Diagnósticos de enfermería

NANDA NIC NOC 2021 2023

Bienvenido a Diagnósticos de enfermería NANDA NIC NOC, donde encontrarás todo lo
que necesitas para ser un enfermero o enfermera experto. Este sitio web ha sido creado
con la finalidad de facilitar a los profesionales de la salud la búsqueda de diagnósticos de
enfermería NANDA junto con sus respectivos NIC NOC. Aquí podrás encontrar una gran
variedad de casos clínicos, planes de cuidados y procesos enfermeros que te ayudarán a
mejorar tu desempeño.

Además, podrás descargar cada uno de los diagnósticos de enfermería NANDA y estar al
día con las últimas actualizaciones del libro NANDA 2021-2023, que contiene 267
etiquetas. No solo eso, también te explicaremos en qué consisten los diagnósticos de
enfermería y te ofrecemos un listado completo de todas las etiquetas mencionadas en el
libro Diagnósticos Enfermeros NANDA NIC NOC 2021-2023.
Pero eso no es todo. En Diagnósticos de enfermería NANDA NIC NOC también te
enseñaremos los conceptos que hay detrás de la redacción del diagnóstico de enfermería
NANDA, su historia y evolución, los diferentes tipos de diagnósticos, sus clasificaciones y
cómo escribirlos correctamente. Además, incluimos consejos para formular mejores
diagnósticos de enfermería y guías sobre cómo utilizarlos al crear planes de cuidados de
enfermería (PCE).
Puede encontrar una lista completa de los diagnósticos de enfermería aprobados por
NANDA-I aquí.

▶ 00001 Desequilibrio nutricional por exceso

▶ 00002 Desequilibrio nutricional por defecto
▶ 00003 Riesgo de desequilibrio nutricional por exceso
▶ 00004 Riesgo de infección
▶ 00005 Riesgo de desequilibrio de la temperatura corporal
▶ 00006 Hipotermia
▶ 00007 Hipertermia
▶ 00008 Termorregulación ineficaz
▶ 00009 Disreflexia autónoma
▶ 00010 Riesgo de disreflexia autónoma
▶ 00011 Estreñimiento
▶ 00012 Estreñimiento subjetivo
▶ 00013 Diarrea
▶ 00014 Incontinencia fecal
▶ 00015 Riesgo de estreñimiento
▶ 00016 Deterioro de la eliminación urinaria
▶ 00017 Incontinencia urinaria de estrés
▶ 00018 Incontinencia urinaria refleja
▶ 00019 Incontinencia urinaria de urgencia
▶ 00020 Incontinencia urinaria funcional
▶ 00021 Incontinencia urinaria total
▶ 00022 Riesgo de incontinencia urinaria de urgencia
▶ 00023 Retención urinaria
▶ 00024 Perfusión tisular inefectiva
▶ 00025 Riesgo de desequilibrio de volumen de líquidos
▶ 00026 Exceso de volumen de líquidos
▶ 00027 Déficit de volumen de líquidos
▶ 00028 Riesgo de déficit de volumen de líquidos
▶ 00029 Disminución del gasto cardíaco
▶ 00030 Deterioro del intercambio gaseoso
▶ 00031 Limpieza ineficaz de las vías aéreas
▶ 00032 Patrón respiratorio ineficaz
▶ 00033 Deterioro de la respiración espontánea
▶ 00034 Respuesta disfuncional al destete del respirador
▶ 00035 Riesgo de lesión
▶ 00036 Riesgo de asfixia
▶ 00037 Riesgo de intoxicación
▶ 00038 Riesgo de traumatismo
▶ 00039 Riesgo de aspiración
▶ 00040 Riesgo de síndrome de desuso
▶ 00041 Respuesta alérgica al látex
▶ 00042 Riesgo de respuesta alérgica al látex
▶ 00043 Protección inefectiva
▶ 00044 Deterioro de la integridad tisular
▶ 00045 Deterioro de la mucosa oral
▶ 00046 Deterioro de la integridad cutánea
▶ 00047 Riesgo de deterioro de la integridad cutánea
▶ 00048 Deterioro de la dentición
▶ 00049 Capacidad adaptativa intracraneal disminuida
▶ 00050 Perturbación del campo de energía
▶ 00051 Deterioro de la comunicación verbal
▶ 00052 Deterioro de la interacción social
▶ 00053 Aislamiento social
▶ 00054 Riesgo de soledad
▶ 00055 Desempeño inefectivo del rol
▶ 00056 Deterioro parental
▶ 00057 Riesgo de deterioro parental
▶ 00058 Riesgo de deterioro de la vinculación entre padres y el lactante/niño
▶ 00059 Disfunción sexual
▶ 00060 Interrupción de los procesos familiares
▶ 00061 Cansancio en el desempeño del rol cuidador
▶ 00062 Riesgo de cansancio en el desempeño del rol cuidador
▶ 00063 Procesos familiares disfuncionales: alcoholismo
▶ 00064 Conflicto del rol parental
▶ 00065 Patrón sexual inefectivo
▶ 00066 Sufrimiento espiritual
▶ 00067 Riesgo de sufrimiento espiritual
▶ 00068 Disposición para mejorar el bienestar espiritual
▶ 00069 Afrontamiento inefectivo
▶ 00070 Deterioro de la adaptación
▶ 00071 Afrontamiento defensivo
▶ 00072 Negación ineficaz
▶ 00073 Afrontamiento familiar incapacitante
▶ 00074 Afrontamiento familiar comprometido
▶ 00075 Disposición para mejorar el afrontamiento familiar
▶ 00076 Disposición para mejorar el afrontamiento de la comunidad
▶ 00077 Afrontamiento inefectivo de la comunidad
▶ 00078 Manejo inefectivo del régimen terapéutico
▶ 00079 Incumplimiento del tratamiento (especificar)
▶ 00080 Manejo inefectivo del régimen terapéutico familiar

