PROYECTO

ARQUITECTÓNICO 1
PROF. ANA PATRICIA PASTRANA MEJÍA.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA

MATHIAS
GOERITZ
INTEGRANTES:
Contreras Ricardo Emma Sarahí
Juárez Oceguera Aida
Martínez Hernández Carlos Daniel
3AM16
 INDICE
DEFINICIÓN DEL PROYECTO...............................................................1
ELECCIÓN DEL TERRENO....................................................................1
NORMATIVIDAD Y USO DE SUELO......................................................2
ANALISIS DE EDIFICIOS ANALOGOS...................................................3
MARCO GEOGRAFICO..........................................................................7
MARCO HISTORICO..............................................................................9
ASPECTOS FISICOS-NATURALES.....................................................16
APECTOS SOCIO-DEMOGRAFICOS...................................................22
ESTRUCTURA URBANA......................................................................27
PROGRAMA DE NECESIDADES.........................................................29
PROGRAMA ARQUITECTONICO........................................................34
DIAGRAMA DE INTERRELACIÓN.......................................................33
DIAGRAMA DE FLUJO........................................................................35
BIBLIOGRAFIAS..................................................................................36
1-DEFINICIÓN DEL PROYECTO

Se realizará un proyecto de escuela secundaria técnica, en los predios antes

comprendidos por la Escuela Secundaria 167 "Basilio Badillo" ubicada en la colonia
Pradera 1era Sección de la Alcaldía Gustavo A. Madero.
El proyecto ofrecerá la mejor calidad en el diseño de la edificación, a fin de que los
usuarios puedan desarrollar eficientemente sus competencias, creando un ambiente
seguro y con el equipo necesario para lograrlo.
Se plantea un diseño inclusivo para la población más desfavorecida de la
comunidad, planteándolo como un eje de desarrollo para la zona donde se ejecutará
el proyecto.

2-ELECCIÓN DEL TERRENO

De acuerdo con el Proyecto del Plan General de Desarrollo de la Ciudad de México

2020 – 2040, publicado en este año. En su Objetivo de Desarrollo 4.5 Cobertura
equitativa de servicios, infraestructura y equipamiento urbanos; incluido en el Eje 4
Ciudad con equilibrio, ordenamiento y gestión territorial; se menciona que uno de sus
propósitos es “Mejorar y desarrollar la infraestructura de salud, educación, mercados
públicos y servicios de cuidados a personas de alta dependencia.” Para lo cual se
implementará la política de ampliación y rehabilitación de infraestructura para la
prestación de servicios públicos en donde se menciona el programa de ampliación,
mantenimiento y rehabilitación de infraestructura educativa pública.
La Escuela Secundaria 167 "Basilio Badillo" ubicada en la colonia Pradera 1era
Sección de la Alcaldía Gustavo A. Madero, fue cerrada el 15 de octubre de 2001
después de que sufrió daños estructurales. Desde entonces el edificio se encuentra
abandonado y desde el 2017 se planea su demolición para convertirlo en un espacio
comunitario en beneficio de los habitantes de la zona.
Con base a lo anterior citado, en este ejercicio escolar se proyectara una Escuela
Secundaria Técnica Pública de 6 aulas, en el terreno de la antes Escuela Secundaria
167 con cuenta catastral 063_880_01, el cual cuenta con 3410 m2 por lo cual se
cumple con la Norma Mexicana NMX-R-003- SCFI-2011 Escuelas-Selección del
Terreno para Construcción-Requisitos en la cuál se indica en la tabla 5 Índices
mínimos a tomar en cuenta en los proyectos arquitectónicos para el
dimensionamiento de los terrenos que el área necesaria para la tipología de este
proyecto no debe de ser menor a 12.5 metros cuadrados por alumno, considerando
un aforo escolar de 240 alumnos en 6 aulas.
1
3-NORMATIVIDAD Y USO DE SUELO

3-1-imagen: uso de suelo seduvi.

