1 POLINOMIOS

¾¾ Aplica los conocimientos de valor numérico en los polinomios.

¾¾ Aplica los conocimientos técnicos y propiedades como el término
independiente y suma de coeficientes en los polinomios.

Helico curiosities

Lectura
Por muchos siglos, antes del siglo XVI, los matemáticos intentaron encontrar la fórmula
que sirviera para determinar las soluciones de cualquier ecuación cúbica sin lograrlo.
La gran proeza matemática de descubrir la fórmula, fue realizada por el matemático
italiano Scipione del Ferro, en primer lugar, y más adelante por Nicoló Tartaglia
quien la obtuvo por su cuenta, sin conocer el trabajo de Scipione del Ferro.
Sin embargo, la fórmula es conocida con el nombre de fórmula de Cardano, porque
otro matemático llamado Girolamo Cardano, quien estudió cuidadosamente las solu-
ciones de Tartaglia y Del Ferro, luego fue quien publicó la fórmula por primera vez
en un grado tratado sobre resolución de ecuaciones titulado Ars Magna.
De esta forma es como surgió el polinomio así como muchas de las ecuaciones Girolamo Cardano
que hoy conocemos.
¾¾ Resuelva el siguiente crucigrama.

1.

↑ 4.
2. 3.

1. El grado de M(x; y) = 4x5y2: __________________________

2. El grado de N(x; y) = 54x10y3: _______________________________

3. El grado de P(x) = x3 + 2x4 + 5x2: ___________________________

4. El grado de Q(x) = 3 + x+ x2: ___________________________________

4
4
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Helico theory
POLINOMIOS

Conceptos previos Notación matemática

ALGEBRA

Expresión matemática Es la representación simbólica convencional de una ex-

Es la representación numérica o literal de una expresión, presión matemática, que nos permite mostrar las constan-
cuyos elementos están ligados por los símbolos matemá- tes (numéricas o literales) y variables.
ticos convencionales. Ejemplos explicativos
3 4
1. xy +0,65 z2 – y ; en el cual se muestran las cons-
Expresión numérica 4
tantes numéricas y las variables (x, y y z).
Es aquella cantidad absoluta que tiene un valor fijo y de- 4ab c 3
terminado. Considerando que este es un elemento defini- 2. – z w+ c – d y4; donde se exponen las cons-
x+y 2
do en el conjunto de los números reales, tales como tantes numéricas, constantes literales (a, b, c y d) y las
5 3
–8; 0; ; 6 ; 7 ; 3 – 2 ; e; p ; etc. variables (x, y, z y w).
3

Expresión literal Notación funcional

Es aquella cantidad relativa cuyos elementos numéricos y Es la simbolización convencional que nos permite repre-
literales están relacionados por los operadores matemáticos sentar la relación de dependencia entre una o más variables
convencionales. respecto de otra, pudiendo estas ser de distinta naturaleza.

Para construir una expresión literal debemos considerar Ejemplos explicativos

el siguiente aspecto fundamental: � Función de una variable
y = F(x) = 8x5 + 3x4 – 7
Orden Expresión F que depende únicamente de x.
Para cada término, primero se escribe el coeficiente y � Función de dos variables
luego la parte literal con sus respectivos exponentes.
4x3
Veamos z = F(x, y) = – 2xy5 + 0,6x2
y
Exponentes Expresión F que depende de las variables x e y.
� Función de tres variables
–5 x2 y 3
2( x 2 + y 2 ) 3
Parte w = F(x, y, z) = – xyz + 1
Coeficiente literal 3z
Expresión F que depende de las variables x, y y z.

Según el álgebra moderna, las expresiones matemáticas

se pueden clasificar siguiendo el diagrama progresivo: Expresión algebraica
Es una expresión matemática en el cual las constantes y
Expresión matemática en  variables están ligadas por los símbolos de las operacio-
Racional nes aritméticas: (+), (–), (·), (÷), ( )n y n o alguna
Algebraica combinación de estas en un número limitado de veces.
Expresión Irracional
numérica
Expresión Ejemplos
real Transcendente Irracional 1
Monomio 2( x + y )
matemáti- Entera 6
Racional Polinomio  F(x, y, z) = x4y–3+ 2 z 2 x 8 − ; etc., es
ca en  Fraccionaria 5 z3
Algebraica
Expresión Irracional
una expresión algebraica de cuatro términos.
literal
Transcendente � La expresión matemática
F(x, y) = 1 + x2y8 + x5y6 + x4y9 + ...
Nuestro interés se centrará en el estudio de las expresiones
literales, sean estas algebraicas o trascendentes. no es algebraica, ya que admite infinitos términos.

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Término algebraico Clasificación de las expresiones algebraicas
Es una expresión algebraica cuyas variables no están se- De acuerdo a su naturaleza las expresiones algebraicas se
paradas por los operadores aritméticos de la adición y pueden clasificar de la forma siguiente:
sustracción. 1. Expresión algebraica racional (EAR)
Ejemplos diversos

ALGEBRA
Se caracteriza debido a que los exponentes de sus
Los términos expuestos variables son números enteros, pudiendo contener
también términos independientes de sus variables.
� T(x, y) = 6x5y4
Ejemplos explicativos
� R(x, y, z) = (2 + 6 )xy2z3 7
¾¾ H(x, y) = 3 x5y2 – 0,6xy4 +
2
 10  5 2
� H(x, y) =   xy ¾¾ N(x, y, z) = ax–8y4 + (b – 1)yz5 – c2z–6
a + b
son algebraicos. Estas expresiones se subdividen a su vez en
Pero las expresiones a. Expresión algebraica racional entera (EARE)
4xy Es aquella expresión racional en el cual, todos
� P(x, y) =
x+y+1 los exponentes de sus variables son números
z2 naturales (0; 1; 2; 3;...).
� Q(x, y, z) = ax + by
c Ejemplos
no son términos algebraicos.
� P(x, y) = 3xy5 + 7 x4y2 – 0,84x3y + 8
4
2
Términos semejantes � Q(x, y, z) = (a+b)x10+p2yz6+ c z5x4–ab
c
Dos o más términos son semejantes, si tienen la misma También debemos tener en cuenta que la expre-
parte literal variable afectada por los mismos expo- sión algebraica mostrada
nentes.
5x3  1 y2 
Ejemplos diversos R(x, y, z) = + 20x4 – 6z3x  2 − 
2y–1 z x 
1 5 4 1 5 4 1 5 4
� xy, xy, xy Luego de efectuarla, resulta
2 3 6
son semejantes. 5 3
R(x, y, z) = x y + 2 5x2 – 6zx + 6z3y2
2
a 3 xy 2 b 4 xy 2 c 5 xy 2 d 6 xy 2 Una racional entera, debido a que los exponen-
� , , ,
z z z z tes de las variables x, y y z son valores natu-
rales.
también son semejantes ya que a3, b4, c5 y d6 son los
coeficientes. b. Expresión algebraica racional fraccionaria
(EARF)
Reducción de términos semejantes
Es aquella expresión racional en el cual, por
Entre estos términos se pueden establecer operaciones, ta- lo menos uno de los exponentes de sus varia-
les como la adición y sustracción, cuya reducción se ob- bles es un entero negativo, o si está escrita de
tiene directamente operando los coeficientes (numéricos o manera fraccionaria, la variable aparece en el
literales). denominador con exponente natural.
De los ejemplos anteriores, efectuemos Ejemplos

1 5 1 F(x, y, z) = 0,64x7y–2 + 9y–1z4 – 2z5x–3

4 1 5 4  1 1 1  55 44
� 1 xx5y4 + + 1 x5yy4 + + 1 xx5yy4 =
5 4
=  + + xx yy = = x5yy4
1 125 54 4 1 135 54 4 1 1 6
2 3 5 54 4  1 1 21 1 3
1 1 65 54 4 5 54 4 4 3 2 4x+3y+2z
x xy y + + x xy y + + x xy y = =   + + + +  x xy y = = x xy y G(x, y, z, w) = + 2 + 3 –
2 2a 3 xy 2 3 b
3 4 xy 2 6 6c 5 xy 2  2d 62xy3 23 6 6 
3 4 5 6 xy
2 x y z w4
3 3 2 2 −4 4 2 2 + 5 52 2 − 6 6 2 2 = ( a − b + c − d 2 )2
a axyxyz b bxyxyz c cxyxyz d dxyxy z 3 33 44 4 555 66 6xyxy z
� −− ++ −− = =(a
=( a( a−–−
bbb +++
ccc −–−
ddd) ) También es racional fraccionaria
zz zz zz zz zz
a3 b2 c4 10
H(a, b, c) = – + –
b+c c+a a+b (a+b+c)2

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2. Expresión algebraica irracional (EAI) Polinomio

Se caracteriza debido a que, por lo menos, uno de Es aquella expresión algebraica racional entera que acep-
los exponentes de sus variables es un número fraccio- ta más de un término.
nario, o la variable aparece bajo el signo radical de Ejemplos
manera irreducible. 3
 P(x, y, z) = 0,64x5y7 + y2z6 – 5 x3y8 + 10
ALGEBRA

4
Ejemplos explicativos
3 5
−
1  F(x, y)=ax4+(a+b)xy3+(a+b)xy3+(a+b+c)xy2– abc y5
¾¾ A(x, =8 x 5 y 4 + 7 y 2 z −6 − 2 z 3 x
, y,z)z )=
A( xy, 2

¾¾ B(x, y, z, w) = ax3+by2+cz4 – (a+b+c) w5 Polinomio en una variable definida en 

