplicación, así
como la ley de tributación municipal y su aplicación para su contabilización correcta y análisis
en los entes contables.
Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Pág. 2 de 14
Comprende: Ley del impuesto general a las ventas; sistemas administrativos del impuesto;
tributación municipal.
2.2. Valores y principios éticos profesionales
Al finalizar el semestre académico el estudiante pondrá en práctica los valores universales y

andinos de la Escuela Profesional de Contabilidad como son:
A. VALORES:
VALORES UNIVERSALES
EQUIDAD
La tendencia a juzgar con imparcialidad y haciendo uso de la razón también se conoce como
equidad. Esta disposición del ánimo se propone a otorgar cada sujeto lo que se merece.
JUSTICIA
Valor universal que supone la inclinación a otorgar a cada uno aquello que le pertenece, pueda
entenderse a la justicia como debe hacerse de acuerdo a lo razonable, lo equitativo.
VALOR ANDINO
AYNI
Valor andino que significa reciprocidad y solidaridad. Más que palabras es una forma de vida. El
AYNI es un sistema de trabajo de reciprocidad familiar entre los miembros del ayllu
(comunidad), el AYNI- sin ser una religión puede expresar más posibilidad, como “ayuda a otros
seres como deseas que te ayuden a ti”.
B. PRINCIPIOS ETICOS:
Los principios éticos de la Escuela Profesional de Contabilidad se encuentran alineados

fractalmente al Estatuto y al Plan estratégico Institucional de la Universidad Andina del
Cusco los cuales son:
 Búsqueda y difusión de la verdad (objetividad)

 Calidad académica,
 Espíritu crítico y de investigación.
 Identidad institucional,
 Internacionalización y universalidad.
 Competencia y diligencia profesional.
 Integridad.
 Comportamiento profesional.

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A. Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias específicas del perfil Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

de egresado de la Escuela Profesional
1.1. Identifica un problema de 1.1.1. Conoce y aplica el
la realidad económica y Sistema Tributario Nacional
financiera para un diagnóstico conceptualizando los
situacional en las tributos indirectos del
organizaciones públicas, gobierno central de
1. Investiga e innova sobre los
privadas y sociales. acuerdo con la
problemas de su profesión en
normatividad vigente.
diversos escenarios procesando y
analizando la información, para 1.1.2. Conoce y aplica el
producir nuevo conocimiento, Impuesto General a las
tecnología o aplicación en la solución Ventas - IGV determinación
de los mismos. y cálculo.
1.1.3. Conoce y aplica las
normas municipales por
tributos que afectan al
sector público y privado.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018
B. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
MISION
La Escuela Profesional de Contabilidad, forma Contadores Públicos integrales, con valores

andinos, fundamentalmente el Ayni (reciprocidad, solidaridad) y universales de equidad y justicia
para la búsqueda y difusión de la verdad, que contribuyan al desarrollo local, regional, nacional e
internacional, a través de la investigación científica –tecnológica, promoviendo una activa
participación en la sociedad con responsabilidad social y protección ambiental.
VISION
La escuela Profesional de Contabilidad al año 2025, será líder en la formación integral de

Contadores Públicos, con una educación de calidad, orientada a promover la investigación, ciencia
y tecnología; con valores andinos de sabiduría (Yachay), trabajo (Llank´ay), Voluntad (Muñay),
basadas fundamentalmente en la reciprocidad y solidaridad (Ayni) y valores universales de
equidad y justicia, promoviendo la cultura andina y el desarrollo sostenible de la sociedad a nivel
local, regional, nacional e internacional.

Pág. 4 de 14
4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: SISTEMA TRIBUTARIO NACIONAL Y EL IMPUESTO GENERAL A

