Unidad 1 - Clase 1.4

ESTADÍSTICA
✓ Caracteres cuantitativos
✓ Caracteres cualitativos
✓ Variables estadísticas
✓ Distribuciones de frecuencia
✓ Tablas de frecuencia para una variable discreta
✓ Tablas de frecuencia para una cualitativa
✓ Agrupamiento en intervalos de clase
Gordas, J., Cardiel, N., & Zamorano, J. (2011). Estadística Básica para estudiantes de
Ciencias. Capítulo 2.
Estadística
“Es el análisis de datos numéricos, aplicando el método científico, con
el fin de tomar decisiones racionales.”
La aplicación del tratamiento estadístico tiene dos fases
fundamentales:
1. Organización y análisis inicial de los datos recogidos –> ¡Estadística
Descriptiva!
2. Extracción de conclusiones válidas y toma de decisiones razonables
a partir de ellos.
Estadística Descriptiva
Misión:
✓ordenar
✓describir
✓sintetizar
En este proceso será necesario establecer medidas cuantitativas que
reduzcan a un número manejable de parámetros el conjunto (en
general grande) de datos obtenidos.
Los métodos que implican la recolección, presentación y
caracterización de un conjunto de datos a fin de describir en la forma
apropiada las diversas características de ese conjunto de datos.
-resumen y la descripción de datos numéricos.
-gráficos o pueden incluir análisis mediante cálculos.
La realización de graficas (visualización de los datos en diagramas) es
parte de la Estadística Descriptiva dado que proporciona una manera
visual directa de organizar la información.
https://enews.mx/foto/noticias/complemento_20200320052924_1625.jpg
¿Qué NO hace la estadística descriptiva?
• La finalidad de la Estadística Descriptiva NO es, entonces, extraer
conclusiones generales sobre el fenómeno que ha producido los
datos bajo estudio, sino solamente su descripción.
Población Estadística
• Totalidad de artículos o cosas a consideración; conjunto o colección
de individuos u objetos en los cuales se tiene interés en un momento
dado.
• Esta definición incluye, por ejemplo, a todos los sucesos en que podría
concretarse un fenómeno o experimento cualesquiera.
• Una población puede ser finita o infinita.
Muestra
• Un subconjunto de la población.
• Aunque la población sea finita, su número de elementos es elevado,
es necesario trabajar con solo una parte de dicha población.
• Al número de elementos de la muestra se le llama tamaño de la
muestra o tamaño muestral.
• El caso particular de una muestra que incluye a todos los elementos
de la población es conocido como CENSO.
Variable estadística
El objeto de nuestra medida pueden ser caracteres de tipos:
CUALITATIVOS:
• También llamados atributos, son aquellos que no podemos
representar numéricamente y describen cualidades.
• Por ejemplo: un color o el estado civil.
CUANTITATIVOS:
• Aquellos que toman valores numéricos.
• Por ejemplo, la altura o la velocidad de un móvil.
Variable estadística
Se entiende por variable estadística al SÍMBOLO que representa al dato
o CARÁCTER objeto de nuestro estudio de los elementos de la muestra
y que puede tomar un conjunto de valores.
Se clasifican en:
✓Cualitativas
✓Cuantitativas
Variable estadística CUALITATIVA
Se clasifican en ordinales o nominales:
• Ordinales: son aquellas que sus clases o categorías expresan un
orden.
• Ejemplo → estado de gravedad de un paciente, clasificado en: grave,
moderado y leve.
• Nominales: no establecen orden ni diferencias de magnitudes
entre una categoría u otra.
• Ejemplo → sexo: femenino y masculino.
Variable estadística CUANTITATIVA
• Se clasifican en continuas o discretas:
• Continuas son aquellas variables numéricas que surgen de un
proceso de medición y pueden tomar cualquier valor en un
intervalo determinado.
• Ejemplo → estatura, peso, temperatura.
• Discretas son variables numéricas que surgen de un conteo y solo
toman algunos valores en un intervalo dado.
• Ejemplo → número de alumnos en clases, número de plantines en un
vivero.
• “diferencia entre contar y medir”
Tabla de frecuencias
• El primer paso para el estudio estadístico de una muestra es su
ordenación y presentación en una tabla de frecuencias.
Tabla de frecuencias de una variable discreta
Suponga:
• muestra de tamaño N.
• donde la variable estadística 𝑥 toma los valores distintos 𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑘
• en primer lugar, hay que ordenar los diferentes valores que toma la
variable estadística en orden (normalmente creciente).
• la diferencia entre el valor mayor y menor que toma la variable se
conoce como recorrido, o RANGO.
✓Generalmente, un mismo valor de la variable aparecerá repetido más
de una vez
✓es decir k < N
✓el siguiente paso es la construcción de una tabla en la que se
indiquen los valores posibles de la variable y su frecuencia de
aparición.
En la primera columna de esta tabla se escriben los distintos valores de la