También es irracional la expresión Es aquella expresión algebraica que se reduce a la forma
2 general típica
a + a + b + c − ( a + b + c)
4
T( a, b, =
c)
b−c 3a
P(x) = a0xn + a1xn – 1 + a2xn – 2 +...+ an–1x + an, a0 ≠ 0
� Resumiendo lo anterior, se tiene el diagrama
Donde
Exponentes a0, a1, a2,..., an : coeficientes reales
Expresión
Subdivisión de las
algebraica x : variable
variables
n : grado del polinomio
Entera Natural
a0 : coeficiente principal
Racional
Entero an : término independiente
Fraccionaria
negativo
También, debemos considerar estos conceptos
Irracional Fraccionario
¾¾ Polinomio mónico
En el análisis matemático, las expresiones que asumen
Si el coeficiente principal de P(x), a0=1.
mayor importancia por sus características y propiedades
particulares, son las racionales enteras, que de acuerdo Por ejemplo, el polinomio de tercer grado
al número de términos de la expresión, se les denomina P(x) = x3 + 7x2 – 8x + 5 es mónico.
semánticamente según el esquema
Valor numérico
Monomio (un solo término)
El valor numérico de una expresión en  es el valor que
Binomio → 2 términos toma la relación de dependencia, cuando su variable asu-
Expresión
algebraica Polinomio Trinomio → 3 términos me cualquier valor real definido en el CVA.
racional Tetranomio → 4 términos
(varios Ejemplos de aplicación
entera
términos) Multinomio → más de 2
1. Halle el valor de P(x) = 3x2 + 5x – 4, x ∈ ,
términos
si la variable x asume el valor de –2.
Para poder reconocer con propiedad este tipo de expre-
siones, establezcamos formalmente algunos conceptos P(–2) = 3(–2)2 + 5(–2) – 4
primitivos. P(–2) = 12 – 10 – 4 = –2

Monomio 2. Dé el valor de R(x, y) = 5x2 + 2y2, (x, y) ∈ 2,

Es aquel término algebraico que se caracteriza por ser ra- si sus variables asumen x = –3 e y = 4.
cional entero, sin interesar la naturaleza de su coeficiente.
R(–3; 4) = 5(–3)2 + 2(4)2
Ejemplos
R(–3; 4) = 45 + 32 = 77
� T(x, y) = 2 x5y4, es un monomio.
� N(x, y) = – 5 x3y1/2, no es un monomio. 3. Evalúe T(x, y, z) = z3 – 2xy, (x, y, z) ∈ 3,
4
En el caso de que la expresión no dependa de ninguna si las variables aceptan x = 3, y = 1 y z = 2.
variable, se le llama constante monómica (o constante). T(3; 1; 2) = (2)3 – 2(3)(1)
T(3; 1; 2) = 8 – 6 = 2

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Grado de un polinomio ¾¾ Cálculo del grado relativo
Concepto Mayor exponente de x: GR(x) = 8
El grado de una expresión algebraica racional entera, es Mayor exponente de y: GR(y) = 7
una de sus características relacionadas con los exponentes
Finalmente, debemos tener en cuenta que
de sus letras y que es un número entero positivo que nos

ALGEBRA
permite determinar el número de soluciones de una ecua- 1. El grado de una constante es igual a cero. Vea-
ción algebraica. El grado de una expresión algebraica es mos: Sea P(x) = 5 → grado(P) = 0
de dos clases: grado absoluto y grado relativo. 2. El grado de la constante nula no está definido, es
decir: Si P(x) = 0 → grado(P) es indefinido.

Cálculo del grado de una expresión entera 3. Es indiferente utilizar la terminología grado o
grado absoluto.
A. Para un monomio
¾¾ Grado absoluto (GA)
Propiedades generales
Se determina sumando todos los exponentes de
las variables. A. Para determinar la suma de los coeficientes de un poli-
nomio P(x), se evalúa dicha expresión para x = 1; es
¾¾ Grado relativo (GR) decir, en la expresión general de grado n.
Se determina ubicando el exponente de la va- Suma de coeficientes de P(x) = P(1)
riable referida en dicha expresión.
P(1) = a0(1)n + a1(1)n – 1 + a2(1)n – 2 +...+ an
Ejemplo explicativo
Σcoef.[P(x)]= a0+a1+a2+...+an
Dado el monomio M(x, y, z) = 2 x5y3z4.
¾¾ El grado absoluto será B. Para determinar el término independiente de un po-
linomio P(x), se evalúa dicha expresión para x = 0;
GA = 5 + 3 + 4 = 12 es decir, en la expresión general de grado n.
¾¾ Con respecto a una de sus variables Término independiente de P(x) = P(0)
GR(x) = 5, GR(y) = 3 y GR(z) = 4 P(0) = a0(0)n + a1(0)n – 1 + a2(0)n – 2 +...+ an

TI[P(x)] = an
B. Para un polinomio
¾¾ Grado absoluto (GA)
Se determina tomando el mayor grado absoluto Ejemplo 1
de uno de sus términos. Calcule la suma de los coeficientes de la expresión
¾¾ Grado relativo (GR) entera

Se determina ubicando el mayor exponente de P(x) = (2x – 1)3 (x + 2)4 + (3x + 2)2 (x – 2)5
la variable referida en dicha expresión. Σcoef.[P(x)] = P(1) = (1)3(3)4 + (5)2(–1)5
Ejemplo explicativo Σcoef.[P(x)] = 81 – 25 = 56
Sea el polinomio
P(x, y) = 3x8y4 + 7x5y6 – 4x2y7 Ejemplo 2

T1 T2 T3
Muestre el término independiente del polinomio
¾¾ Obtención del grado absoluto de cada término P(x) = (5x+2)4(7x – 6) – (4x + 5)2(3x – 2)3
GA(T1) = 8 + 4 = 12 (Es el mayor) TI[P(x)] = P(0) = (2)4(–6) – (5)2 (–2)3
GA(T2) = 5 + 6 = 11 TI[P(x)] = –96 + 200 = 104

GA(T3) = 2 + 7 = 9
Por lo tanto: GA = 12

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GRADO Y POLINOMIOS

Polinomios especiales Propiedades usuales

Concepto • Corolario 1
ALGEBRA

Son aquellas expresiones enteras cuyas características En todo polinomio completo de una variable,
(grado, coeficientes y variables) y por la forma como se el número de términos es igual al grado de la
presentan, guardan ciertas propiedades implícitas que las expresión aumentado en la unidad; es decir
hacen notables. En este nivel, por sus aplicaciones usua-
les, nos interesa el estudio de los siguientes polinomios: N.o de términos = grado + 1

1. Polinomio ordenado
Ejemplo
Con respecto a una variable, es aquel polinomio en
¾¾ En el polinomio
la cual los valores de los exponentes de dicha varia-
ble, solo aumentan o disminuyen según que la orde- P(x) = 4x + 7x3 + 5 + 6x5 + 2x2 + 8x4
nación sea creciente o decreciente. N.º de términos = grado(P) + 1
La variable que presenta esta característica se deno- N.º de términos = 5 + 1 = 6
mina ordenatriz.
• Corolario 2
Ejemplos
En todo polinomio completo y ordenado de una
¾¾ En el polinomio variable, la diferencia de grados (en valor ab-
P(x, y) = 6x7y2 + 5x5y4 – 8x3y6 + 4y9 soluto) de dos términos consecutivos, es igual
a la unidad.
La variable x es ordenatriz decreciente de P.
|grado(Tk) – grado(Tk+1)| = 1
La variable y es ordenatriz creciente de P.
¾¾ En la expresión racional Ejemplo
8 5 4 9 7 4 10
Q(x, y) = 2 x + 3x y + 0,6x y – px y ¾¾ En el polinomio
no existe una ordenación respecto de x.
P(x)=a0x8+a1x7+a2x6+a3x5+a4x4+a5x3+a6x2+a7x+a8
Respecto de y está ordenado en forma creciente.
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9

Veamos
2. Polinomio completo
|grado(T2) – grado(T3)| = |7 – 6| = |1| = 1
Con respecto a una variable, es aquel polinomio en
la cual, los valores de los exponentes de dicha varia- |grado(T5) – grado(T6)| = |4 – 3| = |1| = 1
ble aparecen de manera consecutiva desde el mayor
3. Polinomio homogéneo
hasta el cero inclusive, sin interesar la ordenación
presentada. Un polinomio reducido de dos o más términos y más
de una variable es homogéneo, si dichos términos
Por ejemplo
presentan el mismo grado absoluto, denominado
El polinomio mostrado grado de homogeneidad.
F(x, y) = 6xy4 + 5x3y2 – 7x2y + 8x4y5 – 2y6 Ejemplo
es completo respecto de x, pero incompleto respecto ¾¾ En el polinomio
a y. Además, el término que no depende de x es
P(x) = 7x8y4 + 9x5y7 – 8x3y9 + 4xy11
(–2y6); es decir
T1 T2 T3 T4
TI[F(x, y)] = –2y6
GA(T1) = GA(T2) = GA(T3) = GA(T4) = 12
Es decir: grado de homogeneidad(P) = 12

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• Corolario 3 • Teorema 1
Todo polinomio homogéneo P(x, y) de grado n Dos polinomios de las mismas características,
verifica la siguiente sustitución literal: tales como

P(mx, my) = mn P(x, y), m ∈ * P(x, y) = a0xm + a1xnyp + a2xqyr +...+ akys

ALGEBRA
Q(x, y) = b0xm + b1xnyp + b2xqyr +...+ bkys
donde n es el grado de homogeneidad y la cons-
tante m es un escalar real. son idénticos, si los coeficientes de sus res-
pectivos términos semejantes, son iguales; es
Ejemplo decir
Dado el polinomio homogéneo a0 = b0, a1 = b1, a2 = b2,...ak = bk
3 2 2 3 4
P(x, y) = 4x y – 7x y + 5xy