La normatividad a aplicar se encuentra establecida por el INIFED (Instituto

Nacional de la Infraestructura Física Educativa), entre las cuales podemos
encontrar:
1. Normas Mexicanas (NMX).
2. Instrumentos técnicos educativos.
3. Normas y especificaciones para estudios, proyectos, construcción e
instalaciones.
4. Criterios normativos del INIFED

2
4-ANÁLISIS DE EDIFICIOS ANÁLOGOS

Escuela
Escuela Secundaria
Escuela secundaria Secundaria
Tecnica N° 38 "Ing.
EDIFICIO técnica No. 32 Técnica N° 47
Mariano Cueller
“Ciencia y tecnología” "Juan de Dios
Guerrero"
Batiz"

Av. Insurgentes
Calle Bonao s/n
Prolongación Sabino x, Nte. 1114,
esquina Juan de Dios
C. 4 s/n, Del Gas, Tlacamaca,
Batis, Colonia
UBICACIÓN Azcapotzalco, 02950 Gustavo A.
Lindavista, Alcaldía
Ciudad de México, Madero, 07870
Gustavo A. Madero,
México Ciudad de México,
CDMX
CDMX

m2
8, 626 m2 17,550 m2 3, 455 m2
CONSTRUIDOS

m2 AREA LIBRE 20% (1,725.20m2) 30% (7,020 m2) 30% (1,036.3)

m2 CANCHAS
5, 175.60m2 1,108m2 3,109.5m2
DEPORTIVAS

CAPACIDAD DE 736 alumnos 428 alumnos 631 Alumnos

AFORO 23 docentes 19 docentes 16 docentes

IMAGEN

3
4-ANÁLISIS DE EDIFICIOS ANÁLOGOS

Escuela Escuela
secundaria Secundaria Escuela Secundaria
EDIFICIO técnica No. 32 Tecnica N° 38 Técnica N° 47 "Juan
“Ciencias y "Ing. Mariano de Dios Batiz"
tecnología” Cueller Guerrero"

Plaza civica Cancha múltiple, cancha multiple

ESP. ARQ. Cancha multiple zona de entrada, techada
RECREACIÓN Jardin jardín, espacio jardin
zona de palapas cubierto

ESPACIO ARQ. 18 aulas 15 aulas

15 aulas
ESTUDIO

ESPACIO ARQ.
oficinas oficinas oficinas
ADMINISTRACIÓN

Ofimática,
Informática,
Diseño de diseño de circuitos
Estructuras electricos
Metálicas robotica
secretariado
(soldadura), diseño y mecanica
contaduria
Electrónica automotriz
electronica
TALLERES Comunicación y electronico y
carpinteria
Sistemas de sistemas d control
diseño y
Control, confeccion de
confeccion
Máquinas vestido e industria
Herramienta y textil
Sistemas de
Control y Diseño
Industrial

4
4-ANÁLISIS DE EDIFICIOS ANÁLOGOS
INTERNACIONALES

Escuela Técnica N° Colegio Santa Ana De

24 - Defensa de Fontibón Colegio San
EDIFICIO
Buenos Aires Columbano

Ricardo Gutiérrez XWF7+HXM, Av.

Cra. 103b #18-41,
UBICACIÓN 3246, C1417 CABA, Pacasmayo 3630,
Bogotá, Colombia
Argentina Lima 15112, Perú

m2
3411.04 m2 1303.07 m2 6635.78 m2
CONSTRUIDOS

m2 AREA LIBRE 1461.87 m2 325.76 m2 2843.907 m2

4.050 m2 cancha
m2 CANCHAS 123,34 m2 cancha de de futbol
180.73 m2
DEPORTIVAS futbol 420 m2 cancha
basquetball