▶ 00081 Manejo inefectivo del régimen terapéutico de la comunidad

▶ 00082 Manejo efectivo del régimen terapéutico
▶ 00083 Conflicto en la toma de decisiones (especificar)
▶ 00084 Conductas generadoras de salud (especificar)
▶ 00085 Deterioro de la movilidad física
▶ 00086 Riesgo de disfunción neurovascular periférica
▶ 00087 Riesgo de lesión perioperatoria
▶ 00088 Deterioro de la deambulación
▶ 00089 Deterioro de la movilidad en silla de ruedas
▶ 00090 Deterioro de la habilidad para la traslación
▶ 00091 Deterioro de la movilidad en la cama
▶ 00092 Intolerancia a la actividad
▶ 00093 Fatiga
▶ 00094 Riesgo de intolerancia a la actividad
▶ 00095 Deterioro del patrón de sueño
▶ 00096 Deprivación de sueño
▶ 00097 Déficit de actividades recreativas
▶ 00098 Deterioro del mantenimiento del hogar
▶ 00099 Mantenimiento inefectivo de la salud
▶ 00100 Retraso en la recuperación quirúrgica
▶ 00101 Incapacidad del adulto para mantener su desarrollo
▶ 00102 Déficit de autocuidado: alimentación
▶ 00103 Deterioro de la deglución
▶ 00104 Lactancia materna ineficaz
▶ 00105 Interrupción de la lactancia materna
▶ 00106 Lactancia materna eficaz
▶ 00107 Patrón de alimentación ineficaz del lactante
▶ 00108 Déficit de autocuidado: baño/higiene
▶ 00109 Déficit de autocuidado: vestido/acicalamiento
▶ 00110 Déficit de autocuidado: uso del orinal/wc
▶ 00111 Retraso en el crecimiento y desarrollo
▶ 00112 Riesgo de retraso en el desarrollo
▶ 00113 Riesgo de crecimiento desproporcionado
▶ 00114 Síndrome de estrés por traslado
▶ 00115 Riesgo de conducta desorganizada del lactante
▶ 00116 Conducta desorganizada del lactante
▶ 00117 Disposición para mejorar la organización de la conducta del lactante
▶ 00118 Trastorno de la imagen corporal
▶ 00119 Baja autoestima crónica
▶ 00120 Baja autoestima situacional
▶ 00121 Trastorno de la identidad personal
▶ 00122 Alteración de la percepción sensorial (especificar: visual, auditiva, cinestésica,
gustativa, táctil, olfatoria)
▶ 00123 Desatención unilateral
▶ 00124 Desesperanza
▶ 00125 Impotencia
▶ 00126 Conocimientos deficientes (especificar)
▶ 00127 Síndrome de deterioro en la interpretación del entorno
▶ 00128 Confusión aguda
▶ 00129 Confusión crónica
▶ 00130 Trastorno de los procesos de pensamiento
▶ 00131 Deterioro de la memoria
▶ 00132 Dolor agudo
▶ 00133 Dolor crónico
▶ 00134 Náuseas
▶ 00135 Duelo disfuncional
▶ 00136 Duelo anticipado
▶ 00137 Aflicción crónica
▶ 00138 Riesgo de violencia dirigida a otros
▶ 00139 Riesgo de automutilación
▶ 00140 Riesgo de violencia autodirigida
▶ 00141 Síndrome postraumático
▶ 00142 Síndrome traumático de la violación
▶ 00143 Síndrome traumático de la violación: reacción compuesta
▶ 00144 Síndrome traumático de la violación: reacción silenciosa
▶ 00145 Riesgo de síndrome postraumático
▶ 00146 Ansiedad
▶ 00147 Ansiedad ante la muerte
▶ 00148 Temor
▶ 00149 Riesgo de síndrome de estrés por traslado
▶ 00150 Riesgo de suicidio
▶ 00151 Automutilación
▶ 00152 Riesgo de impotencia
▶ 00153 Riesgo de baja autoestima situacional
▶ 00154 Vagabundeo
▶ 00155 Riesgo de caídas
▶ 00156 Riesgo del síndrome de muerte súbita del lactante
▶ 00157 Disposición para mejorar la comunicación
▶ 00158 Disposición para mejorar el afrontamiento
▶ 00159 Disposición para mejorar los procesos familiares
▶ 00160 Disposición para mejorar el equilibrio del volumen de líquidos

▶ 00161 Disposición para mejorar los conocimientos (especificar)

▶ 00162 Disposición para mejorar el manejo del régimen terapéutico

▶ 00163 Disposición para mejorar la nutrición
▶ 00164 Disposición para mejorar el rol parental
▶ 00165 Disposición para mejorar el sueño
▶ 00166 Disposición para mejorar la eliminación urinaria
▶ 00167 Disposición para mejorar el autoconcepto
▶ 00168 Sedentarismo
▶ 00169 Deterioro de la religiosidad
▶ 00170 Riesgo de deterioro de la religiosidad
▶ 00171 Disposición para mejorar la religiosidad
▶ 00172 Riesgo de duelo disfuncional
▶ 00173 Riesgo de confusión aguda
▶ 00174 Riesgo de compromiso de la dignidad humana
▶ 00175 Sufrimiento moral
▶ 00176 Incontinencia urinaria por rebosamiento
▶ 00177 Estrés por sobrecarga
▶ 00178 Riesgo de deterioro de la función hepática
▶ 00179 Riesgo de nivel de glucemia inestable
▶ 00180 Riesgo de contaminación
▶ 00181 Contaminación
▶ 00182 Disposición para mejorar el autocuidado
▶ 00183 Disposición para mejorar el confort
▶ 00184 Disposición para mejorar la toma de decisiones
▶ 00185 Disposición para mejorar la esperanza
▶ 00186 Disposición para mejorar el estado de inmunización
▶ 00187 Disposición para mejorar el poder
▶ 00188 Tendencia a adoptar conductas de riesgo para la salud
▶ 00193 Descuido personal
▶ 00194 Ictericia neonatal
▶ 00195 Riesgo de desequilibrio electrolítico
▶ 00196 Motilidad gastrointestinal disfuncional
▶ 00197 Riesgo de motilidad gastrointestinal disfuncional
▶ 00198 Trastorno del patrón del sueño
▶ 00199 Planificación ineficaz de las actividades
▶ 00200 Riesgo de disminución de la perfusión tisular cardíaca
▶ 00201 Riesgo de perfusión cerebral ineficaz
▶ 00202 Riesgo de perfusión gastrointestinal ineficaz
▶ 00203 Riesgo de perfusión renal ineficaz
▶ 00204 Perfusión tisular periférica ineficaz
▶ 00205 Riesgo de shock
▶ 00206 Riesgo de sangrado
▶ 00207 Disposición para mejorar las relaciones
▶ 00208 Disposición para mejorar el proceso de maternidad
▶ 00209 Riesgo de alteración de la díada materno-fetal