LAS VENTAS – IGV.
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones
teóricos Específicas aprendizaje semanas
1.1. Lineamientos 1.1.1. Normas a seguir
Generales para el durante el desarrollo
desarrollo de la de la asignatura en el
asignatura y presente semestre.  Exposición del
Exposición de 1.1.2. Cronograma de docente. 01
Silabo. actividades en la  Participación (01-02)
asignatura durante el activa. Febrero
semestre.
Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
1.2. Marco 1.2.1. Marco
Normativo constitucional.  Participación
Tributario. Material en archivo activa. 02
PDF subido a la  Responder (05-09)
plataforma virtual. preguntas Febrero
formuladas.
Foro en el aula
virtual.
1.2. Marco 1.2.2 Marco Legal
Actividades
Normativo del Sistema Tributario
Formativas
Tributario. Nacional. 03
1.2.3. Marco Penal Participación activa. (12-16)
Tributario. Febrero
Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
1.3. Impuesto 1.3.1. Ámbito del
General a las Ventas impuesto general a las
– IGV. ventas. Participación activa.
1.3.2. Operaciones no Control de Lectura.
04
grabadas. Cuestionario en el
(19-23)
1.3.3. Sujetos del aula virtual.
Febrero
impuesto.
Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
1.3. Impuesto 1.3.4. Determinación  Participación activa. 05
General a las Ventas del Impuesto general a  Organizador gráfico. (26
– IGV. las ventas. Tarea en el aula Febrero -
1.3.5. Requisitos e virtual. 01 Marzo)

Pág. 5 de 14
utilización del crédito

fiscal.
1.3.6. Declaración y
pago.
Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
1.4. Crédito Fiscal. 1.4.1. Requisitos e
utilización del Crédito
06
Fiscal.  Participación activa.
(04-08)
Material en archivo
Marzo
PDF subido a la
plataforma virtual.
1.4. Crédito Fiscal. 1.4.2. Supuestos en los
que se debe reintegrar
07
el Crédito Fiscal.  Participación activa.
(11-15)
Material en archivo
Marzo
PDF subido a la
plataforma virtual.
1.5. Evaluación y 1.5.1. Evaluación
trabajos. correspondiente a la 08
 Evaluación
primera unidad de (18-22)
Cuestionario en el
aprendizaje. Marzo
aula virtual.
1.5.2. - Revisión de
trabajos y otros.
1.6. Trabajo 1.6.1. De acuerdo a lo  Dependiendo de la
01
Investigación asignado por el establecido por cada metodología de cada
(01-02)
Formativa docente de cada docente. docente.
Febrero
grupo.
1.7. Trabajo 1.7.1. De acuerdo a lo  Dependiendo de la
02
Responsabilidad asignado por el establecido por cada metodología de cada
(05-09)
Social docente de cada docente. docente.
Febrero
grupo.
Bibliografía 1.1. Revista Actualidad Empresarial 2023.
específica 1.2. Revista Caballero Bustamante 2023.
Enlaces de internet 1.3. Arancibia Cueva M., (2020) - Código Tributario, comentado y concordado,
Jurisprudencias Sectoriales Editorial Pacifico Lima Perú.
1.4. Estudio Caballero Bustamante (2020) - Manual Tributario Editorial Tinco S.A
Contadores y Empresas.
1.5. Estudio Caballero Bustamante (2020) - Aplicación Práctica del Impuesto a la Renta
Año 2019 Editorial El Buho E.I.R.L
1.6. CPC. Ortega R. – CPC. Pacherres A. (2020), Impuesto a la Renta de Tercera
categoría-. Ediciones Caballero Bustamante.
Fecha del 1er Aporte Del 19 al 21 de marzo del 2024.

Pág. 6 de 14
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: REGÍMENES DEL IGV - INFRACCIONES Y SANCIONES

RELACIONADAS
Dimensiones
principales específicas aprendizaje semanas
2.1. Régimen de 2.1.1. Introducción.
Retenciones del IGV. 2.1.2. Ámbito de
aplicación.
2.1.3. Tasa de
retención.
 Participación 09
2.1.4. Momento de
activa. (25 – 29)
pago de la operación
Marzo
para realizar la
retención.
Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
2.1. Régimen de 2.1.5. Excepción de la
Retenciones del IGV. obligación de retener.
2.1.6. Designación y
exclusión de los
agentes de retención.
2.1.7. Oportunidad de
entrega de
comprobantes de  Participación activa.
10
Actividades retención.  Control de Lectura.
(01 - 05)
Formativas 2.1.8. Funcionamiento Cuestionario en el
Abril
y aplicación del aula virtual.
régimen de
retenciones.
2.1.9. Aplicaciones
practicas.
Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
2.2. Régimen de 2.2.1. Introducción.  Participación activa.
Percepciones del 2.2.2. Importancia.  Organizadores 11
IGV. Material en archivo gráficos. (08 - 12)
PDF subido a la Tarea en el aula Abril
plataforma virtual. virtual.
2.2. Régimen de 2.2.3. Régimen de
Percepciones del Percepciones.
IGV. 2.2.4. Aplicaciones 12
 Participación activa.
prácticas. (15 - 19)
Material en archivo Abril
PDF subido a la
plataforma virtual.