CAPACIDAD DE 640 alumnos 180 alumnos 750 alumnos

AFORO 15 docentes 18 docentes 30 docentes

IMAGEN

5
4-ANÁLISIS DE EDIFICIOS ANÁLOGOS

Escuela Técnica Colegio

N° 24 - Defensa Parroquial San Colegio San
EDIFICIO
de Buenos Aires Pedro Claver Columbano
Bogota Colombia

canchas de futbol y
basquetball
plaza civica
cancha de futbol cafeteria
ESP. ARQ. laboratorios
plaza civica jardines
RECREACIÓN biblioteca
auditorio plaza civica
cancha de futbol
auditorio

ESPACIO ARQ.
15 aulas 15 aulas 18 aulas
ESTUDIO

ESPACIO ARQ.
ADMINISTRACIÓ oficinas oficinas oficinas
N

informatica
electronica
informatica
corte y
teatro
TALLERES confeccion informatica
actividades
contaduria
recreativas
diseño
arquitectonico

6
5-MARCO GEOGRÁFICO

7
5-MARCO GEOGRÁFICO

DIRECCIÒN: Pradera I Secc, Gustavo A. Madero, 07500 Ciudad de

México, CDMX

Radio de estudio: 500 m alrededor del predio localizado.

PREDIO

8
6-MARCO HISTÓRICO

PRECEDENTES
Fue cerrada el 15 de octubre de 2001 luego de que en el lugar hubo una explosión en
el laboratorio de Artes Plásticas.

Los hechos ocurrieron en octubre de 2001 alrededor de las 13:00 horas cuando los
empleados de la empresa señalada realizaban el levantamiento de un registro
ubicado al interior del salón de Artes Plásticas de la Escuela Secundaria Técnica 167
Basilio Badillo en medio de las obras que formaban parte de la remodelación del
plantel.
De acuerdo con el jefe delegacional en Gustavo A. Madero, la empresa Picosa
realizaba por primera vez dichas labores de mantenimiento que regularmente se
realizan cada tres meses.
Las primeras investigacion es concretadas determinan que un exceso de gases, “al
parecer en el subsuelo” y aun no identificados, fue la causa de la explocion.

6-1-Imagen: antigua escuela secundaria 167

"basilio badillo" en 2023

9
6-MARCO HISTÓRICO

PRECEDENTES
Es una localidad del municipio Gustavo A. Madero, en Ciudad de México, y abarca un
área cercana a 10 hectáreas.
Dadas sus características, en La Pradera se identifican pocos establecimientos
comerciales, específicamente menos de 200, lo cual es una cifra relativamente baja
si se le compara con localidades de mayor tamaño y actividad.
De las 4,000 personas que habitan en La Pradera, 800 son menores de 14 años y 800
tienen entre 15 y 29 años de edad. Cuando se analizan los rangos etarios más altos,
se contabilizan 2,000 personas con edades de entre 30 y 59 años, y 490 individuos
de más de 60 años.
La alcaldía Gustavo A. Madero se asienta en lo que fuera el pueblo de San Juan y la
hacienda de San Juan Aragón el pueblo de Zacatenco, el de Cuautepec, Ticomán y
Atzacoalco, también de otros pueblos pequeños, como el de la villa, lugar donde se
encuentra el principal centro religioso del país, la Basílica de Guadalupe, en lo alto
del cerro del Tepeyac.
En la colonia se encuentra tambien una
parroquia, consagrada al Santo Cristo
de la Agonía, el cual recibe sus propias
celebraciones, junto con l virgen de
Guadalpe, teniendo una gran historia
católica.

6-2-Imagen: Basílica de Guadalupe.

6-3-Imagen: Parroquia del Santo Cristo de la

Agonía, Col Pradera.
10
6-MARCO HISTÓRICO

PRECEDENTES
TERRENO

6-4-imagen: escuela ya abandonada, no se aprecian muchos daños (2008).

6-5-imagen: se logran percibir actos de vandalismo en la fachada (2009).

11
6-MARCO HISTÓRICO

PRECEDENTES
TERRENO

6-6-imagen: la entrada a sido forzada, se aprecia una poda en la zona (2011).

6-7-imagen: la vegetación a tomado la parte derecha del edificio (2014).