▶ 00210 Deterioro de la capacidad de recuperación personal

▶ 00211 Riesgo de compromiso de la capacidad de recuperación personal

▶ 00212 Disposición para mejorar la capacidad de recuperación personal
▶ 00213 Riesgo de traumatismo vascular
▶ 00214 Disconfort
▶ 00215 Salud deficiente de la comunidad
▶ 00216 Insuficiente producción de leche materna
▶ 00217 Riesgo de reacción alérgica
▶ 00218 Riesgo de reacción adversa a medios de contraste yodado
▶ 00219 Riesgo de sequedad ocular
▶ 00220 Riesgo de lesión térmica
▶ 00221 Proceso de maternidad ineficaz
▶ 00222 Control de impulsos ineficaz
▶ 00223 Relación ineficaz
▶ 00224 Riesgo de baja autoestima crónica
▶ 00225 Riesgo de trastorno de la identidad personal
▶ 00226 Riesgo de planificación ineficaz de las actividades
▶ 00227 Riesgo de proceso de maternidad ineficaz
▶ 00228 Riesgo de perfusión tisular periférica ineficaz
▶ 00229 Riesgo de relación ineficaz
▶ 00230 Riesgo de hiperbilirrubinemia neonatal
▶ 00231 Riesgo de síndrome de fragilidad del anciano
▶ 00232 Obesidad
▶ 00233 Sobrepeso
▶ 00234 Riesgo de sobrepeso
▶ 00235 Estreñimiento funcional crónico
▶ 00236 Riesgo de estreñimiento funcional crónico
▶ 00237 Deterioro de la sedestación
▶ 00238 Deterioro de la bipedestación
▶ 00240 Riesgo de disminución del gasto cardíaco
▶ 00241 Deterioro de la regulación del estado de ánimo
▶ 00242 Deterioro de la toma de decisiones independiente
▶ 00243 Disposición para mejorar la toma de decisiones independiente
▶ 00244 Riesgo de deterioro de la toma de decisiones independiente
▶ 00245 Riesgo de lesión corneal
▶ 00246 Riesgo de retraso en la recuperación quirúrgica
▶ 00247 Riesgo de deterioro de la integridad de la membrana mucosa oral
▶ 00248 Riesgo de deterioro de la integridad tisular
▶ 00250 Riesgo de lesión del tracto urinario
▶ 00251 Control emocional inestable
▶ 00253 Riesgo de hipotermia
▶ 00254 Riesgo de hipotermia perioperatoria
▶ 00255 Síndrome de dolor crónico
▶ 00256 Dolor de parto
▶ 00257 Síndrome de fragilidad del anciano
▶ 00258 Síndrome de abstinencia agudo
▶ 00259 Riesgo de síndrome de abstinencia agudo
▶ 00260 Riesgo de transición migratoria complicada
▶ 00261 Riesgo de sequedad bucal
▶ 00262 Disposición para mejorar la alfabetización en salud
▶ 00264 Síndrome de abstinencia neonatal
▶ 00265 Riesgo de lesión ocupacional
▶ 00266 Riesgo de infección de la herida quirúrgica
▶ 00267 Riesgo de tensión arterial inestable
▶ 00269 Dinámica de comidas ineficaz del adolescente
▶ 00270 Dinámica de comidas ineficaz del niño
▶ 00271 Dinámica de alimentación ineficaz del lactante
▶ 00272 Riesgo de mutilación genital femenina
▶ 00273 Desequilibrio del campo energético
▶ 00274 Riesgo de termorregulación ineficaz
▶ 00276 Autogestión ineficaz de la salud
▶ 00277 Autogestión ineficaz de la sequedad ocular
▶ 00278 Autogestión ineficaz del edema linfático
▶ 00279 Deterioro de los procesos de pensamiento
▶ 00280 Hipotermia neonatal
▶ 00281 Riesgo de autogestión ineficaz del edema linfático
▶ 00282 Riesgo de hipotermia neonatal
▶ 00283 Síndrome de deterioro de la identidad familiar
▶ 00284 Riesgo de síndrome de deterioro de la identidad familiar
▶ 00285 Disposición para mejorar el duelo
▶ 00286 Riesgo de lesión por presión en el niño
▶ 00287 Lesión por presión neonatal
▶ 00288 Riesgo de lesión por presión neonatal
▶ 00289 Riesgo de conducta suicida
▶ 00290 Riesgo de intento de fuga
▶ 00291 Riesgo de trombosis
▶ 00292 Conductas ineficaces de mantenimiento de la salud
▶ 00293 Disposición para mejorar la autogestión de la salud
▶ 00294 Autogestión ineficaz de la salud familiar
▶ 00295 Respuesta ineficaz de succión-deglución del lactante
▶ 00296 Riesgo de síndrome metabólico
▶ 00297 Incontinencia urinaria asociada a discapacidad
▶ 00298 Disminución de la tolerancia a la actividad
▶ 00299 Riesgo de disminución de la tolerancia a la actividad
▶ 00300 Conductas ineficaces de mantenimiento del hogar
▶ 00301 Duelo inadaptado
▶ 00302 Riesgo de duelo inadaptado
▶ 00303 Riesgo de caídas del adulto
▶ 00304 Riesgo de lesión por presión en el adulto
▶ 00305 Riesgo de retraso en el desarrollo del niño
▶ 00306 Riesgo de caídas del niño
▶ 00307 Disposición para mejorar el compromiso con el ejercicio
▶ 00308 Riesgo de conductas ineficaces de mantenimiento del hogar
▶ 00309 Disposición para mejorar las conductas de mantenimiento del hogar
▶ 00310 Incontinencia urinaria mixta