Sustituyendo
Ejemplo
x → mx, y → my (x por mx, y por my)
Si son idénticos los polinomios
resulta
P(x, y, z) = (a + b)x5 + (b + c)y3 + (c + a)z4
3 2 2 3 4
P(mx, my)=4(mx) (my) – 7(mx) (my) + 5(mx)(my)
Q(x, y, z) = 5x5 + 3y3 + 4z4
5 3 2 2 3 4
P(mx, my) = m (4x y – 7x y + 5xy )
halle el valor de a + b + c.
Finalmente: P(mx, my) = m5P(x, y), m ∈ * ¾¾ Por el teorema 1
donde 5 es el grado de homogeneidad. a + b = 5 ... (1)
b + c = 3 ... (2)
c + a = 4 ... (3)
4. Polinomios idénticos
Sumando las relaciones: 2(a + b + c) = 12
Dos o más polinomios del mismo grado y en las
Simplificando: a + b + c = 6
mismas variables son idénticos, si los valores numé-
ricos resultantes de dichas expresiones son iguales,
para cualquier sistema de valores asignados a sus
5. Polinomio idénticamente nulo
variables, es decir
Es aquel polinomio de grado no definido, cuyo valor
P(x, y) ≡ Q(x, y) ↔ P(a, b) = Q(a, b), {a, b} ⊂  numérico resultante siempre es igual a cero, para
cualquier sistema de valores que asumen sus varia-
bles; es decir
Ejemplo
P(x, y) ≡ 0 ↔ P(a, b) = 0, {a, b} ⊂ 
Dados: P(x, y) = (x + y)4 – (x – y) 4

Q(x, y) = 8xy(x2 + y2) Ejemplo

Dado
Afirmamos que P y Q son idénticos, debido a que al P(x, y)=(x + 4y)(x + y) – (x + 3y)(x + 2y) + 2y2
evaluarlos para
afirmamos que P es idénticamente nulo, debido a
x=1 P(1; 1) = (1 + 1)4 – (1 – 1)4 = 16 que al evaluarlo para
y=1 Q(1; 1) = 8(1)(1)(12 + 12) = 16 x=1
P(1; 1) = (5)(2) – (4)(3) + 2 = 0
y=1
Del mismo modo, para
De igual manera, para:
x = 2 P(2; 1) = (2 + 1)4 – (2 – 1)4 = 81 – 1 = 80
x=1
y = 1 Q(2; 1) = 8(2)(1)(22 + 12)4 = 16(5) = 80 P(1; –1) = (–3)(0) – (–2)(–1) + 2 = 0
y = –1
los valores numéricos resultantes siempre son iguales. los valores numéricos siempre resultan ser iguales a cero.

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• Teorema 2 • Teorema 3
Un polinomio de la forma Si un polinomio P(x) (aparentemente) de grado n,
m
P(x) = a0x + a1x m–1
+ a2x m–2
+...+ am–1x + am se anula por lo menos para (n + 1) valores distin-
tos de x, dicho polinomio será idénticamente nulo.
es idénticamente nulo, si todos sus coeficientes
Ejemplo
ALGEBRA

son iguales a cero; es decir

Si el polinomio de segundo grado
a0 = a1 = a2=...= am – 1 = am= 0
P(x) = a(x + 1)(x –  2) + b(x – 1)(x – 2) + c(x2 – 1) + 6
verifica P(1) = P(2) = P(–1) = 0, halle el
Ejemplo
valor de a2 + b2 + c2.
Determine el grado de la expresión
→ Como P se anula para tres valores, necesaria-
=
R( x,y)y )= 1− c ( xy )a + b {x
R(x, {xbb++ 44cc −– yyaa} mente P(x)=0; es decir, su valor numérico
si el polinomio mostrado siempre será igual a cero, para todo x ∈ .

P(x) = (x – a)2 + b(x – 3) + cx2 Evaluando para

es idénticamente nulo considerando c < a < b. x = 1 → a(2)(–1) + 6 = 0

–2a + 6 = 0 → a = 3
 Efectuando operaciones en P, se tiene
x = 2 → c(22 – 1) + 6 = 0
P(x) = x2 – 2ax + a2 + bx – 3b + cx2
3c + 6 = 0 → c = –2
Agrupando
x = –1 → b(–2)(–3) + 6 = 0
P(x) = (c + 1)x2 + (b – 2a)x + (a2 – 3b) 6b + 6 = 0 → b = –1
Como P(x) ≡ 0, por el teorema 2, resultan
Por lo tanto: a2 + b2 + c 2 =
c + 1 = 0 → c = –1
(3)2 + (–1)2 + (–2)2 =14
b – 2a = 0 → b = 2a ... (a)
a2 – 3b = 0, por (a): a2 – 6a = 0
a(a – 6) = 0, por la consideración
a ≠ 0, luego: a = 6 → b = 12

 Reemplazando los valores de a, b y c en R.

2
R(x, y) = (xy)18 {x12 + 4(–1) – y6}
⇒(xy)9 ⋅ (x8 – y6)

g=18 g=8

∴ grado(R) = 18 + 8 = 26

5
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Helico synthesis

ALGEBRA
Expresión
algebraica

EXPRESIONES ALGEBRAICAS Definiciones

clasificación Término
algebraico

Expresiones Expresiones
Expresiones Elementos
algebraicas algebraicas
algebraicas
racionales racionales
irracionales
enteras fraccionarias

Notación algebraica P(x)

POLINOMIOS
Valor numérico

Propiedades Término
P(0)
P(x) = axn + bxn – 1 + cxn – 2 +...+ k independiente

GRADO
Suma de
P(1)
coeficientes

DE MONOMIOS DE POLINOMIOS

Grado relativo Grado relativo

Exponente de cada variable Mayor exponente de cada variable

Grado absoluto Grado absoluto

Suma de los exponentes de las Mayor suma de los exponentes de
variables las variables (en algún término)

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5 •
 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY
ALGEBRA

POLINOMIOS ESPECIALES

Polinomios homogéneos
Sus términos tienen igual grado absoluto.

Polinomio ordenado
Los exponentes de alguna variable se ubican
en orden creciente o decreciente.

Polinomio completo
En alguna variable se presentan todos los
exponentes desde el cero (no importa el
orden)..

Polinomios idénticos
Dos o más polinomios con igual valor
numérico (para todo valor de sus variables).
Además, sus términos semejantes tienen
coeficientes iguales, respectivamente.

Polinomio idénticamente nulo

Su valor numérico es cero (para todo valor
de sus variables). Además, sus coeficientes
son todos ceros.

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MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Solved problems
1. Sean P(x + 2) = 6x + 1 a = 2a – 3 → a = 3
P[F(x)] = 12x – 17 a=m+n → 3=1+n → n=2

ALGEBRA
halle el valor de F(4). ∑coef. P(x; y) = m + n – a – b = –4
Resolución → 1 + 2 – 3 – b = –4
Cálculo de P(x) 0 – b = –4
Dato: P(x + 2) = 6x + 1 → b=4
P(x + 2) = 6(x + 2) – 11 ∴ m + n + a + b = 10
P(x) = 6x – 11 ...(a) Rpta.: 10
Cálculo de P[F(x)]
4. Indique cuánto deben sumar m y n tal que para cual-
En (a): P[F(x)] = 6F(x) – 11 quier valor se x se cumpla que
→ 12x – 17 = 6F(x) – 11 15 + 2x ≡ m(2x – 3) – n(3x – 5)
(÷6) Luego: F(x) = 2x – 1 Resolución
Piden: F(4) = 2(4) – 1 Multiplicando y agrupando
F(4) = 7
15 + 2x = (2m – 3n) x + (5n – 3m)
Rpta.: 7
2 15
Igualando, se tiene
2. Sea 2m – 3n = 2 ...(α)
–3m + 5n = 15 ...(β)
P(x; y) = xm+n+3yn – 2 + 3xm+n+1yn+4 – xm+n – 1yn+1 (a) por 3: 6m – 9n = 6 +
Si GA = 18 y GR(x) – GR(y) = 8, calcule mn. (b) por 2: –6m + 10n = 30
n = 36
Resolución
→ m = 55
Si GA=18 → m + 2n = 13 Luego: ∴ m + n = 91
m+2n+5=18
Rpta.: 91
Si GR(x) – GR(y) = 8
m+n+3 – (n+4) = 8 5. Si el polinomio
m–1=8 P(x ) = x 2a + 1 + 2xb + 3 + 3xc + 2 + ...
m = 9 → m + 2n = 13 es completo y ordenado decrecientemente y posee 2c
→ n=2 términos, halle el valor de a + b + c.
∴ mn = 92 = 81 Resolución
Rpta.: 81 Por propiedad de grados se tiene
3. Si 2a + 1 – 1 = b + 3 → 2a – b = 3...(I)
b+3–1=c+2 → b–c=0 → b=c
P(x; y) = mxa + nxa – 1ym – axm yn – by2a – 3
2c = 2a + 1 + 1 → c = a + 1 → b = a + 1
es un polinomio homogéneo y la suma de sus coefi-
cientes es –4, calcule m + n + a + b. Reemplazando (I)

Resolución 2a – (a + 1) = 3
a=4
Por ser homogéneo (grados de términos son iguales)
c=5 → b=5
⇒ a = a – 1 + m = m + n = 2a – 3 ∴ a + b + c = 14
Luego: a = a – 1 + m → m = 1
Rpta.: 14

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 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Helico practice

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. Sea el polinomio 3. Dado el polinomio
ALGEBRA