12
6-MARCO HISTÓRICO

PRECEDENTES
TERRENO

6-8-imagen: poda en el edificio, se pinta de blanco la parte inferiro de la fahcada(2015).

6-9-imagen: los muros son usados para propaganda, se nota un gran deterioro en la estructura(2018).

13
6-MARCO HISTÓRICO.

PRECEDENTES.
TERRENO.

6-10-imagen: se instalan protecciones en lo alto del portico(2022).

6-11-imagen: la cerca de la entrada está en pesimo estado, así como toda la estructura en general(2023).

14
6-MARCO HISTÓRICO.

ESTILOS ARQUITECTÓNICOS.
Colores variados Tachos planos Autoconstrucción

6-3-imagen: casa en la pradera Acabados texturizados con

Estilo moderno de la mortero
década de los 60'
Distintivos característicos del
edificio

Poca vegetación
Doble altura

6-4-imagen: mercado en lateral izquierdo del predio Uso de láminas de acero

Uso de cerámica galvanizado
para hacer mosaicos

15
7-ASPECTOS FÍSICO-NATURALES.

ASOLEAMIENTO
En esta gráfica podemos apreciar que la
incidencia del sol que más podria afectar al
proyecto es de las 12:00 a las 14:00 horas, en
el lado que da con el mercado de la colonia,
además que en ese mismo lado la
contaminación auditiva es mayor.

7-1-imagen: incidencia de los rayos del sol

por hora.

En esta gráfica podemos

apreciar que de durante el mes
de Junio el sol se encuentra más
cercano a este lado del planeta,
además que su recorrido visible
va de las 8:00 a las 19:00 horas,
aproximadamentes, teniendo su
mayor punto de incidencia
durante la tarde. 7-1-imagen: gráfica solar.

16
7-ASPECTOS FÍSICO-NATURALES.

VIENTOS DOMINANTES.

7-3-imagen: velocidades de los vientos.

En esta gráfica aparecen la frecuencia del ciento según su velocidad, donde
podemos observar una velocidad media baja, siendo la dominante la de 5km/h,
siendo Marzo el mes que mayor velocidad presenta, siendo la velocidad mayor a
12km/h la más frecuente.

En esta otra gráfica podemos apreciar

que la dirección del viento va
mayormente de sur-norte, siendo seguida
de norte-sur, teniendo en ambas una
velocidad de más de 12km/h en la
mayoria de los días.

17
7-4-imagen: dirección del viento.
7-ASPECTOS FÍSICO-NATURALES.

CLIMA (TEMPERATURA, PRECIPITACIÓN, DÍAS SOLEADOS).

7-5-imagen: precipitación y temperaturas.

Podemos apreciar que la zona presenta una precipitación pluvial máxima de

110mm, en los meses que coinciden con las noches más frias, teniendo que la
temperatura mínima en el día es de 7°, y en la noche por debajo de los 0°, mientras
que los más altos son de 25°, siendo la primer mitad del año la más calurosa.

En esta gráfica
podemos apreiar que
la mayor parte del año
se encuentra
parcialmente nublado.

7-6-imagen: dirección del viento.

18
7-ASPECTOS FÍSICO-NATURALES.

CLIMA (TEMPERATURA, PRECIPITACIÓN, DÍAS SOLEADOS).

7-7-imagen: temperaturas máximas.

Podemos apreciar que la temperatura máxima de Febrero a Junio es alrededor de

20°, mientras que la temperatura del resto del año, tiende a variar por arriba de los
10°.

La zona por lo general

tiende a ser seca,
siendo los meses de
Junio, Julio y Agosto
los que mayor
precipitación presenta

7-8-imagen: índice de precipitación.

19
7-ASPECTOS FÍSICO-NATURALES.

FLORA.

20
7-ASPECTOS FÍSICO-NATURALES.

FAUNA.
En la zona que comprende la delegación podemos encontrar fauna común de la
ciudad, como ardillas, lagartijas, variedad de insectos, aves como los gorriones y
tortolitas, que son las especies más comunes de fauna en la zona.

