CARTEL DE ALCANCES Y SECUENCIA MATEMATICA 2018

TERCER AÑO

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO CONTENIDO

A
Resuelve Traduce Establece relaciones entre datos y acciones de comparar, igualar cantidades o trabajar con  Propiedades de los
problemas de cantidades a tasas de interés simple. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen números naturales
cantidad expresiones operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división con expresiones fraccionarias o  Números enteros
numéricas decimales y la notación exponencial así como el interés simple. Expresar datos en unidades de  Números racionales
masa, tiempo, temperatura o monetaria.  Aumentos o
Compara expresiones numéricas (modelos) y reconoce cuál de ellas representa las condiciones descuentos
del problema señalando posibles mejoras. porcentuales
 Sistema de unidades
Comunica su Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión del valor posicional
(masa, tiempo,
comprensión de las cifras de un número hasta los millones, al ordenar, comparar, componer y descomponer
temperatura,
sobre los un número racional, así como la utilidad de expresar cantidades muy grandes en notación
monetaria)
números y las exponencial y notación científica de exponente positivo
 Números irracionales
operaciones Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión del racional como
decimal periódico puro o mixto, o equivalente a una fracción, así como de los órdenes del en la recta numérica
sistema de numeración decimal y cómo este determina el valor posicional de las cifras.
 Magnitudes
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las tasas de  Proporcionalidad
interés simple, y términos financieros (tasa mensual, tasa anual e impuesto a las transacciones directa e inversa
financieras-ITF), para interpretar el problema en su contexto y estableciendo relaciones entre  Regla de tres
representaciones. compuesta
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las
 Término enésimo
conexiones entre las operaciones con racionales y sus propiedades. Usa ese entendimiento
para interpretar las condiciones de un problema en su contexto. Establece relaciones entre  Regla de formación
representaciones.  Porcentaje
 Tasa de interés
Usa estrategias y Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y estimación, recursos y procedimientos
 procedimientos diversos para realizar operaciones con números racionales; para determinar tasas de interés y
de estimación y el valor del impuesto a las transacciones financieras (ITF); y para simplificar procesos usando las
cálculo propiedades de los números y las operaciones, según se adecue a las condiciones de la
situación.
Selecciona y usa unidades e instrumentos pertinentes para medir o estimar la masa, el tiempo y
la temperatura, y realizar conversiones entre unidades y subunidades, de acuerdo con las
condiciones de la situación planteada.
Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y estimación, recursos, y procedimientos
diversos para determinar equivalencias entre expresiones fraccionarias y decimales, y
viceversa.
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales, las
afirmaciones equivalencias entre tasas de interés, u otras relaciones que descubre, así como las relaciones
sobre las numéricas entre las operaciones. Justifica dichas afirmaciones usando ejemplos y propiedades
relaciones de los números y operaciones, y comprueba la validez de sus afirmaciones.
numéricas y las
operaciones
Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, condiciones de  Progresiones
problemas de condiciones a equivalencia o variación entre magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones aritméticas
regularidad, expresiones algebraicas o graficas (modelos9 que incluyen la regla de una formación de una progresión  Ecuaciones lineales
equivalencia y algebraicas y geométricas, a sistemas de ecuaciones lineales con dos variables, a inecuaciones (ax+-b <c, ax+-  Inecuaciones lineales
cambio gráficas b>c y ax+b≥c, ∀ a e Q y a≠0), a ecuaciones cuadráticas ( ax2 = c) y a funciones cuadráticas (f(x)=  Funciones lineales
x2, f(x)=ax2+c, ∀ a≠0) con coeficientes enteros y proporcionalidad compuesta.  Sistema de ecuaciones
Comunica su Evalúa si la expresión algebraica y grafica (modelo) que planteo represento todas las  Operaciones
comprensión condiciones del problema: datos, términos desconocidos, regularidades, relaciones de algebraicas
sobre las equivalencia o variación entre dos magnitudes.  Función cuadrática
relaciones  Conjunto solución de
algebraicas una ecuación