P(x; y) = 2xm + 1yn – xm – 2yn + 2 + 3xm + 3yn + 1 P(x) = 7+(3n – 2)xm – 6 + (m+1)xn – 4 – (2p+1)xp – 2

además: GR(x) = 12 y GA = 18, calcule GR(y). completo y ordenado, calcule la suma de coeficientes
de P(x).
Resolución
Resolución

2. Si el polinomio 4. Si se cumple que

P(x; y) = 3xm +1y n+3 + 210xayb – x2myn +2 26x – 27 ≡ a(4x – 3)+b(2x–3)
es homogéneo, halle el valor de m + m2 + m3. calcule (a–b)ab.
Resolución

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6 •
MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Si 7. En la siguiente tabla se muestran las ventas que rea-
lizó Paco en el día n del mes m del año 2020.
P(x)=(a+b – 3)x2+(b+c – 6)x+a+c – 7
es idénticamente nulo, calcule a2+b2+c2. Precio unitario (S/) Cantidad

Cuaderno x2m+n–4 ym+n+2

ALGEBRA
Regla x2m+n–6 ym+n+1

Lapicero x2m+n–2 ym+n

Si P(x; y) representó el ingreso total en soles y

GR(x)–GR(y)=6, GA(P)=38; ¿en qué fecha se
realizó dichas ventas?
Resolución

Asumo mi reto
6. Si se cumple P(x – 2) = 3x – 5
P[Q(x)] = 27x + 4
además Q(2) es la edad de Jorge, ¿qué edad tendrá
Jorge dentro de 5 años?
Resolución

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 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

SCORE

Helico workshop
ALGEBRA

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. Del polinomio 3. Dado el polinomio
5 n+3 m–2 3 n+2 m–3
P(x; y) = 3 x y +2 x y P(x) = 2 + (n + 3)x2m – 5 + (m + 5)x3n – 7 – pxp – 1
se cumple que: GA = 11 y GR(x) = 5. completo y ordenado, calcule la suma de coeficientes
Calcule GR(y). de P(x).
Resolución Resolución

4. Si se cumple que
2. Si el polinomio
19x – 20 ≡ a(3x – 2) + b(2x – 5)
P(x; y) = 5xa + 8y16 + xmyn – 2xa + 2yb + 15
calcule
es homogéneo, halle el valor de b2 + b.
ab + b a
Resolución
Resolución

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MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Si 7. En la siguiente tabla se muestran las ventas que rea-
lizó Andrés en el día n del mes m del año 2020.
P(x) = (a + b – 7)x2 + (b + c – 4)x + a + c – 5
es idénticamente nulo, calcule a2 + b2 + c2.
  

Precio unitario (S/) Cantidad

Resolución
Cuaderno x2m+n–3 ym+n+3

ALGEBRA
Lapicero x2m+n–5 ym+n

Regla x2m+n–1 ym+n+2

Si P(x; y) representó el ingreso total en soles y

GR(x)–GR(y)=1, GA(P)=24; ¿en qué fecha se
realizó dichas ventas?
Resolución

Asumo mi reto
6. Sean F(x – 4) = 2x + 18
F(Q(x)) = 4x + 12
Si Q(10) es la edad de Jimena, ¿qué edad tuvo hace
5 años?
Resolución

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Helico trial

2. Si el polinomio
1. Si F(x) = x2 + 2F(x) , donde x ∈ ; halle el valor
ALGEBRA

P(x) = (a2 + b2 – 9)x4 + (2ab + c2)x2 + 2ac + 2bc

numérico de F( 20122 – 1).
es idénticamente nulo, halle el mayor valor de
A) 2012 B) 2013
a+b+c.
C) 2014 D) 2015
A) 9 B) 3
C) 1 D) –3

SCORE

Helico challenge

Nivel I 2. Sea
1. Sean P(x) = 2 + (2n + 7)xn – 4 + (3m + 2)xm – 1

P(x) = 3x + 5 un polinomio completo y ordenado. Calcule la suma

de coeficientes de P(x).
P[F(x)] = 6x + 8
Se sabe que el valor de F(5) es la edad (en años) de Resolución
Fiorella. ¿Qué edad tendrá dentro de 7 años?
Resolución

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MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Nivel II Nivel III

3. Si el polinomio es homogéneo 5. Calcule la suma de coeficientes y el término inde-
5 m n 8 2 m m+n–4 pendiente en:
P(x; y) = x y + x y + m x y
P(x) = (x – 2)6 + (x + 1)(x – 3) + 7
es homogéneo, halle el valor de m2 + n2.

ALGEBRA
Resolución
Resolución

4. En el polinomio
P(x; y) = 2xa + 5yb + 2 – 5xa + 3yb + 7 + 2xa + 1yb + 4
se sabe que GR(x) = 6 y GR(y) = 10. Indique el grado
absoluto.
Resolución

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Helico homework

Nivel I Nivel III

1. Sean P(x) = 5x – 3 4. El papá de Pedro le dice a su hijo: Si resuelves el
ALGEBRA

problema: te doy propina igual al resultado del poli-

P[Q(x)] = 10x – 8
nomio homogéneo siguiente:
Evalúe Q(–3).
P(x; y) = 25x3ym + xny4 + mx my m + n – 6
A) –7 B) –5
Halle el valor de m2 + n2”. ¿Cuál fue la propina de
C) 5 D) 7 Pedro?

A) 38 B) 40
Nivel II
C) 41 D) 51
2. Dado el polinomio

P(x; y) = xmyn – 4 + xm + 2yn – 7 + xm – 1yn – 2

5. Si el polinomio se anula para más de dos valores
Si m representa la edad de Carlos y n representa la asignados a su variable
edad de Lucas, además GA = 11 y GR(x) = GR(y); P(x)=(ab+ac – 4)x2+(ac+bc – 3)x+(ab+bc – 8)
calcule el producto de las edades de Carlos y Lucas.
calcule abc(a + b)(b + c)(a + c).
A) 40 B) 45
A) 108 B) 96
C) 50 D) 55
C) 90 D) 75

3. Si se tiene el polinomio completo y ordenado

P(x) = axa – 3+a bxb –1 –abcx c – 2 + m2
calcule a + b +c.
A) 8 B) 9
C) 10 D) 12

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 2 PRODUCTOS NOTABLES

¾¾ Identifica los diversos productos notables y sus propiedades.

¾¾ Aplica los productos notables en la resolución de problemas.

Helico curiosities

La última noche de Cardano

...así que mi vida, precisamente, ter- como pocos mortales la han disfrutado,

mina hoy, día 21 de septiembre, del que yo sí, pues lo puedo asegurar y por

año de 1576. No todos podrán preci- lo tanto, lo aseguro.

sar con exactitud matemática el día de

mi muerte y hasta la hora y el minuto

21 de septiembre de 1576
como yo, que para eso soy un gran

astrólogo más amigo de las estrellas Ciudad de Roma.

que de los hombres, que ellas iluminan

la noche, y no traicionan. Así pues,

Gerolamo Cardano
adiós; me despido de una vida plena

El anciano dejó la pluma sobre la mesa, bajó la tapa del tintero, metió las cinco hojas de papel que había llenado
con una letra pulcra y ordenada en una carpeta de cuero repujado y se levantó al comprobar que la luz de la tarde
había comenzado a decaer. Después de una última ojeada a las nubes que aparecían teñidas de rojo por los últimos
rayos del sol, al bosque cercano que tantas veces había recorrido en busca de hierbas para sus pócimas y ungüentos
y al descuidado jardín que en su día estuvo cuidado pero tampoco tanto, cerró las cortinas considerando que ya se
había despedido suficientemente del paisaje.
—¡Imponente!— le dijo a su imagen reflejada en el espejo. Y repitió imponente al imaginarse que así los verían al día siguiente
el notario y el alguacil del distrito y el cardenal, con la intención de que lo descubrieran yaciendo elegantemente ataviado
sobre el adornado lecho y se encargaran de divulgar las noticia de que aquel hombre sabio, o sea él, Gerolamo Cardano,
había muerto en el día y hora predichos. Que por esta premonición y cálculo astrológico —pensó, aún ante el espejo— mis
admiradores me admirarán aún más, y me tendrán en adelante por aún mejor mago de lo que ya me consideran en la vida al
haber adivinado la fecha exacta de mi muerte mediante la astrología y la adivinanza y los cálculos matemáticos, ciencias estas
en las que soy maestro. Aunque es de suponer que mis detractores, que también los tengo, y muchos, para denigrarme una
vez más harán correr la voz que, por no dar mi brazo a torcer y no fracasar en mi augurio, ayudé a la muerte en su intento en
el día y hora asegurado ingiriendo cañaheja, que como saben todos los que lo saben, es tan venenosa como la cicuta, en fin.
Y si predije que moriría tres días antes de cumplir los 75 años pues moriré, que además de ser un gran mago, adi-
vino, científico y matemático soy un hombre de palabra.