Pág. 7 de 14
2.3. Régimen de 2.3.1. Introducción.

Detracciones del 2.3.2. Aplicación del
IGV - SPOT régimen de
Detracciones del IGV –  Participación activa.
SPOT.  Responder preguntas
2.3.3. Cumplimiento formuladas.
de la norma. Foro en el aula
2.3.4. Casos prácticos. virtual.
13
Material en archivo
(22 - 27)
PDF subido a la
Abril
plataforma virtual.
2.4. Código 2.4.1. Infracciones y
tributario: sanciones  Participación activa.
infracciones, administrativas.  Responder preguntas
sanciones y delitos. 2.4.2. Delitos. formuladas.
Material en archivo Foro en el aula
PDF subido a la virtual.
plataforma virtual.
2.5.1. - Evaluación
correspondiente a la
 Evaluación. 14
2.5. Evaluación y segunda unidad de
 Cuestionario en el (29 Abril –
trabajos. aprendizaje.
aula virtual. 03 Mayo)
2.5.2. - Revisión de
trabajos y otros.
2.6. Trabajo
2.6.1. De acuerdo a lo  Dependiendo de la 09
Investigación asignado por el
establecido por cada metodología de (25 – 29)
Formativa docente de cada
docente. cada docente. Marzo
grupo.
2.7. Trabajo
2.7.1. De acuerdo a lo  Dependiendo de la 10
Responsabilidad asignado por el
establecido por cada metodología de (01 - 05)
Social docente de cada
docente. cada docente. Abril
grupo.
Bibliografía específica 1.1. Revista Actualidad Empresarial 2023.
Enlaces de internet 1.2. Revista Caballero Bustamante 2023.
1.3. Arancibia Cueva M., (2020) - Código Tributario, comentado y concordado,
Fecha del 2do Aporte Del 02 al 05 de mayo del 2024.

Pág. 8 de 14
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: TRIBUTOS MUNICIPALES

Dimensiones
principales específicas aprendizaje semanas
3.1. Gobiernos 3.1.1. Disposiciones
Locales. generales. 15
Material en archivo (06 - 10)
PDF subido a la Mayo
plataforma virtual.
3.2. Impuesto 3.2.1. Definición.
Predial. 3.2.2. Situación
Jurídica.
3.2.3. Base imponible.  Participación activa. 16
3.2.4. Pago.  Control de Lectura.
(13 - 17)
3.2.5. Aplicaciones Cuestionario en el
Mayo
prácticas. aula virtual.
Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
3.3. Impuesto de 3.3.1. Ámbito de
Alcabala. aplicación.
3.3.2. Administración
del Impuesto. 17
3.3.3. Sujetos pasivos.  Participación activa.
(20 – 24)
3.3.4. Base Imponible.
Mayo
Actividades 3.3.5. Casos Prácticos.
Formativas Material en archivo
PDF subido a la
plataforma virtual.
3.4. Impuesto a las 3.4.1. Ámbito de  Participación
Apuestas. aplicación. activa.
3.4.2. Determinación  Organizadores
18
de los premios.
gráficos. (27 – 31)
3.4.3. Sujeto pasivo.
Tarea en el aula Mayo
Material en archivo
plataforma virtual.
3.4. Impuesto a las 3.4.4. Periodicidad del
Apuestas. impuesto.
19
3.4.5. Casos Prácticos  Participación activa.
(03 - 07)
Material en archivo
Junio
PDF subido a la
plataforma virtual.
3.5. Impuesto a los 3.5.1. Ámbito de  Participación activa.
Juegos. aplicación. 20
3.5.2. Sujeto pasivo del  Responder (10 - 14)
impuesto. preguntas Junio
3.5.3. Base Imponible. formuladas.