Usa estrategias y Selección y combina estrategias heurísticas, métodos gráficos, recursos y procedimientos cuadrática
procedimientos matemáticos mas convenientes para determinar términos desconocidos, simplificar  Propiedades de una
para encontrar expresiones algebraicas, y solucionar ecuaciones cuadráticas y sistemas de ecuaciones lineales ecuación cuadrática
equivalencias y e inecuaciones usando productos notables o propiedades de las igualdades. Reconoce como completa
reglas generales afecta a una gráfica la variación de los coeficientes en una función cuadrática.
Argumenta Plantea afirmaciones sobre la relación entre la posición de un término y su regla de formación
afirmaciones en progresión geométrica y las diferencias entre crecimientos aritméticos y geométricos, u
sobre relaciones otras relaciones de cambio que descubre. Justifica y comprueba la validez de sus afirmaciones
de cambio y mediante ejemplos, propiedades matemáticas, o razonamiento inductivo y deductivo.
equivalencia
Resuelve Modela objetos Expresa con dibujos, construcciones con regla, compás, material concreto y con lenguaje  Elementos y
problemas de con formas geométrico, su comprensión sobre la equivalencia entre dos secuencias de transformaciones propiedades de los
forma, geométricas y sus geométricas a una figura, para interpretar un problema según su contexto y estableciendo prismas y pirámides
movimiento y transformaciones relaciones entre representaciones.  Clasificación de los
localización Comunica su Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales o prismas
comprensión imaginarios. Asocia estas relaciones y representa, con formas bidimensionales y  Área y volumen de
sobre las formas tridimensionales compuestas, sus elementos y propiedades de volumen, área y perímetro. prismas y cuerpos de
y relaciones revolución
geométricas  Triángulos.
Usa estrategias y Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las Propiedades
procedimientos diferentes vistas de una forma tridimensional (frente, perfil y base) y reconstruir su desarrollo  Semejanza de
para orientarse en el plano sobre la base de estas, empleando unidades convencionales (centímetro, metro y triángulos
en el espacio kilometro) y no convencionales (por ejemplo, pasos)  Triángulos rectángulos
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre entre los objetos, entre  Razones
afirmaciones objetos y formas geométricas y entre las formas geométricas, sobre la base de simulaciones y la trigonométricas
sobre relaciones observación de casos. Comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante ejemplos,
geométricas propiedades geométricas, y razonamiento inductivo o deductivo.
Resuelve Representa datos Representa las características de una población en estudio mediante variables cualitativas o  Población y muestra
problemas de con gráficos y cuantitativas, selecciona las variables a estudiar, y representa el comportamiento de los datos representativa
gestión de medidas de una muestra de la población a través de histogramas, polígonos de frecuencia y medidas de  Variables cualitativas
datos e estadísticas o tendencia central o desviación estándar.
 Recolección de datos
incertidumbre probabilísticas
 Grafico estadístico
Comunica su Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático su comprensión de la desviación
comprensión de estándar en relación con la media para datos no agrupados y según el contexto de la población  Gráficos estadísticos
los conceptos en estudio. Expresa, también, el significado del valor de la probabilidad para caracterizar la  Medidas de tendencia
estadísticos y ocurrencia de sucesos independientes y dependientes de una situación aleatoria. central para datos no
probabilísticos agrupados y
Usa estrategias y Selecciona y emplea procedimientos para determinar la media y la desviación estándar de agrupados
procedimientos datos discretos, y la probabilidad de sucesos independientes de una situación aleatoria  Medidas de dispersión
para recopilar y mediantes la regla de Laplace y sus propiedades. Revisa sus procedimientos y resultados. para datos no
procesar datos agrupados y
Sustenta Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias sobre las características o tendencias de una agrupados
conclusiones o población, o sobre sucesos aleatorios en estudio a partir de sus observaciones o análisis de  Mapas y planos a
decisiones con datos. Las justifica con ejemplos, y usando información obtenida y sus reconocimientos escalas
base en la estadísticos y probabilísticos. Reconoce errores o vacíos en sus justificaciones y en las de otros,
información y los corrige.
obtenida.