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Helico theory
PRODUCTOS NOTABLES

APORTES SUSTANCIALES DEL ÁLGEBRA GEOMÉTRICA

ALGEBRA

Sabemos que la parte teórica de la matemática tiene su origen en las escuelas científicas y filosóficas de la Grecia Anti-
gua. Una vez descubiertos los números irracionales, en la aún fortalecida matemática griega, hubo la necesidad de crear
para la investigación científica una teoría matemática general adecuada, tanto para los números racionales como para los
irracionales.
En cuanto se descubrieron los números irracionales resultó que la colección de magnitudes geométricas por ejemplo, los
segmentos era más completa que el conjunto de los números racionales, entonces resultó oportuno construir un cálculo
más general en forma geométrica. Este cálculo fue creado y recibió el nombre de álgebra geométrica pues desde este
momento los productos notables —conocidos en la actualidad— tienen su interpretación geométrica.
Algunos de estos ejemplos se muestran a continuación
1. Trinomio cuadrado perfecto
a b

+ ab
a a2 ab
= a2 + b2

b ab b2 + ab

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

2. Diferencia de cuadrados

b2 b
b(a – b)

a a(a – b) = a(a – b) +
b(a – b)

a–b

a–b b
a

a(a – b) + b(a – b) = (a – b)(a + b) = a2 – b2

3. Desarrollo de un trinomio al cuadrado

a b c

a a2 ab ac a2 + ab + ac +

b ab b2 bc = ab + b2 + bc +

c ac bc c2 ac + bc + c2

(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

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PRODUCTOS NOTABLES
Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que se obtienen en forma directa, sin necesidad de efectuar la
operación de multiplicación. Ello por la forma característica que presentan.
Principales equivalencias algebraicas

ALGEBRA
1. Trinomio cuadrado perfecto (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2
Identidad de Legendre (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
Teorema
Todo trinomio de la forma (ax2 + bx + c) es cuadrado perfecto, si y solo si, su discriminante es igual a cero.
Es decir: ∆ = b2 – 4ac = 0 ↔ b2 = 4ac

2. Diferencia de cuadrados (a + b)(a – b) = a2 – b2

3. Desarrollo de un binomio al cubo (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
Identidad de Cauchy (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
(a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b)

4. Suma y diferencia de cubos (a + b)(a2 – ab + b2) = a3 + b3

(a – b)(a2 + ab + b2) = a3 – b3
Formas particulares usuales: (a + 1)(a2 – a + 1) = a3 + 1
(a – 1)(a2 + a + 1) = a3 – 1

5. Desarrollo de un trinomio al cuadrado (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca

(ab + bc + ca)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ca)2 + 2abc(a + b + c)
6. Desarrollo de un trinomio al cubo
Forma expuesta por Cauchy: (a + b + c)3 = a3 + b3 +c3 +3ab(a + b) + 3bc(b + c) + 3ca(c + a) + 6abc
Otras formas usuales del desarrollo: (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b + c)(ab + bc + ca) – 3abc
(a + b + c)3 = 3(a + b + c)(a2 + b2 + c2) – 2(a3 + b3 + c3) + 6abc
7. Identidades de Stevin (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
(x + a)(x + b)(x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + bc + ca)x + abc
8. Identidad trinómica de Argand (a2n + anbn + b2n)(a2n – anbn + b2n) = a4n + a2nb2n + b4n
Forma general de mayor utilidad: (a2n +an+1)(a2n–an+1)=a4n+a2n+1

9. Identidad de Gauss a3 + b3 + c3 – 3abc = (a + b + c)(a2 + b2 + c2 – ab – bc – ca)

1
Para lo cual debemos tener en cuenta que: a2 + b2 + c2 – ab – bc – ca = [(a – b)2+(b – c)2+(c – a)2]
2
10. Igualdades condicionadas Si a + b + c = 0, se cumplen las siguientes relaciones:
 a2 + b2 + c2 = –2(ab + bc + ca)
 a3 + b3 + c3 = 3abc
 (ab)2 + (ac)2 + (bc)2 = (ab+ac+bc)2
1
 a4 + b4 + c4 = 2(ab+bc+ca)2 = (a2 + b2 + c2).
2
 a5 + b5 + c5 = –5abc(ab + bc + ca)
 a6 + b6 + c6 = 3(abc)2 – 2(ab + bc + ca)3

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Helico synthesis

PRODUCTOS NOTABLES
ALGEBRA

Trinomio cuadrado perfecto

Identidades de Lagrange

(a2+b2)(x2+y2) ¾¾ (a+b)2=a2 +2ab+b2

=(ax+by)2+(ay–bx)2 ¾¾ (a–b)2=a2 –2ab+b2

¾¾ Identidades de Legendre
(a2+b2+c2)(x2+y2+z2)
(a+b)2+(a–b)2 =2(a2+b2)
2 2
=(ax+by+cz) +(ay–bx) +
(a+b)2 –(a–b)2 =4ab
2 2
(bz–cy) +(az–cx)
Diferencia de cuadrados
Identidades de Gauss (a+b)(a–b)=a2 –b2

a3+b3 +c3 –3abc

Cubo de un binomio
=(a+b+c)(a2+b2+c2–ab–ac–bc)
¾¾ (a+b)3=a3+3a2b+3ab2 +b3

Identidades condicionales ¾¾ (a–b)3=a3–3a2b+3ab2 –b3

Si a+b+c=0, entonces se cumple ¾¾ Identidades de Cauchy

¾¾ a2+b2+c2=–2(ab+bc–ca) (a+b)3= a3+b3 +3ab(a+b)

¾¾ a3+b3+c3=3abc (a–b)3= a3 –b3 –3ab(a–b)

¾¾ (ab)2+(ac)2+(bc)2 = (ab+ac+bc)2 Suma y diferencia de cubos

¾¾ (a+b)(a2–ab+ b2 )=a3+b3
¾¾ (a–b)(a2 +ab+ b2 )=a3–b3

Cuadrado de un trinomio

(a+b+c)2 =a2 +b2+c2+2ab+2ac+2bc

Cubo de un trinomio

(a+b+c)3=a3+b3+c3+3(a+b)(a+c)(b+c)

Identidades de Stevin

¾¾ (x+a)(x+b)=x2 + (a+b)x+ab
¾¾ (x+a)(x+b)(x+c)=
x3+ (a+b+c)x2+(ab+ac+bc)x+abc

Identidad de Argand

(a2m+ambn+b2n)(a2m –am bn+b2n)=a4m+a2mb2n+b4n

7
7 •
MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Solved problems
1. Simplifique x4 +2+x–4 = 256

( a – b )2 ( b – c )2 ( c – a )2 ∴ x4 + x–4 = 254
+ +
( b – c )(c – a ) (c – a )( a – b ) ( a – b )( b – c ) Rpta.: 254

ALGEBRA
Resolución
Haciendo: a – b = x 4. Si a = b+1, simplifique
b – c = y + 8
P= (a+b)(a2+b2)(a4+b4)+b8
c – a = z
________
Resolución
Sumando: 0= x+y+z
En P se tiene
Por propiedad 8
P= 1(a+b)(a2+b2)(a4+b4)+b8
3 3 3
x + y + z = 3xyz
Pero de la condición: a – b = 1
Reemplazando en el ejercicio
Luego
x 2 y 2 z 2 x 3 + y 3 + z 3 3 xyz 8
+ + = = = 3 P = (a – b)(a+b)(a2+b2)(a4+b4)+b8
yz xz xy xyz xyz
Rpta.: 3 a2 – b2

a4 – b4

a 8 – b8
2. Si a2 + a –2 = 2, donde a >0, halle el valor de
a3+ a–3. P=
8
a8 – b8+b8
Resolución P =
8
a8 → P = a
Del dato Rpta.: a
a2 + a – 2 =2
Sumando “2” miembro a miembro
a3(1 – 2b)+b3(1 – 2a)+2a2b2
a2 +2 + a – 2 =2 +2 5. Si a+b≠0 y = a2+b2,
a2 – ab+b2
a2 +2 a 1a – 1+a – 2=4 calcule (a + b)10.
Resolución
TCP
(a 1+a – 1)2=4 Efectuando
→ a + a–1=2... (α) a3 – 2a3b+b3 – 2ab3+2a2b2
=a2+b2
Elevando (α) al cubo y por Cauchy 2
a – ab+b 2

(a +a – 1)3 = (2)3 Factor común

a + a +3aa–1(a + a–1) =8
3 –3
a3+b3 – 2ab(a2 – ab+b2)
a3 + a–3 + 3(1)(2)= 8 =a2+b2
2 2
a –ab+b
∴ a3 + a – 3 =2
Rpta.: 2 A fracciones homogéneas

(a+b)(a2 – ab+b2) 2ab(a2 – ab+b2)

3. –1
Si x + x =3 2 , halle el valor de x + x . 4 –4 – =a2+b2
a2 – ab+b2 a2 – ab+b2
Resolución
Simplificando
Del dato
(x + x–1)2 = (3 2 )2 a+b – 2ab = a2+b2
x2 +2xx–1 + x–2 = 18
a+b=a2+2ab+b2
2 –2
x +2+x =18
a+b =(a+b)2 , pues: a+b≠0
x2 + x–2= 16...(α)
Elevando (α) al cuadrado 1=a+b

(x2 + x–2)2 = (16)2 ∴ (a+b)10=110=1

x4+2 x2x– 2+x– 4 = 256 Rpta.: 1

1
7
7 •
 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Helico practice

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. Sabiendo que a + b = 5 3. Simplifique
ALGEBRA

ab = 2 R = (x – 4)(x – 6)(x + 3)(x + 5) – (x2 – x – 21)2 + 90

halle el valor de E = a2 + b2+ a3+ b3. Resolución

Resolución

2. Halle el valor de 4. Si se sabe que a + b + c = 12

P = 8 80(34+1)(38+1)(316+1)+1 ab + ac + bc = 60
Resolución halle el valor de
R=a2+b2+c2
Resolución

7
7 •
MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

5. Si a= 5 + 3 –1, b=1– 3 y c=– 5 , reduzca 7. Un grupo de economistas estimó que el crecimiento

(a3+b3+c3)(a2+b2+c2) de la economía peruana, durante el primer trimestre
M= del año estará dado por los valores numéricos de la
12abc(ab+bc+ac)
expresión: Pn(a; b; c)=an+bn+cn, donde n repre-
Resolución
senta el número de mes y Pn está expresado como
porcentaje de crecimiento del producto bruto interno

ALGEBRA
(a, b y c son constantes).
¾¾ Si el país en enero (n=1) alcanzó un crecimien-
to del 2%.
¾¾ Si el país en febrero (n=2) alcanzó un creci-
miento del 5%.
¾¾ Si el país en marzo (n=3) alcanzó un creci-
miento del 20%.
Halle el valor de abc.
Resolución

Asumo mi reto
6. Jaimito le pregunta a su abuelo por su edad y este le
contesta
“Si reduces
(x+5)(x2– 5x+25)–(x – 4)(x2+4x+16)
M=
3
obtendrás mi edad hace 20 años”.
¿Cuál es la edad del abuelo de Jaimito?
Resolución

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7 •
 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

SCORE

Helico workshop
ALGEBRA

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. Si se tiene que a + b = 5 3. Simplifique
ab = 3 T = (x – 3)(x – 5)(x + 2)(x + 4) – (x2 – x – 13)2 + 50
halle el valor de T = a2 + b2 + a3 + b3. Resolución
Resolución

2. Halle el valor de 4. Sabiendo que

P=12 26(33+1)(36+1)(312+1)+1 a + b + c = 15
Resolución ab + bc + ac = 50
calcule T = a2 + b2 + c2.