▶ 00311 Riesgo de deterioro de la función cardiovascular
▶ 00312 Lesión por presión en el adulto
▶ 00313 Lesión por presión en el niño
▶ 00314 Retraso en el desarrollo del niño
▶ 00315 Retraso del desarrollo motor del lactante
▶ 00316 Riesgo de retraso del desarrollo motor del lactante
▶ 00318 Respuesta ventilatoria disfuncional al destete del adulto
▶ 00319 Deterioro de la continencia intestinal
▶ 00320 Lesión del complejo pezón-areolar
▶ 00321 Riesgo de lesión del complejo pezón-areolar
▶ 00322 Riesgo de retención urinaria
¿Qué es un diagnóstico de enfermería?
Un diagnóstico de enfermería es un juicio clínico sobre la respuesta humana a las
condiciones de salud/procesos vitales, o una vulnerabilidad a esa respuesta, por parte de
un individuo, familia, grupo o comunidad. Un diagnóstico de enfermería proporciona la
base para la selección de las intervenciones de enfermería y así lograr los resultados de
los que la enfermera es responsable. Los diagnósticos de enfermería se elaboran a partir
de los datos obtenidos durante la evaluación de enfermería y permiten a los enfermeros
desarrollar el plan de cuidados.
Objetivos del diagnóstico de enfermería
El propósito del diagnóstico de enfermería es el siguiente:
 Ayuda a identificar las prioridades de enfermería y a orientar las intervenciones de
enfermería en función de las prioridades identificadas.
 Ayuda a formular los resultados previstos para los requisitos de garantía de
calidad de terceros pagadores.
 Los diagnósticos de enfermería ayudan a identificar la forma en que un paciente
o grupo de individuos, responde a los procesos vitales y de salud reales o
potenciales y a conocer sus recursos disponibles de fortalezas que pueden
aprovecharse para prevenir o resolver problemas.
 Proporciona un lenguaje común y constituye una base para la comunicación y el
entendimiento entre los profesionales de enfermería y el equipo sanitario.
  Proporciona una base de evaluación para determinar si los cuidados de
enfermería fueron beneficiosos para el paciente.
 Para los estudiantes de enfermería, los diagnósticos de enfermería son una
herramienta de enseñanza eficaz para ayudar a perfeccionar sus habilidades de
resolución de problemas y pensamiento crítico.
Diferenciación de los diagnósticos de enfermería, los diagnósticos médicos y los
problemas de colaboración
El término diagnóstico de enfermería se asocia a tres conceptos diferentes. Puede
referirse al segundo paso del “Plan de Atención de Enfermería” (PAE), el diagnóstico.
Además, el diagnóstico de enfermería se aplica a la etiqueta cuando las enfermeras
asignan un significado a los datos recogidos y estos son debidamente etiquetados con el
diagnóstico de enfermería aprobado por la NANDA-I. Por ejemplo, durante la evaluación,
la enfermera puede reconocer que el paciente se siente ansioso, temeroso y tiene
dificultades para dormir. Son estos problemas los que se etiquetan con diagnósticos de
enfermería: respectivamente, Ansiedad, Miedo y Alteración del Patrón de Sueño. Por
último, un diagnóstico de enfermería se refiere a uno de los muchos diagnósticos del
sistema de clasificación establecido y aprobado por la NANDA. En este contexto, el
diagnóstico de enfermería se basa en la respuesta del paciente a la condición médica. Se
denomina “diagnóstico de enfermería” porque son cuestiones que encierran una acción
distinta y precisa que se asocia a lo que las enfermeras están facultadas para actuar en
relación con una enfermedad o condición específica. Esto incluye todo lo que es un tipo
de respuesta física, mental y espiritual. Así pues, el diagnóstico de enfermería se centra
en los cuidados.
El diagnóstico médico, en cambio, lo realiza el médico o el profesional sanitario avanzado
que se ocupa más de la enfermedad, condición médica o patológica que sólo un
profesional puede tratar. Además, gracias a la experiencia y a los conocimientos técnicos,
el médico se encargará de determinar la entidad clínica concreta y precisa que puede ser
la posible causa de la enfermedad y, por lo tanto, proporcionará la medicación adecuada
que curará la misma. Algunos ejemplos de diagnósticos médicos son la diabetes mellitus,
la tuberculosis, la amputación, la hepatitis y la enfermedad renal crónica. El diagnóstico
médico no suele cambiar. Los enfermeros deben seguir las órdenes del médico y llevar a
cabo los tratamientos y terapias prescritos.