Pág. 9 de 14
Material en archivo Foro en el aula

plataforma virtual.
3.5. Impuesto a los 3.5.4. Tasa del
Juegos. impuesto.
3.5.5. Aplicaciones 21
prácticas. (17 - 21)
Material en archivo Junio
PDF subido a la
plataforma virtual.
3.6.1. Evaluación
correspondiente a la
 Evaluación 22
3.6. Evaluación y tercera unidad de
Cuestionario en el (24 - 28)
trabajos. aprendizaje.
aula virtual. Junio
3.6.2. Revisión de
trabajos y otros.
3.7. Trabajo 15
3.7.1. De acuerdo a lo  Dependiendo de la
Investigación asignado por el
Formativa docente de cada
docente. cada docente. Mayo
grupo.
3.8. Trabajo 16
3.8.1. De acuerdo a lo  Dependiendo de la
Responsabilidad asignado por el
Social docente de cada
docente. cada docente. Mayo
grupo.
Bibliografía 3.1. Revista Actualidad Empresarial 2023.
específica 3.2. Revista Caballero Bustamante 2023.
Enlaces de internet 3.3. Arancibia Cueva M., (2020) - Código Tributario, comentado y concordado,
Fecha del 3er Aporte Del 17 al 20 de junio 2024.
5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES
5.1. Estrategia de aprendizaje

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán estrategias de aprendizaje: Análisis de Textos, Análisis
de Problemas, Conferencia magistral, Aprendizaje Cooperativo e Interrogatorio; a criterio de cada
profesor responsable de la Asignatura.

Pág. 10 de 14
5.2. Estrategias de enseñanza

Son actividades que plantea el/la docente y proporciona al estudiante para motivar el aprendizaje, tales
como:
a) Estrategias centradas en la individualización de la enseñanza: se refiere a la utilización de

técnicas (glosarios colaborativos, grupos de discusión, preguntas y puntos de participación, lluvia de
ideas, portafolio) que se adaptan a las necesidades e intereses del estudiante a través de los recursos y
herramientas que brinda el entorno virtual y permiten que desarrollen la autonomía, el control del ritmo
de enseñanza y las secuencias que marcan el aprendizaje del estudiante.
b) Estrategias para la enseñanza en grupo, centradas en la presentación de información y la
colaboración: parte de la construcción de conocimiento grupal a partir de información suministrada.
Intervienen dos roles: el del expositor que puede ser el docente, un experto o un estudiante y, el grupo
receptor de la información. Este último tendrá la responsabilidad de realizar actividades en forma
individual que después compartirá al grupo en forma de resultados.
c) Estrategias centradas en el trabajo colaborativo: se basa en la construcción del conocimiento en

forma grupal empleando estructuras de comunicación de colaboración.
Los resultados serán siempre compartidos por el grupo, donde es fundamental la participación activa de
todos los miembros de forma cooperativa y abierta hacia el intercambio de ideas del grupo. El docente
brindará las normas, estructura de la actividad y realizará el seguimiento y la valoración.
5.3. Recursos y herramientas digitales

a. Canales de comunicación e interacción sincrónica
 Videoconferencias
 Foros:
De anuncios.
De dudas e inquietudes.
De presentación.
De discusión o temáticos.
 Mensajes.
 Chat.
 WhatsApp
 Facebook - Messenger
b. Canales de comunicación e interacción asincrónica

 Correo institucional - UAC
 URLs hipervínculos.
 Gráficos.
 Textos.
 Animación.
 Audio (Pod-cast).
 Video.

Pág. 11 de 14
6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES A INSTRUMENTOS DE

PESO
EVALUAR EVALUACIÓN
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.1.1. Conoce y aplica la • Foro: Los estudiantes

Normatividad Contable universitarios Foro. 5%
Internacional tomando como emitirán su opinión.
referencia lo establecido por el Cuestionario. 15%
• Control de Lectura.
IASB “International Accounting
Standards Board”, desde el • Evaluación: Los
Marco Conceptual para la estudiantes
Presentación de Información universitarios podrán
Financiera de acuerdo a lo constatar y verificar el Cuestionario. 30%
establecido en: NIC 1, NIC 7, NIC nivel de aprendizaje
8. de los mismos en la
unidad de
aprendizaje.
• Actividad de Tarea.
Investigación 10%
Formativa.
Responsabilidad 10%
Social.
• Trabajos y Tarea. 20%
exposiciones.
• Participación activa de Participación. 10%
los estudiantes.
TOTAL 100%
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Normatividad Contable de las universitarios Foro. 5%
Normas Internacionales de emitirán su opinión.
Contabilidad: NIC 16, NIC 38, NIC • Control de Lectura. Cuestionario. 15%
40, NIC 36 y NIC 41 para el
reconocimiento, medición y • Evaluación: Los
aplicación de los activos no estudiantes
financieros. universitarios podrán Cuestionario. 30%
constatar y verificar el
nivel de aprendizaje