Resolución

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7 •
MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

5. Si a=2 7 – 5 –3, b= 5 – 7 +1 y c=2 – 7 ; 7. Un grupo de economistas estimó que el crecimiento

reduzca de la economía peruana, durante el primer trimestre
24abc(ab+bc+ac) del año estará dado por los valores numéricos de la
M= 3 3 3 2 2 2 expresión: Pn(a; b; c)=an+bn+cn, donde n repre-
(a +b +c )(a +b +c )
senta el número de mes y Pn está expresado como
Resolución
porcentaje de crecimiento del producto bruto interno

ALGEBRA
(a, b y c son constantes).

¾¾ Si el país en enero (n=1) alcanzó un crecimien-

to del 4%.
¾¾ Si el país en febrero (n=2) alcanzó un creci-
miento del 6%.
¾¾ Si el país en marzo (n=3) alcanzó un creci-
miento del 16%.
Halle el valor de abc.
Resolución

Asumo mi reto
6. Si la edad de Paolo hace 5 años es el resultado de
reducir
(x+6)(x2 – 6x+36) – (x – 2)(x2+2x+4)
Q=
8
¿Cuál es la edad de Paolo actualmente?
Resolución

7
7 •
 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Helico trial

1. Si (x+y+2z)2+(x+y–2z)2=8(x+y)z, halle el valor de 2. Si

a3 – b3 = 20 ... (I)
ALGEBRA

8
 x – z   y – z 8  x + y 8
R=  +  + 
 z – y   z – x   2z  ab = 2 ... (II)
A) 0 B) 1 calcule a4 + b4.
C) 3 D) 256 A) 64 B) 56
C) 52 D) 8

SCORE

Helico challenge

Nivel I 2. Si se tiene que

1. Reduzca a + b = 5
M=(x + 6)2– (x +10 )(x + 2) ab = 2
Resolución calcule a4 + b4.
Resolución

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7 •
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Nivel II Nivel III

3. Si se tiene que 5. Reduzca
2 2 2
a+b+c=7 y a +b +c =25 P = 8 48(72+1)(74+1)(78+1)+1
calcule ab+bc+ac. Resolución

ALGEBRA
Resolución

4. La entrada a un cine por cada persona cuesta S/(x+2).

Si en total asistieron (x2 – 2x+4) personas y se recaudó
S/1339, ¿cuántas personas fueron al cine?
Resolución

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7 •
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Helico homework

Nivel I Nivel III

4. Halle el valor de K y obtendrá la edad del profesor
ALGEBRA

1. Si a + b = 4 y ab = 5, calcule a3 + b3.
Chumbi hace 40 años.
A) 4 B) 5 8
K = (15)(24+1)(28+1)(216+1)+1
C) 20 D) 60 ¿Cuál es la edad del profesor de Saco Oliveros?

A) 14 años B) 16 años
C) 56 años D) 60 años
Nivel II
2. Sabiendo que
5. En la figura se muestra un patio seccionado en re-
ab = 100 – 10 +1 3 3 giones rectangulares. Si el perímetro de dicho patio
es de 36 metros y el área total de las tres regiones
a+b – 1 = 3 10 sombreadas es de 29 metros cuadrados, determine
la suma de áreas de las regiones M, N y P, sabiendo
efectúe M = 3ab(a + b).
que a, b y c son las medidas (en metros) de los lados
indicados.
A) 22 B) 33
b c
C) 44 D) 66
M c
a
3. Si a+b+c=0, efectúe a M N
 72abc   ab + bc + ac 
P=  3   b
 a + b3 + c3   a 2 + b 2 + c 2 

A) –10 B) –12 A) 28 m2 B) 24 m2
C) –18 D) –24 C) 26 m2 D) 20 m2

7
7 •
 3 DIVISIÓN POLINÓMICA

¾¾ Aplica los métodos de Horner y Ruffini en la operación de división

de polinomios, las propiedades de los grados que presentan.
¾¾ Aplica el teorema del resto y restos especiales en la división
polinómica.

Helico curiosities

La numeración egipcia (escrita) permitía la representación de números mayores que un millón.

Sistema de
Utilizaban un sistema aditivo de base decimal con jeroglíficos específicos para la unidad y cada numeración
una de las seis primeras potencias de 10.
1
En la figura podemos ver los símbolos usados para 1; 10; 100 y 1000. El 10 000 se represen-
10
taba con un dedo doblado, el 100 000 con un pez y 1 000 000 mediante una figura humana de
rodillas y con los brazos alzados. 100

En un principio escribían los nueve primeros números colocando símbolos de la unidad, uno 1000
a continuación de otro; más tarde utilizaron la representación por desdoblamiento mientras los
arameos de Egipto usaban un principio ternario (ver tabla).

1 2 3 4 5 6 7 8 9
• •• ••• •••• ••• ••• •••• •••• •••
•• ••• ••• •••• •••
•••

• •• ••• •••• ••• ••• ••• ••• •••

•• ••• ••• ••• •••
• •• •••

Estos jeroglíficos numéricos estaban reservados a las inscripciones sobre monumentos de piedra. Los escribas
para realizar los documentos de tipo administrativo, astronómico, etc., fueron simplificando el trazo hasta obtener
los llamados signos hieráticos. Por ejemplo, el 20 en notación jeroglífica se escribía ∩∩, mientras en hierática se
denotaba mediante ∧.
El escriba o calculador egipcio realizaba operaciones aritméticas elementales, con números enteros y el uso casi
exclusivo de fracciones unitarias, es decir, de numerador la unidad. El papiro de Rhind contiene al principio una
tabla en la que se expresan las fracciones de numerador 2 y de denominador impar entre 5 y 101, como suma de
fracciones unitarias; con ellas efectuaban las cuatro operaciones aritméticas con fracciones.
La naturaleza de los números irracionales no llegó a reconocerse en la aritmética egipcia. Las raíces cuadradas
sencillas que aparecían en los problemas se expresaban mediante números enteros y fracciones.

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7
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Helico theory
DIVISIÓN POLINÓMICA
ALGEBRA

Concepto Propiedad del grado

Es aquella operación que mediante dos expresiones lla- Si se presenta por
madas dividendo y divisor, se encontrará una nueva ex-
 [D]° : grado del dividendo
presión denominada cociente y como consecuencia de ello
encontraremos otra expresión denominada residuo.  [d]° : grado del divisor

Algoritmo de la división
1. Grado del cociente
D(x) = d(x) · Q(x) + R(x)
[Q]°=[D]° – [d]°

Donde: D(x): polinomio dividendo

2. Grado del residuo (máxima posibilidad)
d(x): polinomio divisor
[R]°máx=[d]° – 1
Q(x): polinomio cociente
R(x): polinomio residuo
Ejemplo: De la siguiente división indicada
5 2
Ejemplo 5x + 4 x − 3x + 1
x2 − 3x + 1
En la siguiente división indicada
4 x5 − 3x4 + 5 x2 + x − 1 podemos obtener: [D]° = 5 y [d]° = 2
x3 + 2 x2 − x − 1 [Q]° = 5 – 2 entonces: [Q]° = 3
[R]°máx. = 2 – 1 entonces: [R]°máx. = 1

Observamos que: D(x) = 4x5 – 3x4 + 5x2 + x – 1 Recordemos que el grado es el mayor exponente de
la variable.
d(x) = x3 + 2x2 – x – 1
En el ejemplo
¾¾ Como el grado de Q es 3, entonces, Q tiene la
Note siguiente forma:
a ≠ 0, ax3 + bx2 + cx + d
En el ejemplo, el polinomio dividendo 4x5–3x4+5x2+x–1
¾¾ Como el grado de R (máxima posibilidad) es 1,
no está completo.
entonces, R puede adoptar la siguiente forma:
p ≠ 0, px + q, grado 1

Teorema Representaciones de expresiones generales

Si una división entre dos polinomios es exacta de modo Grado de la Expresión a≠0
que expresión
D(x) = d(x) · Q(x) → R(x) ≡ 0 0 a
también se dice que si un polinomio es divisible por otro, 1 ax + b
entonces, la división es exacta. 2 ax2 + bx + c
3 ax3 + bx2 + cx + d

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Notas importantes Ejemplo: Si el divisor es de segundo grado nos mo-
veremos de derecha a izquierda dos coeficientes de
1. Antes de efectuar la división entre polinomios estos
(D) y se traza la línea, si fuese de grado tres se
se deben encontrar en forma completa y ordenada.
avanza tres coeficientes de (D) y así sucesivamente.
De no ser así se completa con ceros y se ordena de
manera descendente. 4. La división comienza dividiendo el primer coefi-