Los problemas de colaboración son problemas potenciales que las enfermeras gestionan
utilizando intervenciones independientes y prescritas por el médico. Son problemas o
condiciones que requieren intervenciones tanto médicas como de enfermería, con el
aspecto de enfermería centrado en la vigilancia del estado del cliente y la prevención del
desarrollo de la posible complicación.

Como se ha explicado anteriormente, ahora es más fácil distinguir el diagnóstico de

enfermería del diagnóstico médico. El diagnóstico de enfermería se dirige al paciente y a
su respuesta fisiológica y psicológica. El diagnóstico médico, en cambio, es particular con
la enfermedad o condición médica. Su centro es la enfermedad.

NANDA Internacional (NANDA-I)

NANDA-International, antes conocida como “Asociación Norteamericana de
Diagnósticos de Enfermería (NANDA)”, es la principal organización para la definición,
distribución e integración de diagnósticos de enfermería estandarizados en todo el mundo.
El término diagnóstico de enfermería se mencionó por primera vez en la literatura de
enfermería en la década de 1950. Dos profesoras de la Universidad de Saint Louis,
Kristine Gebbie y Mary Ann Lavin, reconocieron la necesidad de identificar el papel de las
enfermeras en un entorno de atención ambulatoria. En 1973, se celebró la primera
conferencia nacional de la NANDA para identificar, desarrollar y clasificar formalmente
los diagnósticos de enfermería. Las siguientes conferencias nacionales se celebraron
en 1975, en 1980 y, a partir de entonces, cada dos años. En reconocimiento a la
participación de las enfermeras de Estados Unidos y Canadá, en 1982 el grupo aceptó el
nombre de Asociación Norteamericana de Diagnóstico de Enfermería (NANDA).
En 2002, la NANDA se convirtió en NANDA Internacional (NANDA-I) en respuesta a su
importante crecimiento de miembros fuera de Norteamérica. El acrónimo NANDA se ha
mantenido en el nombre debido a su reconocimiento.
La revisión, el perfeccionamiento y la investigación de las etiquetas de diagnóstico
continúan, ya que en cada conferencia bienal se discuten etiquetas nuevas y modificadas.
Las enfermeras pueden presentar diagnósticos al Comité de Revisión de Diagnósticos
para su revisión. La junta de la NANDA-I da la aprobación final para incorporar el
diagnóstico a la lista oficial de etiquetas. A partir de 2021, la NANDA-I ha aprobado 267
diagnósticos para uso clínico, pruebas y perfeccionamiento.
Historia y evolución del diagnóstico de enfermería
En esta sección, veremos los acontecimientos que condujeron a la evolución
del diagnóstico enfermero actual:
La necesidad de que las enfermeras adquieran su estatus profesional, el creciente uso de
los ordenadores en los hospitales para la documentación acreditativa y la demanda de un
lenguaje estandarizado por parte de las enfermeras llevaron al desarrollo del diagnóstico
enfermero.
Después de la Segunda Guerra Mundial, en Estados Unidos aumentó el número de
enfermeras que regresaban del servicio militar. Estas enfermeras estaban muy
capacitadas para manejar los diagnósticos médicos con los médicos. Al volver a la
práctica en tiempos de paz, las enfermeras se enfrentaron al renovado dominio de los
médicos y a las presiones sociales para volver a los roles femeninos tradicionalmente
definidos, con un estatus reducido para hacer sitio en la fuerza de trabajo a los soldados
masculinos que regresaban. Con ello, las enfermeras se sintieron cada vez más
presionadas para redefinir su estatus y valor únicos.
El diagnóstico de enfermería se consideraba el enfoque que podía proporcionar el
“marco de referencia a partir del cual las enfermeras podían determinar qué hacer y qué
esperar” en una situación de práctica clínica.
Los diagnósticos de enfermería también pretendían definir los límites únicos de la
enfermería con respecto a los diagnósticos médicos. Para la NANDA, la normalización del
lenguaje de la enfermería a través de los diagnósticos de enfermería fue el primer paso
para que las compañías de seguros pagaran directamente a las enfermeras por sus
cuidados.
En 1953, Virginia Fry y R. Louise McManus introdujeron el término específico de la
disciplina “diagnóstico de enfermería” para describir un paso necesario en el desarrollo
de un plan de cuidados de enfermería.
En 1972, la Ley de Ejercicio de la Enfermería del Estado de Nueva York identificó el
diagnóstico como parte del ámbito legal de la enfermería profesional. Esta ley fue el
primer reconocimiento legislativo del papel independiente de la enfermería y de su función
de diagnóstico.
En 1973, el desarrollo de los diagnósticos de enfermería comenzó formalmente cuando
dos profesoras de la Universidad de Saint Louis, Kristine Gebbie y Mary Ann Lavin, se
dieron cuenta de la necesidad de identificar las funciones de las enfermeras en los
entornos de atención ambulatoria. Ese mismo año, la primera conferencia nacional para
identificar los diagnósticos de enfermería fue patrocinada por la Escuela de Enfermería
y Profesiones Afines de la Universidad de Saint Louis en 1973.
También en 1973, las Normas de Práctica Profesional de la Asociación Americana de
Enfermería incluyeron el diagnóstico como una función de la enfermería profesional. El
diagnóstico se incorporó posteriormente al componente del proceso de enfermería. El
proceso de enfermería se utilizó para estandarizar y definir el concepto de los cuidados de
enfermería con la esperanza de que ayudara a obtener un estatus profesional.
En 1980, la Declaración de Política Social de la Asociación Americana de Enfermeras
(ANA) definió la enfermería como: “el diagnóstico y el tratamiento de la respuesta humana
a los problemas de salud reales o potenciales”.
El reconocimiento internacional de las conferencias y el desarrollo del diagnóstico
enfermero llegó con la Primera Conferencia Canadiense en Toronto (1977) y la
Conferencia Internacional de Enfermería (1987) en Alberta, Canadá.
En 1982, el grupo de la conferencia aceptó el nombre de “North American Nursing
Diagnosis Association (NANDA)” para reconocer la participación y la contribución de
las enfermeras de Estados Unidos y Canadá. Ese mismo año, la recién
creada NANDA utilizó los “nueve estándares de hombre unidad” del Sr. Callista Roy como
principio organizativo, ya que la primera taxonomía que el diagnóstico de enfermería se
enumeraba por orden alfabético, lo que se consideraba poco científico.
En 1984, la NANDA rebautizó las “normas del hombre unitario” como “normas de
respuesta humana”, basándose en el trabajo de Marjorie Gordon. Actualmente, la
taxonomía se denomina Taxonomía II.
En 1990, durante la 9ª conferencia de la NANDA, el grupo aprobó una definición oficial de
diagnóstico de enfermería:
“Un diagnóstico de enfermería es un juicio clínico sobre las respuestas individuales,
familiares o comunitarias a problemas de salud/procesos vitales reales o potenciales. El
diagnóstico de enfermería proporciona la base para la selección de las intervenciones de
enfermería para lograr los resultados de los que es responsable la enfermera.”
En 1997, la NANDA cambió el nombre de su revista oficial de “Nursing Diagnosis” a
“Nursing Diagnosis”: Revista Internacional de Terminologías y Clasificaciones de
Enfermería.
En 2002, la NANDA cambió su nombre por el de NANDA Internacional (NANDA-I) para
reflejar aún más el interés mundial por el diagnóstico de enfermería. Ese mismo año se
lanzó la Taxonomía II, basada en la versión revisada de los Estándares Funcionales de
Salud de Gordon.
A partir de 2021, la NANDA-I ha aprobado 267 diagnósticos para uso clínico, pruebas y
perfeccionamiento.
Clasificación de los diagnósticos de enfermería (Taxonomía II)
¿Cómo se enumeran, organizan o clasifican los diagnósticos de enfermería? En 2002
se adoptó la Taxonomía II, basada en el marco de evaluación de los Estándares de Salud
Funcional de la Dra. Mary Joy Gordon.
La taxonomía II tiene tres niveles: dominios (13), clases (47) y diagnósticos de
enfermería (267). Los diagnósticos de enfermería ya no se agrupan según las normas
de Gordon, sino que se codifican según siete ejes: concepto diagnóstico, tiempo, unidad
de cuidados, edad, estado de salud, descriptor y topología. Además, los diagnósticos
aparecen ahora ordenados alfabéticamente por su concepto, en lugar de por la primera
palabra.

TAXONOMÍA II PARA LOS DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA. La Taxonomía II para