Pág. 12 de 14
de los mismos en la
unidad de
aprendizaje.
Investigación 10%
Formativa.
Responsabilidad 10%
Social.
exposiciones.
los estudiantes.
TOTAL 100%
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Normatividad Contable de la NIC universitarios Foro. 5%
2 para reconocimiento, medición emitirán su opinión.
y aplicación de inventarios; NIC Cuestionario. 15%
• Control de Lectura.
21 para el reconocimiento,
aplicación y medición de los • Evaluación: Los
efectos de las variaciones en las estudiantes
tasas de cambio de la Moneda universitarios podrán
Extranjera y NIIF 15 para el constatar y verificar el Cuestionario. 30%
reconocimiento, aplicación y nivel de aprendizaje
medición Ingresos por de los mismos en la
Actividades Ordinarias. unidad de
aprendizaje.
Investigación 10%
Formativa.
Responsabilidad 10%
Social.
exposiciones.
los estudiantes.
TOTAL 100%

Pág. 13 de 14
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
7.1. Revista Actualidad Empresarial 2023.
7.2. Revista Caballero Bustamante 2023.
7.3. Arancibia Cueva M., (2020) - Código Tributario, comentado y concordado, Jurisprudencias
Sectoriales Editorial Pacifico Lima Perú.
7.5. Estudio Caballero Bustamante (2020) - Aplicación Práctica del Impuesto a la Renta Año 2019
Editorial El Buho E.I.R.L
7.6. CPC. Ortega R. – CPC. Pacherres A. (2020), Impuesto a la Renta de Tercera categoría-. Ediciones
Caballero Bustamante.
LINKOGRAFIAS:
http://www.actualidademprearial.com
http://www.caballerobustamante.com
http://www.sunat.gob.pe
Cusco, 01 de febrero de 2024.
FIRMADO FIRMADO
………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………
Mg. CPC. Tatiana Choquehuanca Contreras. Dr. CPC. Armando Loaiza Manrique.
DOCENTE CONTRATADA DOCENTE CONTRATADO

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 5

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SILABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (VIRTUALIZADA) DE LA ASIGNATURA DE:

ESTUDIO CONTABLE DE LOS TRIBUTOS II

1.1 Escuela profesional : Contabilidad.

1.13 Grupo (s) : A y B.

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.2. Valores y principios éticos profesionales

Al finalizar el semestre académico el estudiante pondrá en práctica los valores universales y

Los principios éticos de la Escuela Profesional de Contabilidad se encuentran alineados

 Búsqueda y difusión de la verdad (objetividad)

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

A. Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

B. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

La Escuela Profesional de Contabilidad, forma Contadores Públicos integrales, con valores

La escuela Profesional de Contabilidad al año 2025, será líder en la formación integral de

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: SISTEMA TRIBUTARIO NACIONAL Y EL IMPUESTO GENERAL A

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

utilización del crédito

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: REGÍMENES DEL IGV - INFRACCIONES Y SANCIONES

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.3. Régimen de 2.3.1. Introducción.

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: TRIBUTOS MUNICIPALES

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Material en archivo Foro en el aula

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES

5.1. Estrategia de aprendizaje

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

5.2. Estrategias de enseñanza

a) Estrategias centradas en la individualización de la enseñanza: se refiere a la utilización de

c) Estrategias centradas en el trabajo colaborativo: se basa en la construcción del conocimiento en

5.3. Recursos y herramientas digitales

b. Canales de comunicación e interacción asincrónica

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES A INSTRUMENTOS DE

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.1.1. Conoce y aplica la • Foro: Los estudiantes

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.1.2. Conoce y aplica la • Foro: Los estudiantes

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.1.3. Conoce y aplica la • Foro: Los estudiantes

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Cusco, 01 de febrero de 2024.

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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