ALGEBRA
ciente del (D) entre el primer coeficiente del (d) para
Ejemplo: Sea un polinomio P(x) donde
obtener el primer coeficiente del (Q).
P(x) = 4x5 + 3x2 – x3 + x + 2
5. Luego, el primer coeficiente de (Q), multiplica a los
Completando (con ceros) y ordenando (descendente- demás coeficientes de (d) (coeficientes que cambia-
mente). ron de signo) uno a uno.
Entonces: P(x) = 4x5 + 0x4 – x3 + 3x2 + x + 2 6. Los resultados se ubicarán en las siguientes colum-
nas. Las cantidades que se encuentran en la segun-
2. Cuando una división es exacta (R≡0) será igual dividir
da columna se suman y se dividen entre el primer
ordenando los polinomios en forma descendente o
y segundo coeficiente de (d). Procedimiento que
ascendentemente.
se repetirá hasta concluir el cociente.
Ejemplo: En lugar de ordenar al polinomio
7. Para el residuo solo se suman las respectivas co-
5x4 – 6x3 + 3x2 + x + 2 lumnas.
de esta forma se ordenará Ejemplos
2 + x + 3x2 – 6x3 + 5x4 1. Divida
(solo cuando la división es exacta).
5 4 3 2
10 x − 4 x +28 x + 6 x + 4 x − 10
2x − 2x + 4
Métodos
I. Método de Horner
Resolución
Este método se emplea para dividir polinomios de
Aplicando el método de Horner
cualquier grado. Casi siempre se emplea cuando el
divisor es de segundo grado o más y se efectúa de
acuerdo al siguiente esquema: 6 –6 –12
Esquema 2 10 –4 8 6 4 –10
d D I V I D E N D O 10 –20
i 2 6 –12
v –4 –6 12
i
(–)
s –12 24
o 5 3 –3 –6 4 14
r
Q R
COCIENTERESTO
Procedimiento Q(x) = 5x3 + 3x2 – 3x – 6

1. Se colocan los coeficientes del dividendo (horizontal) R(x) = 4x + 14

y divisor (vertical).
2. El primer coeficiente del divisor no sufre cambio,
Note
mientras que los demás cambian de signo.
3. Las líneas punteadas son importantes ya que separan Como observamos en el ejemplo, los coeficientes del re-
al (Q) del (R) y para su trazo solo observaremos el siduo se calcularán sumando los términos en la última y
grado del (d). penúltima columna.
Entonces: Q(x) = 5x3 + 3x2 – 3x – 6
Para realizar el trazo de línea punteada solo nos fijamos
También: R(x) = 4x + 14
en el grado del (d).

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2. Calcule a – b si la siguiente división: Esquema
D i v i d e n d o
4 3 2
x + 2 x − 7 x + ax + b
x2 − 3x + 5 divisor ↓
C o c i e n t e Resto
es exacta.
ALGEBRA

Donde: d(x) = ax ± b
Resolución
Apliquemos el método de Horner Observation

La línea quebrada en forma de L, donde se tiene el residuo,

5 3 se ubicará a la altura del último coeficiente de dividendo.

   1 1 2 –7 a b
   3 3 –5 Procedimiento
–5 15 –25
1. Se coloca en posición horizontal el dividendo.
9 –15
2. Se iguala el divisor a cero y se despeja la variable.
1 5 3 (a–16) (b–15)
3. Dicho valor despejado se ubicará en el esquema don-
Q R de se indica el divisor.

Dato 4. Se baja el primer coeficiente del (D) que se multipli-

Como la división es exacta, entonces R = 0. cará con el valor despejado, resultado que se indica-
rá debajo del segundo coeficiente del (D).
i. a – 16 = 0, entonces a = 16
ii. b – 15 = 0, entonces b = 15 5. Se suman los valores de la segunda columna cuyo
resultado se volverá a multiplicar con el valor
Como nos piden a – b
encontrado. Procedimiento que se repetirá hasta
concluir la división, según los casos siguientes.
∴ a–b = 1 Casos
1. Si a = 1, entonces d(x) = x ± b.
Note Ejemplo
Divida
Observamos en el ejemplo la formación de dos columnas 3x4 − 5 x3 + 2 x2 − x + 1
en el residuo. x−2
Como la división es exacta, los residuos obtenidos en cada
columna se igualan a cero.
Resolución
Se iguala el divisor a cero.
d(x) = x – 2 = 0

II. Regla de Ruffini → x = 2

3 –5 2 –1 1
Esta regla se emplea cuando en una división de po-
linomios, el divisor tiene la forma (ax ± b) o trans- x=2 ↓ 6 2 8 14
formable a ella, es decir, es de primer grado. De 3 1 4 7 15 → R
igual forma que el método anterior; utilizaremos
Q(x) = 3x3 + x2 + 4x + 7
solo coeficientes empleando para la división el si-
guiente esquema: R(x) = 15

Observation

El coeficiente que acompaña a la x en el divisor es la unidad,

debido a ello los coeficientes del cociente no sufren ningún
cambio.

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2. Si a ≠ 1 → d(x) = ax ± b.
Finalmente: R = P  − 
b
(l.q.q.d.)
Ejemplo  a
Divida
10 x 3 + 3 x 2 − 6 x + 1 . Ejemplo explicativo
5x −1

ALGEBRA
Halle el residuo de dividir

Resolución 6x5+9x4+4x2+8x+5
2x+3
Se iguala el divisor a cero
De acuerdo al teorema, se trata de evaluar el polino-
d(x) = 0
mio
1 P(x) = 6x5 + 9x4 + 4x2 + 8x + 5
5x – 1 = 0 → x =
5
3
Para x = – , es decir
2
Empleando el método de Ruffini 5 4 2
 3  3  3  3  3
P  −  =6  −  + 9  −  + 4  −  + 8  −  + 5
10 3 –6 1  2  2  2  2  2
1
x= ↓ 2 1 –1 Esto nos conducirá a la obtención del residuo.
5
÷5 10 5 –5 0 → R Efectuando, resulta

729 729 36 24
R=– + +   –   +5
2 1 –1 16 16 4 2
Q
R = 9 – 12 + 5 = 2
2
Q(x) = 2x + x – 1
Generalización del teorema del resto
R(x) = 0
Si el divisor de la operación es de grado arbitrario, se
establece la siguiente regla general:
Observation
Para determinar el residuo de una división cualquiera, en
primer lugar, el divisor deberá igualarse a cero, y a partir
El coeficiente que acompaña a la x en el divisor es 5, debi-
do a ello los coeficientes del cociente falso se dividen entre de esta igualdad se despejará una relación conveniente, el
5, para obtener el cociente verdadero. cual se reemplazará directamente en el dividendo.
El resultado de este reemplazo, nos representará el re-
siduo de la división. Teniendo en cuenta que el máximo
III. Teorema del resto grado del residuo es uno menos que la del divisor.
El residuo de dividir P(x) entre (ax + b), se calcula Recordando
al evaluar dicho polinomio P(x), cuando su variable x
 b máxºR(x)= ºd(x)–1
asume el valor de  −  .
 a
Ejemplo 1
Demostración Halle el resto de dividir
Por la identidad fundamental de la división, se tiene
4 x121 + 7 x 84 − 5 x 33 + 8 x18 + 6 x 5 − 9
P(x) ≡ (ax+b) · Q(x)+R(x) x +1
Evaluando la identidad para Regla: x + 1 = 0 → x = –1

 b  b Reemplazando en el dividendo, se tiene

P  −  = [ 0] ⋅ Q  −  + R
 a  a R = 4(–1)121 + 7(–1)84 – 5(–1)33 + 8(–1)18 + 6(–1)5 – 9
R = –4 + 7 + 5 + 8 – 6 – 9

Por lo tanto, el resto es R = 1.

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Helico synthesis
ALGEBRA

DIVISIÓN POLINÓMICA

Elementos de la división

Algoritmo de la división
DEFINICIÓN División exacta (R(x)=0)
D(x)≡d(x)·Q(x)+R(x) División inexacta (R(x)≠0)

CASOS

¾¾ División de monomios
PROPIEDADES DE LOS ¾¾ División de un polinomio entre
GRADOS un monomio

DIVISIÓN DE POLINOMIOS
¾¾ Método clásico
¾¾ Método de coeficientes separados
MÉTODOS DE DIVISIÓN ¾¾ Método de Guillermo Horner
¾¾ Método de coeficientes indeterminados
¾¾ Regla de Ruffini

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Solved problems
1. Si al dividir P(x)=ax4+bx3+cx2+3x+1 entre 3. Si la división
x2 – x+1 se obtiene un cociente cuya suma de coefi- ax4 + bx3 + 52x2 + 59x+56

ALGEBRA
cientes es 22 y un resto R(x)=10x–1, calcule a+c.
3x2 + 5x + 8
Resolución es exacta, calcule a+b.
Aplicación del método de Horner Resolución
1 a b c 3 1 Por Horner (inverso)
1 ___ a –a 8 56 59 52 b a
–1 a+b –a–b –5 –35 –21
b+c –b–c –3 –15 –9
a (a+b) (b+c) 10 –1 –10 –6
7 3 2 0 0
Dato
En el residuo b – 19=0 → b=19
a+b=25
¾¾ 3–a+c=10 → c–a=7 a – 6=0 → a=6
–
¾¾ 1–b–c=–1 → b+c=2 ∴ a+b=25

Restando a+b=–5 Rpta.: 25

Por dato: a+(a+b)+(b+c)=22
a+(–5)+2=22
4. Halle el valor de m si la división
a=25
6x5+x4+7x3 – mx+7
→ c=32
3x+2
∴ a+c=57
Rpta.: 57 tiene por residuo 5.
Resolución
Aplicando la regla de Ruffini
2. Indique la suma de coeficientes del cociente que se
obtienen al dividir 1.° Igualamos: 3x+2=0
2
4 x 80 – 2 x 79 + x + b x=–
x –1 3
2.°
Resolución
6 1 7 0 –m 7
Completando el dividendo y por Ruffini
2
81 términos – –4 2 –6 4 –2
3
x–1=0 4 –2 0 0 0 ... 0 1 b 6 –3 9 –6 3 5
x=1 ↓ 4 2 2 2 ... 2 2 3
Luego
4 2 2 2 2 ... 2 3 b+3
–m+4=3
80 términos
∴ m=1
Luego
Rpta.: 1
Σcoef(Q) = 4 + 2 + 2 +...+ 2 + 3
78 term.