7-9-imagen: zanate. 7-10-imagen: pinzón mexicano.

Animales como ratas y cucarachas entran dentro de esta categoría, en la CDMX es

muy común que haya este tipo de fauna. Si se cuenta con plagas, como las ratas, se
puede solicitar una fumigación que está autorizada por la Secretaría de Salud para
evitar problemas de higiene en el terreno.
En el terreno esta es la fauna más común que hay, no son endémicas ni están en
peligro de extinción, sin embargo, se debe conocer si hay especies endémicas o en
riesgo.
En la zona no hay animales que cumplan estas características, aunque en la
delegación se encuentra parte de la Sierra de Guadalupe, la cual es un área natural
protegida, por lo que la flora y fauna que habite aquí debe ser cuidada.

21
8-ASPECTOS SOCIODEMOGRÁFICOS.

DEMOGRAFÍA. En la alcaldía Gustavo A. Madero

habitan 1 millón 173mil 351
habitantes, de los cuales,
alrededor de 80,000 tienen de 10-
14 años.
En el caso específico de la
colonia La Pradera, podemos
encontrar en el INEGI que por
manzana habitan alrededor de
35 personas de este mismo
rango de edad, considerando que
nuestro proyecto tendrá un aforo
máximo de 240 alumnos, se
tendría una capacidad de
atención de hasta 7 manzanas.

8-1-imagen: piramide poblacional

ESCOLARIDAD.
La alcaldía tiene un promedio de escolaridad de 11 años, lo que se traduce en un un
estudio de la mitad de bachillerato o media superior.

CULTURA
Religión
Según la base de datos del INEGI 2020 en la alcaldía hay 854,361 habitantes que
tienen una religión católica y 155,627 habitantes que poseen una religión diferente,
así como 98,542 habitantes que no cuentan con una religión.

5-2-texto: alcaldía G.A.M. 22

8-ASPECTOS SOCIODEMOGRÁFICOS.

GOBIERNO
Calidad de vida.
Actualmente las viviendas particulares cuentan con 4 recamaras (24%) y 5
recamaras (23.6%). Mientras que, en el otro sector, existen viviendas con 2
recamaras (38.6%) y una recamara (26.9%). Obtenemos como conclusión que el
factor predominante es que la mayoría de la población habita una vivienda con 2
recamaras.
En la siguiente grafica se puede ver como ha sido el cambio en la calidad de vida del
año 2010 al 2020.

8-2.-imagen: Numero de habitaciones por vivienda.

También observamos que se cuentan con algunos servicios y equipamiento para el

desarrollo de cada persona y/o familia. Donde se destaca lo siguiente:
El 72.5% de la población cuenta con servicio de internet.
El 54.6% cuenta con un tipo de sistema de cómputo.
El 90.3% cuenta con al menos un dispositivo móvil (celular).
Seguridad.
Con base a la siguiente grafica se explica el % de seguridad que recibe cada persona,
dependiendo el nivel sociodemografico (edad, sexo, genero, etc.).

23
8-ASPECTOS SOCIODEMOGRÁFICOS.

8-3-imagen: Nivel de seguridad.

Aquí explica el tipo de delito y la frecuencia que se realiza cada uno de ellos.

8-4-imagen: Delitos y porcentaje de frecuencia.

5-2-texto: alcaldía G.A.M. 24

8-ASPECTOS SOCIODEMOGRÁFICOS.

Prestaciones que ofrece el gobierno.

Por parte del gobierno se ofrecen diferentes tipos de “prestaciones” y apoyos que
están a favor del crecimiento y desarrollo personal, pero sobre todo cumpliendo el
derecho de humano a la educación, como lo marca la constitución política de los
estados unidos mexicanos.
A continuación, se marcan los diferentes tipos de apoyos y como es que funciona
cada uno.

La escuela es nuestra

La Escuela es Nuestra es un programa que promueve la participación de la

comunidad escolar con la conformación de los CEAP, para que decidan sobre los
recursos destinados a dignificar las condiciones de los espacios educativos
públicos en beneficio de niñas, niños y adolescentes.