variable, 𝑥𝑖 , ordenados de mayor a menor.
✓Es posible hacer también una tabla de frecuencias de una variable
cualitativa.
En ese caso se escribirán las diferentes cualidades o atributos que puede

tomar la variable
Propiedades:
Frecuencias Absolutas: Definida como el número de veces que aparece

repetido el valor en cuestión de la variable estadística en el conjunto de las
observaciones realizadas.
Propiedades:
Frecuencias Relativas: Cociente entre la frecuencia

absoluta y el número de observaciones realizadas N.
Frecuencias Relativas: Cociente entre la frecuencia absoluta y el número de
observaciones realizadas N.
Nos informa sobre la

importancia de la variable.
También puede expresarse en

tantos por cientos.
Propiedades:
Frecuencia Absoluta Acumulada: Suma de las

frecuencias absolutas de los valores inferiores o igual
a 𝑥𝑖
Propiedades:
Frecuencia Relativa Acumulada: Cociente entre la

frecuencia absoluta acumulada y el número de
observaciones. Coincide además con la suma de las
frecuencias relativas de los valores inferiores o iguales a xi
Ejemplo 1:
• Supongamos que el número de hijos de una muestra de 20 familias es
el siguiente:
• Tipo de variable → discreta

• N → 20
• K→5
• Rango → 5-1=4
• Tabla de frecuencias →
Ejemplo 1:
• Supongamos que el número de hijos de una muestra de 20 familias es
el siguiente:
Agrupamiento en intervalos de clase
• Cuando el número de valores distintos que toma la variable
estadística (discreta) es demasiado grande o la variable es continua
no es útil elaborar una tabla de frecuencias como la vista
anteriormente.
• En estos casos se realiza un agrupamiento de los datos en intervalos y
se hace un recuento del número de observaciones que caen dentro
de cada uno de ellos.
• Dichos intervalos se denominan INTERVALOS DE CLASE, y al valor de
la variable en el centro de cada intervalo se le llama MARCA DE
CLASE.
• La diferencia entre el extremo superior e inferior de cada intervalo se
le llama amplitud del intervalo.
• Normalmente se trabaja con intervalos de amplitud constante.
• La tabla de frecuencias resultante es similar a la vista anteriormente.
Una distribución en
k intervalos.
• Supone una pérdida de información, ya que no se tiene en cuenta
cómo se distribuyen los datos dentro de cada intervalo.
• Para que dicha pérdida sea mínima es necesario elegir con cuidado
los intervalos.
• Regla para la elección del intervalo.
Regla para la elección del intervalo:
1. Determinar el Rango de los datos.
2. Decidir el número k de intervalos de clase en que se van a
agrupar los datos.
✓k = 𝑁 (entero más próximo)
✓k = 1+3,322 log(N)
3. Dividir el Rango entre el número de intervalos para
determinar la amplitud (constante) de cada intervalo.
Regla para la elección del intervalo:
4. Determinar los extremos de los intervalos de clase.
✓el extremo superior de cada intervalo ha de coincidir con el
extremo inferior del siguiente.
5. Calcular las marcas de clase de cada intervalo como el valor
medio entre los límites inferior y superior de cada intervalo
de clase.
Es importante que ninguna observación coincida con alguno
de los extremos, para evitar así una ambigüedad en la Se debe hacer un recuento cuidadoso del
clasificación de este dato. número de observaciones que caen dentro
Una forma de conseguir esto es asignar a los extremos de los de cada intervalo, para construir así la tabla
intervalos una cifra decimal más que las medidas de la de frecuencias
muestra.
Ejemplo 2:
En la tabla siguiente se listan los datos medidos por James Short en
1763 sobre la paralaje del Sol en segundos de arco:
Tipo de variable → continua

N → 21
K → 21 = 4.53 ⇒ k = 5
Rango → 10.80 − 7.47 = 3.33
Amplitud de intervalo= 3.33/5 = 0.666 ⇒ 0.7
Ejemplo 2:
• Extremos de los intervalos:
• agregamos un cifra decimal más
• 𝑎1 = 7,405 se verifica que es < 7,47 (mínimo)
• el ultimo extremo será 7,405+(5×0,7) = 10.905
que resulta ser > 10.80 (máximo)
Frecuencia
Frecuencia Absoluta
Marca de Absoluta Acumulada
Ejemplo 2: clase Frecuencia
Frecuencia Relativa
Relativa Acumulada

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ESTADÍSTICA

En la primera columna de esta tabla se escriben los distintos valores de la

En ese caso se escribirán las diferentes cualidades o atributos que puede

Frecuencias Absolutas: Definida como el número de veces que aparece

Frecuencias Relativas: Cociente entre la frecuencia

Nos informa sobre la

También puede expresarse en

Frecuencia Absoluta Acumulada: Suma de las

Frecuencia Relativa Acumulada: Cociente entre la

• Tipo de variable → discreta

Tipo de variable → continua

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