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    Reto 4 - Planeación Didáctica - Con Comentarios

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    Este documento presenta instrucciones para completar una planeación didáctica, ofreciendo dos opciones: por objetivos o por competencias. Sugiere tomar en cuenta el grado, materia, objetivos o competencias, e implementar la metodología de aprendizaje cooperativo. Se invita a consultar referencias para clarificar estrategias, técnicas y actividades. Una vez terminado, el documento debe guardarse en PDF y enviarse para retroalimentación.

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    Reto 4_Planeación Didáctica_ Con Comentarios

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    Didáctica

    | Reto 4
    Planeación Didáctica

    Nombre completo Escribe aquí


    Fecha de elaboración Escribe aquí
    Nombre del Asesor Escribe aquí

    © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
    Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
    método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
    recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
    Reto 4 Planeación didáctica

    Instrucciones

     De las opciones de planeación didáctica que se presentan, selecciona UNA y


    complétala en los formatos que se presentan más adelante.

     Opción 1: PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE POR OBJETIVOS


     Opción 2: PLANEACIÓN DE SESION DE CLASE POR COMPETENCIAS

     Para completar la planeación didáctica que seleccionaste, debes tomar en cuenta:

     El grado
     El tiempo
     La materia
     Los objetivos y/o competencias

    Importante

     Para realizar la planeación didáctica que


    seleccionaste, toma en cuenta los
    elementos que revisaste en las lecciones 7,
    8, 9 y 10.
     La metodología que deberás emplear para
    hacer tu planeación es la de Aprendizaje
    cooperativo

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    Opción 1: PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE POR OBJETIVOS

     MATERIA: Ecología y medio ambiente.


     GRADO: 5to semestre de preparatoria.
     TIEMPO DE LA SESIÓN: 50 minutos.
     OBJETIVO GENERAL: Al término del curso, el alumno establecerá la importancia del
    medio ambiente y la ecología, mediante el análisis del impacto que tienen las
    acciones sociales del mundo en el medio donde se desenvuelve, con la finalidad de
    que reconozca que es un factor de cambio positivo en su entorno.
     UNIDAD O BLOQUE: I. El impacto ambiental y sus principales causas.
     OBJETIVO PARTICULAR: Al término del bloque el alumno discutirá las causas
    sociales, económicas, políticas y culturales que influyen en el medio ambiente, a
    través de distinguir las principales problemáticas ambientales con la finalidad de
    que asuma un estilo de vida más sustentable.

    CONTENI OBJETIVO ESTRATEGIA TÉCNICA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


    DO S DIDÁCTICA S DIDÁCTICOS
    ESPECÍFIC
    OS
    I. El Al término Organización Lluvia de 0-5 pase de Presentación Cuestionario
    impacto de la de ideas lista electrónica del en
    ambiental sesión el información 5-20 tema formulario
    1.1 El alumno 10 hojas
    Trabajo Información sobre
    consumis describirá Sociodrama impresas del
    colabora sesión leyendas
    mo el impacto cuestionario
    tivo anterior Plumones
    1.2 El que tienen Lectura en voz
    impacto sus alta 20-30 para el
    del acciones Exposición pizarrón
    consumis cotidianas Foro virtual por parte del Cañón
    mo en el en el profesor Computadora
    ambiente medio 30-45
    ambiente Actividad 1.
    mediante Sociodrama
    diversas
    actividade
    s, con la
    finalidad
    de que
    proponga
    alternativa
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    s
    sustentabl
    es para
    llevarla a
    la práctica
    en su vida
    cotidiana.

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    Opción 2: PLANEACIÓN DE SESION DE CLASE POR COMPETENCIAS

    Asignatura Español Grado 4° de primaria


    Tiempo 1 hora y 30 minutos Bloque V El Lenguaje

    Competencias que se favorecen


    Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, propiciando aprendizajes
    significativos.
    Identifica datos específicos a partir de la lectura, para diferenciar los relevantes.
    Estrategias Contenido
    -Características y función de las biografías
    -Lectura para localizar información en textos.
    Técnicas y actividades

    Recursos didácticos

    Evaluación

    Asignatura Español Grado 4° de primaria


    Tiempo 1 hora y 30 minutos Bloque V El Lenguaje

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     Para clarificar las estrategias, técnicas y actividades que puedes implementar de
    acuerdo con la planeación didáctica que hayas seleccionado, te invito a consultar el
    siguiente material, disponible en el Centro de Información Digital.

    Centro de Información Digital

    Base de datos: e-Libro


    Autor: Cruz A. Hernández y Ana Yelena Guárate
    Título: Modelos didácticos para situaciones y
    contextos de aprendizaje.
    Sección a consultar: Cap. 4: Descripción y
    desarrollo de cada uno de los modelos didácticos
    ISBN: 9788427723528

    Centro de Información Digital

    Base de datos: e-Libro


    Autor: Jesús Domingo Segovia y Miguel Pérez Ferra
    Título: Aprendiendo a enseñar: Manual práctico
    de didáctica.
    Sección a consultar: Cap. 9: Estrategias y
    métodos de enseñanza-aprendizaje
    ISBN: 9788436835137

     Una vez terminado tu documento, guárdalo en formato PDF y envíalo para


    retroalimentación de tu Asesor.

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