∴ Σcoef(Q) = 4 + 78(2) + 3
Σcoef(Q) = 163
Rpta.: 163

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 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Halle el residuo en
x 5 + (3 2 − 2) x 3 + 7 + 2 2
x − 2 +1
Resolución
Igualamos: x – 2 +1 → x = 2 – 1
ALGEBRA

Separemos los coeficientes del dividendo

1 0 3 2 –2 0 0 7+2 2

2 –1 ↓ 2 –1 3–2 2 1 2 –1 3–2 2
1 2 –1 2 +1 1 2 –1 10

( 2 +1) ( 2 – 1) = 1
( 2 – 1)2 = 2 –2 2 +1 = 3 – 2 2
∴ Resto = 10

Rpta.: 10

Helico practice

Aplico lo aprendido 2. Evalúe la expresión T = m2+n2+3 si la división

1. Si la división mx5 + nx4 + 3x2 – 6x3 + 4x – 4
5x5 – 2x4 + 11x3 + 7x2 + Ax + B 3x2 + x – 2
5x2 – 7x + 3 es exacta.

es exacta, calcule B – A. Resolución

Resolución

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8 •
MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Demuestro mis conocimientos 5. Indique la suma de coeficientes del cociente de

3.
Si al dividir 4 x 5 + 2 x 4 – 10 x 3 – x 2 – 63 x + 5
6x4 + 16x3 + 25x2 + Ax + B 2x + 5

3x2 + 2x + 1
A Resolución
el resto obtenido es 2x+3, calcule .

ALGEBRA
B

Asumo mi reto
6. Si la edad de Madeline hace 5 años está dado por el
4. Determine el residuo al dividir valor de m en la siguiente división exacta
4x5 – 3 x4 + 4x – 11x3 + 3 3 3 x4+ ( 3 – 1)x3 – 2 3 x2 + (3 3 –1)x + m – 21
x– 3 x– 3+1
Resolución ¿qué edad tiene Madeline?
Resolución

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 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY
7. La nueva edición del Pro Evolution Soccer (PES)
2021, para consolas PlayStation 4, fue lanza-
do al mercado peruano y después de x meses
de su lanzamiento el ingreso fue modelado por
I(x)=bx3+5+150x2+ax4+80x. Además, se sabe
que el precio unitario de venta de cada juego PES
ALGEBRA

2021 está dado por P(x)=10x+4x2+5. En estas

condiciones, indique el polinomio que representa el
número de unidades vendidas de dicho juego.
Resolución

SCORE

Helico workshop

Aplico lo aprendido 2. Calcule A+B luego de realizar la siguiente división

exacta
1. Si la siguiente división
Ax 4 + Bx 3 + 21x 2 – x – 12
8 x 4 + 2 x 3 + 13 x 2 + ax + b
2 x2 + 4 x + 3
2 x2 + x + 3
Resolución
es exacta, calcule a + b.
Resolución

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8 •
MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Demuestro mis conocimientos 5. Halle el término independiente del cociente de dividir

3. Si al dividir 6x4 + x2 – 4x3 + 10x – 2
3x + 1
8x4 + 2x3 + x2 + Ax + B
Resolución
4x2 + 3x – 2

ALGEBRA
el residuo obtenido es 3x+9, halle el valor de AB.

Asumo mi reto
4. Halle el residuo de dividir 6. Si la edad de Melanie dentro de 6 años está dado por
el valor de n en la siguiente división exacta
4x4 – 3 x3 – 7x2 + 4 3 x + 2
x– 3 5x4 + (1– 5 )x3 – 6 5 x2–(7+5 5 )x+n – 23
x – 5 –1
Resolución
¿qué edad tiene Melanie?

Resolución

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 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY
7. La nueva edición del Pro evolution soccer (PES)
2021, para consolas PlayStation 4, fue lanza-
do al mercado peruano y después de x meses
de su lanzamiento el ingreso fue modelado por
I(x)=bx3+14+ax4+31x. Además, se sabe que el
precio unitario de venta de cada juego PES 2021
ALGEBRA

está dado por P(x)=5x+3x2+7. En estas condicio-

nes, indique el polinomio que representa el número
de unidades vendidas de dicho juego.
Resolución

Helico trial

m + 19
1. ¿Qué valor adquiere si la división es exacta? 2. Si al efectuar
n +1
n xp + n2xp – 1 + n3xp – 2 +...+npx + np + 1
x19 – mx + n x–n
x2 – 2 x + 1
su resto es 160, calcule n+p.
A) 2 B) 3 A) 5 B) 6
C) 18 D) 19 C) 7 D) 8

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SCORE

Helico challenge

ALGEBRA
Nivel I Nivel II
1. Indique la suma de coeficientes del cociente al dividir 3. Si el residuo de dividir

2 x4 + 3x3 − 8 x2 − 4 x + 1 8x5+4x3+Ux2+Nx+I
x2 − x − 1 2x3 + x2+3

Resolución es 5x2+11x+7, calcule U · N · I .

Resolución

2. Calcule A+B si la siguiente división 4. Si al dividir

8x5 – 3x3 – 2x4 + 4x2 + 2 + mx
Ax 4 + Bx 3 + 13 x − 20
4x – 3
2 x2 − x + 4
se sabe que el residuo es 5, halle el valor de m.
es exacta.
Resolución
Resolución

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 MATHEMATICS • VOLUME 1 • 5th GRADE OF SECONDARY

Nivel III
2
5. Sabiendo que n +5 es lo que recibe de propina por
día Carlos, además el residuo de la división
x3 – nx2– nx – n2
, es 3n+2;
x–n–2
ALGEBRA

¿cuánto recibe de propina en una semana?

Resolución

Helico homework

Nivel I Nivel III

1. Calcule mn si la división 4. Al dividir P(x) = x4 − x3 − 5x2 + mx + n por
4 3 2
20 x + 3 x + mx + n d(x) = x2 + 4 − 3x se obtiene un residuo de
4 x2 + 3x + 2 r(x) = 13x + 14; tal que (m + n) representa la edad
es exacta.
de Víctor Hugo hace 5 años. ¿Cuál será la edad de
A) 9 B) 18
Víctor Hugo dentro de 6 años?
C) 24 D) 36
A) 15 años B) 17 años
C) 16 años D) 18 años
Nivel II
2. Sabiendo que R(x) = 4 es el resto de dividir
6x5 + 2x4 – x3 – 5x2 + 4 + nx 5. En una clase de arte, una docente tiene
3x – 2 (3 + ax4 − 5x2 + bx3 − x) botones y los debe distribuir
halle el valor de T = nn .
n de manera equitativa entre (1 + 2x + x2) niños sin
que sobre nada (x ∈ ; 2 < x ≤ 4). Determine la
A) 327 B) 39
cantidad de botones que tiene la docente y la cantidad
C) 16 D) 1
de botones que repartirá a cada niño.

A) (3+2x4− 5x2+x3− x); (2x2+5x+3)

3. Si la división sintética del polinomio P(x) por (x + 2)
está representado por B) (3+2x4− 5x2+x3− x); (3x2+5x+2)
c –5 f –7 C) (3+x4− 5x2+2x3− x); (3x2+5x+2)
– 2 d 26 –56 D) (3+x4− 5x2+2x3− x); (2x2+5x+3)
a –13 e b

calcule a + b + c + d + e + f.
A) – 20 B) –33
C) – 37 D) – 45

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Bibliography and web bibliography

Chapters 1, 2 y 3
¾¾ LÁZARO, Moisés. Análisis matemático. Editorial Aristos.

ALGEBRA
¾¾ RIBNIKOV, K. Historia del álgebra. Editorial Mir.
¾¾ HERSTEIN, I. Álgebra moderna. Editorial Trillas.
¾¾ HASSER & LA SALLE. Análisis matemático. Editorial Trillas. 2001.
¾¾ VENERO, Alonso. Álgebra superior. Editorial Alonso. 2003.
¾¾ Álgebra. Colección Racso. Lima-Perú.
¾¾ Semana 1- polinomios (valor numérico) - ejercicio 2
• https://www.youtube.com/watch?v=-CRHEEDxnm8
¾¾ Valor numérico de un polinomio-ejercicio resuelto
• https://www.youtube.com/watch?v=JKwb9r8NMXg
¾¾ Polinomios especiales: polinomio nulo; polinomios idénticos; polinomio ordenado, álgebra
• https://www.youtube.com/watch?v=s4bWt4DaRKk
¾¾ Polinomios homogéneos nivel Pre u
• https://www.youtube.com/watch?v=sue4aSBO6ic
¾¾ UNMSM 14 - Productos Notables Problema 210
• https://www.youtube.com/watch?v=947dDXHhjiM
¾¾ Álgebra: productos notables - examen universidad san marcos de Perú 2017
• https://www.youtube.com/watch?v=eXurtSYoVlQ
¾¾ Método de Horner para dividir polinomios concepto y ejemplos
• https://www.youtube.com/watch?v=oAW9Tq0pnWo

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