los diagnósticos de enfermería contiene 13 dominios y 47 clases.
 Dominio 1. Promoción de la salud
 Clase 1. sensibilización sanitaria
 Clase 2. gestión de la salud
 Dominio 2: Nutrición
 Clase 1. ingestión
 Clase 2. Digestión
 Clase 3. Absorción
 Clase 4. metabolismo
 Clase 5. hidratación
 Dominio 3: Eliminación e intercambio
 Clase 1. Función urinaria
 Clase 2. función gastrointestinal
 Clase 3. función tegumentaria
  Clase 4. función respiratoria
 Dominio 4: Actividad/Residencia
 Clase 1. dormir/restaurar
 Clase 2. Actividad/Ejercicio
 Clase 3. balance energético
 Clase 4. respuestas cardiovasculares/pulmonares
 Clase 5. autocuidado
 Dominio 5. Percepción/Conocimiento
 Clase 1. atención
 Clase 2. Orientación
 Clase 3. sensación/percepción
 Clase 4. cognición
 Clase 5. comunicación
 Dominio 6. Autopercepción
 Clase 1. autoconcepto
 Clase 2. Autoestima
 Clase 3. imagen corporal
 Dominio 7. Relación de funciones
 Clase 1. funciones asistenciales
 Clase 2. relaciones familiares
 Clase 3. Rendimiento del papel
 Dominio 8. Sexualidad
 Clase 1. identidad sexual
 Clase 2. función sexual
 Clase 3. Reproducción
 Dominio 9. Copia/tolerancia al estrés
 Clase 1. respuestas postraumáticas
 Clase 2. copiar las respuestas
 Clase 3. estrés neuroconductual
 Dominio 10. Principios de vida
  Clase 1. valores
 Clase 2. creencias
 Clase 3. congruencia valor/creencia/acción
 Dominio 11. Seguridad
 Clase 1. Infección
 Clase 2. lesiones físicas
 Clase 3. violencia
 Clase 4. riesgos medioambientales
 Clase 5. procesos defensivos
 Clase 6. termorregulación
 Dominio 12. Comodidad
 Clase 1. comodidad física
 Clase 2. confort ambiental
 Clase 3. confort social
 Dominio 13. Crecimiento/desarrollo
 Clase 1. crecimiento
 Clase 2. Desarrollo
Plan de atención de enfermería (PAE)
Pasos para la realización del Plan de Enfermería
Las cinco fases del Plan de atención de enfermería son
1. Valoración
2. Diagnóstico
3. Planificación
4. Ejecución
5. Evaluación.
En el proceso de diagnóstico, la enfermera debe tener un pensamiento crítico. Además de
comprender los diagnósticos de enfermería y sus definiciones, la enfermera fomenta el
conocimiento de las características y comportamientos definitorios de los diagnósticos,
los factores relacionados con los diagnósticos de enfermería seleccionados y
las intervenciones adecuadas para abordar los diagnósticos.
Valoración
¿Qué datos se recogen? La primera etapa del proceso de enfermería se llama evaluación.
Cuando la enfermera se encuentra con un paciente por primera vez, debe realizar una
evaluación para identificar los problemas de salud del paciente, así como su estado
fisiológico, psicológico y emocional. El método más habitual para recopilar información
importante es la entrevista. La exploración física, la consulta de los antecedentes médicos
del paciente, la obtención de sus antecedentes familiares y la observación general
también pueden servir para recopilar datos de evaluación.
Diagnóstico
¿Cuál es el problema? Una vez completada la evaluación, la segunda fase del proceso de
enfermería es la que permite a la enfermera tener en cuenta toda la información
recopilada y diagnosticar el estado y las necesidades médicas del paciente. El diagnóstico
implica que una enfermera haga un juicio informado sobre un problema de salud potencial
o real de un paciente. A veces se hace más de un diagnóstico para un mismo paciente.
Planificación
¿Cómo gestionar el problema? Cuando la enfermera, el personal médico supervisor y el
paciente estén de acuerdo con el diagnóstico, la enfermera planificará un curso de
tratamiento que tenga en cuenta los objetivos a corto y largo plazo. Cada problema está
comprometido con un objetivo claro y medible para el resultado beneficioso esperado.
La etapa de planificación del proceso de enfermería se analiza en detalle en los Planes
de Cuidados de Enfermería: Guía Final y Lista completa .
Ejecución
Puesta en marcha del plan. La fase de implementación del proceso de enfermería es
cuando la enfermera pone en marcha el plan de tratamiento. Esto suele comenzar con el
personal médico que realiza las intervenciones médicas necesarias. Las intervenciones
deben ser específicas para cada paciente y centrarse en resultados alcanzables. Las
acciones asociadas a un plan de cuidados de enfermería incluyen la supervisión del
paciente para detectar signos de cambio o mejora, el cuidado directo del paciente o la
realización de tareas médicas importantes, la educación y la orientación del paciente
sobre la gestión posterior de su salud, y la derivación o el contacto con el paciente para su
seguimiento.
Evaluación
¿Ha funcionado el plan? Después de que se hayan llevado a cabo todas las acciones de
intervención de enfermería, el equipo aprende ahora lo que funciona y lo que no,
evaluando lo que se ha hecho de antemano. Los posibles resultados de los pacientes
suelen explicarse bajo tres términos: el estado del paciente ha mejorado, el estado del
paciente se ha estabilizado y el estado del paciente ha empeorado. En consecuencia, la
evaluación es la última, pero si los objetivos no fueron suficientes, el proceso de
enfermería vuelve a empezar desde el primer paso.
Tipos de diagnóstico de enfermería
Los cuatro tipos de diagnósticos de enfermería de la NANDA son
 1. Diagnóstico de enfermería centrado en el problema
2. Diagnóstico de enfermería de riesgo
3. Diagnóstico de enfermería de promoción de la salud y
4. Diagnóstico de enfermería de síndrome.
Estas son las cuatro categorías de diagnósticos de enfermería que ofrece el sistema
NANDA-I.
Diagnóstico de enfermería orientado al problema
Un diagnóstico centrado en el problema (también conocido como diagnóstico real) es un
problema del cliente que está presente en el momento de la evaluación de enfermería.
Estos diagnósticos se basan en la presencia de signos y síntomas asociados. El
diagnóstico enfermero real no debe considerarse más importante que los diagnósticos de
riesgo. Hay muchos casos en los que un diagnóstico de riesgo puede ser el más prioritario
para un paciente.
Los diagnósticos de enfermería orientados a los problemas tienen tres componentes: (1)
el diagnóstico de enfermería, (2) los factores relacionados y (3) las características
definitorias. Los siguientes, son ejemplos de diagnósticos de enfermería reales:
 Patrón respiratorio ineficaz relacionado con el dolor, evidenciado por la
respiración en bolsa, informes de dolor durante la inhalación, uso de músculos
accesorios para respirar
 Ansiedad relacionada con el estrés, evidenciada por el aumento de la tensión, la
aprensión y la expresión de preocupación por la próxima cirugía
 Dolor agudo relacionado con la disminución del flujo miocárdico, evidenciado por
las muecas, la expresión de dolor y el comportamiento de vigilancia.
 Deterioro de la integridad de la piel relacionado con la presión sobre la
prominencia ósea, evidenciado por el dolor, la hemorragia, el enrojecimiento y la
supuración de la herida.
Diagnóstico enfermero de riesgo
El segundo tipo de diagnóstico enfermero se denomina diagnóstico enfermero de riesgo.
Se trata de juicios clínicos que indican que no existe un problema, pero la presencia de
factores de riesgo indica que es probable que se desarrolle un problema a menos que las
enfermeras intervengan. No existen factores etiológicos (factores relacionados) para los