Los recursos podrán utilizarse en cada escuela decidiendo en conjunto y partiendo

de la confianza en que todos somos capaces de participar para mejorar nuestro
entorno. La comunidad escolar puede elegir uno o varios de los siguientes usos del
recurso:​

Horario extendido​
Servicio de alimentación​
Equipamiento​
Rehabilitación o ampliación de las condiciones físicas del plantel.​

Programa de mejoramiento de escuelas

El programa va dirigido a mejorar la infraestructura de las escuelas del municipio de

nivel básico, que tengan necesidades de construcción y rehabilitación.

25
8-ASPECTOS SOCIODEMOGRÁFICOS.

Escuela al cien
dispone de ocho componentes para mejorar todas o algunas de las siguientes
prioridades, respetando el orden qu se señala a continuacion:

1. Seguridad Estructural y condiciones generales de funcionamiento. Atención a

daños en muros, pisos, techos, ventanas, pintura, impermeabilización, escaleras,
barandales, instalación eléctrica y barda o cerco perimetral.
2. Servicios Sanitarios. Rehabilitación de instalaciones hidráulicas y sanitarias,
mejoramiento de muebles sanitarios.
3. Mobiliario y equipo. Proveer de pupitres, mesas, pizarrón, estantería, escritorio,
silla y armario para maestro.
4. Sistema de bebederos. Instalación y mantenimiento de sistemas de bebederos
con agua potable para el consumo humano.
5. Accesibilidad. Dotar de las condiciones pertinentes para asegurar la inclusión de
personas con discapacidad a las instalaciones educativas al menos en servicios
sanitarios y sistema de bebederos.
6. Áreas de servicios administrativos. Desarrollo de mejores espacios para
maestros y personal directivo y administrativo.
7. Infraestructura para la conectividad. Construcción y/o rehabilitación del aula de
medios y/o servicios administrativos (techos y muros firmes). Esto se atiende
mediante el componente 1. Así como protectores para ventanas.
8. Espacios de Usos Múltiples. Infraestructura de arco techo o techumbre para un
mejor desarrollo de actividades cívicas y deportivas. Asimismo, instalar
comedores para escuelas de tiempo completo.

26
9-ESTRUCTURA URBANA

De verde, encontramos las

manzanas que cuentan con un
recubrimiento en la calle, en este
caso, practicamente todas,
mientras que marcadas de amarillo
se encuentran las vias que cuentan
con una rampa de acceso para
discapacitados.

De verde, encontramos las

manzanas que cuentan con
banqueta y guarnición, en este
caso, practicamente todas,
mientras que marcadas de amarillo
las vias con un paso peatonal.

27
9-ESTRUCTURA URBANA

De verde, encontramos las

manzanas que cuentan con
veegtación en alguno de sus lados,
mientras que de amarillo, tenemos
las zonas con alumbrado público.

De verde, encontramos las

manzanas que cuentan con
drenaje pluvial en todas sus
vialidades y en amarillo las que
solo en algunas vialidades, y de
amarillo, las vialidades que tienen
paradas de transporte colectivo

9-1 a 6-imagen: mapas de información entorno urbano.

28
12- PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

29
12- PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

30
12- PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

31
12- PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

32
12- PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

33
13- MATRIZ DE INTERRELACIÓN.

34
14- DIAGRAMA DE FLUJO

35
FUENTES

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82.73h,91t/data=!3m6!1e1!3m4!1shCzmAgbvxhdUbIL3fZRe7A!2e0!7i16384!8i8192!4m15!1m8!3m7!1
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3b1!8m2!3d19.476546!4d-
99.0667845!16s%2Fg%2F1v2pqkb0!3m5!1s0x85d1fbefd636bae5:0x60cdaaf14573f180!8m2!3d19.47
57877!4d-99.0675243!16s%2Fg%2F11h111f4d6?entry=ttu
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1700505877081
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