diagnósticos de riesgo. El individuo (o grupo) tiene más probabilidades de desarrollar el
problema que otros en la misma situación o en una similar debido a factores de riesgo.
Por ejemplo, un cliente de edad avanzada con diabetes y vértigo tiene dificultades para
caminar y se niega a pedir ayuda durante la ambulancia puede ser diagnosticado
apropiadamente con Riesgo de Lesión.
Los componentes de un diagnóstico de enfermería de riesgo incluyen: (1) etiqueta de
diagnóstico de riesgo, y (2) factores de riesgo. Ejemplos de diagnósticos de enfermería de
riesgo son:
  Riesgo de caídas, evidenciado por la debilidad muscular
 Riesgo de lesiones, evidenciado por la alteración de la movilidad
 Riesgo de infección evidenciado por la inmunosupresión
Diagnóstico de promoción de la salud
El diagnóstico de promoción de la salud (también conocido como diagnóstico de
bienestar) es un juicio clínico sobre la motivación y el deseo de aumentar el bienestar. El
diagnóstico de la promoción de la salud se refiere a la transición de un nivel específico de
bienestar, individual, familiar o comunitario, a un nivel superior de bienestar.
Los componentes de un diagnóstico de promoción de la salud suelen incluir sólo la
etiqueta del diagnóstico o una declaración de una parte. Ejemplos de diagnósticos de
promoción de la salud:
 Preparación para un mayor bienestar espiritual
 Preparación para una copia familiar mejorada
 Preparación para una mejor crianza de los hijos
Diagnóstico del síndrome
El diagnóstico de un síndrome es un juicio clínico sobre un conjunto de diagnósticos de
problemas o riesgos de enfermería que se espera que se presenten debido a una
situación o evento particular.
También se redactan como una declaración de una sola parte que sólo requiere la
etiqueta de diagnóstico. Ejemplos de un diagnóstico de enfermería de síndrome son:
 Síndrome de dolor crónico
 Síndrome postraumático
 Síndrome del anciano frágil
Posible diagnóstico de enfermería
Un posible diagnóstico de enfermería no es un tipo de diagnóstico como lo son la realidad,
el riesgo, la promoción de la salud y el síndrome. Los posibles diagnósticos de enfermería
son afirmaciones que describen un presunto problema para el que se necesitan datos
adicionales para confirmar o descartar el presunto problema. Proporciona a la enfermera
la capacidad de comunicar a otras enfermeras que puede haber un diagnóstico, pero que
está indicada la recogida de datos adicionales para descartar o confirmar el diagnóstico.
Algunos ejemplos son
 Posible baja autoestima crónica
 Posible aislamiento social.
Componentes de un diagnóstico de enfermería
Un diagnóstico de enfermería suele tener tres componentes: (1) el problema y su
definición, (2) la etiología, y (3) las características definitorias o los factores de riesgo
(para el diagnóstico de riesgo).
BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN DE UNA DECLARACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Los
componentes de una NDx pueden incluir: probema, etiología, factores de riesgo y
características definitorias.
Problema y definición
El enunciado del problema, o etiqueta diagnóstica, describe el problema de salud del
cliente o la respuesta para la que se proporciona la terapia de enfermería de la forma más
concisa posible. Una etiqueta de diagnóstico suele tener dos partes: calificador y foco de
diagnóstico. Los calificadores (también llamados modificadores) son palabras que se han
añadido a algunas etiquetas de diagnóstico para dar un significado adicional, limitar o
especificar el enunciado del diagnóstico. Quedan exentos en esta norma
los diagnósticos de enfermería de una sola palabra (por ejemplo, Ansiedad, Fatiga,
Náuseas) cuando su calificativo y enfoque son inherentes a un solo término.
Etiología
El componente de etiología, o factores relacionados, de una etiqueta de diagnóstico de
enfermería identifica una o más causas probables del problema de salud, son las
condiciones que intervienen en el desarrollo del problema, da dirección a la terapia de
enfermería requerida y permite a la enfermera individualizar el cuidado del cliente. Las
intervenciones de enfermería deben dirigirse a los factores etiológicos para eliminar la
causa subyacente del diagnóstico de enfermería. La etiología está vinculada al
planteamiento del problema con la frase “relacionado con”.
Factores de riesgo
Los factores de riesgo se utilizan en lugar de los factores etiológicos para el diagnóstico
enfermero de riesgo. Los factores de riesgo son fuerzas que colocan a un individuo (o
grupo) en una mayor vulnerabilidad a una condición insalubre. Los factores de riesgo se
escriben a continuación de la frase “como lo demuestra” en el enunciado del diagnóstico.
Definición de las características
Las características definitorias son el conjunto de signos y síntomas que indican la
presencia de una etiqueta diagnóstica concreta. En los diagnósticos de enfermería reales,
las características definitorias son los signos y síntomas identificados del cliente. Para el
diagnóstico de enfermería de riesgo, los signos y síntomas no están presentes, por lo que
los factores que hacen al cliente más susceptible al problema forman la etiología de un
diagnóstico de enfermería de riesgo. Las características definitorias se escriben a
continuación de la frase “como se evidencia por” o “como se manifiesta por” en el
enunciado del diagnóstico.
Proceso de diagnóstico: cómo diagnosticar
El proceso de diagnóstico consta de tres fases: (1) análisis de datos, (2) identificación de
los problemas de salud del cliente, los riesgos para la salud y los puntos fuertes, y (3)
formulación de declaraciones de diagnóstico.
Análisis de datos
El análisis de los datos consiste en comparar los datos de los pacientes con las normas,
agrupar las indicaciones e identificar las lagunas e incoherencias.
Identificación de problemas de salud, riesgos y puntos fuertes
En este paso de toma de decisiones tras el análisis de los datos, la enfermera, junto con
el cliente, identifica los problemas que apoyan los intentos de diagnóstico reales, de
riesgo y posibles. Esto implica determinar si un problema es un diagnóstico de enfermería,
un diagnóstico médico o un problema de colaboración. También en esta etapa es donde
la enfermera y el cliente identifican los puntos fuertes, los recursos y las capacidades de
afrontamiento del cliente.
Formulación de declaraciones de diagnóstico
La formulación del enunciado diagnóstico es la última etapa del proceso de diagnóstico en
la que la enfermera crea los enunciados diagnósticos. El proceso se detalla a
continuación.
¿Cómo escribir un diagnóstico de enfermería?
Al redactar los diagnósticos de enfermería, describa el estado de salud de un individuo y
los factores que han contribuido a ese estado. No es necesario incluir todos los tipos de
indicadores de diagnóstico. La redacción de los enunciados diagnósticos varía según el
tipo de diagnóstico enfermero (véase más adelante).
Formato PES
Otra forma de redactar los diagnósticos de enfermería es utilizar el formato PES, que
significa Problema (etiqueta diagnóstica), Etiología (factores relacionados) y
Signos/síntomas (características definitorias). Utilizando el formato PES, las declaraciones
de diagnóstico pueden ser de una, dos o tres partes.
Declaración de diagnóstico de enfermería de una parte
Los diagnósticos de enfermería de promoción de la salud suelen redactarse en forma de
enunciados de una sola parte porque los factores relacionados son siempre los mismos:
motivación para alcanzar un mayor nivel de bienestar, aunque los factores relacionados
pueden utilizarse para mejorar el diagnóstico elegido. Los diagnósticos de síndrome
tampoco tienen factores relacionados. Algunos ejemplos de declaraciones de diagnóstico
de enfermería de una parte son:
 Disposición a mejorar la lactancia materna
 Preparación para la copia mejorada
 Síndrome de trauma por violación
Declaración de diagnóstico de enfermería en dos partes
Los diagnósticos de riesgo y los posibles diagnósticos de enfermería tienen dos partes: la
primera es la etiqueta diagnóstica y la segunda es la validación para un diagnóstico de
enfermería de riesgo o la presencia de factores de riesgo. No es posible tener una tercera
parte para el riesgo o los posibles diagnósticos porque los signos y síntomas no existen.
Los ejemplos de una declaración de diagnóstico de enfermería de dos partes incluyen:
 Riesgo de infección, evidenciado por el compromiso de las defensas del huésped
 Riesgo de lesión evidenciado por un perfil sanguíneo anormal
 Posible aislamiento social relacionado con una etiología desconocida
Diagnóstico de enfermería en tres partes
Un diagnóstico de enfermería real o centrado en el problema tiene tres partes: la etiqueta
diagnóstica, el factor contribuyente (“relacionado con”) y los signos y síntomas (“como se
evidencia por” o “como se manifiesta por”). La declaración de diagnóstico de enfermería
de tres partes también se llama el formato PES que incluye el Problema, la Etiología y los
Signos y Síntomas. Algunos ejemplos de declaración de diagnóstico de enfermería en tres
partes son
 Deterioro de la movilidad física relacionado con la disminución del control
muscular, evidenciado por la incapacidad de controlar las extremidades inferiores.
 Dolor agudo relacionado con la isquemia tisular, evidenciado por la afirmación de
“¡Siento un fuerte dolor en el pecho!”
Variaciones en los formatos de las declaraciones básicas
Las variaciones en los formatos de las declaraciones de diagnóstico de enfermería
escritas son las siguientes:
 Utilizar “secundario a” para dividir la etiología en dos partes para que el enunciado
diagnóstico sea más descriptivo y útil. Tras “secundario a” suele haber un proceso
fisiopatológico o de enfermedad o un diagnóstico médico. Por ejemplo, el riesgo de
disminución del gasto cardíaco relacionado con la reducción de la precarga
secundaria a un infarto de miocardio.
 Usar “factores complejos” cuando hay demasiados factores etiológicos o cuando
son demasiado complejos para enunciarlos en una frase corta. Por ejemplo, la
baja autoestima crónica relacionada con factores complejos.
 Utilizar “etiología desconocida” cuando las características definitorias están
presentes, pero la enfermera desconoce la causa o los factores contribuyentes.
Por ejemplo, el afrontamiento ineficaz relacionado con una etiología desconocida.
 Especifique una segunda parte de la respuesta general o etiqueta NANDA para
hacerla más precisa. Por ejemplo, Deterioro de la integridad de la piel (tórax
anterior derecho) relacionado con la ruptura de la superficie de la piel secundaria a
una quemadura.
https://www.youtube.com/watch?v=G1BtkWLGZic&t=45s
Planes de cuidados para los diagnósticos de enfermería
Esta sección es la lista o base de datos de ejemplos de diagnósticos de enfermería
comunes de la NANDA que puede utilizar para desarrollar sus planes de cuidados de
enfermería.
 Plan de cuidados de enfermería – Intolerancia a la actividad
 Plan de cuidados de enfermería – Dolor agudo
 Plan de cuidados de enfermería – Ansiedad
 Plan de cuidados de enfermería – Dolor crónico
 Plan de cuidados de enfermería – Estreñimiento
 Plan de cuidados de enfermería – Disminución del gasto cardíaco
 Plan de cuidados de enfermería – Volumen de líquido deficiente
 Plan de cuidados de enfermería – Conocimiento deficiente
 Plan de cuidados de enfermería – Diarrea
 Plan de cuidados de enfermería – Exceso de volumen de líquido
 Plan de cuidados de enfermería – Fatiga
 Plan de cuidados de enfermería – Miedo
 Plan de cuidados de enfermería – Luto
 Plan de cuidados de enfermería – Desesperación
 Plan de cuidados de enfermería – Hipertermia
 Plan de cuidados de enfermería – Hipotermia
 Plan de cuidados de enfermería – Nutrición desequilibrada: menos de las
necesidades del cuerpo
 Plan de cuidados de enfermería – Intercambio de gases deficiente
 Plan de cuidados de enfermería – Mala integridad del tejido (piel)
 Plan de cuidados de enfermería – Deterioro de la eliminación urinaria
 Plan de cuidados de enfermería – Despeje ineficaz de las vías respiratorias
 Plan de cuidados de enfermería – Patrón de respiración ineficaz
 Plan de cuidados de enfermería – Perfusión tisular ineficaz
 Plan de cuidados de enfermería – Riesgo de caídas
 Plan de cuidados de enfermería – Riesgo de mala integridad de la piel
 Plan de cuidados de enfermería – Riesgo de infección
 Plan de cuidados de enfermería – Riesgo de lesiones
  Plan de cuidados de enfermería – Riesgo de niveles inestables de glucosa en
sangre
 Vea más ejemplos de planes de cuidados de enfermería aquí.
Si quieres más material para el desarrollo de planes de enfermería, puedes visitar uno de
los siguientes enlaces:
 Guía completa y actualizada para el desarrollo de planes de cuidados de
enfermería – Enfermería Virtual
 Planes de atención de enfermería, guía y listado – Apuntes enfermería
Preguntas Frecuentes
1. ¿Qué son los diagnósticos NANDA? Los diagnósticos NANDA son un conjunto de
diagnósticos de enfermería estandarizados y validados internacionalmente, que
ayudan a los enfermeros a identificar y tratar problemas de salud de los pacientes.
2. ¿Cómo se utilizan los diagnósticos NANDA? Los diagnósticos NANDA se utilizan
para planificar, implementar y evaluar la atención de enfermería. Los enfermeros
los utilizan para identificar los problemas de salud de los pacientes, definir los
objetivos de atención y establecer planes de cuidados adecuados.
3. ¿Cómo se elaboran los diagnósticos NANDA? Los diagnósticos NANDA se
elaboran a través de un proceso riguroso que implica la revisión de la evidencia
científica disponible y la validación a través de expertos en enfermería y otros
profesionales de la salud.
4. ¿Cómo se actualizan los diagnósticos NANDA? Los diagnósticos NANDA se
actualizan regularmente para incluir nuevos conocimientos y avances en la
investigación en enfermería. La última edición es la NANDA 2021-2023.
5. ¿Cómo puedo aprender más sobre los diagnósticos NANDA? Existen numerosos
recursos disponibles en línea y en libros especializados para aprender más sobre
los diagnósticos NANDA, incluyendo listas completas de diagnósticos y guías para
su uso en la práctica clínica.
Referencias y fuentes
Referencias de esta guía de Diagnóstico de Enfermería y recursos recomendados para
una mayor lectura.
 NANDA. Internacional. – Diagnósticos de enfermería 2021-23: Definiciones y
clasificación. (2021)
 M.ª Teresa Luis Rodrigo. – Los Diagnósticos Enfermeros – 9ª Edición: Revisión
crítica y guía práctica. (2013)
 Mariana Guadalupe Torres Olguín – Conocimientos básicos del diagnóstico
enfermero en estudiantes (2018)